幼兒園中班健康領(lǐng)域教案（精選19篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康領(lǐng)域教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用多種方法讓大家開心，能關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒，做一個(gè)快樂的孩子。
3、知道快樂的情緒能相互感染。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品），娛樂吧（內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具），運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦、演出服）。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂《健康快樂動(dòng)起來》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥、大樹、藍(lán)天、白云，美麗的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板，音樂《快樂阿拉蕾》。
活動(dòng)過程：
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處
1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子�。�
2、師：你們有生氣的.時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？
3、師：生氣好不好？為什么？
三、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂部”開業(yè)了，它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來賓（受傷的小狗）。
（1）觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)樱粼诩依锖脦滋炝苏婕拍」凡婚_心了，想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。
（2）引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗快樂起來。
�。�3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂。
�。�4）隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。
3、接待第二位來賓（肥胖的鵝小姐）。
�。�1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂起來。
（3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂動(dòng)起來》。
（4）隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康。
4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
�。�1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。
（2）猜一猜菲菲為什么生氣。
�。�3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！
�。�4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。
�。�5）出示ppt8，觀察菲菲自己消氣的方法。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢？菲菲跑呀跑，來到大自然，聽聽鳥叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺氣就全消了。
（6）隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人，大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試，提升經(jīng)驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情，是怎么解決的。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢問他們的心情。
�。�1）娛樂吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
�。�2）休閑吧：玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗，體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來的快樂。
（3）運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
�。�4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來的快樂。
3、提問：剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂起來，身體才會(huì)更健康。
五、游戲：快樂傳遞幼兒圍在一起，聽音樂《快樂阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗(yàn)快樂的情緒能相互感染。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過程】
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的`錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
【活動(dòng)延伸】
——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)滑滑板車過障礙物。
【活動(dòng)過程】
1、問題導(dǎo)入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過呢？”
請(qǐng)幼兒回答問題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開展“小司機(jī)”游戲：
教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發(fā)。聽到出發(fā)的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車出發(fā)，繞過梅花樁，騎過獨(dú)木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì)；第二位幼兒接過腳踩車出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨(dú)木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車。
游戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況：
“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復(fù)游戲：
可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的`是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自，主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒�(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 4
教材簡(jiǎn)介：
《我小的時(shí)候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長(zhǎng)離不開自己父母的照顧和呵護(hù)，加深熱愛父母的感情。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。
2、加深熱愛父母的感情。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。活動(dòng)難點(diǎn)：加深熱愛父母的感情。
活動(dòng)過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的`。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。
2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說話，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。
二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說話，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手��；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
�、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲�，與幼兒一一握手。
②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。
③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的�，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
�、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
�、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)�，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了�，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。
2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)圖片非常感興趣，對(duì)他們來說這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣：
2．在走、跑、跳體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，尤其掌握從跳臺(tái)跳下的穩(wěn)力和過獨(dú)木橋的平衡能力；
3．體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣和感受集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹拱門、長(zhǎng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請(qǐng)卡片、輕快音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1．師幼互相問好
2．故事導(dǎo)入
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友(帶著喜洋洋頭飾的老師)，猜猜看，他來干什么
幼1：來和我們做游戲。
幼2：來和我們做朋友。
師：現(xiàn)在老師告訴小朋友們它來的目的，青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)
動(dòng)會(huì)"很快就要舉行，今天“喜洋洋”就是來我們這里準(zhǔn)備挑選運(yùn)動(dòng)員的，你們?cè)敢馊⒓訂?/p>
幼：愿意。
師：你們看操場(chǎng)上這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是喜洋洋為我們準(zhǔn)備的，它要在我們班挑選身體最棒的、反應(yīng)最快的、最勇敢的小朋友去參加羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)。等會(huì)兒被挑選到的小朋友．“喜洋洋”會(huì)給他(她)發(fā)一張“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”。小朋友要好好表現(xiàn)喲!
