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幼兒園中班社會教案

時間:2023-04-23 15:05:16 幼兒園教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班社會教案集合八篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園中班社會教案集合八篇

幼兒園中班社會教案 篇1

  有益的學習經驗:

  懂得在生活中,小朋友間會發生許多誤會,要學會互相諒解,做個好朋友。

  準備:

  木偶:小狐貍、小猴、小熊站長。

  布景:小椅子搭的公共汽車。

  活動與指導:

  1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的`鈴》(見附錄故事)

  2.提問:

  (1)故事里有誰?

  (2)為什么狐貍和小猴吵架?

  (3)后來,為什么狐貍有點難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

  3.小結:在人們生活中,經常會發生許多誤會,了解事實真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。

  4.結合幼兒中發生的現象,請幼兒議論一下好心辦錯事時怎么辦?該不該原諒?誰應該主動道歉? 如果被誤會時,你會主動向對方說明,并求得理解嗎?

  5.教師表揚平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵大家向他們學習,做個友好的孩子。

  附故事:

  誰打的鈴兒

  小狐貍當上了司機,今天是他第一天單獨開車。

  “當!當!”兩聲響,小狐貍開動汽車出發了。

  “當!”突然又傳來一聲響,小狐貍急忙剎車,車停下來了。

  售票員小猴問小狐貍:“你為什么停車呀?”

  “因為我聽到了一聲響。要知道,一聲響是停車,兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。

  “哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。

  “不,我聽見一聲響。”小狐貍理直氣壯地說。

  “可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。

  “別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。

  這時,熊站長來了,他問出了什么事?

  “小狐貍說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。

  “你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。

  “我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。

  “當!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點。

  “對不起,我錯怪了你。”小狐貍難為情地說。

  “沒關系,咱們快開車吧!”

  “嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發動了汽車,不讓乘客們著急。

幼兒園中班社會教案 篇2

  目標:

  1、了解自己所居住的小鎮的名稱及環境設施,了解它們給人們生活帶來的方便。

  2、培養愛護自己的居住環境的意識和情感。

  準備:

  1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮的名稱,認識小鎮的周圍環境、設施,以及各種設施的作用。

  2、教師事先做好辛豐鎮各種設施的'ppt。

  過程:

  1、導入

  師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?

  幼兒根據生活經驗回答。

  教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮,可以說辛豐鎮就是我們的家鄉。

  2、出示教學ppt,了解辛豐鎮各種設施及其作用。

  1)師:今天老師帶來了辛豐鎮的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發揮了什么作用。

  2)幼兒欣賞ppt。

  師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

  “請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家。”

  教師總結:小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農民伯伯的田間去采摘,節約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學,讓孩子們接受教育……總之,小鎮中的各種設施都為人們的日常生活帶來了方便。

  3、幫助幼兒了解經濟的發展帶來了生活質量的改善。

  1)介紹各種軸承廠,了解經濟條件的提高給人們的生活質量帶來了變化。

  出示農民公園圖片,介紹其中的設施設備,讓幼兒感受到農村也像城市一樣在飛速發展,生活在這樣的環境中讓人覺得很舒服。

  2)培養幼兒愛護環境的意識和情感。

  教師:人們生活水平不斷提高,他們對環境的要求也越來越高,大家都希望住在干凈、漂亮的環境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環境又干凈又漂亮呢?

  教育幼兒要愛護環境,不隨手亂扔垃圾,愛護辛豐鎮的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環境。此外,還要督促家長們也要這么做。

  5、畫畫我們設想的新辛豐。

  師:小朋友們都來愛護、美化環境,我們辛豐鎮會越變越美,現在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!

  幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒合理構圖,均勻著色。

  6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。

  提問:你最喜歡哪個作品?為什么?

  7、教師小結。

  總結一些幼兒生活中的非環保行為,教育幼兒要時時事事愛護我們的環境,美化我們生活的環境。

幼兒園中班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一個中班的小朋友,為自己變能干而高興。

  2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。

  活動準備:

  1、《小朋友的書.我升中班了》

  2、畫筆、畫紙。

  活動準備:

  一.談話引入

  引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了,心里是什么樣的感覺,現在當哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

  二.看圖說話

  閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣",教師提問,幼兒自由表達。

  1.第一幅圖上畫的是什么?你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎?現在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

  2.第二幅圖上畫的是什么?我們還會做什么?我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

  3.第三幅圖上畫的是什么?中班的.哥哥姐姐在做什么?弟弟妹妹會是什么樣的心情?我們還學到了什么本領和弟弟妹妹不一樣?

  4.第四幅圖上畫的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

  三.畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

  教師給予一定的幫助和知道,完成后可請幼兒說說自己的畫。

  四.教師總結

  總結中班小朋友和小班小朋友的不同,激發幼兒當各個姐姐的角色意識,為下一次活動做鋪墊。

  (結束)

  中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還要感受自己是一個中班小朋友,為自己變能干而高興。活動一開始,我便直入主題:小朋友,請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了,心里有什么感覺?一個問題拋出,舉手的孩子寥寥無幾,我納悶了:是他們沒能理解我的問題嗎?于是我換了種提問方式:小朋友,升入中班當哥哥姐姐了,你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺得怎么樣?接著五花八門的回答陸續的來了,課堂氣氛一下活躍起來!(反思:老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)。活動的第二個環節我便接著剛才的話題順勢問孩子們:當了哥哥姐姐,你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷,幾乎所有的孩子都舉起了雙手,說明孩子對自己的行為評價還是有的,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無比高興!

