我要投稿 投訴建議

幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-04-24 17:00:48 幼兒園教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總8篇

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總8篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  【教學目標】

  1、按樣式規(guī)律進行直線、圓形排列,嘗試多種變化的樣式。

  2、通過討論,集體或小組解決故事中遇到的問題。

  3、充分發(fā)揮孩子喜歡故事的天性,把故事中有用的辦法運用到日常生活中。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  【活動準備】

  圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

  【活動過程】

  一、鋪設(shè)直線:城堡前的小路

  1、引言:美麗的城堡里,住著一位漂亮的'公主,城堡對面的小王子,深愛著這位公主。

  2、王子想要見到公主,可是城堡前的小路還沒鋪好,怎么辦(討論)

  3、根據(jù)已給的樣式提示,繼續(xù)鋪小路(直線樣式)

  4、鋪設(shè)多條小路,嘗試其他的樣式

  二、圓形排列:花園舞會

  1、王子終于見到了公主,決定舉行盛大的花園舞會,可小花園還沒建好,嘗試。利用樣式進行圓形排列,小組合作建造小花園

  2、展示每個小組的作品,隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。

  三、高矮排列:怪獸入侵

  1、就在大家快樂的舞動著的時候,城堡對面來了個大怪獸,要把公主帶走。

  2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。

  (討論:怪獸可以從任何一條小路進城堡,士兵應(yīng)該怎么排隊形呢?)

  四、趕走怪獸:小朋友真棒,把怪獸趕走了,王子和公主說謝謝你們,現(xiàn)在王子和公主在城堡繼續(xù)快樂的跳舞。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。

  2.能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案,提高動手能力。

  3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

  活動過程:

  (一)感知規(guī)律。

  1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

  (1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

  (2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

  小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。

  2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

  小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的.排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

  (二)應(yīng)用創(chuàng)作

  1.簡單介紹活動內(nèi)容。

  教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

  (出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!

  2.幼兒小組活動。

  (三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

  教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)

  活動延伸:

  游戲活動:音樂響起來了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋桑∥钑Y(jié)束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  設(shè)計意圖

  上學期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學后,我嘗試在日常生活中指導孩子們找數(shù),但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯誤。因此結(jié)合主題活動“可愛的小動物”,我設(shè)計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展

  存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

  活動目標

  1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

  2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習慣,并積極與材料互動。

  3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  數(shù)卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10)。

  活動過程

  一、啟發(fā)談話,導人活動

  師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興?

  那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

  春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準備了一份禮物。

  師:那我們先來看看,準備的是什么禮物(信封)。

  二、引導幼兒主動探索數(shù)與實物的配對

  1.這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。

  2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)

  3.喲.這個信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

  三、幼兒分組操作

  1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

  2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)

  3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。)

  4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)

  5.獎勵每人一顆五角星。

  四、游戲:送信

  1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

  2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。

  3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

  4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。

  活動延伸

  在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。

  幼兒園中班數(shù)學教案――5以內(nèi)序數(shù)

  設(shè)計意圖:

  幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。

  幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我利用多媒體教學軟件,通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。

  活動目標:

  1、認知目標:幼兒能從不同方向確認物體的.排列次序。

  2、操作目標:通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序(第幾行、第幾個)

  3、能力目標:

  1)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

  2)培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神

  活動準備:

  1. wawayaya軟件,

  2. 水彩筆每人5支、記錄單(如圖1)

  3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤(如圖2)

  活動過程:

  1.看wawayaya活動軟件,探索5以內(nèi)序數(shù)

  通過軟件激發(fā)幼兒學習的興趣,利用wawayaya活動軟件進行5以內(nèi)序數(shù)練習學習看第幾行,第幾個的方法

  總結(jié):如果在一排里找東西要這樣做:一是要想好從哪個方向數(shù),二是要數(shù)出是第幾個;如果要在幾排里找東西在哪,就要橫著數(shù)第幾個,豎著數(shù)第幾個,才能找到這個東西

  2.在棋盤上設(shè)計“種樹”的位置并記錄,嘗試進行5以內(nèi)序數(shù)練習

  1)請幼兒觀察棋盤上有什么變化

  幼兒自己確定種樹方向

  2)根據(jù)自己的想法設(shè)計植樹的方法,能夠準確說出某某棵樹的位置(第幾排,第幾個)

  3)請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

  3.根據(jù)藏寶圖尋找寶貝,鞏固5以內(nèi)序數(shù)

