實用的幼兒園大班教案模板集錦五篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進行繪畫。
2、體驗拓印帶來的喜悅感。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
教學重點、難點
重點：自己動手，展開想象。
難點：幼兒自己動手能力有限
活動準備
1、 材料準備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子；
2、常見的蔬菜進行橫切面：生姜、蓮藕、胡蘿卜等。
活動過程
一、 談話導入
教師：老師手里拿的'是什么？
蔬菜可以用來做什么？
教師：原來蔬菜也可以用來進行繪畫，我們來試一試。
二、教師示范
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進行深加工，畫出小動物。
三、幼兒操作
教師巡回指導。
四、作品展示，集體欣賞。
教學反思
當小朋友們把蔬菜拓印完后進行想象，畫出小動物的時候，小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來了，使課程沒有產(chǎn)生預期的效果。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
【活動準備】
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。
【活動過程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
�。�1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。
（2）幼兒嘗試進行二等分。
�。�3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的'作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
�。�1）PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什么叫四等分？
（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
�。�5）幼兒展示自己的操作結果。
（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？
【活動反思】
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。
2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準備：
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
活動重難點：
在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。
能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。
活動過程：
�。�1） 欣賞音樂，引起幼兒興趣。“今天，我?guī)砹艘欢我魳�，大家來聽聽音樂里發(fā)生了什么故事？”幼兒回答。
�。�2）欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。
�。�3）嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進行記錄。“鴕鳥們想用這段音樂來開一場舞會。
朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳。”幼兒隨樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。
�。�4） 集體隨樂看圖譜進行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）
�。�5） 聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。
�。�6）幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。（教師當獅子）游戲之后總結注意的事項。
（7）請幼兒自己進行游戲。（幼兒當獅子）
活動反思：
《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候?qū)η榫w和動作的控制問題應得到重視。
小百科：鴕鳥的祖先也是一種會飛的鳥類，它是怎么變成今天的.模樣，這與它的生活環(huán)境有著非常密切的關系。鴕鳥是一種原始的殘存鳥類，它代表著在開闊草原和荒漠環(huán)境中動物逐漸向高大和善跑方向發(fā)展的一種進化方向。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.初步了解自由落體現(xiàn)象，探索不同物體下落時所呈現(xiàn)的不同狀態(tài)。
2.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
3.體驗觀察帶來的不同發(fā)現(xiàn)及下落的樂趣。
活動重點：
用恰當?shù)脑~匯說出不同物體下落的不同狀態(tài)，如：直直的，飄下來的等
活動難點：
用線條記錄實驗的結果，如：直線、曲線、繞圈等
活動準備：
1.紙條、羽毛、樹葉、小降落傘，雪花插片和小木珠。
2.在秋天里，幼兒觀察過樹上的樹葉落下的樣子。
3.幼兒實驗記錄表（記錄表的表頭上已事先根據(jù)所提供的材料畫好了各種物體的圖標），人手1支筆。
活動過程：
一、提出問題，引發(fā)幼兒對物體下落形態(tài)的猜想。
1.教師：我們已看過大樹媽媽的`樹葉寶寶掉下來時是搖搖擺擺的，那么其他東西下落時，是什么樣子的呢？
2.幼兒結合生活經(jīng)驗，描述其他物體從高處下落的樣子。
二、通過實驗，初步感受物體下落時的不同現(xiàn)象。
1.教師出示紙條、羽毛、樹葉等實驗材料。
2.教師：這里有許多東西，我們一起玩一玩，看一看，它們下落時是什么樣子的，那么其他東西落下來是，是什么樣子的呢？
3.教師交代實驗和觀察的方法：自選一樣物品，將它舉過頭頂，手松開，眼睛一直盯著物體，觀察它從上往下落的狀態(tài)。
