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幼兒園中班數學教案

時間:2023-04-21 17:33:24 幼兒園教案 我要投稿

實用的幼兒園中班數學教案模板匯編7篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的幼兒園中班數學教案模板匯編7篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  活動目標

  (1)嘗試用樂器表示數字對應的數量

 。2)體驗用數字進行游戲的樂趣

  活動準備

  1.4-6數字卡片若干。

  2.幼兒每人一份4-6數字卡片(放在椅子上)1件樂器(樂器的種類有3種)筆。

  3.幼兒用書第12頁。

  活動過程

  一.導入活動去果園

  1.教師;果園里的水果豐收了,我們一起去果園看一看吧!

  ----幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。

  3.教師;請喜歡蘋果的小朋友坐在數字6的座位上,喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)

  二.猜水果

  1.教師;小動物們都在果園里摘水果.請你猜一猜小猴摘了幾筐梨?(出示數字6)你是怎么知道的?

  2.教師;(出示數字6)再看看,小兔子摘了幾筐梨?為什么說是6筐?

  3.教師出示4-6數字卡片,請幼兒猜猜小動物們摘的水果數量。(可請個別幼兒回答)

  歡慶豐收

 。1)教師;果園豐收了,小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢!聽小玲響起來了!請你用拍手來回應,它響幾聲你就拍幾下手。

  -----幼兒集體用拍手來表示,教師變換敲擊的次數,以6聲為主。

  -----請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲,鈴聲的數量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。

  三.樂隊演奏

  1.教師;請拿出你的樂器,我們一起來歡慶豐收吧!(出示數字卡片)這是數字幾?

  ---教師;數字x可以表示什么?請你敲響自己的樂器。(引導幼兒敲擊相應的次數)

  ----數字4-6交替出現。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數字。

  1.教師;我來做指揮,我的數字指向哪一組,哪一組就敲響你們的樂器。

  ----教師交替把數字卡片指向不同的樂器組,幼兒敲擊相應次數的樂器。(先一種樂器敲幾個數字,逐漸變成每種樂器敲1個數字,交替進行。教師變換出示卡片的節奏,讓幼兒敲擊出的'聲音就如一首歡快的曲子)。

  2.自由交換樂器,再游戲一遍。

  活動延伸

  豐收的果園

  教師;鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁,看看書上有棵蘋果樹,每棵樹上有幾只蘋果。

  ----教師;紅蘋果采下來應該放在哪個筐里?為什么?(引導幼兒發現數量與數字的對應關系。)

  ----教師;其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。

  ----幼兒操作,教師巡回指導。動作快的幼兒互相交流操作結果。

幼兒園中班數學教案 篇2

  設計意圖: 《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬,就想體驗別的動物的生活,最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默,書中圖畫色彩歡快明麗,給人愉悅的心情,就如同小豬奇思妙想的創意思維。我設計了這節中班《小豬奇遇記》數學活動,整個活動分“導入”、“復習”、“動物園”、“午餐會”四個環節。以小豬去森林郊游導入,一路上看見了許多花、小樹、房子,小豬點數復習數字4、5、6。在動物園遇到了不同的'動物,小豬開始了數字沖關游戲,讓幼兒認識7以內的數字,理解它所表示的數量。午餐時間到了,給小豬和它的朋友們送上與數字7相等的食物。這一環節加強對新授數字7的認知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內的數物等量關系。充分利用課件的互動性,發展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。

  活動目標:

  1、認識7以內的數字,理解數字能表示物體的數量。

  2、樂意通過畫面大膽想象與表達,發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:ppt;數字4、5、6、7卡片,實物卡人手7張,動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內擺放數量7的物品。

  活動過程:

  一、導入

  1. 師:你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

  2、看,樹林里有什么?房子(5間)我們來數一數。 5間房子可以用數字幾來表示?(數字5)

  3. 師:又看見了什么?花(4朵)我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示?(數字4)

  4. 師:還看見了什么?樹(6棵)我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示?(數字6)

  二、小豬游戲闖關(配合ppt)

  1.師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?,它是誰呀?(斑馬7只)

  請幼兒點數,7只斑馬可以用數字幾來表示呢?(數字7)

  出示數卡7,數字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數了,它要選哪一個數字呢,請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數字7呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)

  小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數一數。

  2、這是長頸鹿,有幾只呢?(5只)小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)

