【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案模板合集8篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)社區(qū)的爺爺奶來(lái)教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來(lái)朗朗順口，符合孩子的年齡特點(diǎn)，是大人小孩都喜歡的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶孩子看看一樓走廊的畫(huà)，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)來(lái)了社區(qū)的爺爺奶奶：今天他們來(lái)教我們這些游戲，因?yàn)檫@些游戲在他們小的時(shí)候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來(lái)的.，我們叫他民間游戲。
3、分組開(kāi)展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。
4、中國(guó)的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國(guó)才有的東西
延伸活動(dòng)：與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
心育目標(biāo)：
在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的快樂(lè)、成功的喜悅，增進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的'想法。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制"圖夾文"閱讀材料。
2.錄音機(jī)、空白磁帶。
3.小班小朋友的來(lái)信一封。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師讀小班小朋友的來(lái)信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：
教師："小班小朋友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P(pán)故事磁帶，你們有信心完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎？"
2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動(dòng)。
3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。
4.圍繞心育目標(biāo)討論：
（1）你快樂(lè)嗎？為什么？
（2）在剛才的閱讀活動(dòng)中，你幫助了誰(shuí)？你心里感覺(jué)怎么樣？
（3）在剛才的閱讀活動(dòng)中，誰(shuí)幫助了你？你心里感覺(jué)怎么樣？
（4）是幫助別人快樂(lè)，還是被別人幫助快樂(lè)？為什么？
活動(dòng)結(jié)束：
給小班弟妹送自制故事磁帶。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒理解"合作"的意義。
2、 幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有許多"陽(yáng)光小屋"的家具，請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問(wèn)：1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。
二、 幼兒游戲，體驗(yàn)合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)"同心鞋"的.游戲。
（每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。）
2、 幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問(wèn)：1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走？
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？
3、 教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問(wèn)題，再次嘗試游戲。
教師提問(wèn)：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過(guò)兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
教師提問(wèn)：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服，合作才有力量。
四、 運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂(lè)的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來(lái)力量大。
五、 活動(dòng)延伸游戲"渡船"
1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的'工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解郵局及郵局工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在本次活動(dòng)前已參觀過(guò)郵局，幼兒用書(shū)A《有用的郵局》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶交流：
幼兒自由交流各自的參觀感受。
——“參觀郵局時(shí)，給你印象最深的是什么？郵局和人們的'生活有什么關(guān)系？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
——“你從別人的發(fā)言中，了解了一些什么？”
2、梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)：
教師與幼兒一起交流對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。
——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么？”（綠色）
“郵局里有些什么設(shè)施和物品?”（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）
“郵局有哪些功能？”（寄信，匯錢(qián)，寄包裹，打電話，儲(chǔ)蓄，訂閱報(bào)紙、刊物，代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來(lái)水費(fèi)等）
了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。
——“郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？他們主要做哪些工作？”（快遞、收發(fā)）“人們到郵局里來(lái)做些什么事情？”
3、閱讀幼兒用書(shū)A《有用的郵局》：
幼兒閱讀幼兒用書(shū)A《有用的郵局》，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解多種動(dòng)畫(huà)片，知道中國(guó)最早的一部動(dòng)畫(huà)片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面
3、能夠有選擇的看動(dòng)畫(huà)片，并掌握正確的看動(dòng)畫(huà)片的姿勢(shì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天費(fèi)老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎?
2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的音樂(lè)
3、師：剛才我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)?原來(lái)這是動(dòng)畫(huà)片《西游記》的音樂(lè)。那你們是不是都看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片呢?除了這部，你還看過(guò)哪一些?
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并說(shuō)明原因
1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，介紹一下其中的.主要內(nèi)
容。
師：那你最喜歡哪一部動(dòng)畫(huà)片呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下里面講了什么?
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?
4、 師：請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我
們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!
2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰(shuí)最有理”
(1)規(guī)則：請(qǐng)你們說(shuō)明各自的理由;
在別人辯論完之后，有不同意見(jiàn)的小朋友請(qǐng)說(shuō)“我反對(duì)”，就可以開(kāi)始辯論;
別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)，如果不仔細(xì)聽(tīng)就算犯規(guī);
小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)，這說(shuō)明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
(2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰(shuí)會(huì)推薦”
看動(dòng)畫(huà)片，我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫(huà)片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說(shuō)出推薦理由。(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))
規(guī)則：認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想;大膽說(shuō)出心里話;別人辯論完之后，請(qǐng)說(shuō)“我推薦”，然后你才可以開(kāi)始辯論。
小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫(huà)片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3)第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰(shuí)最會(huì)看”
提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和姿勢(shì)呢?
規(guī)則： 別人講完之后，請(qǐng)說(shuō)“我會(huì)看”，才可以開(kāi)始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來(lái)。
宣布比賽結(jié)果
四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫(huà)片
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫(huà)片，你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫(huà)片是什么嗎?除了這個(gè)，還有一些動(dòng)畫(huà)片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結(jié)：我們看動(dòng)畫(huà)片不僅是為了娛樂(lè)，放松自己，也是為了能
增長(zhǎng)知識(shí);所以，我們?cè)谶x擇動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對(duì)我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時(shí)，得到更多的收獲!
幼兒園大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二．我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三．活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會(huì)教案――我愛(ài)我的班級(jí)
目標(biāo)：
1．熱愛(ài)自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹(shù)立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
2．能用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)班徽并說(shuō)出設(shè)計(jì)的含義。
準(zhǔn)備：
1．平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設(shè)計(jì)底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過(guò)程：
1．談話：我愛(ài)XX班。
a..圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?
b.討論：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?
c.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2．為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。
a.欣賞徽章，捉．問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的'地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設(shè)計(jì)班徽。
3．評(píng)選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。
建議：
1．活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄，將幼兒為班級(jí)做的好事畫(huà)下來(lái)，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門(mén)口。
評(píng)價(jià)：
在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)要求】
1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然現(xiàn)象的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2．記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。
3．毛邊紙和書(shū)面紙折的船。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、老師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說(shuō)、老師說(shuō))
二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一)
提出嘗試題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的'結(jié)果用↑↓的符號(hào)記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告訴大家，什么東西沉下去、什么東西浮上來(lái)。
討論：為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?
指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)(二)
提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)?
幼兒解題：介紹各種方法。
指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)(三)
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)(四)
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)
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