幼兒園中班數學教案

時間：2024-08-15 01:01:50 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班數學教案模板合集十篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班數學教案模板合集十篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標

　　1. 初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

　　2. 學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

　　3. 有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：這條短裙多少錢

　　2.ppt課件：認識人民幣

　　動畫片

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　1.觀看動畫片：這條短裙多少錢

　　小朋友，你們在動畫片里看到了什么？

　　你們想買漂亮的短裙嗎？

　　用什么才能買到這些東西嗎？

　　2.你們想不想自己學著到商店里去買呢？

　　想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。

　　二、展開

　　課件演示：人民幣

　　1. 區分硬幣和紙幣

　　（1）請小朋看看這些錢有什么不一樣？

　　（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

　　2. 認識錢幣的面值

　　（1）觀察硬幣的'不同

　　請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？

　　教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

　　（2）認識硬幣的面值

　　幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。

　　教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。

　　（3）認識紙幣的面值

　　請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

　　3.玩購物游戲，學習基本的購物常識

　　玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，

　　幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。

　　游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

　　4.教師講評

　　（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

　　（2）買東西剩的錢該怎么辦？

　　（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。

　　三、結束

　　1、再次播放課件，供幼兒比較，認識不同面值的人民幣。

　　2、教育幼兒要愛護人民幣。

幼兒園中班數學教案篇2

　　一、目標：

　　1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

　　2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。

　　二、準備：

　　PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

　　三、過程：

　　1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

　　（1）師：今天我們教室里來了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征（顏色、形狀、大小），然后請你根據它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

　　（2）請個別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個家里。

　　2、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。

　　（1）師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

　　（2）出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

　　（3）我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

　　（4）橫排看好了，現在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

　　（5）認識了圖形屋，現在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

　　總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

　　3、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的`規則，教師講解按形狀、大小分。

　　（1）老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

　　（2）出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！

　　4、幼兒動手操作

　　（1）今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

　　（2）幼兒操作，教室巡回指導。

　　5、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

幼兒園中班數學教案篇3

　　有益的學習經驗：繼續學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。

　　準備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

　　活動與指導：

　　1．游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后教師發出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。

　　2．指導幼兒練習。

　　引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然后按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

　　幼兒園中班數學活動：《有趣的“0”》

　　教學目標：

　　1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

　　2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　教學準備：

　　6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

　　教學過程：

　　一、引出數字“0”

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－5）

　　2、第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

　　3、感知"0"的形狀。

　　4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過"0"。

　　2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

　　（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

　　（2）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的.溫度越低。

　　（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。

　　（4）尺子上的"0"表示起點。

　　（5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

　　3、總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

　　三、觀看表演

　　1、復習0－10的排序。

　　2、知道"0"在自然數列中的位置。

　　3、啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。

　　四、游戲"找朋友"

　　要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。

　　幼兒園中班數學活動――我拿到10張數卡

　　幼兒園中班數學教案――我拿到10張數卡

　　有益的學習經驗：正確認識10以內的數。

　　準備：

　　活動室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數卡若干，繞大樹畫一圓圈。

　　活動與指導：

　　1．根據場地和“樹”的大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數卡，音樂停止，幼兒停止摘數卡，馬上回到圓圈外。

　　2．幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上，把每張數卡讀一遍，然后把相同的數卡放在一起，教師讓幾個幼兒說出自己有哪幾種數卡，每種卡的張數，哪種卡最少，哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小朋友聽，老師注意檢查。

