實用的幼兒園中班語言教案集合六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化。
2、學習詞：擋、融化、發抖。
3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
4、能分析故事情節，培養想象力。
活動準備：
1、圖片：小兔家的窗戶。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、觀察圖片，理解圖片內容，發現小兔家的窗發生的變化。
1、教師同時出示一、二、三幅圖，引導幼兒有序觀察圖片。
教師：圖片上有誰？是什么季節，你是從哪里看出來的？
2、引導幼兒逐一觀察三幅圖，了解故事內容。
圖一：
�。�1）小兔用什么蓋了一間房子？什么季節到了？天氣怎么樣了？
（2）小兔住在屋里覺得怎么樣，為什么？他怎么想的？
圖二：
�。�1）小兔走到哪里，搬來了什么？做什么用？
圖三：
�。�1）窗子裝好了，現在小兔住在屋里感到怎么樣？（引導幼兒觀察小兔的神態、感受。）
3、出示第四幅圖，引導幼兒感知故事的結尾。
�。�1）春天來了，小兔發現了什么？它怎么樣了？
（2）這時誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想，小兔該用什么裝在窗戶上？
二、運用已有經驗，幼兒嘗試講述故事。
1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事，教師適當提醒。
2、引導個別幼兒講述，提醒幼兒安靜的傾聽。
三、學習故事，引導幼兒能夠運用適當的詞匯有序地講述故事。
1、教師完整講述故事，引導幼兒理解詞匯的運用。
學習詞：擋、融化、發抖。
2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。
3、幼兒與同伴互相講述故事。
活動延伸：
在區域活動中為幼兒提供圖片，鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。
看圖講述：小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風吹呀吹，吹進了小兔的.屋子里。小兔冷得發抖，他看看窗戶說："我得找樣東西來擋擋風。"它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風雪，小兔真高興。
春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶山的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。
小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔："春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"
小百科：“窗”本作“囪”（“囪”為俗字），即在墻上留個洞，框內的是窗欞，可以透光，也可以出煙，后加“穴”字頭構成形聲字�！墩f文》說：“在墻曰牅，在屋曰囪。窗，或從穴�！贝翱蜇撠熤未绑w的主結構，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。
幼兒園中班語言教案 篇2
一、目標。
感受壓路機行動緩慢的特點。
二、準備。
1、掛圖，故事磁帶。
2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。
3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節進行表演。
三、過程。
1、觀看故事表演。
�。�1）三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎？
�。�2）這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？
�。�3）觀看大班幼兒的故事表演。
2、完整欣賞故事。
�。�1）出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。
�。�2）壓路機在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？
（3）大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？
�。�4）誰幫助它們解決了困難？
（5）大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么？
�。�6）為什么壓路機快不起來？
（7）引導幼兒，了解不同的車有不同的.用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。
3、表演故事。