二、做熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著老師隨著輕快的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
1．過獨(dú)木橋(由輪胎和木梯搭建)
首先告訴小朋友規(guī)則，橋下有水，所以不能踩空，如果踩空就從開始的地方從頭走過去，請(qǐng)所有小朋友嘗試。
2．空中跳水(由小凳子和長(zhǎng)桌子搭建)
先請(qǐng)2名小朋友示范，老師找出不足之處和需要改進(jìn)的地方，之后老師做2遍規(guī)范動(dòng)作(兩腳半蹲著地，兩手前后自然擺動(dòng)兩三下)，之后請(qǐng)小朋友嘗試，主要強(qiáng)調(diào)需前面一個(gè)小朋友跳下去之后，后面一位小朋友才能上跳臺(tái)。
3．自由玩耍
請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目玩耍(播放輕快音樂，大概三分鐘的時(shí)間)。
4．串聯(lián)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
邀請(qǐng)幾名小朋友協(xié)助老師搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)小朋友們自己的喜好，把它們連在一起，先是過獨(dú)木橋，之后是到空中跳水臺(tái)，之后是過彩虹山洞，最后是跳五彩圈。
5．分組競(jìng)賽
首先將小朋友按男女備分為一組。
師：看哪一組的小朋友通過所有的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最快，用的時(shí)間最少，“喜洋洋”手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。
6．總結(jié)
師：恭喜獲得參賽卡的運(yùn)動(dòng)員們，當(dāng)然沒有獲得的小朋友也不要?dú)怵H，明天“喜洋洋”還會(huì)帶著“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”來我們班，還要給小朋友們一次機(jī)會(huì)。好的，讓我們共同期待，最后我們一起謝謝“喜洋洋”。
幼：謝謝喜洋洋。
四、放松運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著老師隨著《喜洋洋和灰太狼》主題音樂做一些放松的動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
星期三的早上，淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問�！拔腋忻傲�，上醫(yī)院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是，我生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解感冒的相關(guān)知識(shí)，知道一些防治感冒的方法。
2．學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
2．布置活動(dòng)場(chǎng)地：兔寶寶的家，寬35-40厘米的草地，獨(dú)木橋，寬35—40厘米的小河，蘿卜菜地。
活動(dòng)過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動(dòng)作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳。”
(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的.練習(xí)，為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
(2)情景導(dǎo)人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們?nèi)タ纯此?”
2．出示圖片，提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。
提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)：感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕，人會(huì)感覺不舒服，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針，按時(shí)吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。
提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?
(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風(fēng)，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)
3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜
師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關(guān)心別人，幫助別人的積極情感。)
(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。
師：“蘿卜地離我們很遠(yuǎn)，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線：跳過草地，走過獨(dú)木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚(yáng)和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4．放松活動(dòng)
在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中，加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。
2．對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
評(píng)析：
教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動(dòng)物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)有兩處：
1．教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容，通過實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后，使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華，說明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)的過程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
2．教師能夠面向全體，關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中，幼兒的能力有強(qiáng)弱，教師能夠在活動(dòng)的過程中有針對(duì)性的訓(xùn)練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的，本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。
2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
活動(dòng)過程:
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練。
1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來。
2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的'是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒�(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
2．錄音機(jī)，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過程：
一、師幼聽音樂共同做紙板操
師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
二、幼兒自由玩紙板
師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?
師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)
師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然后快速走過小路，好嗎?
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的'趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
四、運(yùn)送蛋寶寶
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。
師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?
