幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-04-22 08:29:26 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

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幼兒園小班教案篇1

　　活動準(zhǔn)備

　　漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉

　　圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）

　　活動目標(biāo)

　　嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

　　欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學(xué)做。

　　運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　活動過程

　　1、猜一猜

　　分別出示扉頁、第1頁：

　　猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

　　熊叔叔在干嗎?

　　小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　　2、看一看

　　(門鈴聲)什么聲音?

　　熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

　　熊叔叔又怎么啦?

　　聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

　　接著呢?

　　熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)

　　從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：原來這些動作都是相反的。

　　這些動作都是相反的`，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?

　　你會做哪些動作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動作。)

　　3、玩一玩

　　到底是怎么回事?

　　大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

　　小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?

　　熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

　　朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

　　這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!

　　(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

　　4、活動延伸

　　我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，帶給我的問題很多，活動中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽略了對孩子完整講述的引導(dǎo)。活動中問題的追問，對孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。通過今天的活動給我感觸最深的就是教師在活動之前要將繪本畫面反復(fù)觀察、分析透徹，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　使幼兒能夠聽懂表示地點(diǎn)、方位的話語，理解相互聯(lián)系的.幾句話。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種小動物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。

　　活動過程

　　1、教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

　　2、教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請小朋友在草地上尋找小動物愛吃的食物。請小朋友在樹枝上(或小動物的家里)尋找小動物愛吃的食物。

　　3、幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒說出：在××地方找到了×××。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜...... 我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果…… 我在小動物家里找到了小白兔、小松鼠、長頸鹿喜歡吃的食物……

　　4、請幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　　(1)請小朋友在草地上、樹枝上找小動物喜愛吃的食物。

　　(2)請小朋友找一找哪些小動物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

　　活動建議

　　1、藏食物和尋食物的幼兒在活動中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時(shí)要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項(xiàng)指令，也可以一次發(fā)出兩三項(xiàng)指令。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

　　3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程：

　　1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的`蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個(gè)1，4個(gè)1合起來是4。

　　4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

　　活動反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

幼兒園小班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　【活動準(zhǔn)備】VCD碟片玉米花。

　　【活動重難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

　　【活動過程】

　　1、談話引入活動：

　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動物喜歡吃爆米花吧！

　　2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：

　　（1）播放動畫至紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子？

　　（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢？剛才有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的'是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　　（3）播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？

　　3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？

　　4、分享爆米花，結(jié)束活動：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

　　2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）

　　2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？

　　（幼兒說一說理由2）

　　2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢？

　　（出示兩幅空白的畫）

　　教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

　　3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。

　　（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）

　　（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢？

　　（2）教師小結(jié)：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。

　　二、介紹煙火的制作的方法

　　1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

　　2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的?

　　（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）

　　出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

　　3、教師：老師這里的'兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”

　　4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？

　　（幼兒大膽想象）

　　三、介紹制作煙火的材料

　　1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！

　　（茶葉包）

　　2、教師示范：

　　（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：

　　在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。

　　（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）

　　3、幼兒操作

　　教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點(diǎn)要求：

　　（1）注意色彩搭配要間隔開來.

　　（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。

　　（3）畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.

　　四、作品展示

　　1、教師：請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？

　　2、教師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。

　　3、煙火晚會就要開始了，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

　　2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：塑料圈作為洼地，可樂瓶若干作為樹樁，錄音機(jī)、磁帶。

　　2、幼兒人手一份報(bào)紙作小兔的尾巴。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　1、教師兩手豎起作小兔狀：孩子們，和媽媽一起到外面玩玩吧。

　　2、幼兒學(xué)做小兔隨音樂自由跳。

　　二、練習(xí)夾物跳。

　　1、出示報(bào)紙：小兔有長長的耳朵，還有一個(gè)短短的尾巴，瞧，今天我給你們準(zhǔn)備了一張報(bào)紙，我們用它來做一個(gè)短尾巴吧。（請幼兒將報(bào)紙折成條，夾住，后面路出一點(diǎn)做尾巴）

　　2、自由跳，提醒幼兒不要掉了耳朵和尾巴：孩子們我們跳到草地上找找好吃的吧。

　　三、游戲：“狼來了”。

　　1、提出游戲：啊，草地上沒有什么好吃的，媽媽帶你們到森林里去找找吧。

　　2、介紹場地：到森林里要過水洼和樹樁，還要小心大灰狼。

　　3、開始游戲：小兔子夾著尾巴向森林跳去。當(dāng)老師喊：“狼來了！”小兔子迅速逃回家，老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來找食物。

　　4、游戲中提醒幼兒要保護(hù)好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。

　　5、游戲3～4次。

　　四、放松整理活動。

　　1、東西分類擺放。

　　2、互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動。

　　活動反思：

　　在這次活動中，我借用報(bào)紙作為小兔的尾巴，讓幼兒夾住報(bào)紙練習(xí)跳躍，即能有效利用生活中的.廢舊物品，又激發(fā)了幼兒活動的熱情，貼合本次活動的目標(biāo)。幼兒在練習(xí)跳躍的過程中，我時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)好自己的尾巴，別掉了，即發(fā)展了幼兒的跳躍能力，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動作。

　　2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

　　3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

　　活動過程：

　　一.進(jìn)場熱身

　　1. 游戲《泡泡變變變》。

　　2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！

　　二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動興趣

　　T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰？

　　咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）

　　T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉砩砩嫌泻枚嗟狞c(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好傷心啊！你們愿意幫我把它找回來嗎？（出示黑板上的大兔子）

　　三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

　　1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見對我的點(diǎn)點(diǎn)啊？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見了嗎？我的'點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來啊？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變小）（教師示范變大變小）

　　2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動作。

　　四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。

　　1. T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

　　小兔子，準(zhǔn)備好！（在腿上做動作）

　　2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？

　　這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個(gè)幼兒貼上去）

　　哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。

　　3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。（黑板上找點(diǎn)）

　　T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊？（請幼兒回答）

　　4. 替換嘴巴變大變小的小動作。

　　T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊？（眼睛）我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變小）（黑板上找點(diǎn)）

　　五.加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。