4.，幼兒自由選擇2~3種不同的物體進行實驗，觀察物體的自由下落現(xiàn)象。（教師注意觀察幼兒選擇的實驗物體和實驗方法，幫助幼兒克服影響實驗干擾因素）
5.教師：為什么有的小朋友的小降落傘是直直地掉下來，有的卻是飄著下來的呢？我們試一試吧�。ㄓ變汉徒處熞蝗俗プ∫粋�小降落傘）看看，抓在小降落傘的什么部位它就可以飄下來了。
三、師幼談論、交流，發(fā)現(xiàn)物體從高處下落的狀態(tài)是不同的。
1.師：剛才我們都去玩了這些東西，請你說說，你選的是什么東西，它是怎樣落下來的？（幼兒示范操作并講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導全體幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)，并用恰當?shù)恼Z言描述物體落下來的現(xiàn)象，如“我發(fā)現(xiàn)羽毛是搖搖擺擺落下來的，木珠是直直地落下來的”等）
2.教師小結：我們發(fā)現(xiàn)有的物體是搖搖擺擺落下來的，有的是轉(zhuǎn)著圈落下來的，還有的是……每個物體落下的樣子都是不一樣的。
四、幼兒再次實驗，并嘗試用線條記錄實驗結果。
1.教師：如果將小降落傘飄飄蕩蕩落下來的樣子畫出來應該怎樣畫？請你用手試著比畫。木珠又是怎樣落下來的呢？（引導幼兒用繞圈、左右折線、直線、曲線來表現(xiàn)）
2.請幼兒介紹自己記錄的方法。
教師：請你先選一樣東西試一試，然后再去選擇畫有這樣東西的記錄表，吧你看到的現(xiàn)象用線條畫下來！
幼兒再次實驗，鼓勵幼兒選擇第一次實驗中沒有嘗試過的物體進行實驗，教師與幼兒商量記錄的方法，并與幼兒完成實驗記錄。
活動延伸：讓幼兒繼續(xù)收集各種 ，觀察和記錄它們下落的不同狀態(tài)，并進一步豐富幼兒的詞匯，提高其用身體動作和線條大膽進行表征能力。
活動反思：
在此次的科學活動中，以幼兒的操作記錄為主，幼兒對于能夠子互操作的活動都躍躍欲試，在操作的過程中，都十分的積極但是也難免會出現(xiàn)一些問題，有的幼兒占住一件是實驗用的降落傘來玩，其他幼兒無法進行實驗，有的幼兒操作過程中江石子往上拋，容易傷到其他幼兒，因此在操作活動的時候，教師尤應注意強調(diào)操作的要求和注意事項，讓幼兒能夠正確操作，看到真實的實驗現(xiàn)象。
而幼兒在做操作記錄表的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒的個體差異加大，有的幼兒很快地畫好了實驗記錄表，而有的幼兒則不知道要畫什么，在記錄表上隨意地涂、畫。因而針對該類幼兒，應在平時積極鼓舞他們參加美術是的活動，鍛煉他們用勾線筆畫畫的能力，使各個領域的教育相互滲透有機結合，使幼兒獲得全方面的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇5
（一）活動目標：
1．學習用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應用題。
2．初步獲得編加法應用題的感性經(jīng)驗。
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物質(zhì)準備：
（1）教師演示材料：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。
�。�2）幼兒每人一個小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。
（3）分組活動材料：
A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；B、桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；D、桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。
（三）活動過程：
1．教師邊操作實物邊描述。
師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。剛才老師怎么說的？請小？請小朋友照 著老師說也來說一說。
教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。
2．幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學習描述。
�。�1）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。
（2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？
3．教師在幼兒描述的基礎上，仿編加法應用題。
�。�1）師：如果把"一共有３輛汽車"變成一個問題問大家，應該怎么問？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請小朋友根據(jù)框子里的`玩具情況編一道加法應用題吧。
�。�3）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應用題。
�。�4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應用題的？
4．幼兒分組活動，根據(jù)情景自由編加法應用題。
介紹各組材料：
第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。
玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編，一個聽，然后交換角色，繼續(xù)觀察玩上的不同點，編 另外一道 加法應用題。
幼兒分組自由編加活動應用 題 。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。
師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？
（四）活動延伸：
區(qū)域活動：在數(shù)學區(qū)投放玩具，引導幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應用題。
生活活動：鼓勵幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應用題。
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