師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)
(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)
3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，構(gòu)成蔬菜概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與資料有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等
活動(dòng)過程：
1、這天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想明白是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你明白你是吃它的哪一部分？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的`？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣貌的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、能夠做菜也能夠生吃）那我們就應(yīng)吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣貌？（形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)樘}卜中內(nèi)含淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們就應(yīng)吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們能夠吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師能夠說說白菜的樣貌。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣貌。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，能夠把芽和周圍的肉削干凈，才能夠吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）
11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看都有什么問題？
12、問題：
�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？
�。�3）為什么稱蘿卜為土人參？
（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤
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目的要求：
1、認(rèn)識(shí)甜食對(duì)身體健康的不良影響。
2、了解飲食均衡對(duì)身體健康的重要性。
準(zhǔn)備：教育海報(bào)《少吃甜品，多吃蔬菜水果》，食物模型。
內(nèi)容與指導(dǎo)：
1、啟發(fā)思考，引入課題。
教師：同學(xué)們，你們最喜歡吃什么零食呢？是不是糖果、巧克力或蛋糕之類的甜品？但是，你們有沒有想過，吃了太多甜食對(duì)身體健康不好呢？
2、展示教育海報(bào)《少吃甜品，多吃蔬菜水果》。
教師：看看這個(gè)海報(bào)，上面告訴我們，少吃甜品，在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。
3、介紹食物模型，讓學(xué)生觀察并回答問題。
教師：這是一個(gè)食物模型，我們可以看到，其中哪些食物屬于甜品？哪些食物屬于蔬菜和水果？
4、講述身體對(duì)甜品的反應(yīng)，并進(jìn)行討論。
教師：我們的身體對(duì)于吃甜品會(huì)有什么反應(yīng)呢？比如說吃太多甜的東西會(huì)導(dǎo)致消化不良，引起口腔問題，還會(huì)增加身體的`熱量等等。大家還有什么要補(bǔ)充的嗎？
5、進(jìn)行飲食均衡知識(shí)的教學(xué)。
教師：經(jīng)常吃蔬菜水果對(duì)身體健康非常好，因?yàn)樗鼈兏缓鞣N維生素和營(yíng)養(yǎng)素，可以提高身體免疫力，預(yù)防多種疾病。所以，我們每天都應(yīng)該攝入適量的蔬菜和水果，保持飲食均衡。
6、總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)習(xí)了很多關(guān)于甜食和飲食均衡的知識(shí)，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待自己的飲食習(xí)慣，不要只顧著吃甜品。同時(shí)，在愛吃甜食的時(shí)候，也要注意控制攝入量，讓身體保持健康。
7、課堂結(jié)束。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過程】
1、皮球每人一個(gè)
2、胖胖兔的圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示胖胖兔，引出主題
出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？
胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎？
引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
二、傾聽故事《胖胖兔減肥》，通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。
教師完整地講述故事一遍。
提問：
胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？
袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法？
胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的？
三、討論：除了不運(yùn)動(dòng)會(huì)使人發(fā)胖，還有哪些情況會(huì)使人發(fā)胖？
使幼兒知道運(yùn)動(dòng)量不足和營(yíng)養(yǎng)過剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理進(jìn)餐，不挑食、不偏食，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，才能是自己的身體更加健康。
四、戶外拍球活動(dòng)
教師：胖胖兔通過拍球鍛煉自己的'身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎？
幼兒人手一個(gè)球，自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。
請(qǐng)班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動(dòng)后的感覺，鼓勵(lì)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉
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活動(dòng)目的：
1、初步了解牙齒的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物，消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)音節(jié)，讓我們的發(fā)音更加清楚。
2、意識(shí)到保護(hù)牙齒十分重要，學(xué)會(huì)如何保護(hù)我們的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每四個(gè)人分一份蘋果，每人準(zhǔn)備1-2根蝦條。
2、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。