　　3．讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數的卡擺放不正確，要及時指導。

　　4．拿出自己最大的數卡，和同桌的小朋友比較，看誰摘到比較大的數卡。

　　5．把數卡分別放回相應的筐子里。

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動目標

　　1.能區分圓形和橢圓形，感知它們的特點。

　　2.聯系圓形，橢圓形的相似物品。

　　活動準備

　　1.Ppt課件：橢圓形

　　2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。

　　涂色

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、給圖形描邊。

　　1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說橢圓形名稱。

　　然后用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什么不一樣？

　　2.操作后說一說：圓形和橢圓形有什么不一樣？

　　結合操作體驗，進行感知經驗的`比較。

　　二、橢圓形像什么？

　　1.課件：橢圓形

　　讓幼兒說說圓形添畫成了什么？說說還有什么像圓形，像橢圓形？

　　空白的圓形，橢圓形能添畫成什么？

　　三、分組活動。

　　1.給圖形涂色。

　　讓幼兒描一描，涂一涂。

　　指導幼兒數數圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。

　　2.摸圖形。

　　幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。

　　一邊放一邊說是什么圖形？

　　3.圖形添畫。

　　讓幼兒給圖形添畫，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣。

幼兒園中班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。

　　2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　3、通過在創設的游戲情景中愉快地進行數學活動。

　　活動重點：

　　鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量；能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　活動難點：

　　能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　活動準備：

　　1、火車票（1～10的數字卡）

　　2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹

　　3、課件

　　4、小獎品

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

　　2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數字幾？

　　3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現在我送給你們每人一張車票。

　　4、隨音樂排隊領車票，找座位。

　　5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！

　　二、分水果

　　1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

　　2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

　　3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢？

　　（1）將蘋果送給第一節車廂的.乘客。夠不夠啊？（7個乘客，6個蘋果）

　　（2）將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）

　　（3）將梨子分給第三節車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）

　　（4）分桃子。（10個乘客，9個桃子）

　　4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

　　（1）請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；

　　（2）請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；

　　（3）請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨；

　　（4）請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

　　三、兌獎啦！

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這里來對獎。

　　1、比5多1的數字是幾？比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？

　　2、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

　　四、開火車

　　請每一節車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

　　五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

幼兒園中班數學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、熟練掌握6以內數的計算。

　　2、培養幼兒的口算能力。

　　3、培養幼兒書寫能力。

　　【活動準備】

　　課件、掛圖、題卡。

　　【活動過程】

　　小朋友們看春天來了，柳樹發芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

　　母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來表示，生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來表示，生:一只公雞用數字“1”來表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數字幾來表示？生;用數字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.

　　剛才我們小朋友是數出來的.，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數相加的結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。

　　池塘里有2只小鴨我們用數字2來表示，又游來2只小鴨也用數字2來表示有游來2只小鴨也用數字2來表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6

　　【活動延伸】

　　聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

　　【活動結束】

　　游戲：放風箏

幼兒園中班數學教案篇7

　　目標：

　　1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。

　　2、培養幼兒的觀察能力。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　準備：

　　背景圖一張，貼絨

　　教具：

　　小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學具：

　　糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動過程：

　　在音樂的.伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

　　1、游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

　　游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。

　　今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

　　教學反思：

　　本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

幼兒園中班數學教案篇8

　　活動準備

　　1.每組一套l～5的數字卡片。讓幼兒自愿結合，每組5人，要高矮不同。

　　2.周圍環境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。

　　活動目標

　　啟發幼兒學習正逆排序并說出序號，體會量與序數的關系。

　　活動過程

　　活動(一)小朋友排隊編號

　　1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊后，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎么排的隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”

　　2.從高到矮排隊編號，方法同上。

　　3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什么不同?你都排在第幾個?為什么?如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什么?”

　　活動(二)給物品編號

　　1.幼兒操作

　　教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據教師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數字卡片。

　　2.討論交流

　　教師提問：

　　你找的是什么物品?它的編號是幾?排在第幾個?

　　你是怎么給它們排隊編號的?

　　經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾?為什么?

