有關幼兒園大班教案范文合集七篇
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、根據個人經驗，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關設想。
2、利用瓶蓋，充分發揮想象創作出美工作品，體驗創作的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。
2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫紙若干。
活動過程：
一、教師與幼兒隨意交談。
小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）
二、教師出示瓶蓋，提問。
這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的瓶蓋相對比較大還是小？
你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）
三、繪畫前經驗收集。
教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的'故事：我是一個魔術師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么……(教師引導幼兒續編故事)
←教師在講述故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續編的同時再加上不同的背景畫面
教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么？（幼兒自由想象、講述）
四、幼兒自選材料進行粘貼和繪畫。
教師：我相信你們都是很棒的魔術師，現在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術畫吧！
幼兒作畫，教師根據幼兒需要給予幫助。
鼓勵幼兒大膽構思并豐富故事畫面。
五、結束、分享。
教師請個別幼兒講述自己的畫面故事。
← 幼兒作品1孩子的講述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！
← 幼兒作品2孩子的講述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參加舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞。
← 幼兒作品3孩子的講述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機在開車，后面還有很多小朋友，火車上還有很多小動物的圖片。
← 幼兒作品4孩子的講述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，因為太熟了。
教師：小朋友今天都當了一回魔術師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦！
將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、分享。
活動反思：
對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創作的欲望。在活動中，他們在老師的引導下就瓶蓋進行熱烈的討論，引發出許多構思和想象，并能在集體面前大膽地表達，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設計畫面，制作出新奇、獨特的美工作品，達到預期的目標。
小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。
2.嘗試續編散文詩，并能用繪畫的形式表現自己的想象。
活動準備
1.課件-花園里有什么
2.繪畫材料人手一套
活動過程
一、說一說：花園里有什么
教師：現在已經是春天了，我們的周圍發生了什么變化？花園里有什么不一樣？
二、學習散文詩《花園里有什么?》
1.教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。
2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？
教師引導幼兒理解擬人的表現手法：如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學跳高。
3.教師播放散文詩，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。
三、續編散文詩《春天，花園里有什么?》
1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？
（如聽到布谷鳥的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼兒嘗試根據自己的想法，續編散文詩《春天，花園里有什么?》。
四、 畫一畫
1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！
2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
附散文詩：
春天，花園里有什么？
春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找。
太陽公公紅紅的臉膛，美麗的.花朵張開了笑臉，
青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，
柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，
勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，
蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
幼兒園大班教案 篇3
易趣大班慶六一親子繪畫制作 創意紙箱畫
活動目標：
1.培養幼兒的創新意識，大膽想象并在紙箱上進行親子作畫，體驗親子間共同作畫的'樂趣，促進親子之間的感情。
2.懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義，增強環保意識。
活動準備：
每組家庭2個紙箱、彩筆、油畫棒、美工刀若干、寬膠帶若干
活動過程：
1、 制作開始之前家長與幼兒共同交流，談談創作的設想
2、 家長與幼兒共同在紙箱作畫，可一人一個紙箱，也可家長與幼兒合作完成兩個紙箱。在完成作畫的基礎上，家長用美工刀在紙箱上摳出圓形（幼兒能伸進腳去即可）幼兒玩穿大鞋游戲。
3、 作品展示
家長和孩子談談完成作品的感受，積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。
4、 全家福：家長、老師、孩子及制作的小作品進行合影留念。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、積極探索自制花的轉動方法。
2、樂于與同伴交流，大膽表達自己探索過程和結果。
3、體驗探索成功的樂趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子
活動過程：
一、導體
1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵神奇的花，你們想不想看？
2、（教師出示花并示范）這朵神奇花神奇在什么地方？與你平時看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什么會轉起來？
二、探索
1、今天，我為你們準備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請你們也來試一試，做一朵會轉的神奇的花。
2、（幼兒操作，教師指導）
3、有的小朋友制作的神奇的花已經轉起來了，我們大家一起來看一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經轉起來？請***來轉給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒有轉起來？哪個小朋友上來幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉起來。（失敗的幼兒再次嘗試）
4、請花沒有轉起來的小朋友再試試，花已經轉動的小朋友請再試試能不能使花轉動的再快一點？（幼兒再次操作）
三、小結
今天，我們小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的會轉的花。現在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉起來？
活動反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的.心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
幼兒園大班教案 篇5
音樂：歌唱二小放牛郎第一周9月2日
活動目標：
1、欣賞歌曲,了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。
2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。
3、大膽在同伴面前表現自己。
活動重點：欣賞歌曲，了解歌曲中的英雄事跡。
活動難點：感受歌曲旋律中出悲傷的情緒。
活動準備：
1、視頻《歌唱二小放牛郎》
2、音樂CD
3、歌曲中故事圖片
活動過程：
一、圖片導入
1、教師出示故事圖片
師：今天老師帶來一張圖片，請小朋友們看看，你認識圖片上的小朋友嗎?