今天我們來嘗嘗蘋果，你們發(fā)現(xiàn)吃蘋果時(shí)需要用到牙齒嗎？試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)孩子大膽分享，認(rèn)識(shí)到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。
2、讓孩子了解牙齒的結(jié)構(gòu)。
(1)、請(qǐng)張開嘴巴，大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的？
通過展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4，讓孩子了解到每個(gè)人都有一副白色的牙齒。
(2)、讓孩子觀察模型或卡片，發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成？有什么不同？
教師通過演示，讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構(gòu)成，前面的牙齒扁平，旁邊的牙齒尖銳，后面的牙齒方形。
(3)、這些不同的牙齒有什么用處？
通過展示作業(yè)卡片1-4，讓孩子認(rèn)識(shí)到不同的牙齒有不同的用途，例如扁平的牙齒可以切斷食物，尖銳的牙齒可以撕裂食物，而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協(xié)同工作，使我們更好地將食物咀嚼咬碎。
3、讓孩子品嘗蝦條，深入體驗(yàn)不同牙齒的作用。
4、討論：除了幫助我們咀嚼食物，牙齒還有什么作用呢？
引導(dǎo)孩子練習(xí)發(fā)音，如“師”、“四”、“字”，教師可以著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認(rèn)識(shí)到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，讓我們的講話更加清晰。
5、與學(xué)生一起查看作業(yè)卡片5-6，并做簡(jiǎn)單總結(jié)。
我們知道，牙齒有很多作用，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的白色牙齒呢？例如，飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃甜食和其他的食品，盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣，我們的`牙齒才能保持白色，健康地為我們服務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束：
1. 通過膳食活動(dòng)，讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物，不忘釋放食物的香味和營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習(xí)慣，避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯(cuò)誤方式。
2. 運(yùn)用日�；顒�(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考：為什么我的牙齒會(huì)變黑，為什么我的牙齒會(huì)腐爛，這樣會(huì)帶來哪些不良影響。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到，保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔，還有利于預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 了解人類身體需要水分，認(rèn)識(shí)白開水的重要性。
2. 養(yǎng)成積極飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一桶溫開水，每個(gè)人一個(gè)水杯，ppt。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：大家剛剛鍛煉完，你們的嘴里有什么感覺嗎？
教師：請(qǐng)倒一杯水，觀察一下水的顏色和味道。
二、觀看ppt
1. 教師：欣賞完ppt后，請(qǐng)告訴我，在兒歌中，我們什么時(shí)候最想喝水？
(當(dāng)渴時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、勞累后、娛樂時(shí)、洗澡后、起床時(shí))
2. 喝水有益健康
(1) 教師：當(dāng)我們不口渴時(shí)，是不是應(yīng)該喝水？為什么？
(引導(dǎo)幼兒了解，人類需要不斷補(bǔ)充水分，因?yàn)樗帜軒椭覀兣懦錾眢w內(nèi)的毒素，有助于身體健康。)
(2) 教師：同學(xué)們，老師準(zhǔn)備了許多飲料瓶，你們嘗試過這些飲料嗎？你們喜歡它們嗎？
(展示各種飲料的盒裝和瓶子，并指出只有白開水是合適的`飲料。)
【活動(dòng)延伸】
教師提醒幼兒在日常生活中多喝水。
【活動(dòng)反思】
在這次活動(dòng)中，我讓幼兒們認(rèn)識(shí)到了白開水的重要性，引導(dǎo)他們理解在炎熱的天氣里，人類需要更多補(bǔ)充水分。同時(shí)，這次活動(dòng)也幫助他們養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動(dòng)分析：
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破�；顒�(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法�；顒�(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話
1、了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的'牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾��；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
設(shè)計(jì)意圖：
在“了不起的我”這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請(qǐng)小朋友欣賞，孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對(duì)，要說茄子”“老師，你看我是在笑的”頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 15
設(shè)計(jì)意圖：
牙齒的好壞關(guān)系到幼兒的身體健康，孩子們喜歡吃甜食，有很多幼兒牙齒不好，設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是為了讓幼兒了解牙齒，保護(hù)好牙齒，促進(jìn)幼兒的身體健康。此活適合在中班下學(xué)期進(jìn)行。
活動(dòng)目的：
1、通過觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用;
2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護(hù)牙齒的知識(shí);
3、豐富詞匯：刷牙、漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個(gè)。
2、圖片：牙齒小姑娘。
3、餅干每人一塊。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒說說圖上有什么?
教師：“對(duì)，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請(qǐng)小朋友看一看自己的牙齒長(zhǎng)得什么樣?”
2、請(qǐng)小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。
提問:
�、傺例X是什么顏色的?
�、谘例X的`什么形狀的?
�、垩例X有多少?
④牙齒一樣大嗎?
3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的?
教師小結(jié)：門牙咬碎餅干，后面的大牙磨碎食物，通過細(xì)嚼慢咽，可以幫助我們消化。
4、
①請(qǐng)幼兒照照牙齒上有什么?
