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幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案（精選10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 1
活動目標：
1.欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2.能控制身體的關節隨音樂表演，模仿并創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。
3.喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
活動重點：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
活動難點：
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準備：
1.比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2.教師教學資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3.幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。
活動過程：
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？
小結：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改編而來，現流行于我國的河北地區，20xx年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側身站位；平時我們的動作都很優美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿，引導幼兒發現皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領。
1.再次欣賞視頻，引導幼兒發現皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？它是怎樣做的？
小結：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的`動作都非常的夸張、僵直。
2.師幼共同嘗試表現皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協調性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結：按一定的節奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動延伸：
表演區投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 2
教學目標：
1.通過欣賞皮影戲片段，動手操作等活動，讓學生對皮影戲有一個基本的了解，從而關注皮影戲，關注傳統文化。
2、通過了解皮影戲的相關知識，培養學生欣賞古老戲種的藝術魅力，弘揚中華民族的古老藝術，增強民族自豪感。
教學重點：
了解皮影戲表演形式、角色分類及皮影的制作過程，感受中國古代皮影戲藝術的魅力。
教學難點：
通過動手實踐等活動，讓學生初步對皮影戲產生興趣；培養學生珍視我國傳統藝術文化的感情。
教學設計：
一、導入新課
出示課題；
用皮影實物激發學生學習和了解皮影戲的興趣。
二、探究新知
（一）、走進皮影戲，了解表演形式
1、播放傳統皮影戲《武松打虎》片段，學生初步認識皮影戲的演出形式。
交流：這是有2000年歷史的皮影戲，在舞臺上你看到了什么？
學生發言。（皮影人物：武松老虎也是皮影）
教師引導，皮影是怎么動起來的？
學生大膽推測，產生質疑。
接著交流：還聽到了什么？這些聲音又是哪來的？
過渡：皮影是在一層薄薄的幕布后面表演的，問題的答案都藏在幕布后面呢！
2、幕后大揭秘！播放《武松打虎》的幕后視頻
學生交流新的發現。
預設：
（1）真正的演員是皮影藝人，他們一邊操縱影人，一邊演唱講述故事。
（2）還有一支小樂隊為演出配樂。
教師點撥：幕布為什么那么亮呢？
還有一件很重要的道具就是幕布后面的燈光。
總結皮影戲的表演形式。
過渡：解開了皮影戲的神秘面紗，皮影也有好多不為人知的秘密，你想了解什么？
3、學生觸摸皮影，產生疑問：皮影是用什么做的呢？
出示圖片，驢皮、牛皮，并與精美的皮影對比。
激發學生探求皮影制作過程的`興趣。
（二）、活動：排一排皮影制作過程
1、皮影的制作是一個復雜的過程，出示文字，請學生讀給大家聽。
再出示皮影制作的圖片，打亂順序。
孩子們根據文字，開動腦筋，把圖片排列正確。教師適時點評鼓勵。
2、過渡：制作好的皮影栩栩如生，根據人物的特點進行分類，也就是戲曲中的角色，分生、旦、凈、末、丑等。
（三）、游戲：火眼金睛認識皮影的人物角色
1、最重要的角色是生、旦、凈、丑。
請4名同學讀角色特點
欣賞《牛郎織女》的片段，看誰有一雙“火眼金睛”，能認出戲中的人物，分別是什么角色？
2、學生交流認出的角色，教師評價。
3、過渡：個性鮮明的人物，奇幻的表演形式，在過去很長一段時間，皮影戲給老百姓們帶來了多少快樂。雖然現在皮影戲的演出越來越少，但皮影文化已深深影響著我們的生活。
4、播放圖片，了解現代皮影藝術的發展
教師介紹：皮影已不僅是演出的道具，成為深受人們喜愛的禮品，作為藝術品進行展覽，模仿皮影創編的舞蹈，用皮影元素的建筑美化我們的生活。
過渡：在去年的元宵晚會上出現了皮影和動畫相結合節目，播放視頻《本命年》片段
熟悉的動畫人物拉近了古老的皮影戲和孩子們的距離。
按小組分發皮影，孩子們試著舞動，遇到問題，怎么操縱？
三、動手實踐，爭做皮影“小藝人”
1、教師簡介操耍的方法，并做示范。
學生在小組內練習，出示小提示：小組內按順序輪流舞皮影，第一輪學會基本的方法，第二輪每人為皮影設計一個動作，并配上一句話，時間3分鐘，最后選出一名同學展示。
