【實用】幼兒園中班語言教案范文合集七篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
設計意圖：
冬天到了，下雪是一種常見的自然現象。前些天，下了兩場大雪，幼兒對雪產生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺等等，感受雪景的美，從中體驗玩雪的樂趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。并且樂此不疲，借此機會，我設計了本次活動，并制作了小雪人，幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現象，激發幼兒自由探索的樂趣，并發展幼兒的語言能力。
活動目標:
1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。
2、了解雪遇熱融化的現象。
3、發展幼兒的口語表達能力，想象思維能力。
4、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯--暖和、融化。
活動重點：按順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。
活動難點：幼兒的想象思維與語言的結合。
活動準備：
1、圖片《雪人不見了》4張。
2、小雪人。
活動過程：
1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？
2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經歷。
3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？
二、1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀察：
（1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：
①現在是什么季節？天氣怎樣？②圖片上有誰？他們在干什么？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的?
（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？
3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。
5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問：發生了什么事情？引導幼兒仔細觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？
6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。
7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的'現象。
三、結束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
活動反思：在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。
講述范例：
冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發現窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發抖："我快變成小冰熊啦！""進屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。
小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發現小雪人已經不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？
幼兒園中班語言教案 篇2
我班幼兒對園內的“愛護環境”的標志牌特別感興趣，孩子們紛紛問老師上面寫的什么，同時“五一”放假旅游時孩子們看到一些禁止的標志牌，回到班里也互相議論，根據幼兒興趣也結合幼兒日常生活中表現，選擇了《九只小豬旅行記》這個故事，通過講述九只小豬旅行中的遭遇，在發展幼兒語言能力的同時，幫助幼兒初步懂得要聽從別人善意的勸告，遵守規則，促進幼兒良好行為習慣的養成。
活動目標
1、能大膽想象故事情節，樂于表達自己的想法。
2、理解故事內容，感受聽從別人善意勸告和遵守規則的重要性。
3、能簡單講述故事情節。
環境與材料
1、觀察搜集生活中禁止的標記。
2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書。
活動過程
1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發生了什么事情？
2、閱讀理解：
情節一：入草地 出示前三幅畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的`行為
和心態，引發幼兒對故事主題的理解。
提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們為什么還要進入草地？
教師小結故事內容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。
情節二：過危橋
教師出示危橋畫面，通過提問啟發幼兒對故事情節和角色心態展開聯想，再呈現故事情節。
提問：①小豬繼續往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發生什么事呢？④我們一起來看看結果到底怎么樣了。
情節三：鉆木桶
教師講述時呈現“木桶”圖片，引發幼兒對故事情節和結果的猜測。
提問：九只小豬繼續往前走,
突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會怎么做？小豬們進入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結果會怎樣？
3、拓展理解：采用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。
提問：九只小豬去旅行經過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?
九只小豬還要繼續旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎么做呢？請幼兒討論后交流自己的想法。
情節四：過天橋
小豬繼續往前走,他們又看到了什么？會怎樣做呢?