  3、啊,小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了,我們再來看看動物園還有些什么動物

  出示大象(3只)3只大象是用數字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)

  4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。

  5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)

  6、啊呀,小豬從樹上掉到泥潭里了,快活得打起滾來,小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧,我們來給它們喂食物吧。

  三、午餐會

  1、配合課件,給小動物喂數字7相等數量的食物。

  分別請小動物品嘗與數字7相等量的食物,三個盤子中選擇一份,如果答對了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

  2、數操作:給動物喂食。

  (1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內數字貼卡是7),“小豬要吃幾塊餅干,請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里,你想應該怎么放?”請一名幼兒操作!八涯膹埧ㄆ徒o小豬了,放得對不對?為什么?(它們都是7個)

  喂袋鼠吃點心,(盤內數字貼卡是7),“袋鼠要吃幾樣點心,你要怎么放?”請一名幼兒操作!八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了,放得對不對?為什么?(它們都是7個)

 。2)小組活動

  第一、二組,給動物送餅干、飲料。動物盤上的數字是幾,你就從操作卡中選一樣數量的給它。

  第三、四組,給動物送點心。動物盤上的數字是幾,你就從操作卡中選一樣數量的給它。

  第五組,給動物送花片。第六組,給動物送點卡。

  (3)點心加工廠。區域游戲時可以到點心加工廠,加工點心。用彩筆和印章按數印點。

  餅干上的數字是7,即點畫7個點子;蛋糕上的數這是5,即印5朵花;

  四、動物回家

  天黑了,動物們要休息了,小豬和我們要回家了。

  我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物,看圖點數。

  回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班數學教案 篇3

  活動目標

  1、能不受排列形式影響正確感知10以內數量。

  2、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。

  3、能安靜的進行數學操作活動。

  活動準備

  每人一盒火柴(或塑料小棉簽),教師事先拼好的范例《有趣的數學》,水彩筆。

  活動過程

  1、學拼火柴棍圖。

  (1)教師用展示范例,請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

  (2)請幼兒說說用了幾根火柴棍。

  2、按一定數量的火柴棍拼圖。

 。1)請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

 。2)說說自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

  3、練習《有趣的.數學》中的"數一數,連一連"。

  請幼兒根據畫面內容,將相同數量的圖片用線連接起來。

  4、教師小結,結束活動。

  一、活動目標:

  1、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。

  2、能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

  二、活動重難點:

  在拼擺圖形中,能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

  三、活動準備:

  1、教師范例若干,1——7的數卡2、火柴棍人手7根,幼兒畫冊,鉛筆、橡皮。

  四、活動過程:

  一、導入出示火柴,提問:

  這是什么?你在哪里見過它?它有什么用?

  生活中你能不能用它來玩火?為什么呢?

  教師小結:火柴棒是用來點火的,玩火很危險,小朋友們在家不能玩火。但是,今天老師用它拼出了許多好玩的圖形,請大家來看一看。

  二、學拼火柴棍圖。

  1、嘗試拼拼圖。

  1)教師一一出示范例,請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

  提問:這像什么,請你用自己的火柴棒試試拼一拼。

  2)分別說出用了幾根火柴棍。

  提問:你拼出來了嗎?你用了幾根火柴?

  2、按一定數量的火柴棍拼圖。

  1)教師請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

  教師出示數字4,提問:這是幾?請你們為數字4拍手。

  師:4可以表示4根火柴,請你數出4跟火柴。

  請你用4根火柴拼一拼,擺一擺,看看你能拼出什么。

  2)集體介紹。

  提問:你用4根火柴棍拼出了什么?

  教師依次出示數字5、6、7,讓幼兒拼一拼、擺一擺。

  三、幼兒操作練習。

  1)請幼兒完成《幼兒畫冊》中“拼拼數數”。

  先請幼兒按圖拼擺出圖形,再用點子標出用了幾根火柴棍的數量。

  2)展示幼兒操作結果,集體點評。

  四、教師小結。

  今天小朋友們很能干,用火柴棒拼出了各種各樣的東西,老師會把火柴棒放在游戲角里,請小朋友們下次玩游戲時用更多的火柴棒去拼一拼,擺一擺,看看還能拼出什么!