�、陲灨尚剂粼谘例X上好不好?
�、鄢鍪緢D片：講故事：《玲玲為什么哭了?》
5、豐富詞：刷牙--用牙刷清潔牙齒，漱口--用水含在口里蕩洗口腔
6、請(qǐng)幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。
總結(jié)分享：
幼兒練習(xí)漱口、刷牙的動(dòng)作
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道牙齒的特征、功能。
2、會(huì)嗽口、刷牙。
3、喜歡說兒歌。
附：
兒歌：刷牙
小牙刷，手中拿
小朋友們愛刷牙
早上起床刷
晚上睡前刷
上下刷，里外刷
喝口水，漱漱口
咕嚕咕嚕吐出來
我的牙齒白又白
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：幼兒認(rèn)識(shí)并理解鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。
動(dòng)作與技能：幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己鼻子的方法。情感：體驗(yàn)使用鼻子聞氣味、做游戲的樂趣，感受鼻子的有用和有趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能知道鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠采用各種方法來保護(hù)自己的鼻子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道五官的位置。
物質(zhì)準(zhǔn)備：鼻子結(jié)構(gòu)圖，鼻子工功能圖若干，花朵若干，放有醋、花露水、純凈水三個(gè)杯子。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
利用材料導(dǎo)入，教師拿出鮮花，師：哇！今天我請(qǐng)到了鮮花朋友，小朋友聞一聞花朵香不香？
幼兒：香。教師：小朋友是通過什么器官聞到的？
幼兒：是鼻子。
教師：對(duì)，就是鼻子聞到的，今天我們就來認(rèn)識(shí)我們重要的五官之一——鼻子。
二、基本部分
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)
教師播放五官圖，呈現(xiàn)出鼻子的結(jié)構(gòu)圖
教師：鼻子由什么構(gòu)成？可以看看旁邊小朋友的鼻子，但是不可以用手去碰哦。小朋友和旁邊的小伙伴討論一下。幼兒討論并回答教師
小結(jié)：鼻子由外鼻、鼻腔、鼻竇三部分組成。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)鼻子的功能
1、認(rèn)識(shí)外鼻的作用教師：剛剛小朋友們知道了鼻子的構(gòu)成，那你們猜猜鼻子有什么功能？
幼兒：可以呼吸、聞氣味……
教師：我們先看看我們的鼻子長(zhǎng)什么樣子？我們每個(gè)人的鼻子都是一樣的嗎？
幼兒：不一樣，有的塌，有的挺
教師：小朋友們觀察真仔細(xì)，我們第一眼看到鼻子的地方就是外鼻，外鼻的作用其實(shí)就是美觀，外鼻突出于面部起美觀、鼻塌和鼻挺的作用。
2、認(rèn)識(shí)鼻腔和鼻竇的作用
�。�1）聞聞不同的氣味教師：鼻子除了好看還很厲害，老師這里為大家準(zhǔn)備了3種不同的液體，你能不能用你的鼻子來聞一聞它們分別是什么？把你聞到的味道和你身邊的小伙伴說一說。
幼兒：醋、花露水、水……
教師：剛剛大家聞到了不同的味道，所以我們鼻子的第一個(gè)功能應(yīng)該是什么呢？幼兒：聞氣味……
教師小結(jié)：對(duì)啦，聞氣味的主要部位是在鼻腔和鼻竇上。鼻子有呼吸和嗅覺兩大功能鼻子可以聞氣味，可以幫我們分辨出不同的味道。
�。�2）感受鼻子的清潔作用
教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
教師：請(qǐng)小朋友們看看鼻子外面那么多細(xì)菌和灰塵，它們都會(huì)進(jìn)去嗎？
幼兒：不會(huì)。
教師：為什么呢？
幼兒：鼻子保護(hù)了我們。
教師：是鼻子里的什么在保護(hù)我們呢？
幼兒：鼻毛。
教師小結(jié)：是的！所以鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
�。�3）教師小結(jié)鼻子的`功能
我們鼻子每個(gè)部位都有它獨(dú)特的作用。鼻腔主要有呼吸、嗅覺和共鳴等功能，鼻竇主要有呼吸、嗅覺和共鳴等功能。
3、了解保護(hù)鼻子的方法
教師：剛剛我們了解到了鼻子的功能，那我們的鼻子會(huì)有生病的時(shí)候嗎？
幼兒：會(huì)。
教師：在什么情況下我們的鼻子會(huì)不舒服？
幼兒：感冒，流鼻涕……
教師：那平時(shí)生活中我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的鼻子呢？
幼兒討論并回答
教師小結(jié)：小朋友平時(shí)不能挖鼻子，鼻子癢的時(shí)候應(yīng)該輕輕摸，有鼻涕要用手帕輕輕擦，和同伴一起玩耍的時(shí)候一定要保護(hù)好鼻子不能讓它受傷，若有流鼻血的現(xiàn)象立即請(qǐng)求幫助。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)到鼻子的構(gòu)成和作用，以及保護(hù)鼻子的方法，鼻子是非常重要的器官我們要好好保護(hù)它，小朋友今天的表現(xiàn)真棒，回家給爸爸媽媽分享鼻子的構(gòu)成和作用以及怎樣保護(hù)它。
四、活動(dòng)延伸
教師：請(qǐng)幼兒畫保護(hù)鼻子的宣傳畫并向周圍人分享保護(hù)鼻子的宣傳單。
活動(dòng)總結(jié)
鼻子貼近幼兒的生活，因此幼兒積極性較高，通過此次活動(dòng)會(huì)更加清楚的了解鼻子的作用和功能以及怎樣保護(hù)鼻子。教師引導(dǎo)合理，各個(gè)環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，但在教學(xué)方法上應(yīng)用更有趣味性，引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 17