教師巡視，指導。
2、和孩子一起搭建皮影戲的小舞臺，并鞏固皮影戲的表演形式。
3、小組展示，教師組織表演的學生有序開展，并號召觀看的同學們做“文明小觀眾”。
4、評價：組內評價，小組互評
教師點評，今天我們讓皮影能說會動了，課下同學們可以自由合作，準備一個皮影小故事，在兒童節表演好不好？
四、總結：同學們，小小的皮影能帶來這么多的快樂，希望我們在欣賞皮影戲的同時，更加喜愛皮影戲。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 3
第一課時
重面：
用卡紙等堅真的紙張仿照皮影的外型戰制做特面，做一個人物。
1、領會皮影的外型及演出特面。
2、學習皮影的制做圓法，培養種植提拔學死脫手動腦及真踐才能。
3、提下對平易遠間傳統藝術的樂趣，充真闡揚其藝術魅力，發揚中國的皮影藝術。
講授重面、易面。
講授目標
易面：
做一個能動的皮影人物。
（1）教師引見皮影戲的常識。
課前預備：
（學生）卡紙、鉸剪等皮影制做材料。
（教師）幻燈或錄相、范做。
講授進程：
4、導進課題
講授進程：
（1）、以軸面為中間，沿箭頭圓背進行二合。
講授重面、易面：
（2）發問：若何令人物“動”起來？
（3）師死小結：在關鍵處釘上舉止節，裝上操做桿。
（學生）膠火（固體膠），聚集廢舊彩色報紙、告白彩紙、白紙、垃圾袋。
（4）比較闡發：
①那兩幅畫在技法上有什么好異？
②氣焰上有什么好異？
③哪幅畫更富有童趣？
5、會商星狀圖案的詭計圓法。出示其他范做讓學死自己交流見地。
6、創做。
（1）主題：制做一件皮影做品。
（2）創做發起：可以選擇自己喜悲的故事人物創做；在關鍵處釘上舉止節，裝上把持桿；可以與伙伴合做完成；屬意各種人物的外型特面。
（3）褒揚獲獎者。
（4）對學死做業中各種角色的好異外型創做面評，以及舉止關鍵處置的面評。
（5）已完成的學死延續創做。
（6）說一說，評一評，體驗勝利的`快樂。
第二課時
軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。
（學生）皮影制做材料。
1、組織講授，搜檢學死課前預備的景象。
課前預備：
2、感應熏染火墨外型的樂趣，進一步引發學死學習火墨畫的樂趣。
（2）只管使自己的做品外型有創意。
3、演皮影戲。
（1）每小組協商好演出皮影戲的合作。
講授進程：
（3）小組派代表引見自己皮影戲的特色、亮面。
4、會商交流。
（1）評出“最好演出隊”并申明理由。
（2）評出“最好皮影制做獎”并申明理由。
5、講評。
6、瀏覽圖片導進新課。
學生做品瀏覽，比一比誰畫得好？您喜歡哪一幅？為何？
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 4
一、活動目標：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。
二、活動準備：
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
三、活動過程：
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。
2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影
提問：1、皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？
（三）、集體討論皮影的`特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。
2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里啊？（身體各部位的關節處）
（四）、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 5
活動目標：
1、大膽表現皮影的動態，感受皮影表演的樂趣。
2、知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，產生喜愛民間藝術的情感。
活動準備：
皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。
活動過程：
一、欣賞皮影（意圖：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。）
請小朋友來猜一個謎語，謎底是中國人發明的，是中國傳統文化。說話不用自己嘴，幾根木棍撐筋骨，關節能夠動一動，扁扁身體會表演。
1、師：小朋友，前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲，你們覺得皮影戲好看嗎？
教師小結：是呀！皮影戲是我國最古老的劇種之一，是中國人發明的，演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，連外國人也很喜歡呢！
2、師：今天老師帶來了一些皮影的圖片，這些圖片上的動作都是不一樣的，一起來看看吧！
欣賞PPT1—3：請幼兒來模仿動作。
師：你們模仿的都很像，這些皮影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動，大家才愛看。
跟著音樂做動作。
欣賞PPT3：皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別？
小結：皮影人衣服的線條非常優美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動起來很好看。
二、制作皮影（意圖：感受皮影的'動態特征。）
1、師：今天我們班級的皮影戲劇場開幕了，要來表演節目，大家鼓掌歡迎哦。
小小皮影戲劇場還卻很多的演員，我們一起來做皮影人吧。
師：我已經幫你們準備好了皮影的頭和身體，還缺什么？（四肢）
師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢？
2、欣賞PPT5—6。
師：皮影人的手臂和腿都有點像梯形。
