精選幼兒園中班科學教案四篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程。
2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。
活動準備 大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
活動過程
1、出示三杯白開水
（1）在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。
（2）另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會至鹽完全化在水中。
（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。
教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的'現象。
討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。
鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。
4、比較怎樣化的快。
帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。
（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。
（2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？
活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現象，并積極動手操作。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標：
1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗，并促進交往能力的發展。
活動準備：
1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程：
一、回憶交流買菜的經歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的`快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？
2、 幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養、買菜的經驗等方面加以交流）3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。）2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領大家巡回檢查三、角游：買菜準備（創設菜場環境）：（1）協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人（2）"顧客"每人一藍子，內有數物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協商4名幼兒做賣菜人）2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導幼兒觀察討論，理解菜單的含義）4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大）5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標： 1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗，并促進交往能力的發展。
活動準備： 1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動
2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物
3、幼兒用卡片、籃子、電話機等
活動過程： 一、回憶交流買菜的經歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？
2、 幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養、買菜的經驗等方面加以交流）
3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的.買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。）
2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領大家巡回檢查
三、角游：買菜準備（創設菜場環境）：
（1）協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人
（2）"顧客"每人一藍子，內有數物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協商4名幼兒做賣菜人）
2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導幼兒觀察討論，理解菜單的含義）
4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大）
5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）
幼兒園中班科學教案 篇4
目標
1.體驗手部動作與影子之間的關系。
2.萌發對手影游戲的興趣。
準備
1.已有做手影游戲的經驗。
2.掛圖。
3.臺燈若干。
4.故事磁帶。
過程
1.它們是誰。
――幼兒觀察掛圖，自由交流。
――根據幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現黑影?它們到底是誰?
2.誰是新鄰居。
――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
――哪些小動物成了新鄰居?
――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
幼兒園中班科學活動教案――給圖形涂色
幼兒園中班科學教案――給圖形涂色
目標
1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。
準備
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內。
3.幼兒活動材料《數圖形》，水彩筆。
4.三種形狀的硬紙每人一份。
過程
1.認識橢圓形。
――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。
――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什么不同。
――啟發幼兒交流經驗，談談自己的發現。
――啟發幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。
――引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。
――啟發幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現。
2.認識半圓形。
――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?
――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。
――啟發幼兒交流比較中的發現，知道半圓形只有圓形的.一半。
――引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發幼兒想出其他表現方法來。
3.給圖形涂色。
――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區分。
建議
1.借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關空間和形狀的經驗。
2.在數學角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。
3.日常生活中引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
【幼兒園中班科學教案】相關文章：
幼兒園中班的科學教案12-19
幼兒園中班的科學教案范文12-17
幼兒園中班科學教案12-17
幼兒園中班優秀科學教案07-15
幼兒園中班環保科學教案06-02
幼兒園中班科學教案09-28
幼兒園中班找月亮科學教案12-22
幼兒園中班水的秘密科學教案12-16