  1)出示藏寶圖,請幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應(yīng)位置

  2)幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的,進一步練習5以內(nèi)的序數(shù)

  活動延伸:

  請幼兒排成兩隊去尋找寶貝,詢問幼兒的位置復(fù)習序數(shù)的運用,能向生活中遷移

  活動反思:

  本次活動是幼兒進行5以內(nèi)序數(shù)喜淚活動中的一次活動,主要目的是進行行與列的序數(shù)練習。通過教學軟件的使用,幼兒在游戲中學習的興趣濃厚,能積極的參與找寶活動,進行5以內(nèi)序數(shù)的練習。通過種樹、藏寶等活動的進行,活動設(shè)計有一定的連續(xù)性,使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習5以內(nèi)的序數(shù)活動。

  數(shù)學活動來源于生活,也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動中,我設(shè)計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去,使幼兒學有所用。

  570) this.width=570;" border=undefined>

  570) this.width=570;" border=undefined>

  幼兒園中班數(shù)學教案――聰明的小動物

  名稱:中班數(shù)學教案――聰明的小動物

  一、 活動目標:

  1、 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

  3、 學習9以內(nèi)數(shù)的點數(shù),按數(shù)取物,分類計數(shù)。

  二、 活動準備:

  1、 大圖畫4幅,每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

  2、 畫有9只小兔的背景圖1幅,分類計數(shù)表1張,磁性數(shù)字卡0――9,磁性黑板。

  3、 玩具保齡球2袋。

  4、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

  三、 活動過程:

  1、“小動物”(幼兒)自己做動作進入活動室。

  2、裝飾房子。

  (1) 創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒活動的興趣。

  (2) 出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數(shù)是幾,就放上幾個幾何圖形片。

  (3) 幼兒操作,教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

  (4) 請個別幼兒講述操作結(jié)果。

  3、數(shù)小兔。

  (1) 出示小兔的背景圖。

  提問:這里一共有幾只小兔?

  (2)教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數(shù)。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。

  幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)

  幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標

  指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)。

  活動準備

  1.各種動物卡片。

  2.準備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。

  3.幼兒作業(yè)紙。

  動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

  活動過程

  1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,排在第幾位?排在最后的是什么動物,排在第幾位?

  2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍色,并在藍色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?

  3.引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

  活動延伸

  1.“猜猜他是誰”。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

  2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。

  活動講評

  在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認知上的沖突,便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。

  幼兒園中班數(shù)學教案:小動物住哪里

  幼兒園中班數(shù)學教案:小動物住哪里

  活動目標

  1.能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。

  2.能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

  3.培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

  活動準備

  教具:火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

  學具:操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

  活動過程

  一、游戲:小動物坐火車

  1.伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

  2.今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)

  二、游戲:小動物住哪里

  1.小動物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

  2.每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

  3.我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞,依次請所有動物下樓。

  4.老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。

  三、圖卡操作

  請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請給第三棵樹涂色,請給第一、第四個蘋果涂色,請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  教學目標:

  1.通過觀察和比較,學習基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

  2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  《小朋友的書 數(shù)學》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。

  活動過程:

  一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義

  1.出示統(tǒng)計表

  之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù),曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表,請你來看一下。

  你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方

  2.出示條形統(tǒng)計圖

  我把統(tǒng)計表上的`數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?

  二、對比兩張表格

  你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?

  教師小結(jié):統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多,哪個班級的女生人數(shù)最多。

  三、展示空統(tǒng)計圖,集體探索如何使用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計

  1.出示一張空白的統(tǒng)計圖,提出要求

  曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風扇和電燈的數(shù)量,怎么來畫統(tǒng)計圖?

  四、小組操作統(tǒng)計

  1.確定統(tǒng)計對象

  除了剛才統(tǒng)計過的東西,我們還可以統(tǒng)計什么?

