幼兒園大班教案模板合集9篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
目標：
1、看圖觀察獅大王和動物醫生，感知人物的面部表情喝神態動作。
2、借助提問提供的講述思路，嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經歷，并嘗試續編故事。
3、樂意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒，體驗生病的獅大王以及威嚴的森林之王。
準備：
實物投影儀、幼兒用書
過程：
一、出示毛絨獅子玩具，引出主題。
這是什么？獅子獅什么樣子？
二、看圖講述畫面內容。
這是一頭獅子大王，獅大王的一顆牙齒壞了，痛的要命，他要去找醫生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢？
三、教師引導幼兒閱讀《獅大王拔牙》
教師用提問的方式，引導幼兒感知講述的線索。
誰看見獅大王，他們獅怎么做的'？后來誰愿意幫獅大王拔牙？獅大王的牙獅怎么拔出來的？
請個別幼兒在集體面前，講述獅大王拔牙的經過。
教師完善幼兒的講述，并完整地講述故事畫面《獅大王拔牙》
四、出示放大的《幼兒用書》畫面，在集體面前自然大方的講述。
五、啟發幼兒仿編故事
教師引導幼兒討論：為什么貓醫生、狗醫生不愿意幫助獅大王拔牙？
貓醫生、狗醫生都不敢幫助獅大王拔牙，刺猬醫生膽子大愿意幫助獅大王，可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢？
教師鼓勵幼兒續編故事結尾。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。
2.創設情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。
3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。
活動準備：
1．《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。
2.暗房一間。
活動過程：
1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。
小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關在家里，你會不會害怕？你會想到什么可怕的東西？如果你不怕，那你是用什么反復法使自己不害怕的？
2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。
：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。
3.體驗夜晚優美的意境。
看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！
播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。
4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的'美好與寧靜。
5.創作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創作夜晚美麗的景象。
6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。
：以后，當我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。
幼兒園大班教案 篇3
活動目的：
1、通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。
2、感受筆的發明在人們學習、生活中的重要意義。
3、探索、發現生活中筆的多樣性及特征。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。
活動過程：
一、開始部分。
出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
二、基本部分。
觀察比較，激發幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的.筆（引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹）。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1、鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2、油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3、粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的？
第三次嘗試：引導幼兒思考：假如你是小發明家，你想發明一支什么樣的筆？（讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來）。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試：學習兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。
三、結束部分。
教師小結筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
活動延伸：
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫，風格有什么不同。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒自由探索、發現輪胎的各種玩法。
2、通過好玩的輪胎練習雙腳跳到輪胎的邊沿走和平衡走、跳、雙腳跨跳、爬、滾等多種方法，發展平衡能力和協調性。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
重難點：
雙腳連續跨跳輪胎練習單腳跳和爬行動作
活動準備：
輪胎若干,音樂、制作手榴彈若干、大積木若干課前聽過《龜兔賽跑》的故事
活動過程：
1、熱身運動：幼兒隨音樂活動
(1)、幼兒邊走或跑、滾輪胎依次進入操場，現在，我們一起來活動一下吧!
(2)、幼兒在輪胎上走或者繞輪胎曲線跑。
2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法
(1)、師：我們要參加"輪胎玩法大比拼"活動，現在小朋友先自由嘗試輪胎有哪些玩法?可以一個人玩，也可以和朋友合作
(2)、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。
(3)、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如：嘗試單腳跳、跨跳等等
3、通過故事《龜兔賽跑》練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。
4、幼兒再次分散玩輪胎，共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，嘗試多種玩法，挑戰自我。
5、游戲：勇敢的小戰士:
1、情景設置：剛才我們完了輪胎，學會了滾、跳、跨跳、爬、鉆、各種玩法，現在我們要用這些本來去執行一項很重要的`任務，你們想去嗎?但在執行任務的時候要學會另一個本領，學會了才能去執行任務。一定要用上剛才學到的本領，2、教師和幼兒一起學習投擲的動作。
3、教師和幼兒一起觀察執行任務路線圖。
小戰士兵先跳過路上障礙物(平放輪胎)，鉆過小山洞(輪胎)，走過小橋，爬上山頂，走過小橋，跳過路上障礙物(平放輪胎)投擲手榴彈炸掉碉堡(用積木擺高或者用輪胎壘高的)，跑回到起點。
注意：幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地投擲手榴彈。
6、放松活動：教師帶幼兒一起聽音樂做放松活動九、小結。幼兒滾輪胎歸位。
活動反思：
從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖：
魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費。平時都是以畫畫為主，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。
活動目標：
1．利用各種廢舊材料，設計制作自己喜歡的小魚，體驗動手操作的樂趣
2．樂于大膽嘗試，提高解決問題的能力和動手能力。
活動準備：
1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。
2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。
活動過程：
環節一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側、尾巴等來觀察魚。
反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時也表達的很清楚，正對自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。
環節二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚，幼兒說出了很多種類，根據盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的，能做什么魚，了解后再請幼兒動手做。
反思：這一環節，我在制作上還是講解的比較仔細的，但在讓幼兒發言時，請的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了。
環節三，幼兒自己動手操作，教師巡視指導，完成自己的作品。
反思：此環節，幼兒操作很認真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。
最后的環節是幫幼兒的作品進行修改，使得作品更美觀，最后上墻進行展示。
反思：幼兒對于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。
活動反思：
幼兒對于美工活動都是比較感興趣的.，在操作中每個孩子都很認真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強，制作的很漂亮，個別幼兒要繼續努力。我在操作講解上還是比較仔細的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據形狀可以做什么魚，通過欣賞，夸大幼兒的知識面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時候，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚。
幼兒園大班教案 篇6
目標：
1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
準備：
1、課前學習兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的.小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。
3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
教學反思：
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。
2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。
活動準備：
1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。
2.人物活動圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程：
（一）創設情境，激發幼兒興趣。
師：看看我們活動室里有什么花燈？
（二）引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的'？你玩花燈時心情怎么樣？
（三）師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發生變化？怎樣來表現許多人一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場面？用什么顏色？
（四）教師幼兒用書，并有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。
重點：表現玩花燈的情景。
難點：人物的動態和色彩的運用。
（五）展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動延伸：
了解花燈的制作。
在美工區為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1.體驗探究人體奧秘的興趣，養成良好的.飲食、衛生習慣。
2.進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程。
3.能說出保護各消化器官的方法。
活動準備：
1.煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛生拍手歌、健康知識搶答題。）
活動流程：
一、談話導入，品嘗黃豆，激發興趣。
二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程。
三、談話討論，保護各消化器官的好方法。
四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。
幼兒園大班教案 篇9
【活動目標】
1、能跟隨故事情節，站在主人公角度進行積極思考并嘗試解決問題。
2、體會故事中主人公遭遇的波折，理順故事發展進程。
3、喜愛參與閱讀活動。
【活動準備】
1、具備柵欄的相關經驗，知道柵欄的用途。
2、初步了解尺子的用途，能比較物體的高矮、長短和寬窄。
【活動過程】
一、導入活動
1、玩做相反動作的游戲——“柵欄柵欄不聽話”。
2、游戲結束后，出示封面：小朋友們，你們知道柵欄是用來干什么的嗎？”啟發幼兒了解柵欄的防護作用。“今天我們要讀的故事書也是有關柵欄的，我們一起來看看熊小弟是如何修柵欄的”。
二、圖文閱讀
第1頁：請幼兒描述熊小弟在干什么？這部分是熊小弟所想的，它到底是為了什么而修柵欄的呢？你覺得柵欄能阻止兔子來偷蘿卜嗎？
第2頁：請描述一下這頁發生了什么事？熊小弟心情如何？修了柵欄，可蘿卜還是丟了，到底是怎么回事呢？
第3頁：請幼兒說說兔子是如何偷蘿卜的，這說明柵欄有什么問題呢？猜猜熊小弟下一步會如何改柵欄呢？（讓幼兒思考后說出自己的想法，必要時教師可翻回第一頁讓幼兒一邊描述一邊指出來）
第4-5頁：連續閱讀：請幼兒描述熊小弟的做法，并猜測這次有沒有防住兔子。
第6頁：為什么蘿卜還是少了？（翻回第2頁）我們看柵欄和剛開始時有請幼兒說說柵欄可能還存在什么樣的問題。
第7頁：請幼兒說說熊小弟的想法是什么，接下來熊小弟又會怎樣改柵。
第8—9頁：熊小弟這次如何使用尺子的？跟上一次有什么不同？你覺得這樣做是為了讓柵欄變成什么樣？這次兔子還能偷到蘿十嗎？
第10頁：蘿卜還是少了，是什么原因呢？（教師可翻回第6頁請幼兒描述熊小弟的柵欄有什么變化，通過對比圖畫信息猜測兔子偷走蘿卜的原因）。
第11頁：請幼兒說說熊小弟的想法并預測熊小弟下一步會如何做。
第12頁：柵欄又有什么變化呢？這次能擋住兔子嗎？
第13-14頁連續閱讀（遮擋第14頁熊小弟想的部分）：蘿卜還是丟了，請幼兒描述熊小弟現在的心情。那這次的原因又是什么呢？（猜測后，去掉遮擋）小熊又是怎么想的呢？這些想法可能嗎？（蘿卜可能會長翅膀飛出來嗎？兔子會長翅膀飛進去嗎？）
第15頁：到底兔子是怎樣偷走蘿卜的呢？小熊修的柵欄有用嗎？
三、總結分享
帶領幼兒一起來回顧讀本的內容，并參照“附錄一”的表格填寫相關的內容，幫助幼兒來梳理故事情節，理解故事發展的進程。
【教學反思】
本讀本的教學重點主要有：了解故事情節，根據畫面內容推測主人公的想法及解決的辦法；體會故事幽默的`結尾：通過讀本的畫面、文字體會和學習有關測量的知識（需要的工具、具體做法）等，并理解測量相關的“高度”、“間隔”等詞語。在活動中，教師采用了導思性的提問，循序漸進的引導加上游戲，猜測、討論等方法讓幼兒掌握讀本的內容，孩子們在學習的過程中興趣很高，并且積極的參與到活動當中。如果在活動中能將圖片的色彩再畫得鮮艷一些，讓幼兒進行比較效果會更好。