關于幼兒園中班科學教案三篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學教案 篇1
【活動目標】
1、知道種子能生長，初步了解植物生所需要的一些自然因素。
2、嘗試記錄幫助種子生長的方法，體驗幫助種子長大的快樂之情。
【活動準備】
1、中（2）班綠色家園責任田的照片。
2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。
3、記錄紙（小苗的形狀）、記號筆、展板。
【活動過程】
一、引出主題。
1、前幾天，我們在責任田里種了什么？（花生）它們發芽了嗎？（沒有）
這些小種子啊心里可著急了，它們好想快點長大！
那種子長大誰會來幫幫他們呢？我們一起來看一看！
二、種子寶寶在長大。
觀看ppt，了解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。
1、春雨
（1）這是什么聲音？原來是春雨啊。春天到了，春雨嘩啦啦地下，落到綠色家園里，落到泥土上。
（2）種子寶寶喜歡它嗎？為什么？
下了春雨，種子寶寶喝得飽飽的，身體長得胖胖的。
2、太陽
（1）誰來幫忙了？
太陽公公散發著光芒，曬著太陽可真暖和啊，種子寶寶伸了個懶腰，使勁地往上長，長出了小芽芽。
3、蚯蚓
過渡：還有誰也會來幫忙呢？
（1）（我來啦，我來啦，我來幫助你）猜猜是誰呀？
（2）小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的`呢？
蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，幫助小種子松土。
（3）我們一起來學一學小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧。
現在的泥土又松又軟，小種子使勁地頂啊頂，終于鉆出了地面。
總結：原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤，陽光的照耀，還有小動物們的幫忙呢。
三、幫助種子生長。
1、引導幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長：
他們對種子寶寶這么關心，我們也可以想辦法幫助綠色家園責任田里的種子快快長大！你有什么好方法幫助它們，和你旁邊的朋友說一說。
2、幼兒記錄幫助種子長大的方法：
（1）介紹記錄紙
這是我們的記錄紙，它像小苗苗一樣，有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上，想到第二種方法記在另一片葉子上。
提問：一張紙上記錄幾種方法？
假如你還有別的方法，就再拿一張記錄紙來記錄。
（2）幼兒記錄
3、交流分享：
（1）說一說你有什么好方法幫助他們？
（2）做一做幫助種子長大（幼兒結伴表演）
總結：小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長大，相信我們責任田里的種子寶寶很快就會發芽、長大！
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。
2、引發幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發現。
3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。
4、主動參與實驗探索。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
教學重點、難點
教學重點：制作陀螺的方法。
教學難點：找出圓的中心點。
活動準備
1、教師自制陀螺若干個；
2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。
活動過程
一、開始環節
導入活動，激發幼兒探究興趣。
教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？
幼兒爭著說自己玩過的陀螺。
（玩過木陀螺 、玩過鐵陀螺 、玩過塑料陀螺和紙陀螺）
二、基本環節
1、幼兒分組玩轉陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構造以及轉動起來是什么樣子的；
2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉動起來后變成了一圈圈色環，很漂亮！
3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導）
4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察）
幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉不起來？
幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉幾下就倒了？
幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉，現在有不能轉了？
教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太薄；圓孔不在紙片中心；小木棒轉軸太長……。）
三、結束環節
教師引導幼兒欣賞作品。
四、活動延伸
今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩又快，并選出轉動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉陀螺比賽。
教學反思
本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的.主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。
小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標：
通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
體驗解決問題的成就感。
適用對象：
4—5歲幼兒。
活動所需資源：
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。
活動內容及過程：
看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?
(1)是洋蔥和茶葉渣。
(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
(3)媽媽把這些東西都扔了。
做一做：制作染料。
自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。
說一說：我的發現。
(1)現在鍋里的水比剛才更深了。
(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。
(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
(4)水的顏色變黑了。
試一試：給手絹染色。
介紹染色材料：除自制的'染料外，還需要稀釋過的明礬水。
(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。
(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。
說一說：我的發現。
(1)我的手絹變紅了。
(2)我的手絹顏色一次比一次深。
(3)我的手絹顏色變了一點點。
(4)我的手絹變成黃顏色了。
討論分析。
在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?
（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。
(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。
（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。
注意事項：
1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。
拓展性方案線索：
把植物性材料的收集記錄填在表格里。
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