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幼兒園小班教案

時間:2023-04-23 09:10:08 幼兒園教案 我要投稿

【精品】幼兒園小班教案錦集九篇

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園小班教案錦集九篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義,并能正確運用這些詞匯。

  2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,培養幼兒初步的時間觀念。

  3、發展目測力、判斷力。

  4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的`敏捷性、邏輯性

  5、初步培養觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

  活動過程

  一、看圖并結合生活經驗認識時間。

  1、認識早晨。出示早晨圖:圖上有什么?這是什么時候?(早晨)為什么?(因為太陽升起來了,小朋友在洗漱)帶幼兒念讀詞語:早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢?教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

  2、認識白天。出示白天圖,讓幼兒說說圖上畫了什么?這是什么時候(白天)為什么?(天上掛著太陽,小朋友在做游戲。)帶幼兒念讀詞匯:白天。現在是白天嗎?(是)為什么?(不開燈,我們可以看到遠處的東西)白天,我們小朋友做些什么事情?引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

  3、認識晚上。出示晚上圖片:圖上有什么?是什么時候?(晚上)你怎么知道是晚上呢?(月亮和星星出來了,家里亮著燈,小朋友和爸爸媽媽在看電視)帶領幼兒念讀詞匯:晚上。晚上,街上的路燈會亮嗎?如果沒有路燈,我們能看得清嗎?(不能)讓幼兒說說晚上在家干什么?

  4、認識黑夜。出示黑夜圖:圖上有什么?是什么時候?(黑夜)為什么?(有月亮和星星,電燈關了,小朋友在床上睡著了)帶幼兒念詞匯:黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

  二、了解時間的晝、夜更替。

  1、早晨我們小朋友起床后,上幼兒園。白天我們一起游戲,晚上我們回家,夜里就睡覺休息。第二天我們又開始活動,一天又一天地過去,小朋友就慢慢地長大了。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用正方形、長方形組合畫面,幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。

  2、發展想象力。

  活動準備:

  卡車形的畫紙、彩色筆。

  活動過程:

  1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創作的興趣。

  2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

  3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

  4、評價幼兒繪畫中的創造性。

  建議:

  繪畫內容可和支援災區活動相聯系,培養兒童對別人的一片愛心。

  活動結束手就斃;

  小朋友一起探討。

  幼兒園小班美術教案《我喜歡的汽車》

  活動目標:

  一、引導幼兒觀察圖片和動畫片,認識各種汽車的特征,并想像設計自已喜歡的`汽車,資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》(https://www.youjiao5.com)。

  二、培養幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。

  活動淮備:

  一、設計系列動畫教學軟件。

  二、下載各種汽車的圖處片。

  三、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一導入活動、引起興趣。

  1、律動:“我是汽車小司機”入場。

  三、幼兒

  欣賞各種汽車和動畫片。

  1、幼兒開機。

  2、師聯機展示各種汽車的圖片。

  3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

  4、師生共同評論,了解各式各樣的汽車。

  四、交代要求,幼兒作畫。

  1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

  2、師講述繪畫的要求:

  a、設計一幅完善的交通工具。

  b、注意畫面的構圖色彩搭配。

  3、師巡視并指導幼兒作畫。

  五、評價作品。

  1、幼兒相互討論,交流作品

  2、電腦定點監看作品讓幼兒介紹自己的作品,講述自己的構思。

  3、師小結活動

  4、正確關機

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標

  在游戲活動中,復習學過的單詞head hair

  讓幼兒在游戲中學習單詞,培養他們對英語的.興趣 。

  材料準備

  單詞卡,圖

  活動過程

  一、問候

  hello,babies

  hello,teacher

  二、律動《up down》

  三、新知講授

  1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友,你們想認識它嗎?

  magic magic 變變變

  出示一個圖片娃娃

  2、小朋友跟她打招呼!hello!

