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幼兒園獲獎活動教案《風(fēng)箏暢想》
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園獲獎活動教案《風(fēng)箏暢想》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參賽作品名稱
風(fēng)箏暢想
參賽作者
于曉露
單位名稱
遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)幼兒園
時間
20xx.4
地點(diǎn)
xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園
活動目標(biāo)
1、能欣賞風(fēng)箏的色彩美，學(xué)會體會色彩的美、發(fā)現(xiàn)色彩的美。
2、能夠獨(dú)立完成扎燕風(fēng)箏的創(chuàng)作，并與同伴進(jìn)行交流和分享。
3、感受傳統(tǒng)文化的魅力，對祖國產(chǎn)生自豪感。
活動準(zhǔn)備
1、請幼兒與家長一起收集風(fēng)箏的圖片。
2、通過晨間談話與幼兒討論和風(fēng)箏相關(guān)的話題。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，主題墻展示傳統(tǒng)風(fēng)箏若干。
4、區(qū)域活動中，在美工區(qū)投放風(fēng)箏的模型、傳統(tǒng)寓意的吉祥圖案、畫筆和紙等材料等；閱讀區(qū)投放關(guān)于各種圖案的書籍（包括教師自制繪本）。
具體活動方案及流程
教學(xué)背景
風(fēng)箏起源于中國，有著悠久的歷史和高超的技藝。在漫長的歲月里，我們的祖先創(chuàng)造出許多反映人們對美好生活向往和追求的寓意吉祥的圖案。而傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏上到處可見寓意吉祥的圖案，寓意著喜慶、祝福和吉祥如意。這些富有獨(dú)特意義的圖案，滲透著中國民族傳統(tǒng)文化和民間習(xí)俗。在社會發(fā)展的今天，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日和參與中國傳統(tǒng)民俗活動對學(xué)前兒童愛國主義教育尤為重要。同時，《指南》中指出“要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
因此，我將中國傳統(tǒng)民俗文化與美術(shù)活動相結(jié)合，設(shè)計(jì)了符合中、大班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的美術(shù)活動。本次活動為期一周，旨在活動中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)他們用藝術(shù)手段表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽地表現(xiàn)自己的想法。
大班美術(shù)活動——我的DIY風(fēng)箏
活動目標(biāo)
1、通過欣賞，能夠發(fā)現(xiàn)并感受風(fēng)箏圖案的美。愿意創(chuàng)作、想象，通過繪畫的形式繪制扎燕風(fēng)箏。
1、初步了解風(fēng)箏的歷史和基本構(gòu)造。激發(fā)幼兒的愛國情懷，產(chǎn)生民族自豪感。
3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備
手繪空白扎燕風(fēng)箏（小，無圖案）每人一個，傳統(tǒng)風(fēng)箏一個（扎燕），幼兒收集的風(fēng)箏圖片，鉛筆，橡皮，各色水粉顏料，畫筆，調(diào)色盤，涮筆筒等
活動過程
1、談話活動
（1）請個別幼兒分享自己收集到的風(fēng)箏圖片
師：小朋友跟爸爸媽媽收集了這么多的風(fēng)箏圖片，哪個小朋友愿意與大家分享自己收集的圖片？（鼓勵幼兒與別人分享自己喜愛的藝術(shù)作品。）
（1）小組討論并選出“最美風(fēng)箏”，并說一說理由。（引導(dǎo)幼兒通過顏色、圖案等特點(diǎn)進(jìn)行討論）
師：這么多美麗的風(fēng)箏我最喜歡這個扎燕風(fēng)箏，因?yàn)樗嬃撕芏喾凵奶一ǎ蚁矚g粉色。現(xiàn)在，請每組小朋友們選出一個“最美風(fēng)箏”，說一說，為什么選它。
（2）教師簡單介紹風(fēng)箏的歷史和基本構(gòu)造
