幼兒園大班社會教案

時間：2023-04-21 09:24:48 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案推薦度：
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【精品】幼兒園大班社會教案模板匯編六篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園大班社會教案模板匯編六篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關系。

　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。

　　活動準備：

　　1.收集各種棉花制品，創設棉織品商店，棉桃。

　　2.棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。

　　活動過程：

　　一、導入：欣賞童謠《棉花》

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）

　　師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）

　　師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。

　　二、認識棉花。

　　1.觀察棉桃。

　　（1）認識棉桃師："看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。"

　　師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"

　　師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"

　　（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"

　　師："小朋友說棉花白白的，軟軟的.，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

　　師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"

　　小結：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

　　2.觀察整株棉花。

　　師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？"

　　師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）

　　師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，后開花，花謝后結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）

　　三、了解棉花的用途。

　　（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對于我們的日常生活真的很重要。"

　　（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

　　四、了解農民伯伯是怎么種棉花的，知道農民伯伯很能干，體驗農民伯伯勞動的辛苦。

　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農民伯伯）師："種棉花也是需要技術的，那么聰明的農民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關于種棉花的故事。"總結：

　　"春天的時候，農民伯伯把棉籽種在地里，當長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易！"

　　活動結束：

　　師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識馬路上的各條線的意義，懂得馬路上的交通規則。

　　2、讓幼兒能自己并監督家長遵守交通規則，安全出行從我做起。

　　3、培養幼兒的注意力、觀察力，動作協調能力。

　　活動準備

　　馬路路線圖一幅、活動時布置成馬路圖（標有各條線）、指示燈、自行車、汽車頭飾若干，蔬菜圖片若干，籃子八個。錄音機、磁帶《馬路進行曲》。

　　活動過程

　　一、認識“有趣的線路圖”。

　　1、帶領孩子到指定的馬路上，認識人行道、自行車道、機動車道，去和來走的路線有所不同，都要靠右走。（教師講解示范，小朋友不能示范或練習）。

　　2、認識指示燈。紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

　　二、教室里的“有趣的`線路圖”。

　　1、教師出示掛圖提問。

　　我們要到超市去步行要走哪條路？

　　如果讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路？

　　讓張叔叔開車班車送我們去走那條路？

　　買上東西了步行回園要走那條路？騎自行車呢？坐汽車呢？

　　（請小朋友指出所走的路線）

　　到路口看到紅燈怎麼做？綠燈呢？黃燈呢？

　　三、游戲：我喜歡的“有趣的線路圖”。

　　1、分組（八人一組），講明游戲規則，讓幼兒自己分工（有的步行，有的騎自行車、有的開汽車），教師拿指示燈。

　　2、放音樂幼兒帶頭飾表演游戲，音樂停表示游戲結束。

　　3、游戲過程：幼兒要到菜市場幫媽媽買菜，要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的路，到路口看好指示燈，買好菜后自己返回。

　　4、游戲規則：必須遵守交通規則，完全正確或錯誤少的一組獲勝。

　　5、獎勵和做好的一組，并請別的組向他們學習。

　　6、小結：交通安全人人有責，要從我做起。要監督自己的爸爸、媽媽及所有的親人，要監督周圍的小伙伴和其他的人。

　　活動結束：

　　我心中的“有趣的線路圖”。

　　讓幼兒回家畫一幅自己心中的“有趣的線路圖”。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

　　2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3.愿意主動地與同伴交流。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.記錄紙、筆人手各一

　　2.故事《播報心情》ppt

　　3.云南地震內容、捐贈愛心活動ppt

　　4.“方法大比拼”課件

　　5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

　　活動過程：

　　一、音樂伴奏，師生表演

　　播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進活動室。

　　二、欣賞故事，理解內容

　　1.放映ppt，教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。

　　2.提問：心情預報說獅子今天的心情怎么樣？

　　雨天是指怎樣的心情？

　　為什么獅子的心情是雨天？

　　可能因為什么事情會讓心情是雨天？（幼兒討論）

　　森林里的小動物聽到這一播報是怎么做的？

　　還可以怎么做？

　　獅子的心情會發生變化嗎？發生怎樣的變化？

　　三、相互采訪，播報心情

　　今天，老師請你們當一回小記者，先相互采訪一下心情，要說清楚感受和原因，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報出來。

　　心情？原因（幼兒結伴相互采訪、記錄）

　　四、傾聽心情故事，討論方法

　　我們聽到這樣一則心情故事。（請故事中心情不好的幼兒到集體前）

　　我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

　　（幼兒討論，說方法，教師利用課件添入獎勵標記）

　　（評選獲勝小組）

　　五、觀看ppt課件，升華情感

　　幼兒看圖片，教師播報云南地震。

　　師：我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉晴”呢？

　　（幼兒討論，教師總結）

　　祝愿災區的人們過上幸福、安定的生活，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的.基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班社會教案篇4

　　【活動目標】

　　1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　【活動準備】

　　1、課件

　　2、每組小紅旗、手電筒若干

　　3、雞毛信

　　4、紅燈、綠燈（卡片）

　　5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險，別過來

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧！（師點擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）

　　師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應用在戰爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）

　　二、了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）

　　師利用課件小結：

　　（1）烽火、狼煙：

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們為了抵御敵人建造的`，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　（2）鐘、鼓

　　古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

　　三、了解現代生活中的信號。

　　隨著現代科技的發展，我們可以通過電視、電腦、電話等現代設備及時了解周圍發生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創造了許多信號來傳遞信息。

　　1、師幼玩游戲——《小司機》，將信號滲透在游戲中。

　　幼兒“開車”出發，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。

　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？

　　（幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號）

　　2、師幼互問互答，了解生活中的信號

　　（1）聲音信號

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）

　　師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發令槍，）并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示）

　　（2）光信號

　　師：人們利用燈、光創造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結）

　　（3）動作信號

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）

　　師利用課件小結：

　　手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學做）

　　師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。

　　四、幼兒用手電筒、旗子創編信號

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號？老師準備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創設兩種信號。——“你好”“危險，別過來”

　　1、幼兒分組創編信息，師指導

　　2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

　　五、結束

　　師：小朋友都表現得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發現船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）

　　師：（點擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎？這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

　　最后我們用今天剛學的旗語互相再見吧！

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、簡單了解植樹的方法與步驟。

　　2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的重要性。

　　活動準備：

　　1、植樹的圖片。

　　2、小樹苗圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師：誰能說一說3月12日是什么節日?為什么會有這個節日?植樹有什么作用呢?

　　教師：3月12日是植樹節。因為樹木可以使我們的環境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環境，就把3月12日定為植樹節。小朋友們可以在這天植樹哦。

　　二、教師通過設置情境引出活動主題引發幼兒興趣。

　　1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。

　　教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應該怎樣植樹嗎?

　　教師：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。

　　三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的`主要過程與環節。

　　1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?

　　2、幼兒根據觀看的圖片回答。

　　教師：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。

　　四、引導幼兒回家嘗試植樹活動。

　　1、教師引導幼兒說說植樹要準備哪些用具。

　　教師：我們植樹時需要準備哪些用具?注意什么呢?

　　教師：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。