  3、教師在黑板上范畫,讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

  4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

  5、說歌謠:head head搖一搖(邊說邊做動作)

  6、摸自己的頭發,讓幼兒回憶hair

  7、說歌謠:hair hair梳一梳

  8、摸貢老師的頭發說hair

  9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發,邊粘邊說hair)

  10、拍卡片說hair和head

  四、舞蹈《walking walking》結束

  活動延伸

  說歌謠head head 搖一搖

  hair hair 梳一梳

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標

  1、知道相似的顏色有隱藏的作用,豐富對顏色的認識。

  2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。

  3、對周圍事物的顏色產生探索的顏色。

  4、嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當的詞匯進行描述。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備

  1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。

  2、幼兒用書第5~8頁

  活動過程

  1、導入:今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識,它是誰呢?我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片(告訴幼兒這是一只變色龍,它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍,請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家)

  2、觀察教學掛圖2和圖3,尋找變色龍的位置,師:變色龍很貪玩,為了不讓大家發現它,它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣,這樣大家就不容易發現他了。(教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置,并且都變成了哪些顏色,請個別幼上來尋找,找到了以后全班小朋友一起喊,變色龍快回家)

  教師小結:變色龍隨時隨地根據需呀改變身體顏色,以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣,有保護自身安全的作用。

  3、尋找小魚

  (1)展示各種顏色的小魚,請幼兒說說顏色的名稱。

  (2)請幼兒閉上眼睛,教師把小魚藏在顏色相同的區域柜里,再請個別幼兒去找。玩幾次,還可以換幼兒來藏小魚。

  4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色,自然結束。

  反思:

  興趣是最大的學習動力,在組織這一次活動時,由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象,為了引起幼兒的注意力,于是我就以故事的形式去教學,讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發現變色龍神奇的地方,會變顏色,接下來引導幼兒變色龍都去了哪里,變成了什么顏色,先讓小朋友一起找,再請各別幼兒上來找出來,讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發現了,說出因為變色龍很調皮,為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢,但是時間超過了15分鐘,大部分幼都能認真參與,但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的'原因主要是我沒有把握以故事的內容來開展活動的內容簡要度,故事內容有點長,并且中途還浪費了一些時間來組織紀律,經過這次,以后我會在課堂上注意語言的簡潔度,以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法,反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講,邊走到注意力不集中的幼兒旁邊,或者請他們上來尋找變色龍,還有請他們參加游戲,可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節方面還要繼續努力加強。

  小百科:變色龍的行動十分遲緩,人們用樹懶來比喻它那漫不經心的樣子。變色龍是主要棲息于樹木的爬行動物,除了產卵和求愛外,很少光顧陸地。它們偶爾在陸地上爬行時,爪尖著地,前后腳呈八字型扁平,向外撤開,顯然變色龍這種能有效地適應在樹上和草叢中爬行的步態,在陸地上不僅無法隱藏自己,反而招人注意,變色龍即使在驚慌逃跑之際,其速度也不超過每分鐘6米。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標

  1、初步認識和了解小腳丫。

  2、知道愛護、保護腳,講究腳的衛生。

  活動準備

  1、課件-照片:誰的腳大

  2、音樂:放你的小腳丫

  活動過程

  一、導入主題:腳丫

  1、音樂:放你的小腳丫

  幼兒聽音樂做動作,激發幼兒自由表現腳的本領。

  2、出示照片:比比誰的腳大,激發幼兒興趣。

  瞧:這兩個小朋友在干什么?

  你也和旁邊的小朋友比一比誰的腳大?(幼兒相互交流,模仿腳的動態活動。)

  二、看看我們的小腳丫

  1、讓幼兒觀察、了解腳的外形特征。

  2、學習正確脫襪子。

  指導幼兒正確脫襪子,重點示范和指導幼兒正面脫襪,并放到指定的位置。

  3、觀察小腳丫

  (1)你的腳長得怎么樣?

  (2)數一數一共有幾個腳趾?

  我們一起數數,引導幼兒有順序地逐一點數。

  (3)腳趾上是什么?腳趾甲有什么用?除了腳趾還有什么?

  引導幼兒認識腳掌、腳跟。

  三、保護小腳

  1、獲得不同的.體驗。

  讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋,穿一穿,有什么感覺。

  (知道穿合腳的鞋才舒服)

  2、還有什么辦法可以讓腳舒服些?

  (幼兒思考愛護腳的方法。)

  四、印下小腳印

  1、出示照片:雪地上的腳印

  小朋友,你們看雪地上留下了什么?這些腳印是怎么留下的?

  2、你有什么辦法把我們的腳印留下來?

  幼兒想辦法,并描畫腳印。

幼兒園小班教案 篇6

  小班音樂公開課教案《學舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒培養活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的欲望,通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協調性,愿意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園小班音樂公開課《學舞蹈一休哥》教案吧。

  目標

  通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協調性。

  培養活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的欲望。

  愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  培養幼兒勇敢、活潑的'個性。

  準備

  ①經驗準備:幼兒看過動畫片《一休哥》

  ②物質準備:音樂,小貼花

  過程

  ①引發幼兒的興趣

  教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?