風(fēng)箏又稱為“紙鳶”，是至今20xx多年前的春秋時期古代勞動人民發(fā)明的。相傳是墨子設(shè)計(jì)，弟子魯班制作完成的。開始是古代傳遞信息的工具，宋代發(fā)展為戶外活動。傳統(tǒng)的風(fēng)箏是用竹子做骨架，紙和絲絹為肉。再綁上風(fēng)箏線制作成的。
2、教師示范講解
（1）出示扎燕風(fēng)箏，請幼兒仔細(xì)觀察扎燕風(fēng)箏上的圖案。（了解圖案的基本位置，為幼兒繪畫構(gòu)圖進(jìn)行準(zhǔn)備）
師：小朋友們仔細(xì)觀察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置？他們有什么特點(diǎn)？
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱圖案與不對稱圖案。
師：風(fēng)箏的圖案是對稱的（從扎燕中間畫一條直線，發(fā)現(xiàn)兩邊的圖案是一樣的）。
師：今天，老師請小朋友設(shè)計(jì)出一個獨(dú)特的風(fēng)箏，要用自己喜歡的圖案來裝飾。
（3）教師講解繪畫步驟與注意事項(xiàng)。
第一步：鉛筆起稿，畫出五官及翅膀圖案的位置。（教師指導(dǎo)）
第二步：彩色水粉上色。（教師指導(dǎo)）
第三步：黑色水粉畫翅膀。（教師指導(dǎo)）
3、幼兒自由創(chuàng)作（圖2-1）
教師指導(dǎo)
課外延伸
“放飛快樂，感受春天”——親子放風(fēng)箏活動
（圖3-1、3-2）
1、活動時間：20xx.4.14
2、活動地點(diǎn)：操場
3、參加人員：大班幼兒及家長
4、活動準(zhǔn)備：每個家庭自備風(fēng)箏一個
活動反思
這次活動從各班級進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候就吸引了小朋友們的目光。當(dāng)大風(fēng)箏掛在班級的主題墻上的時候他們眼睛里充滿了好奇、興奮和喜悅。小朋友對新鮮的事物永遠(yuǎn)充滿著好奇。風(fēng)箏是他們平時很少接觸到的“玩具”，對他們來說充滿了神秘感。本次活動讓小朋友們簡單了解了風(fēng)箏的制作材料、構(gòu)造和歷史，還體驗(yàn)了自己畫風(fēng)箏的過程。孩子們都有不同的收獲。
1、中國傳統(tǒng)民俗文化與美術(shù)活動相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒愛國主義精神。
中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著非常豐富的藝術(shù)教育資源，種類繁多。而通過這些藝術(shù)作品讓小朋友們了解中國傳統(tǒng)文化是一個非常好的切入點(diǎn)。通過此次活動，小朋友對風(fēng)箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜愛風(fēng)箏上美麗的圖案。他們通過了解風(fēng)箏的歷史和各種吉祥圖案的獨(dú)特意義，感受到了古代勞動人民的智慧，也體會到了古代人們對美好生活的向往與憧憬。更加加深了自己是中國人的自豪感。
2、打破常規(guī)，嘗試DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒色彩感受力
大班的小朋友在DIY創(chuàng)作中能夠發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。打破了常規(guī)風(fēng)箏的對稱圖案，能夠用自己設(shè)計(jì)出的圖案進(jìn)行裝飾。色彩方面，大班小朋友喜歡用亮麗的顏色裝飾自己的風(fēng)箏。
3、利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。
本次活動針對不同年齡段特點(diǎn)進(jìn)行親子活動。大班小朋友與家長進(jìn)行放風(fēng)箏活動，親子活動旨在增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。讓家長積極主動地參與到幼兒園的教育中來。
4、改進(jìn)與加強(qiáng)
大班小朋友在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了“不會畫”、“不敢畫”的問題，對自己的畫缺乏自信。
在今后的美術(shù)活動中還有許多需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方。在思想意識層面，要多鼓勵小朋友大膽創(chuàng)作，增強(qiáng)自信心。著重培養(yǎng)他們敢說、敢想、敢畫。技能技法方面，應(yīng)該注重鍛煉幼兒的手指靈活性及對各種工具的使用。
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