幼兒園中班數學教案模板合集9篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
教學目標：
1、 能正確點數5以內的數。
2、 能根據物體數量多少進行正確的分類。
3、 培養幼兒對按物體數量進行分類的興趣。
教學準備：
1、 足夠盒數的水彩筆。
2、 3?-5不同數量的實物卡片。（第一類實物卡片上涂有3-5不同數量的紅色圓點，第二類實物卡片上涂有3-5不同數量的黃色三角形，并且兩類實物卡片的數量足夠。）3、 分別標有3、4、5，3所平面圖形房子。
4、 數量足夠的紅色五角星。
教學重點：按物體的數量進行正確的分類。
教學難點：培養幼兒分類的興趣。
教學過程：
導入：復習兒歌《我家有幾口》
師：噓，噓……，小朋友們聽！這是什么聲音？（播放《我家有幾口》
我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。
過程：
1、師生共玩游戲《我家有幾口》
師：我有一個幸福的家，有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆，師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師：還有我這個小娃娃，幼兒：拿出一支自己喜歡的水彩筆。
師生：點數1、2、3，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。
師：我有一個幸福的家，有爺爺，幼兒：拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。
師：有奶奶，幼兒：拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。
師：有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。
師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師生：點數1、2、3、4、5， 組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。
�。ㄓ脙焊璧男问近c讀3--5的數。游戲結束后，教師立即讓幼兒把水彩筆教上。）2、按物體的數量進行分類師：瞧！這是什么呀？（教師把早已經準備好的第一類實物卡片中的`一副貼在黑板上）幼兒：卡片。
師：讓我們來數一數，每張卡片上紅色圓點的個數吧�。◣熒c數）師：請小朋友數數自己手中的卡片上有幾個紅色圓點�。ㄉ酝Ｆ蹋┼�，老師發現小朋友們已經點數完了，現在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。（說明：從這一排小朋友開始，以開火車的方式，給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點，那么貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊；然后依次類推。）幼兒：開始按物體的數量進行分類。
�。ń處熞m時及時的表揚表現好的小朋友，給表現好的小朋友的額頭上貼五角星，并鼓勵其他小朋友向他們學習。同時為進行書上的相等物體連線打下了基礎。）3、學習按物體的數量進行對應擺放師：請小朋友們閉上眼睛�。ń處煱褬擞�3、4、5，3所房子平面圖貼在黑板上。）眼睛開開，看這是什么？
幼兒：小房子。
師：小房子上分別標有什么數字?
幼兒：1 2 3師：小朋友真聰明，現在請你們看看自己手中的卡片，點數自己的卡片上，有幾個黃色的三角形�。ㄉ酝Ｒ粫┖昧耍∨笥岩呀淈c數完了�，F在天快黑了，我們把圖形寶寶送回家吧。（說明：如卡片上是3個黃色三角形，就把他送到標有3的房子下面，依次類推。）本環節最后，師生共同檢查，是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家，為什么？
4、進一步理解3-5的數幼兒用書教學結束：
師：小朋友，仔細觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎？（如3個皮球，4面窗戶，5盆花等等）教學延伸：課間玩《我家有幾口》。
玩法說明：播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌，當念到我家有3（4/5）口時，幼兒趕緊3（4/5）個抱在一起。
幼兒園中班數學教案 篇2
一、活動目標
1、引導幼兒感知飲料色彩。
2、學習按顏色給飲料分類。
3、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。
二、活動準備：
布置飲料超市，榨汁機三臺，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。
三、活動過程
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1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現在我們出發吧�！保ㄩ_火車，放音樂）
2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導幼兒說出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……）
3、“請每個寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料�！保ㄓ變合嗷ソ涣鳎�
4、“哪個寶寶愿意來告訴大家你拿的'是什么顏色的飲料？寶寶們說得真好現在我們把飲料送到他們家里去吧�！�
（二）學習按顏色給飲料分類1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢？（能）那我們來擺擺好吧�！�
2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說）
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標記？（想）（貼上水果卡）這些標記沒有顏色，今天就請寶寶們來給這些標記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個寶寶來試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來給飲料做標記吧。（幼兒操作，教師指導）
4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標記，給藍飲料做了什么？（藍標記）給橙色飲料做了什么標記？（橘紅色標記），給綠色飲料做了什么？（綠標記）”
�。ㄈ┳灾骑嬃�，體驗自己動手的樂趣。
1、師：“飲料可以買，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的？呆會兒來看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂。
2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經給倒出來了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問一邊說）我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
1、學習觀察周圍環境的排列順序，并能用語言表達。
2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案。
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力。
活動準備
1、多媒體課件
2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動過程
一、初步感知、發現規律
播放課件，引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律
二、尋找規律，學習記錄
1.幼兒觀察、比較環境中的排列規律
2.學習記錄所發現的規律
3.相互交流
三、應用規律，設計創作。
