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幼兒園大班教案

時間:2023-04-17 08:39:00 幼兒園教案 我要投稿

【熱門】幼兒園大班教案范文集錦五篇

  作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園大班教案范文集錦五篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、能根據圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

  2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

  活動準備:

  不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。

  活動過程:

  一、復習圖形特征1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來?

  2、以問答的形式復習圖形的特征,如老師說:"嘿嘿,我是大的三角形,誰是我的好朋友?"拿大的三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"3、教師依次問,并增加每次的難度。

  二、幫助圖形找家1、師:"圖形寶寶的'房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導幼兒觀察房子里的標記)2、請幼兒大膽講述有哪些標記,表示什么意思?

  3、請個別幼兒嘗試按照三種標記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?

  4、請其他小朋友進行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

  5、引導幼兒大膽講述圖形的位置,提問:第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列?

  6、:今天我們根據形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

  三、幼兒操作活動1、老師講解操作要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、幼兒操作材料。

  4、:今天我們為圖形寶寶搬了新家,根據它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心,讓我們一起唱一首快樂的歌吧!

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、注意傾聽故事,體驗故事的角色心理和內在情感,正確理解故事。

  2、隨著故事情節進入相應的心理情境,能用自己的語言大膽表達故事理解的看法和情感。

  3、感受小蝸牛勇敢、堅強、為完成快遞任務而堅持不懈的頑強精神。

  【活動準備】

  幻燈片、配樂、動畫。

  【活動過程】

  一、談話導入故事。

  1、孩子們,你們知道小蝸牛喜歡生活在哪里?為什么?

  2、(圖1沙漠畫面)可是有一只小蝸牛的家卻在沙漠里——

  二、講述、理解、體驗。

  1、講述:(圖2)在一望無際,烈日炎炎的沙漠中有一塊難得的濕地。(圖3)小蝸牛的家就在那小小的洞里,他多么想看看外面的世界啊?墒,媽媽在臨死的時候再三囑咐小蝸牛:孩子,外面是廣闊無邊的大沙漠,而你,只是一只小小的蝸牛,活著最要緊,千萬別走出去!提問:你知道為什么蝸牛媽媽要再三囑咐小蝸牛千萬不要走出去?

  2、講述:(圖4)有一天,洞口忽然傳來“嘭咚!嘭咚!嘭咚!”急促有力的腳步聲,一個毛茸茸的兔子頭從洞口探了進來:“你好,我是這里的快遞員,你需要寄信嗎?只要有信寄出,你就會認識許多朋友!

  (圖5)兔子快遞員向小蝸牛描述自己是如何穿越沙漠,如何在落日之前騰空飛越峽谷去送信。小蝸牛聽了,眼中充滿羨慕的淚水……

 。▓D6)兔子快遞員帶走了小蝸牛寫的.許多信,過了幾天,小蝸牛聽到“嘭咚!嘭咚!嘭咚!”的腳步聲,噢,原來是小動物的回信來了啊!讀著那些溫暖友好的信,小蝸牛覺得自己獲得了整個世界的歡樂。

  提問:孩子們,你們知道,小蝸牛現在最期盼的,是什么聲音呢?

  (重點理解感受“嘭咚!嘭咚!嘭咚!”的腳步聲,并總結)

  3、講述:可是,有一天,傳來了“嘭——咚——,嘭——咚——嘭——咚——”沉重而緩慢的腳步聲,咦,今天的腳步聲怎么這么虛弱?原來兔子快遞員在路上病倒了!小兔子那雙長長的腿,無力地耷拉在了蝸牛狹小的洞口。

  “我可以幫你什么嗎?”小蝸牛傷心地要哭出來了!

  “我想見我的媽媽!”小蝸牛聽到人家叫媽媽,真的自己也快難過死了。

  “你媽媽住在哪里呢?我可以做你的快遞員!”

  “他住在東邊的樹林里。他恐怕永遠也不會知道我這生病的兒子了!

  小蝸牛卻堅定的說,“你等著,不會的!我來做你的快遞員!”小蝸牛打定主意,一定要把小兔生病的消息送到兔媽媽那里。

  小蝸牛勇敢地一躍,第一次離開了家。剛剛爬出洞口,立刻就被吹來的沙子割傷了身體。小蝸牛疼得流出了眼淚。

  體驗:你們想想如果有粒沙子掉進眼睛里會是什么樣的感覺呢?

  重點提問:孩子們,你們說怎么辦呢?小蝸牛是幫小兔送信,還是不幫呢?為什么?

  4、講述:但是,我們的小蝸牛已堅定決心!決不退縮!小蝸牛的目光停在洞口的幾片葉子上,它摘下兩片葉子,一片墊在身體底下,走完就再換一片,交替前進。他可真會想辦法。

 。▓D8)沙漠的強風把葉子打得噼啪噼啪地響。小蝸牛盡量將身子縮進殼里,不讓沙子吹到肉里。開始走第一片葉子,然后是另一片……(圖9)他自己數著,一直到二百次的時候,忍不住回頭望,咦,家還在身后,好像沒有前進過!