幼兒園中班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、會正確使用禮貌用語。

  2、以游戲形式,教幼兒運用體態語言進行社會性交往,逐漸培養幼兒養成主動打招呼的良好習慣。

  活動準備:

  1、《同行》故事大書。

  2、體能游戲“剪刀、石頭、布”

  活動過程:

  (一)談話

  1、教師模仿火車的聲音,引領幼兒回憶故事《同行》,請孩子說說故事里的'對話有哪些是用了禮貌用語的?(您早)(再見)

  2、如果每天都有人跟你說這樣的話,你會有怎么樣的感受呢?

  (二)討論

  “你可以運用身體哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動作,如屁股相碰代表“嗨!你好嗎?”雙手交叉置于胸前,兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對方互擊手掌代表“再見”。

  (三)游戲

  1、介紹游戲玩法:幼兒兩人一組做練習,待動作熟悉后,請幼兒隨意在活動室中走動。此時教師手持鈴鼓,拍一下代表“再見”,拍兩下代表“謝謝”,拍三下代表“我很好”,拍四下為“嗨!你好嗎?”。

  2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

  活動結束后,請幼兒坐下來,并說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼,為什么?

  3、活動結束后,請幼兒坐下來,并說說打招呼的感覺。

幼兒園中班社會教案 篇5

  活動目標:

  1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

  2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1.氣溫溫度計一個

  2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

  3.可調式情緒溫度計若干。

  4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

  活動過程:

  1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

  2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。

  (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的.葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

  (2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

  (3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

  ①幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

  ②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現在的情緒。

  3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

  (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

  (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

  鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。

  活動反思:

  讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

幼兒園中班社會教案 篇6

  活動目標:

  1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  2.具備初步的自救意識。

  3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  4.教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動重難點:

  知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  活動準備:

  電話機一部,110、119、120的數字卡片,房子著火、消防車、救護車等圖片。

  活動過程:

  1、教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。

  教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

  請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2、認識特殊的電話號碼

  (1)認識特殊號碼:119

  多媒體播放圖片:這里發生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢?引導幼兒了解發生火災時引該及時打119求救。

  教師出示卡片119,請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。

  引導幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

  教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發生火災的時候撥打。

  (2)認識特殊號碼:120

  多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120)。

  教師出示數字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。

  引導幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫生圖片)。

  教師小結:由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的`電話,豬媽媽很快被送到了醫院,得到了及時的治療,現在豬媽媽已經好了。

  (3)認識特殊號碼:110

  多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進屋呢?它發現了什么?遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)

  請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序。

  引導幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

  教師小結:有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

  3、兒歌小結:119,我知道,看到著火我報告。消防員來得快,生命財產才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。110,我知道,發現壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。

  4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

  教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些數字卡片,我們看看圖片上發生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?

  教學反思:

  在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

幼兒園中班社會教案 篇7

  活動要求:

  1、教育幼兒講衛生,懂得環境的美要靠我們自己去創造,萌發幼兒的環保意識。

  2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護的良好習慣。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:課件制作、小小外星人、掛圖一副。

  活動重點:使幼兒懂得要保護環境。

  活動難點:讓幼兒能主動參與保護環境。

  中班社會活動教案《讓環境永遠美》

  活動過程:

  (一)導入部分:“小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個很美的地方,我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。

  (二)基本部分:

  1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

  2、“他們的行為都不對,因為這破壞了我們美麗的環境,那么小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)

  3、開闊幼兒的'思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環境的現象。

  4、人們在不知不覺的破壞著我們的環境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

  5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

  《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當綠色小衛士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護環境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

  6、教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進行講述。

  7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

  (三)結束部分:

  秋天到了,幼兒園落了好多樹時,小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發吧!

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班社會教案 篇8

  活動目標

  1.了解各種糖的特征和來源。

  2.培養熱愛大自然的情感。

  活動準備:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片。

  活動過程

  1.了解各種糖的特征。

  教師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?你們都吃過什么樣的糖?

  引導幼兒回答出各種不同種類的糖。

  出示實物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿,一張麥芽糖的圖片。

  請幼兒說一說這些都是什么,看一看這些糖的特征,并說出來。

  教師小結:這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。

  2.糖的來源。

  教師:小朋友,你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀?

  請幼兒猜想并回答題。

  教師:糖是大自然送給我們的甜蜜禮物,小朋友說了這么多糖來自的地方和采集的方法,讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧!

  教師用一一對應的方法出示實物和糖的來源圖片。

  教師:蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的`;白砂糖是由甘蔗制成的,甘蔗又甜又長,是世界上最普遍的制糖原料;在糖楓樹的樹干上開一個小洞,流出來的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌,冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。

  教師:誰知道其他糖是怎么做出來的?

  引導幼兒說一說自己知道的糖的來源。

  教師小結:甜菜又叫糖蘿卜,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以制成玉米糖漿和果糖,常加在飲料和調味醬里。

  教師:糖雖然是大自然送給我們的禮物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保護牙齒呦!

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