�。�1）你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？
（2）跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。
四、建議。
有可能的話，帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。
附：慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”
一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。
壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。
一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標：
1、通過詩歌，萌發幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發幼兒對大自然的熱愛之情。
2、發展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。
3、在理解詩歌內容的基礎上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。
活動準備：多媒體課件
活動分析：這是一首意境優美的詩歌，詩歌描寫了天空的美麗景色，并把天空比喻成了牧場，把白云比喻成了牛羊，同時，將太陽、月亮、星星、風兒擬人化，充滿了情趣，有利于幼兒理解，能激發起幼兒學習詩歌的興趣。因此，我沒有機械地將學會朗誦詩歌作為活動的重點，而是把跟誦詩歌，感受詩歌的意境美作為重點，主要運用情景法、講解法進行突破；難點則是能理解詩歌的內容，運用提問法、觀察法、鼓勵法突破�；顒拥�.延伸請幼兒根據詩歌內容進行繪畫。
活動過程：
一、導入：開門見山，直接導入到主題上，使幼兒的注意力很快集中。
二、展開：
1、欣賞單幅圖片，教師利用詩歌中的語句進行總結，幫助幼兒理解詩歌，突破活動的難點。
2、完整欣賞課件，使幼兒對詩歌有一個初步的印象。
3、聽教師朗誦詩歌后，請幼兒用詩歌中的語句回答“你聽到了什么？”逐句學習詩歌。
4、完整欣賞詩歌，同時跟誦，請幼兒說說自己的感受，掌握詩歌的名字。
5、幼兒再次跟誦詩歌。
三、結束：自然結束，請幼兒回班后，利用進區時間進行繪畫——《天空牧場》。
幼兒園中班語言教案 篇4
設計意圖：
在幼兒園教學中，經常會發現一些孩子對自己沒信心，缺乏自信，總覺得自己比不收別人，覺得自己不如人。如何來培養幼兒的自信心一直是我在幼兒教育中不斷探索的一方面。剛好我看到了這篇故事“誰會贏”，這是一個非常有趣的故事，在故事中長頸鹿、大象、河馬、袋鼠和小小的西瓜蟲發現了一塊美味的奶酪，究竟誰可以吃到它呢？動物們開始比賽了:看誰最高？看誰最重？看誰的嘴巴大？看誰跳得遠？小小的西瓜蟲都比不上他們，但是，在最后一輪比賽里，西瓜蟲贏了……我想通過這個故事來告訴孩子人和動物一樣，都有各自的特長，只要充分發揮，就會勝利，不要總覺得自己小，小小的自己也有不簡單的地方，要相信自己能行，要對自己有自信心。
活動目標：
1、借助故事，了解故事中每種動物的特長。
2、鼓勵幼兒大膽猜測，用清楚的語言積極的表達自己的看法，嘗試講述故事的主要情節。
3、知道人和動物都有各自的特長，只要充分發揮，就會勝利。
活動準備：課件、圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、圖片欣賞，初步了解不同動物的特長。
教師展示動物圖片，引導幼兒欣賞后講一講小動物們都有什么特長。
師：小朋友們好，今天老師給你們帶來一些動物圖片，讓我們一起來看看。
�。�1）你們喜歡嗎？
�。�2）誰來說一說他們都有什么特長（本領）？
二、教師出示背景圖，利用圖片設疑，引導幼兒猜測，大膽嘗試講述，初步理解故事內容。
1、教師出示第一幅圖片，引導講述故事第一段。
師：“說得真好，河馬、袋鼠、長頸鹿、大象和西瓜蟲有一天在草地上發現了一塊奶酪�！�
鼓勵幼兒大膽講述：
�。�1）它們看到奶酪后會怎么想？
�。�2）“那小朋友猜猜看，誰會吃到這塊奶酪。為什么？”“誰最不可能吃到奶酪，為什么？”
2、教師繼續講述“究竟誰可以吃到呢？動物們開始比賽了，那它們進行了哪些比賽呢？
�。�1）出示圖標：比高、比重、比嘴巴大、比跳遠”。
�。�2）引出問題 “假如比**，你認為誰會贏？”
出示圖片2-4頁：讓幼兒了解比賽的過程。
提問：
（1）每一次的比賽，誰都落在最后面？（西瓜蟲）它的心里面會怎么想呢？
（2）鼓勵幼兒大膽的猜想：那么西瓜蟲會跟他們比什么來贏得比賽呢？出示圖標“O”。
�。�3）它們比到現在，請小朋友再來猜猜最后誰能吃到奶酪？
出示圖片，讓幼兒了解比賽結果。
三、完整欣賞故事，進一步理解每個人都有了不起的本領。
師：“這是一個非常有意思的故事，下面老師完整的講給你們聽。一會兒我有幾個問題想考考你們，你們仔細聽完后告訴我好嗎？”
故事后提問：
�。�1）故事中的動物們進行了哪些比賽項目?