師：現在開始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂，還有關節，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來，剪的時候要將手臂分成兩部分。手臂已經好了，用回形針把它連起來。
師：誰來試一試做另外一只手臂。（請個別幼兒嘗試。）
教師將事先準備好的兩條腿連接到身體上。
師：我的皮影人已經做好了，可以開始表演了，你們也去試試吧！
3、幼兒表現。
師：這些皮影人的五官都是側面的，你們自己畫一畫，然后將衣服裝扮好，畫好四肢，裝飾一下再剪下來和身體進行連接。
指導重點：
（1）鼓勵幼兒大膽表現皮影人四肢的特征。
（2）幫助其進行四肢與身體的連接。
（3）提醒幼兒進行衣服的裝飾。
三、表演皮影（意圖：體驗皮影會動的樂趣。）
師：皮影戲表演開始了，你的皮影做了什么動作呀？
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 6
活動目標：
1.模仿并創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。
2.能控制身體的關節隨音樂表演。
3.愿意參與音樂活動。
活動準備：
1.比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2.視頻《俏夕陽》、音樂《快樂的皮影人》。
活動過程：
1.與幼兒一起欣賞視頻《俏夕陽》，激發幼兒活動興趣。
欣賞完提問：剛才視頻上的人在做什么？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？你覺得皮影人走路時的樣子像什么？
2.再次觀看視頻，分析皮影人的動作姿態，簡單模仿她們的動作。
看完視頻以后提問：皮影人的胳膊是什么樣子的？你覺得皮影人的胳膊還可以是什么樣的？皮影人的脖子是什么樣子的？皮影人的腿是什么樣子的？她們是怎么動的`？
請個別幼兒到臺上表演，捕捉幼兒造型，分析、講解動作，并請全體幼兒模仿。通過練習掌握皮影人動作夸張、僵直的典型特點。
3.播放《快樂的皮影人》音樂，請幼兒聽音樂自己創編皮影人的動作。小朋友，你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
請幼兒隨音樂自由表演，教師隨機提煉兩個幼兒自創的動作，通過自身參與引導幼兒做出有趣的動作。
4.請個別幼兒展示自己創編的動作，教師用簡單的動作符號做記錄請個別幼兒表演，教師提升規范一下后，帶領全體幼兒模仿練習。
5.請幼兒聽音樂把創編的動作連起來表演，注意提醒幼兒 8 個節拍換一種動作。教師可以利用簡單記錄的動作符號提醒幼兒變換動作。
6.傾聽音樂最后部分，請幼兒在最后結束時創編造型，并擺出自己喜歡的造型。聽音樂再次完整表演。請小朋友每人想一個自已喜歡的造型在音樂結東時擺好。教
師分析幼兒擺的造型的特點，幫助幼兒完善造型。
7.拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 7
教學內容：
《皮影戲》屬于“造型·表現”領域。在《剪紙》學習剪刻方法的基礎上，將平面的剪紙制成會活動的影偶，主要是做皮影、演皮影。中國皮影戲被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，本課通過欣賞皮影表演現場圖、皮影人偶圖片、傳統皮影制作步驟圖等等，讓學生掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色，能理解和運用視覺語言，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術的繪畫、雕刻、演唱、動作之美，增強學生的民族自豪感。新的美術課程標準，對弘揚優秀的中華傳統文化、民族民間文化給予了高度的重視，并作為一種對立統一的關系與多元文化觀相提并論。
教學目標：
知識與技能：對皮影藝術有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工藝。
過程與方法：通過設計制作和參與表演，更加全面地體會皮影藝術的獨特魅力，提高審美能力。
情感、態度和價值觀：發現和感知皮影藝術的美，熱愛中國傳統文化。
教學重點：
了解皮影的藝術特點和制作方法。
教學難點：
掌握皮影制作的方法。
教學過程
一.組織教學
二.導入
皮影的傳說與歷史：“有一種藝術，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術是中國獨有的，這就是皮影戲？”皮影最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術，因為它比電影出現的早，也被認為是現代電影的鼻祖。
同學們很喜歡看電影動畫片，那你有沒有見過這種形式的？（欣賞教師準備的圖片皮影戲資料）導入本課——多姿多彩的皮影。請同學們看我們組給大家搜集的有關皮影的美麗傳說。
三.講授新課
1.皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來的，叫皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲，是中國最古老的'戲劇形式之一。
2.介紹皮影戲的發展歷史：源于2000余年前的中國古代長安，盛行于唐、宋。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱中國民間藝術一絕。皮影選用上等牛皮，經過刮、磨、洗、刻、著色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的藝術創意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風格中國不少地區都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細膩，
施色考究，堪稱中國皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價值。
3.我國著名幾個皮影戲產地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影、北京皮影。