  2.分組操作

  請每個小組完成一張統(tǒng)計圖

  3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  相關(guān)知識:

  蜈蚣身體由許多體節(jié)組成,食肉動物,每一節(jié)皆有腳一對。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。源起希留利亞紀(志留紀),至今仍有兩千八百種存活。

  設(shè)計意圖:

  數(shù)學課枯燥乏味,幼兒不能集中注意力,也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學繪本時,我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因為這個故事幽默風趣,又有很多數(shù)學元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個操作,趣味性強,又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識。

  活動目標:

  1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

  2.了解故事中動物的特征,體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。

  活動準備:

  1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

  2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

  活動過程:

  一、談話導入

  出示圖片,認識小精靈嘟嘟。

  二、閱讀理解

  (一)大膽表達

  1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

  2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

  3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

  4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

  5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

  (二)嘗試排序

  1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

  第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)

  第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

  2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

  三、經(jīng)驗遷移

  1.給小蜈蚣穿襪子。

  2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的'規(guī)律。

  3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

  活動反思:

  在教學中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點,用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運用ABC的規(guī)律進行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規(guī)律來排隊,進一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的認識。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標

  1,學習4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2,通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗同伴合作的快樂。

  3,引發(fā)幼兒學習分解的興趣。

  4,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高分解的能力。

  重點難點

  學習4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4。

  活動準備

  1,課件,蛋糕,冰激凌 ,草莓圖片。(人手一份)。

  活動過程

  一, 導入活動

  二, 學習4的分解

  1, 師:今天小貓邀請它的好朋友,小兔子,小狗到家里來做客, 還為小朋友準備了好多好吃的東西。

  2, 師:我們先來看看有些什么好吃的東西?有多少?

  幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····

  3, 師:那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢,誰知道?

  三,請幼兒仔細觀看教師分解

  四,教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解

  教師提問:

  你是怎么分的?請你說出來。

  五,教師小結(jié)。

  師:4分成的兩份有三種分法,請幼兒跟老師一起念出三種分法。

  六 ,活動延伸

  在區(qū)域活動中練習的分解與組成。

  教學反思:

  大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的`萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動準備

  1.每組一套l~5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合,每組5人,要高矮不同。

  2.周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l~5的數(shù)字卡片。

  活動目標

  啟發(fā)幼兒學習正逆排序并說出序號,體會量與序數(shù)的關(guān)系。

  活動過程

  活動(一)小朋友排隊編號

  1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代:每組幼兒從矮到高排隊后,報數(shù)編號,每人按編號領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流,說一說:“自己這隊小朋友是怎么排的隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”

  2.從高到矮排隊編號,方法同上。

  3.幼兒討論。教師提問:“兩次排隊有什么不同?你都排在第幾個?為什么?如:從矮到高排,明明排第1,從高到矮排,明明排第5。明明兩次排隊位置不同,這是為什么?”

  活動(二)給物品編號

  1.幼兒操作

  教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的.物品。根據(jù)教師的要求,給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊后,按編號給每個物品對應(yīng)一張數(shù)字卡片。

  2.討論交流

  教師提問:

  你找的是什么物品?它的編號是幾?排在第幾個?

  你是怎么給它們排隊編號的?

  經(jīng)過正逆兩次排隊,同一件物品都排在第幾?為什么?

  建議

  教師可根據(jù)本班情況,讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品,也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品,按量的差異進行正逆排序編號。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1.認識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  3.樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、開始部分:

  游戲“看數(shù)字拍手。

  二、基本部分:

  1.小動物找鄰居

  (1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

  師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

  師:小兔剛剛搬了新家,住在三號樓,搬了新家后還有了兩個新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?

  教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

  問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?

  小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

  教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

  2.數(shù)字朋友找鄰居

  師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

  教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

  提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

  (因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)

  教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

  3.游戲:找朋友

  (1)教師幼兒共同游戲:找朋友

  (2)幼兒自主游戲找朋友

  4.幼兒操作《幼兒畫冊》

  5.活動評價

  活動反思:

  《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進行主動探索,通過游戲讓幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的.事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

  通過我自己的教學及老師的點評,我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒拥姆此肌;顒又袘?yīng)該注意幼兒個體差異性,從教學方法的選擇和操作材料的準備都應(yīng)該讓每個孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。

【幼兒園中班數(shù)學教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案09-30

幼兒園中班教案數(shù)學教案03-07

幼兒園中班數(shù)學教案06-12

幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計:找密碼_中班數(shù)學教案07-19

幼兒園中班數(shù)學教案《筷子的樂趣》中班教案11-25

《對稱》幼兒園中班數(shù)學教案04-27

《5》幼兒園中班數(shù)學教案04-27

幼兒園中班數(shù)學教案《比粗細》04-26

幼兒園中班數(shù)學教案《橘子》04-26

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案08-25

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
天天国产精品污视频 | 亚洲精品一本在线 | 亚洲中文自拍另类aⅴ片 | 亚洲一级视频在线播放 | 免费人成在线观看99 | 精品少妇性服务中文字幕 |