　　建議

　　教師可根據本班情況，讓幼兒按量的'不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。

幼兒園中班數學教案篇9

　　中班數學教案：彩旗飄飄

　　【活動目標】

　　1、能發現物體的排列規律。

　　2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。

　　3、體驗和感受生活中的規律美。

　　【活動準備】

　　1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

　　2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

　　【活動過程】

　　（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，

　　歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、

　　操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

　　配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串

　　一、（導入）規律感知。

　　1、游戲：歡迎式

　　師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、、、、你學會了么？

　　師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊！好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

　　師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧！

　　棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手勢）

　　二、規律發現

　　1、男女孩游戲。

　　師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧？那要排個好看的隊形啊！

　　出示PPT：（1）男孩、女孩

　　師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩！

　　哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！

　　他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

　　對么？對，完全正確，

　　不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

　　師：好，請回到座位上。

　　出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

　　師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

　　像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢！

　　哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

　　對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

　　不對，誰想來給調整一下？請另一組來人糾正。

　　接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）

　　2、彩旗排序游戲

　　師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊！小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢？（彩旗課件）

　　紅色一個綠色一個。

　　師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢？

　　師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢？

　　幼：一面紅色的`旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

　　三、規律創造

　　師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么？

　　（先是兩種顏色的，然后三種的）

　　師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）

　　氣球，什么規律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

　　師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢？

　　師：我們發現了好多東西都是有規律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來么？

　　介紹材料：

　　老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

　　這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。

　　這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

　　這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。

　　這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

　　現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規律呢？一會兒我們來比比賽，看誰按規律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

　　（想一想，按什么規律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的？教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

　　四、規律展示

　　請個別幼兒展示講解。

　　師：小朋友們，今天我們發現了很多按規律排序的東西，還按規律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們為自己鼓鼓掌吧！

　　生活里還有很多很多的東西都是按規律排序的，我們再去找一找吧！下次就會制作出更漂亮的作品來了！新年快樂！再見！

幼兒園中班數學教案篇10

　　活動目標

　　1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

　　2.在愉悅的游戲情節中，能夠區分三種幾何圖形。

　　3.激發濃厚的探索興趣。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1.初步了解生活中的基本圖形。

　　物質準備：

　　1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的實物若干。

　　2.幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3.魔術箱、魔法棒。

　　4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

　　5.找房子操作卡。

　　活動過程

　　一、導入部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

　　1.游戲：摸一摸"魔術箱"。

　　師："小朋友們，今天我從圖形王國借來一個魔術箱，(出示魔術箱)這個魔術箱可神奇了，你們想不想知道魔術箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"

　　(1)念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木，問："這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發幼兒說出)提問"你怎么知道，它們是正方形的呢?"總結：正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　(2)再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。依次提問"你怎么知道，它們是.....形的呢?"并進行總結：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

　　(3)教師：原來魔術箱里可以變出圓形，三角形，正方形，梯形，那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形，我們一起去參觀一下。

　　二、游戲：小動物找家

　　1.哦，你們看，我在圖形王國還找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，他們是什么動物呀?

　　2.師："咦!這四個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!"，小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"

　　3.師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"師："小動物說它們的房子都是有形狀的：

　　仔細聽，小雞說，"我的房子是三角形的。"小狗說，"我的房子是正方形的。"小貓說，"我的房子是梯形的。"小熊說，"我的`房子是圓形的。"

　　4.提問：小動物的房子都是什么形狀得呀?首先，小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

　　5.幼兒操作：接下來，請小朋友幫小動物們找房子了，在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的，在找到他們的房子后，將房子貼在對應的小動物的后面，全部找完后，請你們把操作卡貼到黑板上，不用搬椅子，當聽到音樂結束后，請小朋友坐回原來的位置。

　　三、找一找，數一數。

　　1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個?

　　師："我們幫小動物們找到了自己的房子，小動物們很開心的各自回家去休息了，其實，圖形王國里還有好多有趣的東西，我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾個?

　　2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。

　　四、操作練習。

　　結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

　　師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。

　　師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?"活動延伸：

　　1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區域角中。

　　2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

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