【精華】幼兒園中班數學教案模板集合九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
目標：
1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備：
背景圖一張，貼絨
教具：
小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具：
糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動過程：
在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。
1、游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的'五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。
游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。
游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。
今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
教學反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標：
1、復習鞏固5以內的基數和序數
2、初步感知基數和序數的不同
3、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1—5的數字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）
5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經驗的準備〕
活動過程： （一）情景導入
師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的`早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕
（二）復習5以內的序數
1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。
a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？
2、復習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？？）小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。
如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）
（三）感知基數和序數的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？
大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。
2、鞏固練習。
a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數，用大數字卡標出有幾口人。
b、提問：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車廂：大數字代表小動物家有幾口人？）
3、發放自制圖書，繼續鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序數的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。
提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數字代表第幾頁。
（四）延伸活動：
制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。
請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園中班數學教案 篇3
采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學習，體驗發現物品形體特征的樂趣。
課題生成：
語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案，調動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維，一直是我努力的方向。現代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。
活動目標：
1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。
2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。
活動準備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動過程：
1、激發興趣，引出主題。
（1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）
（2）慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。
2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
（1）請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發現其特征在老師下說出自己對“圓”的'感受。（很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。
（2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰在教室內找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內尋找。
（3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。
3、室外發現，開拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）
開拓幼兒想像力和創造性，豐富幼兒對“圓”的經驗。
4、擊鼓傳花，聽說競賽。
（1）說明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。
②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
（2）賽后，老師進行簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強信心鼓掌支持。
活動延伸：
引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。
課題評價：
一、效果分析
在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩定的學習情緒。平時不愛發言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道！”從而較好地達到了預期教育目的。
為何這次活動能取得良好效果呢？我想主要有以下兩個的原因：
一是給每一位幼兒都創造了參與成功的機會，充分發幼兒的主體作用；
二是充分調動了幼兒的感知能力。
二、專家點評
幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發現、七競賽。僅使幼兒在表面和經驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進行創造性思維提供了條件。
教育活動中的室內、室外轉換，不拘泥于空間的限制，在學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。
設計的環節以繪畫的方式進行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創造潛以充分發揮和表現的機會。
總之，此活動設計對我們拓展幼兒數學教育內容和活動都是有所啟發的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構數的概念，你還有好主意嗎？
幼兒園中班數學教案 篇4
目標：
1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內加法實際意義。
2、認識“＋”號、“＝”號，會正確認讀。
3、培養幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
準備：
1、動物過冬背景圖。
2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐貍分別為2―5個。
3、5以內加法式題卡若干。
過程：
一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會怎么樣？動物到冬天它們怎樣過冬？
1、有的動物躲在樹洞里、泥土里睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。
2、有的.動物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出來找食物。
3、還有的動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？
二、尋找過冬的動物：
1、泥土里誰在過冬？（蛇）這里有幾條怎樣的蛇？（一大一小）一共有2條蛇在泥土里睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結合。
2、打開動物的家，請幼兒根據圖片情景找式題，并能表達式題的意思。
3、各小組根據圖意找出相對應的加法式題，并說說圖意。
三、認識“＋”號、“＝”號：
1、10道題都找到了，這些題目什么地方都是一樣的呢？
2、認識“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等于”。
3、幼兒正確認讀5以內加法（結合圖片）。
4、今天看了動物過冬，也用加法計算了過冬的動物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食？
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準備
1、各種寬窄不同的紙板若干
2、活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程
一、小客人“皮皮”導入
1.出示各種紙板，引導幼兒觀察并發現紙板的不同。
2.介紹活動材料，提出操作要求。
二、游戲：幫助小客人
1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結果。
幼兒會用正確方法比較物體的'寬窄。
三、游戲：小小修路工
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。
（了解寬窄的相對性和可變性）。
幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1、能排出10以內自然數列，學習確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運用序數詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、有興趣參加數學活動。
教學重點、難點
1、靈活運用10以內的序數，正確運用序數詞。
2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。
活動準備
教具：數字1～10，圖卡，數字掛表
學具：圖卡，幼兒操作卡，數卡，
活動過程
一、導入學習
老師向幼兒展示1到5的序數卡片，引導幼兒描述這五個序數。
幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄
5像魚鉤把魚釣
老師：很好。現在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)
幼1：口哨。
老師：對了。那么它看起來像什么?
