有關幼兒園小班社會教案合集八篇
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會教案 篇1
教學意圖:
小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗,為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
教學目標:
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
教學準備:
1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學過程:
一、激發興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。
②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
活動延伸:
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事:
怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學反思:
根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發,鼓勵和引導。
一、形式凸顯游戲性根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的'想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、方式表達體現多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發,以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環節,循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標
1、積極參與活動,樂意探究購買水果的場所。
2、認識并知道購買水果的場所。
3、在游戲中會用禮貌用語,并能正確說出水果的名稱。
活動準備
水果圖片或模型、桌椅、環保袋。
活動過程
一、活動導入。
——(出示小熊手偶)師:小朋友,我想吃水果,請問到哪里能買到水果呢?
二、經驗分享。
1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經歷,在哪里買過?
2、教師利用課件或者圖片,和幼兒討論了解購買水果的場所。
——超市:超市是個特殊的大房子,里面有很多東西賣,包括食品、服裝,還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方,在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果,然后把它放到手提籃或者是手推車里,選好之后,就可以在收銀臺結算了。
——水果店:水果店就是專門賣水果的地方,里面有各種各樣的水果。
——菜市場:菜市場是我們買菜買肉的地方,那里也會有水果賣。
——街頭小販:有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的,其中也有賣水果的。
一、體驗游戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨,請幼兒扮演買水果的顧客,引導幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨,我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”,小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后,阿姨就把水果交給幼兒,小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的'小顧客要說“謝謝”,然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動過程后,請幼兒來扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區。
——教師扮演超市收銀員,幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后,到收銀臺排隊付款。游戲過程中,引導幼兒說禮貌用語:“我買了蘋果,請問多少錢?”
活動應變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果,切身感受買水果的過程。
活動延伸
角色游戲:布置水果店進行角色扮演游戲。
區角活動
1、角色區:布置水果專柜,鼓勵幼兒進行買水果游戲。
2、科學區:投放水果圖片和數量為1——5的點卡,讓幼兒按點數配對相應數量的水果。
環境創設
布置水果店區域,里面擺放各種水果,體現水果主題氛圍。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進行買賣水果的體驗活動。
2、家長帶幼兒一起去購買水果,鼓勵幼兒自主購買。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。
活動準備:
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程:
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。
(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)
(1)小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個。給你玩了,我就沒有玩了。”)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的'長毛絨玩具。啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?”
小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
4、實踐活動:玩玩具
(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
活動準備:
小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。
活動過程:
1、情景表演:幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲:鉆山洞
(1)教師繼續扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!
(2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結:其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的.寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。
"小兔":謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動與指導:
1.導入活動。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導說:“小木偶在問你們好,你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結:與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景游戲:
(1)“鈴... ...”來電話了,
教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見。”
(2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導說:“我現在請最有禮貌的'孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
(3)分組游戲:相互打電話
[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”
b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見。”
3.做客游戲:
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
(2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”
[關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。
b.是否積極參與交往。
幼兒園小班社會教案 篇6
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
活動準備: 圖片
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的'人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動:到戶外做鍛煉
師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規則。
活動準備
課件準備:《跟著老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟著老師走》,引導幼兒了解外出時要跟著老師走。
——小伙伴們出發之前,美美老師對他們說了什么?
——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助?
——鬧鬧為什么說:“再也不亂跑了”?
組織幼兒討論,引導幼兒聯系實際回答。
1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
——小朋友外出時能不能離開老師?
——如果離開老師容易遇到什么危險?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)
2.引導幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
——在幼兒園里,小朋友能不能隨便離開老師?
——如果離開老師容易發生什么危險?(跌倒、有困難時不能及時得到幫助)
小結:在幼兒園里,小朋友們不能走到老師看不見的地方,要遵守活動規則。外出時,小朋
友們不能到處亂跑,要跟著老師走。
帶領幼兒進行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
1.教師說明演練內容。
1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊,快快快,看誰排的對”。
2)幼兒快速排在老師后面,一個接著一個排成一路縱隊。
3)教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規則的情況,及時發現錯誤行為,引導其糾正;多鼓勵、贊揚幼兒的正確行為。
附【故事】
美美老師帶著小朋友們去秋游。出發前,美美老師說:“出去玩時,小朋友們要排好隊,一個跟著一個走,千萬不能離開老師和小伙伴們。不然,遇到危險就糟糕啦。”
小朋友們排著隊出發了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著,鬧鬧看見了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠,鬧鬧越追越遠,鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
蝴蝶飛走了,這時鬧鬧猛地發現自己和老師小伙伴們走散了,害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園里的'保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷里說:“以后外出時,我一定跟著老師,再也不亂跑了。”
幼兒園小班社會教案 篇8
【活動名稱】
我是誰。
【活動目標】
1、認識自己的身體,說出幾個部位名稱。
2、愿意在集體面前介紹自己。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
音樂伴奏、樂樂玩偶。
【活動重點】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動難點】
鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。
【指導要點】
通過趣味游戲,讓幼兒感知集體生活的快樂。
【活動過程】
一、玩游戲“碰一碰”。
游戲方法:引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好,距離適當(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領幼兒說:“碰碰手”,大家相互碰手;說“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論:
這是什么?引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的.名稱。
三、出示樂樂玩偶:提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范,“我是樂樂!我三歲了”!引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,并提醒幼兒向樂樂問好。
2、游戲“傳樂樂”:樂樂傳到哪位幼兒的手里,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時播放快速音樂)。
①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己,并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。
②其他幼兒向介紹的幼兒問好:“xx好”!
【活動延伸】
可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品,比如口杯、書包等生活用品。
【教學反思】
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
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