4.學生欣賞課本，復習學過的知識。
5、皮影在現代設計中的運用：
1、景觀設計
2、平面圖案
3、舞蹈元素
4、影視作品等等
觀賞作品《桃花源記》以皮影為元素的中國動漫
四.課后小結
復習鞏固本節課所學的知識：皮影是我國獨特的民間藝術形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應該熱愛我國的傳統工藝。
五、作品評價，展示交流
1、小組派代表介紹本組作品以及設計意圖；選出好的作品集體欣賞交流；
2、教師進行總結性評價和補充，以鼓勵為主。
六、課堂小結，布置作業
教師進行課堂總結：回顧主要內容，強調重難點。同時鼓勵學生在日常生活中善于觀察、肯于動腦，能夠發現傳統文化和現代生活的交匯之處。
作業：搜集皮影戲的知識，下節課給同學們分享。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 8
活動目標：
1、理解并能用動作表現作品的ABA結構。
2、能變化方位創編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現節奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創意的造型。
4、初步了解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
6、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的樂趣。
活動準備：
1、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。
3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程：
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞B段音樂，引導幼兒表現皮影人的造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?
(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現“鏜”時停住，擺出一個造型……)
2、教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。
(播放B段兩小節音樂，請該幼兒隨著音樂表現自己創編的造型動作。)
師：這位皮影人在表演什么?
師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)
師：現在請大家來試試，在樂曲出現“鏜”的時候停住并擺造型。
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現皮影人的動作造型，教師有意識地用體態語提醒幼兒在旋律停止、出現節奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)
師：現在誰來表演給大家看看?
(播放B段兩小節音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)
3、變化方位創編各種皮影人的造型動作。
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關節向不同方向造型。
4、隨樂創編各種皮影人造型動作。
師：現在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關節變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)
5、合著音樂完整地創編B段造型動作。
(二)欣賞A段音樂，引導幼兒表現皮影人走回去的動作。
師：皮影人的造型表演結束了，真精彩。現在皮影人準備回家了。
(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節奏做皮影人走回去的動作。)
三、游戲：快樂的皮影人
1.師幼一起隨音樂完整表現皮影人的動作。
師：現在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。
2.觀看表演。
師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關節。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的.動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
延伸活動：
在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
教學反思：
首先通過欣賞活動，幼兒產生了濃厚的興趣，在觀看表演時就按捺不住好奇心，還學習皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 9
設計意圖：
在我園年俗表演中，我們邀請了皮影藝人為孩子們來進行表演，在表演的藝術中，孩子們對皮影戲這門中國傳統的藝術形式產生了濃厚的興趣，我園也為孩子們開設了有關皮影戲的活動，希望孩子們通過這樣的活動，了解皮影戲，學習制作皮影并嘗試表演。
活動目標：
1、初步了解皮影戲的有關知識，知道表演皮影戲需要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作過程。
3、激發幼兒合作表演的興趣。
活動準備：
一出皮影戲、皮影戲臺、三套皮影（小小的早餐，熊出沒，十二生肖）、PPT、鐵環數個，鐵棒數個，木棒數個，皮影卡、燈、故事創編、音樂、材料盤、剪刀數個。
活動過程：
一、了解欣賞皮影戲
導入：孩子們好，昨天我們第一次見面的`時候你們告訴了我幾個你們喜歡的故事，有《熊出沒》、《十二生肖》、《貓和老鼠》等等，老師也讓你們用塑料板紙畫下了故事里面的人物，今天我也給你們帶來了一個我特別特別喜歡的故事《小小的早餐》，請你們欣賞一下。
幼兒觀看，教師表演