1.幼兒分組進行創作
�。�1）花環組：按規律接著排
�。�2）項鏈組：看標志用彩色回形針制作
�。�3）服裝組：找規律按意愿設計花邊，并記錄
2.幼兒相互欣賞、交流作品
四、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規律的動作或聲音。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導：
1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規律排序。
4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
有益的學習經驗：
學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準備：
貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。
活動與指導：
1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。
2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數學教案――給圓圈涂色
幼兒園中班數學教案――給圓圈涂色
有益的學習經驗：
熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比后面的`一個數小1，后面的一個數比前面的一個數多1。
準備：
1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。
2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導：
1．給幼兒發卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。
2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、設計意圖：
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有一定的興趣，但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對8以內數的認識，學習按二維特征進行分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。
二、活動目標：
1.嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對8以內數的認識。
2.通過情境創設，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。
三、活動準備：
1.畫有5、6、7、8點數的各種顏色的瓢蟲和樹葉。
2.寫有數字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。
3.瓢蟲媽媽一只。（老師扮演）
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮魳芬�
1.今天葉老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，我們來聽聽它們是誰？
2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？
小結：小瓢蟲身上的.顏色和點數都不同。
3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）
�。ǘ╊I養小瓢蟲
1.那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一只小瓢蟲）。
2.和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。
3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
�。ㄈ┨魳淙~
1.哇，你們看這里有什么？（樹葉）
2.是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數量不同）
3.告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！
4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？
5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？
小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
（四）找家
1.（瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們）天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？
2.這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？
3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？
4.現在請你們把小瓢蟲送回家吧！
5.瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。
幼兒園中班數學教案 篇5
一.活動目標：
1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量,能夠手口一致的點數
2.學習按數量來分配,感知3以內數量的相應物品的排列順序
二.活動準備：
小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.
三.活動過程：
1. 集體活動.
1)學習手口一致的點數.
a. 學習手口一致的點數,點小籃子的.數量和籃子上的點數.
T： 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?
S： 有三個
T： 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?
S： 一個(兩個,三個)
2) 按數量物品匹配
a. 再次引導幼兒觀察籃子上的點數,數一數每個籃子上的點子.
b.引導幼兒將食物送入相應點數的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)
c.引導幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.
2. 幼兒操作活動
1)送食物
引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物,完成后說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”
2) 檢查幼兒完成的效果
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標：
1、知道7添上1是8，并能認讀數字8。
2、理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數。
3、樂于參與數學活動，對數學活動感興趣。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
教學重點：
理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物。
教學難點：理解7、8兩數之間多1少1的關系。
教學準備：
1、動物磁性教具各8個，數字1——8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數量是8的物品，如：8盒水彩筆等
3、操作材料、鋼琴
教學過程
一、故事導入，激發興趣。
動物故事導語：森林里最近非常熱鬧，因為動物王國要開演唱會啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧！瞧！小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。