4、請幼兒完整地欣賞故事
5、引導幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。
活動延伸：
請幼兒關注周圍環境中的警示牌并在生活中遵守。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。
2、學習用XX見面XXX的句型創編兒歌，培養幼兒的嘗試精神和創造力。
3、培養幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
1、課件：怎樣打招呼
2、小兔頭飾2個，小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。
3、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。
活動過程
一、 情境表演，初步嘗試學習XX見面XXX的句式。
1、觀看情境表演。
教師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么？
2、小兔見面是怎樣做的？
我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。
3、小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？
教師用雙響筒打節奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。
二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。
1、出示小鳥。
教師：小鳥見面會怎樣呢？
2、出示小象、小魚、小猴見面卡。
教師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢？
（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）
三、學習兒歌。
1、老師示范朗誦兒歌。
幾點：老師把剛才小朋友說的`編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，
（出示文字）
請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？
2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經講到的，哪些沒有講到？
（出示小朋友見面卡，學習最后一句，講解hello的意思。）
3、幼兒學習兒歌。
第一遍：老師指圖，幼兒學習。
第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。
四、創編兒歌。
1.看圖卡編。
教師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進兒歌里去。
（1）編給旁邊的好朋友聽。
（2）請1——2位能力強的幼兒完整編。
2.人手一張小圖卡進行創編。
（1）幼兒互相編編講講。
教師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。
（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。
五、活動延伸。
1.趣味游戲-怎樣打招呼
2.拿著小卡片互相講給對方聽。
《見面歌》
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友見面，你好，你好。
教學反思：
中班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關于小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。
小百科：見面，指認識，初次相見；會面，見到。
幼兒園中班語言教案 篇4
目標：
1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參與，樂于用語言表達自己的想法。
2、通過三種角色實現了飛天理想的態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
準備：
PPT圖片、小動物頭飾活動過程：
一、 師生問好
二、出示PPT提問：
1、小朋友，你們看，圖片上的動物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說···還有的小朋友說···）
2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。
三、講述故事并提問
1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）
2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里。籃子并沒有在天空中飛翔，而是"砰"的一聲摔落在地。
提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？
3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來的，可仔細聽哦！
當青蛙對大家 說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說："你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。"很長時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。
一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
"他成功了！""他飛得多漂亮啊！""他能造，我們也能。""來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。"提問：小動物們想知道青蛙想上來態度怎么樣？
小青蛙為什么能上天？
四、總結：
小青蛙打算造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學習小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅持做好每一件事，就能成功。
五、結束
小動物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今天 ，他們想請小朋友幫忙，為他們設計一種飛行工具，小朋友能做到嗎？（能）我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力，也一定能飛上天的。
故事：青蛙飛行員
小動物們為了想飛,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里。籃子并沒有在天空中飛翔，而是"砰"地一聲摔落在地上。
小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的'翅膀，飛了起來。
當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。"很長時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。
一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
“他成功了！”“他飛得多漂亮啊！”“他能造，我們也能。”“來，大伙兒一起想辦法，不怕造不成。”
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標：
感知并理解兒童句式結構的趣味，學習逐行點讀兒童。
重點難點：
體會兒童的意境美。
活動準備：
幼兒用書《風草蟲》，教學電子資源《風草蟲》
活動過程：
一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測地點，表達感受。
1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？
2.今天我們一起走進草叢中，走了解風兒、草兒、蟲兒。
二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。
1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？
2.草叢中的昆蟲在哪里？請你到圖片中仔細找一找。
3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
4.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出？
5.是風先動的，草先動的，還是蟲先動的？
6.播放CD，請幼兒傾聽，學習其中的.節奏，并跟著CD念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節奏和音調。
三、請幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動身體，鼓勵他們用不同的動作表現風動，風鳴的特點。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發出的"啪啦啪啦——嘭"的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、PPT課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？
4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？
二、說一說：故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？小鼴鼠在干什么？
：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（2）它挖的時候會發出什么聲音？挖著挖著，你覺得它撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
2、小鼴鼠又繼續向前找家了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什么了？
（2）蘿卜長在哪里的？它還會撞到什么？
：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭的'一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能嘭到嗎？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會嘭到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友。
1、小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦……看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠你看，已經挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？
2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
三、議一議：拓展活動。
小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時，可以和他們一起想一想：我們吃的東西是長在地底下的還是長在地上的？
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標：
1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節。
2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。
活動準備：
1.故事圖片制作的PPT。
2.故事視頻。
活動過程：
一、圖片導入
(出示大海)師：你看到了什么?看到大海你會想什么呢?怎樣去大海里玩呢?
森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢?我們來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節
1.指導幼兒自己看圖片
2.提問、討論(先出示圖1)
師：你在圖畫上看到了什么?
出現了那些小動物?它們在干什么?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。
圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?
圖片3：請你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?它們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……”
提問：小動物們遇到了什么困難?
船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?
那快想個辦法它們呀!
2.繼續播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一看。
提問：哪些小動物來幫忙了?
它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?
船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?
我們再來學一學它們之間的對話。
想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船?
可是船進水了，很危險呀!再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的.。怎么辦呢?如果是你坐在船上，你會怎樣做?
3.播放結束
提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協力。親身體驗齊心協力帶來的不同變化。)
師：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協力才能辦到?你能說說有什么事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成?
四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。
討論：如果你的朋友遇到了困難，你會怎么做?幫助了別人后，你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?
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