幼兒園小班教案

時間：2023-04-11 09:42:35 幼兒園教案我要投稿

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關于幼兒園小班教案集合七篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

關于幼兒園小班教案集合七篇

幼兒園小班教案篇1

　　蚌殼貼畫

　　活動目標：

　　1.能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。

　　2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創作的樂趣。

　　活動過程：

　　一、欣賞范例：(出示實物)

　　師：小朋友們，老師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線，蚌殼)

　　二、出示ppt兩張圖片

　　師：那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)

　　師：瞧，這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)

　　師：這個花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢?(教師小結：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。)

　　師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的`那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案?)

　　Ppt欣賞：老師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎么樣呀?

　　三、介紹材料

　　師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者，我們可以直接根據蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

　　師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因為蚌殼有點尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

　　師：那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

　　四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)

　　五、完成作品

　　師：請各位家長完成作品后交到老師這邊來。

　　反思：

　　本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發了幼兒和家長創作的興趣，在家長的引領下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗到了創作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收獲了許多快樂，此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經驗，讓小朋友一同參與到快樂成長中來，使孩子的動手能力進一步得到了鍛煉。

幼兒園小班教案篇2

　　一、活動目標

　　１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　　２．培養幼兒良好的行為習慣意識。

　　３．發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　大樹一棵，樹上開滿鮮花（鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上）

　　鮮花若干。

　　二、活動過程

　　1．感受花兒好看的景色

　　教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

　　2．花兒好看我不摘

　　①教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊講邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會，樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

　　②提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？（教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的`道理，增強幼兒愛護花草的感情）。

　　③學習兒歌《花兒好看我不摘》

　　公園里，花兒開。紅的紅，白的白。

　　花兒好看我不摘，人人都說我真乖。

　　④教師有表情地朗誦兒歌，幼兒邊聽老師朗誦邊拍節奏。

　　三、做個不摘花的好孩子

　　如果公園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？好看的花兒能摘嗎？

　　小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

幼兒園小班教案篇3

設計意圖：

　　一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細觀察生活，發現更多的美麗。

一、活動目標：

　　1、學習使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通過觀察范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線，和練習涂色的方法。

　　3、能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操縱能力。

二、活動預備：

　　用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。

三、活動過程：

1、老師出示范例，引發幼兒的愛好。

　　你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚么制作的.嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？

2、老師示范制作過程。

　　（1）仔細看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。

　　（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。

　　（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。

3、孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。

4、講評：

　　（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？

活動反思

　　《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學習。活動結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能干。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。

　　2、初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。

　　3、培養幼兒分工合作，以大帶小的團體協作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。

　　2、布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。

　　三、活動過程：

　　（一）活動前的“熱身運動”

　　1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：“哇！今天我們的沙池里來了好多的小客人，他們是誰呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。”師：“我們下去和他們一起玩好嗎？”（調起幼兒的積極性后）教師請幼兒做好進入沙池的準備。（脫鞋襪、卷袖口與褲口）

　　2、進入沙池，教師帶領幼兒一起學學沙池里的'小動物：我學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。

　　（二）引題讓幼兒產生興趣

　　1、師：“今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪里的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？”（幼兒開始自由討論）。

　　2、小結：哦，原來它們的家在水里，那我們今天就在沙池里，給它們安一個家吧！來進行“挖池塘”好嗎？

　　（三）教師講解活動玩法和要求

　　玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

　　（四）幼兒活動，教師指導

　　1、兩位老師協商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。

　　2、根據幼兒的年齡和能力的情況，指導他們進行分工合作活動，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水；小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。

　　3、活動時，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的

　　安全和衛生，懂得照顧小班幼兒。

　　4、教師點評活動情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品。

　　四、活動結束：

　　1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

　　2、幫助幼兒做好清洗手腳，穿好鞋襪的工作。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護自己的牙齒。

　　2、幫助幼兒養成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛生習慣。

　　活動準備：手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個

　　活動過程：一、開始部分,我請幾名大班幼兒表演故事內容,利用直觀形象的表達方式充分引起幼兒的興趣,調動幼兒參與活動的積極性

　　二、教師有表情的講述故事一遍

　　森林里有一只威武的大老虎，所有的小動物都害怕它,可小狐貍說：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！”

　　過了兩天，小狐貍來到大老虎家，說：“老虎先生，我給你帶來了世界上最好吃的糖。”大老虎嘗了一顆糖，好吃極了。從此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齒上的'糖刷掉。

　　許多天過去了，大老虎的牙忽然疼了起來，它找到馬醫生，說：“快點給我治療吧。”馬醫生嚇得趕快關門。這時小狐貍出現了，它得意地說：“我來給你治病，保證你以后不會牙疼了。”結果大老虎的牙全被拔了，森林的小動物再也不怕它了。

　　提問:1.狐貍為什么不害怕大老虎？狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎？

　　2.它的牙齒生病了，你想知道為什么嗎

　　三、情景表演并教會幼兒刷牙的方法

　　教師扮演醫生要給幼兒檢查牙齒有沒有生病?表現好的幼兒給與表揚,鼓勵幼兒保護自己的牙齒.

　　刷牙是預防牙病最行之有效、方便易行的方法。寶寶到了2歲以后，白生生的牙齒就基本長齊了，這時就該正式開始學刷牙了

　　四.總結提問：

　　1.那我們小朋友有沒有牙疼得時候啊？

　　2.牙疼得時候你有什么樣的感覺呢？

　　3.牙齒是我們的朋友，我們應該怎樣保護它？

　　小結：小朋友也知道了怎樣來保護我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。

　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

　　3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

　　活動重難點：

　　理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

　　活動過程：

　　一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發幼兒的好奇心

　　師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

　　二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發散幼兒思維

　　師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好

　　師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進一步理解散文

　　師：

　　1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

　　2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

　　的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

　　五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂

　　師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的'聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

　　活動延伸：

　　根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

　　附：小草醒來了

　　轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨。”

　　春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風!”

　　太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經驗。

　　小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。