  葉子都換了兩百次了,小蝸牛卻還在家門口,什么時候才能走出沙漠!小蝸牛有點猶豫了……

  重點提問:這下,他又該怎么辦呢?說說你們的理由!

  5、講述:小蝸牛又一次堅定了決心,不再回頭看,他繼續前進!(圖10)為了能再快些,小蝸牛把身子整個縮進殼里,用葉子蓋住口子!肮緡!瓏!币幌伦訚L了下去。真的很快,很長的路,一瞬間就到了。小蝸牛為自己想到這樣的好辦法,不由咧開干燥的嘴唇笑了。

  體驗:孩子們,現在小蝸牛一路走一路滾,歷盡了千辛萬苦,走得真艱難啊!要不,我們來給小蝸牛鼓鼓勁吧,你想對小蝸牛說什么?

  6、講述:干燥與疲憊折磨著他,他的殼也變脆了。有一次滾下山頭時,還敲掉了一小塊,沙子灌進了傷口,非常的疼。

  提問:看,現在的小蝸牛變成怎么樣了?(觀看圖11)

  7、講述:葉子的邊開始翻卷起來,軟軟的,越來越枯黃。小蝸牛也感到不像前幾天那么有勁了,渾身酸痛無力,皮膚開始緊繃繃地像要馬上裂開了,他爬一會兒,就倒下用葉子蓋住休息一會。前面的路還很長很長,現在,它該怎么辦呢?

  聽,小蝸牛開始哼起歌來,會是什么歌呢?——“嘭咚……嘭嘭……嘭咚!”哼著歌曲,它感到了無窮的力量,仿佛獲得了一雙隱形的翅膀……

  三、欣賞結尾。

  (圖12)最后,小蝸牛到底有沒有走出沙漠,幫助小兔子給兔媽媽送到快遞呢?——讓我們一起來聽一聽

  講述:現在的小蝸牛已經不再像從前那樣胖乎乎、圓嘟嘟,粘滑柔軟了。你看,他已經筋疲力盡,干癟衰老得不成樣子了!——(播放視頻,教師配樂朗誦)

  這時,一道閃電從黑暗的天空劈向了沙漠,沙漠中下起了罕見的一場雨。雨水使小蝸?梢粤鞒鲅蹨I來,他更加想念自己的媽媽,小蝸牛對自己說:“這是媽媽的眼淚啊!她在告訴我,孩子,這樣做是對的!我可以堅持下去。快遞員,要加油了!兔子還在等著媽媽呢!”。趁著潮濕,小蝸牛又急急忙忙趕路了。終于,小蝸牛到了濕潤的森林。樹洞前,坐著只老兔子,小蝸牛像老人一樣嘶啞叫道:“我是蝸?爝f!沙漠里的小兔子生病了,您是兔媽媽吧,快去看他吧!”。于是,蝸牛艱難的爬到了兔子的背上,緊緊拉住了兔毛,兔媽媽開始奔跑了,蝸牛的殼里像是灌滿了風,小蝸牛幾乎拉不住兔毛了,然而小蝸牛的心又開始“嘭咚,嘭咚”地跳起來,他像是獲得了一雙長腿,一切都可以飛躍——當夕陽快落的時候,長腿騰空高高躍起,小蝸牛終于深深體會到這夢想中的一切,他飛起來了……(音樂渲染)

  小結:《蝸?爝f》的故事就講到這兒,小朋友,你剛才聽到的故事叫什么?對啊,小蝸牛用自己的勇敢和堅持,穿越沙漠去送快遞,完成了原本不可能完成的事,并付出了生命的代價。這真是一個令人心生感動的故事啊!

幼兒園大班教案 篇3

  設計意圖:小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂,愛卻不知道如何表達,其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來,不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”,但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來,用孩子童真的語言把愛表達出來,《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事,能激發寶寶心中真摯的愛,讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。

  一、 活動目標

  1、 閱讀故事,體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

  2、 理解故事,學習小兔子和大兔子的表達方式

  3、 聯系周圍的生活,大膽對身邊的人表達

  二、活動重難點

  重點:體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛,愿意表達自己的愛

  難點:用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛

  三、活動過程

  導入:提問?你最愛的人是誰?有多愛?那我們來今天故事里的小主人最愛誰,有多愛吧

  (一) 講述封面

  1、你看到了什么?為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵?他想要干什么呢?

  2、 現在我們就一起看看他們發生了怎樣的故事吧

  (二) 講述故事

  1、讀故事:小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得為什么呢?

  2、他要大兔子好好聽他說!安虏挛矣卸鄲勰!