幼兒園中班數學教案 篇4

  活動目標:

  通過涂色練習尋找長方形,正方形,梯形,橢圓形;感受幾何圖形美。

  激發幼兒學習幾何圖形的興趣。

  活動準備:

  幼兒每人一張練習紙,蠟筆

  活動過程:

  尋找圖形

  讓幼兒在這張練習紙上分別尋找長方形,正方形,梯形,橢圓形。

  讓幼兒說一說哪些是長方形,正方形,梯形,橢圓形

  讓幼兒數一數它們的個數,比一比它們的多少。

  涂色練習

  分別給長方形,正方形,梯形,橢圓形涂上不同的.顏色。

  涂好以后幼兒進行看圖講話,敘述中要滲透數量,形,方位等。

幼兒園中班數學教案 篇5

  【活動思路】

  為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小貓配對,提高幼兒的視覺辨認能力。

  【活動目標】

  1、能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小貓找出來;

  2、提高幼兒的視覺辨別能力。

  3、初步培養觀察、比較和反應能力。

  4、引發幼兒學習的興趣。

  【活動準備】

  1、掛圖:《視覺辨認》;

  2、幼兒用書:《我的數學》第22頁;

  3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4、水彩筆、粉筆。

  【活動流程】

  引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的.卡片;集體游戲;個人操作。

  【活動過程】

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  故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個環節。

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  玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

  (三)教師依次出示4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。

 。ㄋ模┘w游戲:“我的朋友在哪里”;

  游戲玩法:

  教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

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  1、玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個小貓的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;

  2、發書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數學教案 篇6

  活動目標

  1、感受分類在生活中的重要性。

  2、能區分食物的不同特征,按要求進行歸類,提高分析、綜合等思維能力的發展。

  3、嘗試概括食物的外部特征,按食物的兩種特征進行分類。

  4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  5、體驗數學集體游戲的快樂。

  活動準備

  PPT、顏色標記、大小標記,各種食物圖片、操作紙人手一份。

  活動過程

  一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣

  師:秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

  師:猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?

  二、感知食物的外部特征并嘗試概括

  師:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準備的食物可真多!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

  師:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)

  小結:把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

  三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分

  師:大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

  小結:大熊把顏色一樣的食物放在了一起,這是按顏色分類,可是這個方法好像不太合適,儲藏室放不下。

  四、認識大小標記,按照大小不同進行分類

  師:這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。

  小結:大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!

  五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

  師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那還有什么辦法呢?

  1、要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

  3、示范操作,講解操作紙上的分類標準。

  4、幼兒操作,教師指導。

  5、交流:教師與幼兒,幼兒與幼兒交流分類結果。

  六、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運用

  師:運用分類的方法,使大熊的'儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!

  小結:原來分類有這么大的用處,它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

  活動延伸:

  把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放,讓班級看起來更整潔。

  活動反思

  幼兒在已有感性經驗的基礎上,開始能對具體事物進行概括和分類,但概括分類的水平還很低,本次活動目標的制定,環節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進行,力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征,根據物體的兩個特征進行分類,并感受分類的重要性,發展數學思辨能力。在一開始的分類中,幼兒只按一種特征進行分類比較得心應手,在學習了二次分類后,有的幼兒會有一些難度,需要教師和同伴的幫助,但總體感覺還不錯。在以后的教學中還可以進行這方面的分類,以鞏固所學。

幼兒園中班數學教案 篇7

  一、設計意圖:

  中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有一定的興趣,但由于數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點,讓幼兒鞏固對8以內數的認識,學習按二維特征進行分類。希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在玩中學、學中玩,輕松的學習。

  二、活動目標:

  1.嘗試按數量、顏色的`二維特征進行分類,鞏固對8以內數的認識。

  2.通過情境創設,讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

  三、活動準備:

  1.畫有5、6、7、8點數的各種顏色的瓢蟲和樹葉。

  2.寫有數字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

  3.瓢蟲媽媽一只。(老師扮演)

  四、活動過程:

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  1.今天葉老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里,我們來聽聽它們是誰?

  2.哇,樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

  小結:小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。

  3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字,它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)

  (二)領養小瓢蟲

  1.那么多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一只小瓢蟲)。

  2.和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。

  3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

  (三)挑樹葉

  1.哇,你們看這里有什么?(樹葉)

  2.是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數量不同)

  3.告訴你們噢,小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

  4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?

  5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

  小結:我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

  (四)找家

  1.(瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們)天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

  2.這是小瓢蟲的家,看看是什么樣的?

  3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

  4.現在請你們把小瓢蟲送回家吧!

  5.瓢蟲媽媽開心極了,謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。

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