幼兒園小班數學教案

時間：2024-08-09 21:22:15 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園小班數學教案合集七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】幼兒園小班數學教案合集七篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量

　　2、能手口一致地點數，并說出總數。

　　活動準備：

　　1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

　　雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

　　2、連線圖1幅。

　　3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

　　教學過程：

　　一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？

　　讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數數有幾個？

　　二、生蛋比賽（感知5以內的.數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡）蛇烏龜鴨鵝雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，并說出總數。讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。

　　2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。

　　教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。

　　用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。

　　3、連線練習

　　（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的…….）。

　　（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。

　　（3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：

　　5只小雞 3個鴨蛋

　　4只鵝 5個雞蛋

　　3只小鴨 4個鵝蛋

　　4、鞏固練習

　　（1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什么東西有1個？2個？3個？4個？5個？

　　（2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……

　　讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……

　　5、操作練習

　　(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數量的點和物拼擺一起。

　　(2) 老師注意巡回指導，結束上課。

幼兒園小班數學教案篇2

　　【理論依據】

　　皮亞杰認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

　　【實施策略】

　　1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。

　　2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

　　3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

　　4、循序漸進。根據小班幼兒的'年齡特點，從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力。

　　【活動目標】

　　1、初步感知4的形成。

　　2、感受招待客人的快樂。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

　　【活動過程】

　　1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

　　2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。

　　3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

　　（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

　　（2）引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

　　4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。

　　師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）

　　5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

　　（1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

　　（2）師檢查是否每個盤子都是4個。

　　（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

　　6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

　　游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

　　7、結束。

　　歡送小猴子一家。

　　小百科：4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數、實數。

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、畫有背景圖的大房子、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

　　2、讓一個大班幼兒扮演小白兔，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個，小塑料籃子6個（每組2個）。

　　活動過程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（鈴…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示畫有背景圖的大房子，提問：

　　小朋友，你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）門又是什么形狀的呢？幼：（圓形）引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

　　二、復習圖形

　　小朋友真聰明，全都答對了，今天老師就跟小朋友復習這些圖形。

　　1、出示“魔術箱”

　　小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

　　2、提問，從魔術箱內變出圖形

　　轟，媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？幼：（圓形）它是什么樣的呢？幼：（沒有角的）依次變出正方形、三角形并進行提問

　　三、游戲——鋪路

　　1、老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助

　　（鈴……）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的腳扭傷了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　　小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，要不要幫助小白兔呢？幼：（要）好吧，我們一起幫助小白兔把路鋪好。

　　2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

　　小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同形狀的坑，請你們把圓形材料放進圓形的`坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平好嗎？（邊講解邊示范）

　　3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料（在塑料藍子里尋找各圖形）

　　四、結束部分

　　讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲，找一找日常生活中的幾何圖形。

　　五、活動延伸

　　指導幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。（贛縣城關幼兒園邱葵華）

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。

　　2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。

　　3、體驗幫助小豬的快樂。

　　活動準備

　　1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

　　2、《三只小豬》故事掛圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　組織幼兒，激發學習興趣。

　　教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。

　　二、展開

　　1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。

　　（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎么辦呢？

　　快幫助老大撿到小拖車里吧。"

　　（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"

　　（3）教師繼續講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，

　　并練習手口一致的點數到4。

　　2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。

　　（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。

　　（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

　　（3）教師示范并和幼兒共同比較的方法。

　　如：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。

　　3、鞏固練習以及延伸部分。

　　充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的`點數。

　　利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。

　　三、結束

　　教師，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！

　　他們對你們說：謝謝

　　你們應該對小豬說什么？對要說：不客氣

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　活動準備

　　1、ppt課件：天平的介紹

　　2、一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

　　活動過程

　　一、感知輕重

　　1、出示兩個沙袋

　　大小相同，一個輕（棉花），一個重（豆子）

　　引導幼兒觀察并猜一猜，哪個重？哪個輕？

　　2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？

　　讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認識天平

　　1.課件演示

　　告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

　　2.引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

　　三、觀察天平的變化

　　1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？

　　天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？

　　幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　2、看圖分辨輕重

　　引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？

　　你是怎么知道的？

　　四、比較體輕重

　　請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。

　　五、評價

　　鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？

　　提高幼兒對操作活動的興趣。

　　小班數學教案：10以內的相鄰數

　　活動目標：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系

　　2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

　　2、出示圖片

　　（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　　（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

　　教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

　　（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

　　（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

　　3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的'方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

　　（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

　　（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

　　4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

　　“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園小班數學教案篇6

　　一、活動目標

　　1、復習、鞏固對幾何圖形三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的感知。

　　2、激發參與活動的興趣，分享與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　1、三個家：三角形標記的房子、正方形標記的房子、圓形標記的房子；貼有三種形狀的凳子若干。

　　2、鳥媽媽頭飾一個；各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。

　　3、歌曲“朋友碰一碰”。

　　三、活動過程

　　（一）唱唱碰碰

　　1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。

　　師：今天我們請來了圖形寶寶看看自己身上貼的'是什么形狀打個招呼。

　　2、音樂“朋友碰一碰”，第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰，第二遍找個位子坐好。（不同圖形一一對應，兩個相同的圖形寶寶碰碰跳跳）

　　（二）看看說說

　　1、出示鳥媽媽，“瞧！誰來了？”

　　2、我們的歌把鳥媽媽也吸引過來了！聽她在說什么？”

　　3、鳥媽媽：“我身上藏著很多圖形，你能找出來嗎？”

　　4、幼兒看看找找圖形，說說鳥媽媽身上有什么圖形，并把相應的圖形舉舉看，教師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。

　　（三）找找貼貼

　　1、“鳥媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢，我們幫幫她的忙吧。”

　　2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片；按屋頂上的標記貼到小房子上砌房子。

　　（四）碰碰玩玩

　　1、鳥媽媽的房子造好啦，我們找個一樣的圖形寶寶跳個舞慶祝一下吧。

　　2、音樂“朋友碰一碰”，兩個相同的圖形寶寶碰碰跳跳。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

幼兒園小班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1．在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

　　2．樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，畫有三只熊的底板、PPT

　　活動過程：

　　一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。

　　1．出示小熊：這是誰的家？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰？

　　2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些東西是熊喜歡吃的。

　　二、分配食物，感知熊大小與數量

　　1．分配餐具并陳述理由

　　2．分玉米和蜂蜜罐并陳述理由

　　3．操作游戲：分蘋果并陳述理由

　　三、延伸活動：思考留下的疑問

　　1．找找剩下哪樣東西沒有分，猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的.魚。

　　2．打開蓋子引發思考

　　活動：

　　整個活動貼近幼兒的生活，適合小班幼兒的年齡特點。活動中教學方法多樣，運用了比較法、游戲法等。活動中孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量、大小與三只熊的關系。幼兒思維活躍，大膽發言，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，達到了預定的目標。

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