（2）最后奶酪歸誰了？它是用什么方法得到的`？
�。�3）為什么小小的西瓜蟲最后能戰勝比它大的動物？這個故事告訴我們一個什么道理？
教師小結：其實人和動物一樣，都有自己的特長，只要充分發揮，就會勝利。所以，不要總覺得自己小，小小的你也有不簡單的地方哦。我們要相信自己，要對自己有信心。
四、游戲比賽“誰會贏”。
師：剛才故事中的動物們進行了比賽，現在我們也來比一比，看，老師給你們每人準備了一張拼圖，我們來比比誰拼得最快，看看誰會贏，好不好？
�。�1） 游戲進行。
（2） 評比。
結束句：今天我們開展了拼圖比賽,小朋友動作比老師快，下次我們再進行拍球比賽，看誰會贏，好嗎?
附故事：
有一天，河馬、長頸鹿、大象、袋鼠和西瓜蟲在草地上玩，突然，他們發現了一塊黃色的東西，大家湊過去一看，哇！原來是一塊美味的奶酪。它們都爭著要吃奶酪，河馬說：“我嘴巴大，應該我吃�！遍L頸鹿說：“不行，我個子最高，得我吃�！贝笙髤s說：“我最重，得我吃�！贝笳f：“哼，你們誰有我跳得遠，應該我吃！”大家誰也不讓誰，掙得不可開交�！澳谴蠹揖捅纫槐�，看誰會贏�！边@是西瓜蟲小小的聲音。
于是比賽開始了，它們來到大樹下比跳遠，只見袋鼠用力一跳，就穩穩地落在遠遠的地上。它們來到竹林比高，只見長頸鹿的腦袋躲在高高的竹葉中。它們來到磅秤旁，只見大象往稱上一站，稱上的指針一下子就甩到了頂。這時它們又回到草地上比嘴大，河馬的嘴巴一張，其它動物看著都說：“哦，真夠大的�！北荣惤Y束了，可是它們還是爭著要吃奶酪。這時西瓜蟲又開口了，說：“我有個好主意，我們來比比誰更像‘O’誰先滾到奶酪旁誰就吃。”大家一聽這個注意不錯，于是動物們都在草地上努力著把自己變成O，可只見西瓜蟲迅速把身體團成了一個圓球，一下子就滾到了奶酪旁，西瓜蟲就美滋滋的吃著奶酪，而長頸鹿、大象、袋鼠、河馬只能眼睜睜的看著它。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標：
邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容，表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
活動準備：
多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
活動過程：
�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》�！薄八降资窃鯓拥囊粋�爸爸呢？讓我們一起來看看吧�！奔ぐl觀看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內容）
“你認為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內容）
教師總結：我爸爸很勇敢�！跋旅鏁惺裁词掳l生呢？我們接著看吧�！保ㄟ^渡）
2）繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停
教師講一張圖片內容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內容）
“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點）
教師總結：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3）繼續放課件到掃把頁停
“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”
提問：我爸爸有什么特點？
教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。
4）繼續放課件，到踢球頁停，
提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）
“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？”（調動幼兒經驗說一說自己的爸爸）
3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）
總結提問：爸爸是一個什么樣的人。
原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的.身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。
�。ㄈ└星樘嵘�，體會父子、父女間互相關愛的情感
1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。
2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區，以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我�。ㄓ肋h愛我）
幼兒園中班語言教案 篇6
【活動目標】
1、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。
3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重難點：
幼兒能基本進行各動物間的對話。
幼兒能大膽投入扮演。
【活動準備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。
【活動過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問："小朋友們，現在是什么季節?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問："小朋友們，這個故事里都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動：
請幼兒回家觀察一下雪的形態，將觀察后的發現告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事：美麗的雪花PPT
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"
小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"
小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。
"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"
小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。
"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現在的雪就是到天上旅行過的'水哦，現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。
幼兒百科：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。
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