2、教師講述故事
師：這個圖片上講了一個悲傷的故事。圖片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日時期，人們生活的很辛苦，日本鬼子經常侵略我們國家，殺人，放火，故事發生在9月16日那個秋天的早上，鬼子準備到一條山溝里干壞事。王二小正在山上放牛，看到了鬼子往山溝里走，他眉頭緊皺，心想他們干了許多的壞事，老百姓恨死了他們。正在那十分危急的時候，敵人昏頭昏腦的迷了路，看見王二小在放牛，就抓住了他叫他帶路。王二小心想：“機會來了!前面有個包圍圈，我們的八路軍都藏在包圍圈里面，我要把他們帶進包圍圈消滅”，王二小表面上裝作很順從的樣子給鬼子帶路，心里卻想著要把鬼子帶進我們的包圍圈消滅。他知道如果鬼子知道后會殺了他，可他并不害怕，因為他死了卻可以救許多的老百姓。于是，王二小就把鬼子帶進了我們的包圍圈。忽然，四周響起了乒乒乓乓的槍聲，是我們的八路軍來了，敵人這時才發現上了當。他們生氣地抓住王二小，把他挑在槍尖摔死在大石頭上面。我們的小英雄王二小犧牲了，可他的臉上卻帶著微笑。老百姓得救了，當他們知道了王二小犧牲了，都流下了傷心的眼淚。
二、學習歌曲
1、欣賞歌曲，教師播放課件
師：大家為了紀念王二小，把故事編成了一首歌曲，我們先來聽聽看。
2、討論歌曲
師：大家在歌曲里聽到了什么?你覺得這首歌聽上去感覺怎么樣? 你能說說歌曲里唱了什么嗎?
3、小結
師：這首歌里唱了王二小的故事，這首歌聽上去心里酸酸地，感覺很傷心。
4、再次欣賞歌曲，感受歌曲表達的內容
師：故事里的小英雄叫什么名字?平常是做什么的?
敵人抓住他逼他干什么?王二小這樣做了嗎?
他把敵人帶到哪里去了?敵人后來又是怎樣對他的`?
最后他怎么樣了?他犧牲了我們有什么感受?
5、總結
師：王二小是一位小英雄，雖然他小小年紀就犧牲了，但是我們都會記住它，紀念他。
三、學唱歌曲
1、教師范唱第一段
師：這首歌大家都很喜歡，我們來學一下，先聽老師怎么唱。
2、學習歌詞
師：歌曲里的歌詞大家學會了嗎，我們一起來朗誦一下吧。
3、幼兒跟唱歌曲
師：我們一起來跟著大鋼琴來唱唱，看誰已經會唱了。
4、幼兒演唱
師：歌曲中的王二小犧牲了，我們都很傷心，在唱這首歌的時候我們要唱出悲傷地感覺，大家來試試看。
三、活動總結
師：小英雄王二小在面對鬼子的時候毫不畏懼、堅強、機智，他為我們的祖國做了這么多的事情，自己卻犧牲了，我們也應該像他一樣愛自己的祖國，祖國、祖國我愛你。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
3、啟迪幼兒從生活中發現美。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型
2、準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。
3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
幼兒園課件ppt課件《奇妙的.蔬菜造型》“菜花”能變成“小綿羊”嗎？
【活動過程】
一、欣賞：奇妙的蔬菜造型
在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種，經過觀察后大家討論，激發大家的制作熱情。
二、引導幼兒觀察、激發創作興趣。
1、教師：老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？
把一棵菜切割后可制作成什么作品？
2、教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作。
三、操作活動
1、幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品。
2、啟發幼兒制作：
小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
【活動延伸】
將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。
【活動反思】
我們老師去上課，往往預設得很多，每個環節都巧妙安排，精心設計。然而正是這種課前設計，你在引領孩子們一個環節一個環節下去的時候，你或許還覺得是很巧妙，其實，這時候就容易發生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預設的。一個老師如果沒有善于捕捉和運用這種及時生成的課程資源進行教學，而一味地把學生們領引進你課前預設的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學生永遠是學習的主人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力。可是為了課堂的事先預設的延續下去。我并沒有過多地關注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預設了。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、積極參與游戲，能察覺錯句，提高對語言的判斷能力。
2、初步學習改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本方法運用到游戲中去。
活動準備
1.ppt課件：改錯句 幼兒園ppt課件制作
活動過程
一、了解常識性的知識
1.課件演示：
教師：小朋友，今天我帶來一副圖片
圖片一
你們看圖上都有些什么？這是什么季節？夏天開什么花？
圖片二
圖上是什么花？這是在哪個季節開的？
冬天開梅花
圖片三
小雞的爸爸是誰？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？
圖片四
金魚生活在什么地方？
2.：我們通過剛才觀察圖片已經知道，夏天開荷花；
冬天開梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚生活在水里，小鳥會在天上飛。
二、"出錯"引起幼兒的興趣。
1.教師：咦？！只有一個小朋友的眼睛聽著外面。
（"聽"說重一點，要自然說出）
2.（ 讓幼兒聽著感到好笑時，緊接著提出下列問題）
怎么啦？我什么地方說錯了嗎?那應該怎么說？
三、與幼兒共同討論學習改錯的方法。
教師：請小朋友看一看這幾幅圖，我們一起來說一說。
1.課件演示
（1）"冬天來了，荷花開了"有問題嗎？那怎么說？
剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？
（2）"大公雞在草叢里下了一只雞蛋"
（不語，故作疑問狀，引導幼兒用兩種方法改正）
（3）"小鴨在天上飛來飛去"，誰會用兩種方法改正？
2.與幼兒討論改錯的正確方法。
教師：剛才我們改正錯句的時候都運用了兩種方法，誰發現了是哪兩種方法？
：一是可以改句子的'前半部分，二是可以改正句子的后半部分。
四、改錯游戲，拓寬幼兒思路。
教師：剛才我們改了很多錯句，現在我又要出一些錯句了，看小朋友會不會改正。
（1）我吃完飯了剛才
有沒有問題？怎么改？
（2）小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了
對，大雨應該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。
（3）她難過地哈哈大笑"
難過就不會哈哈大笑，開心才會哈哈大笑。
教師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，
還有翻版樂，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒有問題？
這是我們小朋友經常說的一句話。對，還有只能用一次，
有什么有什么有什么，最后一個才用還有。
五、：
以后，我們在和別人說話時，發現別人說錯了就要幫助別人改正，改正的時候應該面對面的小聲說。
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