引導幼兒說出皮影戲，知道表演皮影戲還有另外一個名字叫做“燈影戲”，就是通過我們這個戲臺幕布后面的燈光投射出我們這個活動皮影的影像，這種表演形式我們叫他“皮影戲”也叫做“燈影戲”。
師：其實我們這個皮影師我們這出皮影戲里最關鍵的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？請你們想一想讓幼兒探索，嘗試說出皮影的制作過程。
師：孩子們，其實我們民間古老傳統的皮影制作是用動物的皮質做成的，但是工藝比較繁瑣，為了做工方便保存方便，我們現在都是用塑料板紙來制作皮影的。
師：孩子們，我們制作皮影一共分為幾步呀？
幼：三步。
師：第一步是繪制皮影，第二步是剪切，第三步是將材料把皮影卡連接在一起。
二、幼兒制作皮影，教師巡回指導
三、表演皮影戲
每組幼兒表演不同的主題。
四、活動延伸
孩子們，你們想不想分享給班級里的其他小朋友，那我們帶著這些皮影給其他小朋友進行表演吧！
幼兒園大班舞蹈活動《快樂的皮影人》教案 10
活動目標
1.知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，深受世界人民的喜愛。
2.簡單了解皮影的特征及制作過程。
3.了解皮影文化的現狀，激發孩子表演皮影戲的興趣。
活動準備
1.錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷;《龜與鶴》的幕后表演操作;《白蛇傳》幕后表演與演唱配音。
2.皮影舞蹈《俏夕陽》。
3.課件：皮影的制作。
4.皮影實物及有關皮影的圖片。
5.幕布(3米長的白布)、臺燈。
活動過程
1.欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)
師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎?喜歡嗎?
(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導，他們發現皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發現皮影戲的特點：不是真人演的)
2. 認識皮影，了解皮影戲的表演方式。
既然小朋友這么喜歡，我也來學著演一演。(教師表演)
你們想知道什么?原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢?
(評析： 幕布的遮擋、形象的活皮影、生動有趣的配音，皮影戲的這些特點、適合幼兒的心理特點。能迅速激發幼兒的探索欲望、他們會急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動做了鋪墊。)
(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
現在老師請你們看看專業的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么?(《龜與鶴》的幕后表演操作。)
小結：表演皮影戲需要亮子(白布)、燈光、皮影人、人、樂隊。
總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢!
3.觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個皮影，還有很多有關皮影的資料，請你們去看看、玩玩、說說，看誰發現得多?
(評析 在這—環節中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望， 使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設備。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。
你有什么發現?為什么呢?
皮影人每一個都是不同的，因為它們表現的是不同的人物;皮影人的結構設計得很巧妙，影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣!
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術慢慢被人們遺忘了。現在很少有人愿意學著制作、表演皮影了。為了讓大家關心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽》。)
(評析：小朋友發現得很多：皮影有人、動物、還有好多家具;皮影人的臉不同;皮影人是可以活動的……;我對他們的`發現給予肯定和回復，豐富他們對皮影的認識;這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)
4.觀看皮影制作過程課件(取皮→刮皮→漿皮→造型構圖→鏤刻→著色涂油)。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。
小結：原來皮影需要這么復雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢!國內外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!
(評析： 皮影的制作過程很復雜，要經過十幾道工序。我選取的幾個基本的步驟：取皮—刮皮—漿皮—造型構圖—鏤刻—著色涂油，從活動效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的制作有了初步的了解。)
5.了解皮影文化現狀。
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術慢慢被人們遺忘了。現在很少有人愿意學著制作、表演皮影了。為了讓大家關心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽》。)
我們也學學她們，一起跳跳皮影舞蹈吧!
活動延伸
1.美工區：制作皮影。
2.表演區：表演皮影戲。
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