關于幼兒園大班美術活動教案范文集合5篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標：
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養成愛護圖書的好習慣。
活動準備：
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程：
1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的.作用。
（1）出事一個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？
（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧！
（1）大膽暢談自己的創意。
3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標
1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習性。
2.教會孩子們利用衛生紙制作出美麗的蝴蝶。
活動準備
皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆
教學具圖片
活動過程
[導入]
1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。
-我是一種喜歡花的昆蟲。
- 我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？
[展開]
1.談談蝴蝶。
-你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的'？它有什么條紋？
-你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？
- 看過蝴蝶后你有什么感想？
2.說說蝴蝶的特征和習性。
-你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？
- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？
(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。）
-蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？
(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進嘴里吃。）
- 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？
（蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)
-蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調節體溫，天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)
3.研究制作蝴蝶。
-制作蝴蝶需要哪些材料呢？
- 利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？
4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。
① 把皺紋紙剪成正方形準備好。用有花紋的薄棉紙也可以。
②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。
③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)
④ 用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。
⑤ 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。
[結尾]
1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們
2. 總結活動[活動圖片]
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標
1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。
2．嘗試運用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。
3．體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂
活動準備
1．面具欣賞ppt，面具實物若干，背景音樂。
2．幼兒進行過裝飾畫學習，有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行制作活動的經驗。
3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。
活動過程
一、談話導入：幼兒交流對面具的.了解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?
二、觀察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。
1．欣賞面具視頻，引導幼兒感受面具的特別之處。
2．進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具，引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。
3．幼兒戴上面具，體驗變臉后心里產生的變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。
1．引導幼兒觀察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。
2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。
四、幼兒創作自己的面具，教師指導。
1．引導幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創作。
2．教師觀察幼兒在創作中的表現，引導幼兒解決遇到的困難；關注幼兒良好操作習慣的養成。
五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行游戲的快樂。
幼兒園大班美術活動教案 篇4
一、目的：
1、通過談話、討論等形式，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術表現準備豐富的經驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
二、準備：
1、在日常生活中豐富幼兒關于十字路口的生活經驗，了解相關的交通規則，并帶幼兒實地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的標志線體現了小作者獨特的視角與觀察能力。
2、有關十字路口的碟片，記號筆、繪畫紙若干。
三、過程：
1、通過談話、討論等形式，引導幼兒回憶十字路口的情景，說說十字路口有些什么特點，需要遵守哪些交通規則。
2、啟發幼兒想像：如果坐在飛機上看，城市的交通是怎樣的？十字路口看上去像什么？
3、通過觀看碟片，了解各種各樣的十字路口，進一步加深對十字路口的感性認識。教師可以根據需要，引導幼兒特別關注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4、教師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規則以及紅綠燈的位置。
5、幼兒繪畫，引導幼兒大膽地用自己的方式表現十字路口的相關景物，啟發幼兒想像十字路口可能出現的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓勵幼兒大膽表現獨特的畫面，對能力弱的幼兒進行個別指導。小作者把表現的.重點放在了坐車上班的人上，盡管人物動態變化不多，但不乏童趣。
6、展示幼兒作品，重點引導幼兒互相交流。
四、評析：
這則美術活動設計較好地體現了幼兒美術教育的基本要求，它們強調孩子生活經驗的積累，尊重孩子的主體地位及相應的年齡特點。我們知道，幼兒的生活經驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術表現的情感、素材就越豐富，進行美術活動的動力也就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經驗的題材是培養幼兒審美感知能力、審美情感、審美創造能力的重要環節。
從活動《我看到的十字路口》可以看出，教師十分重視挖掘、積累孩子關于十字路口的視覺及情感經驗。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長帶領孩子觀察十字路口。在此基礎上，孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外，教師只為孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范畫，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個性地表現出來。小作者表現了十字路口繁忙的景象，其中各種行進的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等，均體現了小作者豐富的生活經驗和表現力。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標：
1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發幼兒表達表現的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、塑封好的臉譜十七個（人數的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”
活動過程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？
小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的'？
小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
四、聯想創作
1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？
2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？
經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動：
幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
活動反思：
結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
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