  3、 “這么多!毙⊥米影咽直蹚堥_,開得不能再開。

  大兔子的手臂要長得多,他也把手臂張開,對小兔子說:“我愛你有這么多!闭l的愛多一些?(孩子說)

  4、 嗯,這真是很多。小兔子腦子一轉,馬上又說道。 “我的手舉得有多高,我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高,我就有多愛你。”

  5、 這可真高,小兔子想,我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候,小兔子又想出什么樣的辦法來表達對媽媽的愛呢?(寶寶猜)

  (二)第二部分

  1、小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的腳趾頭!彼f。

  2、大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂!拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭。”

  3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你!”

  小兔子笑著跳上跳下。

  4、我跳得有多高就有多愛你!”大兔子也笑著跳起來,他跳得那么高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢?那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢?

  (三)第三部分

  1、 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠。”小兔子喊起來。(引導幼兒自主描述出畫面的內容)

  2、 大兔子愛小兔子又像…..?“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘。”

  這可真遠,小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。

  他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。

  3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里!闭f完,小兔子閉上了眼睛!芭叮@可真是很遠,”大兔子說,“非常非常地遠!

  4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢?這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎?

  5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

  他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,

  微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來!

  (四)小結回顧

  1、故事講完了,那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢?

  2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式

  2、請你們想一想,爸爸媽媽還有周圍很多人,他們都很愛你們,但是她們最愛的是誰?

  三、小結,學會感恩。

  老師想說,當你很愛很愛一個人的時候,請你一定要表達出來,因為你告訴他們,他們才會知道,你們的愛才可以一直下去。他們才會開心,幸福

  四、活動反思

  通過本次語言教學活動,讓我感知到愛是要大聲的表達出來,對孩子對大人都一樣,不要吝嗇你的.愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時?寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預料,他們說,愛媽媽就像到朝陽公園那么遠。我問為什么,她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車,下來在走很遠!笔前,在她們心里這就是遠,這就是她們表達愛的方式,還有寶寶說,我就不是到朝陽公園那么遠,我覺得朝陽公園好不夠遠,不夠愛,我覺得到動物園那么遠,還有的說像是非洲那么遠,向海一樣大,像永遠那么遠。太多充滿童趣但又真摯的感情,是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽,都特別深,那媽媽最愛的是誰?孩子們經給了我更出乎預料的答案:爸爸!爸爸最愛的也是媽媽!三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案,我告訴她們,以后你們也會遇到一個最愛你們的人,每個人都會遇到。那天活動后,孩子們會在冷不丁的時候就會說一句,老師,我好愛你呀!我會對她們說謝謝,我也愛你寶寶!希望這樣好的繪本以后可以更多一些,它不但讓寶寶學會了表達愛,更讓我們大人學會了表達自己的愛。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、制作風力爬升機,了解葉片的不同折法和轉動快慢的關系。

  2、通過尋找在制作中存在的`問題,了解科學小制作教學的基本程序。

  活動準備:

  餐巾紙盒、籮筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹簽、紙、筆、安全圖釘、雙面膠等。

  活動過程:

  1、出示材料提出問題

  風力爬升機的關鍵點是利用風讓物體升上來,那么老師們看了這些材料你打算怎么來做?(提供并介紹材料)

  2、巡回觀察老師們操作、記錄情況

  觀察老師在操作中的語言表現

  觀察老師們在操作中對材料的掌握程度

  觀察老師們在操作材料中對難點重點如何把握和處理

  3、操作后互動

  大家一起分享設計思路,展示設計成果

  4、小姐并介紹爬升機的科學原理

  5、介紹科學小制作教學的基本程序

  小制作的設計理念——材料的收集——小制作的開展

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標為:

  1、初步了解蝴蝶的一生。

  2、激發幼兒對昆蟲探索的欲望

  3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程

  4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  活動準備:

  1、經驗準備:帶領幼兒到戶外觀察蝴蝶。

  2、物質準備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片)

  活動過程

  (一)引入活動,激發興趣。

  1、興趣引入:

  小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我帶領幼兒飛到活動室中間坐好。

  2、感受蝴蝶種類的.多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。)

  (二)設置疑問小朋友

  你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族,分布于世界各地,一共有好幾千中呢!咦?小朋友,你知道我小的時候長得什么樣么?

  “我小時候到底長得什么樣?真的像小朋友說的那樣么?現在我給大家看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示:蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察,并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片?我慢慢長大又變成什么樣子呢?

  (三)猜想驗證

  1、猜想:請幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經驗。)

  2、驗證:到底哪一組排列的對呢?還是請大家看一看我的生長錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)

  3、教師提問集體訂正。

 。1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?

  (2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?

 。3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?

  (4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?

  (四)自由創作

  根據所掌握的知識,自由創作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。

  教學反思:

  由于蝴蝶的生長過程比較長,幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現階段的幼兒來說難于理解,因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發揮其優越性,服務于教學活動。形象的標本、圖片,生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中,突出幼兒為主體,我只是在適當的時機加以引導,為他們創造更多的機會,讓幼兒看、想、說、做等,充分發揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達,為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環境,把說的權力交給幼兒,教師只是在適當的時候起著啟發、引導的作用,并且在幼兒有需要的時候,及時以適當的方式應答,努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。

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