二、創設情景，學習8的形成
1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰？數一數有幾只小兔子？用數學幾表示？瞧！又來了一只小兔子，現在是幾只小兔子？（教案出自：快思教案網）用數字幾表示？本來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說："7添上1是8"（幼兒跟說）
2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導幼兒觀察數字7與數字8之間的'關系，理解7與8之間多1少1的規律。
師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子，數一數，有幾個胡蘿卜？（7個）用數字幾表示？小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？（引導幼兒說出7比8少1，8比7多1）怎樣變成一樣多？我們再來送一個胡蘿卜（7添上1是8）
3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點數。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢？（師再變換一種排列方式讓幼兒點數總數）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？一起數一數小猴子的數量有沒有變化。
5、認識數字8，知道8是可以代表任何總數是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數字"8"表示，小朋友看一看"8"象什么？8還可以表示什么？小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數量是8。
三、調動幼兒多種感官參與，進一步鞏固理解小動物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩個好玩的游戲：
1、聽音說總數老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下？
2、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數量的動作：拍手、跺腳等3、看數發音請小朋友看數字卡，發出與數字卡相同數量的聲音：如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓知識得到進一步內化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友"，請幼兒獨立完成2、教師批改，檢驗幼兒學習成果3、點評操作材料：《春姑娘的好朋友》
誰是春姑娘的好朋友？請將數量和春姑娘身上的數字一樣多的物品與春姑娘連上線。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標：
1、感知物體的高矮、一樣高，初步理解物體高矮的相對關系。
2、嘗試2~5個物體的有序排列。
活動準備：
安置有一定高度的垂釣小鈴1個、高矮不等的玩具娃娃。
活動過程：
1、初步感知物體的.高矮。
請兩名高矮不等的幼兒從鈴下走過，分析討論一人碰鈴、一人不碰鈴的原因。 幼兒兩兩結伴，通過比較，掌握站在一個水平線上直立，比較物體高矮的正確辦法。
2、兩人一組比較物體的高矮： 每組一套不等的玩具娃娃，教師提出操作要求： -----“每次取兩個娃娃，找出最高、最矮的娃娃，將娃娃按序排隊。” 書面練習，目測比較高矮： 介紹練習的內容及其要求，核對練習的結果，練習的情況。
3、初步理解物體高矮的相對性： 幼兒找2~3個不同的對象比較高矮。 比較后，引導幼兒說說比較的結果。 教師就物體的高矮的相對性問題進行。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：開火車。隨音樂節奏開火車，節奏快，火車就開得快，節奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。
北風送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）
2、集體活動。
（1）學習6的形成。
教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數一數，這一串串珠有幾顆。
小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2）幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數一數有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3）認讀數字6、7.
教師：“6個猴子，6個桃子可以用數字王國的數字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個胡蘿卜可以用數字寶寶”7“來表示、7像爺爺的拐杖�！�
3、操作活動
完成《操作冊》第3冊第9——10的'活動。
活動延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據教師說出的數字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動提示：教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數概念，使幼兒初步體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。
生活中的數學：1、完成《作業紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數字的物品讓孩子認讀數字6、7。
活動目標：1、能手口一致地點數6個或7個物品，說出總數。2、感知數字6、7的形成和所表示的實際意義。，會認讀數字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性，對數字有好奇心。
活動準備：1、教具準備：“數字卡片”；“黑白灰串珠”。2、學具準備：“數字客片”。3、《操作冊》第3冊第9—10頁。
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標
1.掌握5的分合方法，理解總數與部分數之間的等量關系，初步感知兩個部分數之間的互換關系。
2.培養細致的觀察力和初步的推導判斷能力。
活動準備
1.課件-數學：
[2-68]分開和聚集，[2-70]分開和聚集，[2-72]分開和聚集。
2.樂趣卡：尋找隱藏的`畫
活動過程
一、導入
1.找5游戲，引起興趣。
教師：小朋友們，今天我們玩一個找5的游戲，找一找我們的身體上，教室里有哪些東西和5有關系，比一比看誰找的最多？
2.教師可啟發幼兒，“我的衣服上有5顆扣子”“我的右手有5個手指頭”
二、展開
1.幼兒操作初步感知5的組成
讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合，并讓幼兒口述分、合的結果，感知5的幾種分法。
2.課件：2-68分開河聚集，2-70分開和聚集
�。�1）教師展示課件，進行講解演示，幫助幼兒理解5的組成。
�。�2）展示5的組合式，教幼兒正確表達分合式：
5可以分成1和4，
5可以分成2和3，
5可以分成3和2，
5可以分成4和1；
1和4合起來是5，
2和3合起來是5，
3和2合起來是5，
4和1合起來是5。
小結：5共有4種分合法。
3.課件：2-72分開和聚集
觀察比較，引導幼兒比較5的兩種組成形式有什么相同與不同點，發現兩個部分數的變化，進一步體驗、理解它們的互換規律。
4.游戲練習“湊數”鞏固5的組成。
玩法：教師說：我出1，幼兒：“我湊４，１和４合起來就是５”。
三、結束
訓練觀察力：尋找隱藏的動物
請小朋友在樹林中找出5個隱藏的小動物。
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