幼2：像6、
老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發幼兒思考，并得出對7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標有1到10的十個數字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數字序數站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的.位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標：
1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。
2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。
3、發展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標記，找朋友音樂。
學具：作業卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。
活動過程：
一、集體活動。
1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）
2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大小）
（評析：這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養。）
3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？
4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）
不錯的（評析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經驗，促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發展。）
二、個別幼兒活動。
1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）
2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。
三、小組活動。
1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？
2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業的.時候要動動你的小腦筋，想好了再做。
3、幼兒操作活動，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導。
4、教師講評，針對一些問題進一步講解。
四、游戲“找朋友”。
1、你們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！
2、老師幫你們準備了一些圖形娃娃和標記圖，請你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標記圖，和邊上的好朋友討論一下，應該找誰做朋友？
3、教師示范。師：“老師拿的是大的圓形，我應該去找誰做朋友呢？”（大標記和圓形標記）“那我拿的是黃標記和長方形標記，我應該找誰做朋友呢？（黃色的長方形做朋友）
（評析：通過幼兒玩“找朋友”游戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析歸納自己應該找誰做朋友，這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來，進一步鞏固發展幼兒的辨別、分析和歸納智力。
4、我們小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音樂）
5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧！
活動延伸：
1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學的知識。
2、把圖形和標記圖放到數學區，在平時的區域活動中繼續發展幼兒的分析、歸納和運用智力。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動過程：
1、引起興趣
今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領養瓢蟲
那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！
*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的`有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
活動目標：1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。2、培養幼兒對數學的興趣。
活動準備：1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
幼兒園中班數學教案 篇9
活動名稱 ：
有趣的數
活動目標：
對生活中的數字趕興趣 了解數字與人們現實生活中的聯系 認識并且能正確書寫10 以內的數字
活動要素：
認讀數字
辨別單雙數
對數，量 對應關系的理解
活動準備：
漫畫 ，數字胸卡 ， 水果卡片 “車票”等
活動過程：
一 開始部分
手指律動《數字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個數字真有趣 我們一起學習它
二 基本部分
（1） 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數》
師： 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數字寶寶
（2 ） 請幼兒先說說在那里見過 有趣的數字寶寶
師： 在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢
生： 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……
（ 3 ）如果沒有了這些數字 我們的生活會什么樣子呢
師： 生活中沒有了數字 我的生活一定很糟糕 你們說呢？
生 ： 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……
師 ： 既然數字寶寶這樣重要 現在我們就快來認識他們吧
1 象鉛筆細又長
2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽聲音
4象小旗迎風搖
5 象秤鉤來賣菜
6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草
8 象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯
10 象鉛筆和雞蛋
師： 小朋友們 說不定 這些可愛 調皮的數字寶寶已經鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ！ 快找找看吧
生 （ 發現身邊的數字貼 和水果貼） 驚喜
師： 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么？（師讓幼兒一個一個說一說找到的數字和水果的數量）
師 ： 我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好？
生 ： 好~！
（4 ）游戲 “找朋友”
游戲規則：
相對的`數字找到對應的水果數量
游戲目的：
培養幼兒對數，量對應關系的理解
（5）游戲“快樂寶貝車”
游戲規則： 幼兒根據“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
（6 ）“請你畫一畫”
師：我們和數字寶寶做了怎么多的游戲 數字寶寶實在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好啊？
生 ：好 ~！ （發現描紅紙 拿出描紅紙和彩筆）
師： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進 從前往后第2排 小朋友 看看這個是什么？
生： 田字格
師 ： 今天我們就在田字里畫數字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細聽
師：（ 播放數字童謠）和小朋友一起寫數字
三 結束部分
師： 小朋友今天表現的非常聰明 咱們的活動很成功 老師獎勵給你們一幅神秘的畫 這幅畫的神奇之處在于他是由很多數字拼成的 那么他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎
咱們下次活動一起來找找看好嗎
生： 小朋友們再見吧！
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