【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會按物取數(shù)。
2、能進(jìn)行物與數(shù)的對應(yīng)計數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室四周布置數(shù)量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。
2、引導(dǎo)幼兒用動作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對數(shù)量的.認(rèn)識。
二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品
1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說，每種花的名稱是什么。
3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
請幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數(shù)量的認(rèn)識。
家園共育：
家長可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1． 理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。
2． 從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。
準(zhǔn)備：
1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。
2．每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。
活動與指導(dǎo)：
1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2．教師出示9根骨頭的.卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。
3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。
5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在解決問題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，對排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動手排序。
2、感受規(guī)律的美，體會排序在生活中的作用。
活動準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1．你們喜歡聽公主和王子的故事嗎？
師：有一天，一只青鳥飛過，丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧�。ǚ配浺簦�
2.師：信中說什么？王子在亂七八糟之城迷路了，你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的？（很亂）去魔女之城必須經(jīng)過哪里？（規(guī)則之城）規(guī)則之城又是怎樣的呢？（整齊，有規(guī)則）你們愿意和公主一起去拯救王子嗎？
3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西，那我們出發(fā)吧！
二、利用故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。
1.找鑰匙
師：公主走呀走，她來到了規(guī)則之城的城門口，可是城門怎么了？公主使勁地?fù)u晃鎖頭，這時一旁的大怪樹說話了（放錄音）。門鎖了，怎么辦呢？
師：要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找？（樹林里）
師：來到了樹林里，你發(fā)現(xiàn)了什么？到底是哪把鑰匙呢，我們來聽聽大怪樹的提示吧�。ǚ配浺簦�
師：大怪樹告訴了我們一個關(guān)于水果的規(guī)律，誰聽到了？（蘋果蘋果梨）
師：現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎？（第2棵）
師：誰能按著大怪樹說的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢？（請個別幼兒說說并上來排列)
師：他排列的正確嗎？這是按照兩個一個排列的。
2.走彩色的路
師：拿到了鑰匙，公主興奮地打開城門，可是她又遇到了難題，在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路，可是只有一條才能通往魔女之城，應(yīng)該走哪一條呢？（中間這條）
師：看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（粉色藍(lán)色白色的規(guī)律）
師：那我們一起把這個規(guī)律念一念吧。
師：原來是由三個不一樣的顏色一個一個排列的。
師：請個小朋友上來用筆把路線畫出來，讓公主安全的`走出去吧！
3.修橋
師：公主很快就走過了彩色路，繼續(xù)往前走，公主來到了懸崖邊，看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請個別幼兒說說）
師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎么辦？
師：讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應(yīng)該把木板補(bǔ)到哪座橋上才正確呢？（根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗證）
小結(jié)：終于把橋有規(guī)律的修好了，公主順利地過河了。
四、幫助小猴。
師：過了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問路，可是小猴沒時間告訴公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路�？鞄椭『镎椅恢�。
幼兒四人一組操作。
師：我很喜歡這規(guī)則之城，因為城里所有的東西都是有規(guī)律的擺放的，整整齊齊，看了讓人覺得很舒服，你們喜歡規(guī)則之城嗎？
三、整理亂七八糟之城。
師：通過規(guī)則之城，來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣？這么亂，上哪去找王子啊，你們愿意幫助魔女整理一下嗎。
1.整理房間
要求：請你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來，盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上，從小旗這邊開始往后排，想一想，除了我們剛才講過的這些規(guī)律，你還可以怎么排？排出不一樣的規(guī)律來，好嗎？等會請你來說說你是按照什么規(guī)律排的。
2.展示幼兒的作品。（請完成的幼兒將操作紙貼到展板上）
師：看看這張是怎樣排的？
找找看有沒有和這張排的不一樣的了？（發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法）
四、欣賞生活中的規(guī)律之美，感受它的用處。
老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美，感受規(guī)律之美。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
游戲目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及記數(shù)的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒《快樂數(shù)學(xué)》用書，幾何圖形片若干。
活動過程：
1、鞏固認(rèn)識幾何圖形
分別出示幾何圖形片，這是什么圖形？它有什么特征。（幼兒講述討論）
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出幾何圖形的`特征。如：三角形有三個角，三條邊等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察《快樂數(shù)學(xué)》用書
這里面有那些圖形？，它們各有幾個呢？（分別請幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)）
3、幼兒進(jìn)行操作，用數(shù)字記錄。
數(shù)一數(shù)上面有幾個三角形？記錄在——。有幾個梯形？記錄在——。有幾個圓形？記錄在——。有幾個橢圓形？記錄在——。
4、展示幼兒的操縱結(jié)果，給予。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固目測接樹的方法。