  ②教師放音樂,為幼兒跳一次完整的舞蹈,引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。

  ③分步教幼兒學動作

  Ⅰ:兩手放到耳朵旁邊,頭向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然后,反向做同樣的動作。反復練習。

  Ⅱ:兩手擊掌,左手上舉,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動作。

  ④用語言(真棒,表現的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚孩子們,激發興趣。

  ⑤指導幼兒,和幼兒一起做連接的動作。

  ⑥整理小隊伍,結束活動。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1、體驗模仿小動物的樂趣。

  2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準備:

  動物圖片,故事課件

  活動過程:

  一、引入故事

  師:我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)

  誰知道烏龜有什么本領嗎?(看情況)

  現在老師請你們聽一個故事。

  播放課件,放至烏龜翻身。

  師:大烏龜爬山坡的時候發生了什么事情?(滾下山)

  怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過身。

  你看大烏龜翻不過身來,怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?

  那我們接下來看看會發生什么事情。

  二、理解故事

  1、播放課件至“來來來,我有好辦法”

  師:誰第一個發現大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)

  蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔 2遍)

  哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

  小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)

  小刺猬來了,也想幫助大烏龜,可是兩個人的力氣還是不夠大,沒有幫大烏龜翻過身。

  小白兔也看見了,連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發揮)

  到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。

  播放故事至結束。

  師:原來小白兔想了個什么辦法呀?

  小動物們一起來推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜到河里翻過了身。

  現在我們再來聽一遍故事。

  播放課件。

  2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來,爬不起來,是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)

  為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)

  原來大烏龜的家在小河里面,今天我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。

  三、體驗

  師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請一位小朋友去幫小狗搬積木。

  積木太重了,他一個搬得動么?

  我請幾個小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動。(……)

  小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個人的力氣小,但是我們許多小朋友在一起,力氣就大了。

  附: 故事《送大烏龜回家》

  大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來。

  小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”

  小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。

  小刺猬來了,用力搬動大烏龜的身體,要把烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。

  小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去。”

  大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜跌下河去。

  大烏龜在喝水里翻過身來,劃動四只腳,歡快地游開了。

  大烏龜回過頭來,對大家說:“謝謝你們!送我回家了!”

  活動反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認識蚱蜢這個動物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時候非常入迷。

  我預設的活動目標是:1、初步理解故事,體驗模仿小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動開頭,為了幫助幼兒理解故事內容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的'內容進行提問,鞏固幼兒所聽到的內容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段,由于課件準備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理:集體的力量大。我設計了一個游戲環節,讓幼兒體驗一人搬積木力氣小,但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動,讓幼兒更直觀的理解這個道理,但是在操作過程中,只有少數幼兒能夠通過游戲來體驗,無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣,進而理解其中的道理。

  在活動的創設中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點,對已有經驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分,希望在下次活動中有所改善。

幼兒園小班教案 篇8

  【活動目標】

  1、在故事情境下學念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。

  2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

  【活動準備】故事PPT,小河馬頭飾。

  【活動過程】

  一、展示蛋糕,引出話題

  1、PPT出現蛋糕,引發幼兒關于蛋糕的經驗。

  ----看看,李老師帶來了什么?

  ----你喜歡吃什么蛋糕?

  草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的.草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。

  2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

  二、參與故事,模仿情境

  1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂

  ----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

  ----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(草莓)(觀察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么啊?

  ----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

  2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂

  ----小河馬邊走邊念草莓歌

  ----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌

  ----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌

  3、買買草莓,體驗買賣對話的快樂

  ----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

  ----水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?

  4、做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂

  ----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

  三、延伸話題

  ----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標:

  1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,體驗洗東西的感覺。

  2、鍛煉幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衛生、愛干凈的良好行為習慣。

  3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

  4、體會集體合作游戲的快樂。

  活動準備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、《洗手帕》的音樂

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動《勞動最光榮》進場

  2、猜謎語:

  一個東西四方方,天天帶在我身上。

  有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)

  二、進行部分

  1、了解手帕作用,師提問:

  (1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?

  2、動手洗手帕 。

  (1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。

  (2)想一想洗的時候你是怎么洗的?

  (要求:盡量不要把水弄到地上)。

  (3)幼兒分組洗手絹。

  重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

  3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。

  師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。

  4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的.快樂。

  三、結束部分師小結:今天小朋友們真能干,不僅學會了洗手絹的本領,而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

  教學反思:

  開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

  現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

  這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學的目的。

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