3、樂意使用新方法數(shù)數(shù)，能學(xué)習(xí)別人的好方法。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識1——6的數(shù)字，并學(xué)習(xí)過目測數(shù)群的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具：房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數(shù)字有2——4張卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學(xué)具：（1）房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
（2）《幼兒用書》，人手一支筆。
活動過程：
一、小動物住新家。
1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林里蓋好了一幢新房，這些小動物要搬到新屋里去，有哪些小動物要搬新家呢？有幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法觀察小動物的數(shù)量。
2、師幼共同討論住新房的規(guī)則：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動物。
3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢？引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。
4、教師：7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字7）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7，說說7像什么？還可以表示什么？
5、教師："誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢？"幼兒集體商量的規(guī)則給小動物家裝門牌號，把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。
二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數(shù)量的'多少放在分類盒中，然后再匹配相應(yīng)的數(shù)字卡。
2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數(shù)的方法將相同的實物圈起來，并在數(shù)量是7的圈中打√。
3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒添上相應(yīng)的物體，讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。
三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果。
表揚(yáng)用目測接數(shù)方法的幼兒，鼓勵大家學(xué)習(xí)并嘗試使用該發(fā)法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）
3．會正確的取用，整理操作材料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.
2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。
四、教學(xué)方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程：
（一）開始部分
1．請幼兒向客人老師問好。
2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
�。ǘ┗静糠�
拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認(rèn)識小動物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物�！�
2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的'小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧�？纯矗钌俚氖钦l，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！
4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
（三）結(jié)束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用語言進(jìn)行多維的命名。
活動準(zhǔn)備：
教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┏醮螄L試游戲“圖形寶寶分家”
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、討論：你們是怎么分的？（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？
�。ǘ┰俅螄L試：
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的'？（請1-2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
�。ㄈ┨岣邍L試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大�。�
1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩�！笨纯矗埬隳檬裁礃拥膱D形呀？（幼兒集體進(jìn)行3-4次）
2、進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對？
3、增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣？（大小）哪些大，哪些��？拿好了舉在手里
4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復(fù)嘗試4-5遍。
活動結(jié)束：
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。第一個游戲建議教師在材料的提供上應(yīng)給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師幫助幼兒總結(jié)歸納幾種不同的方法。第二個游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”，在幼兒對圖形一個特征有明顯感知的基礎(chǔ)上，教師及時取出另一圖形來比較，并提問“取這個行不行”？幫助幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的二維特征，這個手段用得好，通過自己思維獲得發(fā)現(xiàn)比直接引導(dǎo)孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個轉(zhuǎn)盤設(shè)計中作改進(jìn)，因為出現(xiàn)了“大小”這一第三維特征，所以設(shè)計時應(yīng)有意識地將有大小區(qū)別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發(fā)現(xiàn)。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
判斷圖形
活動目標(biāo)：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。
活動準(zhǔn)備
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖，幼兒操作學(xué)習(xí)包。
活動過程
一、游戲"看誰舉得快"
1、復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的'認(rèn)識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。
2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速，以提高難度。
二、出示掛圖《機(jī)器人》，讓幼兒尋找圖形。
1、引導(dǎo)語：這里有個機(jī)器人，它的身上藏著許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。
2、請幼兒根據(jù)掛圖上的圖形來找出學(xué)過的圖形。
三、指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》
1、介紹材料及操作方法：請小朋友為圓形涂上紅色，三角形涂上黃色、正方形涂上綠色，然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。
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