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問題，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)一些器官的重要性及保護(hù)方面的知識(shí)卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，同時(shí)，《綱要》指出：“孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己”。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口，然而，許多幼兒都沒有深刻意識(shí)到眼睛在我們生活中的重要性，如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《保護(hù)眼睛》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、目標(biāo)定位：
來說說我的目標(biāo)，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，我將把目標(biāo)定位如下：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解眼睛的各個(gè)組成部分。
2、能力目標(biāo)：懂得如何保護(hù)眼睛，學(xué)會(huì)做眼睛保健操，這也將作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)做眼睛保健操的快樂。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
接下來說說我的活動(dòng)準(zhǔn)備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！彼晕易隽巳缦聹�(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、小老鼠指偶46個(gè)、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識(shí)，知道一些不良的用眼習(xí)慣。
四、說重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)讓孩子們了解眼睛對(duì)我們的重要性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)眼睛。教學(xué)難點(diǎn)：了解眼睛的各個(gè)組成部分，會(huì)做眼保健操。
五、說教、學(xué)法：
《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，基于本課題的'特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、談話法
2、講解示范法
3、游戲法。
4、探索法，讓幼兒在看看、想想、做做、講講等活動(dòng)中，能夠感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。
五、說教學(xué)過程：
為了能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，我采用了游戲、謎語眼睛的課件相結(jié)合的教學(xué)輔助方式，使幼兒輕松、愉悅、互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動(dòng)一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個(gè)指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個(gè)謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊�！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個(gè)部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵，下雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會(huì)流進(jìn)眼睛。提問：眉毛再往下一點(diǎn)是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護(hù)眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
——這一環(huán)節(jié)我采用了提問法，先讓幼兒說說自己的可以干什么，接著讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，我還會(huì)讓幼兒之間互相觀察，相互了解，然后我再出示眼睛的掛圖，我覺得這樣幼兒應(yīng)該更容易接受些。
3、懂得學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛和做眼睛保健操：
這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護(hù)眼睛的，在幼兒說完以后我會(huì)做出總結(jié)，然后教給幼兒眼睛保健操。我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習(xí)一會(huì)兒，我會(huì)仔細(xì)看幼兒練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。然后我會(huì)播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
4、活動(dòng)的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點(diǎn)，我會(huì)做一些恰當(dāng)?shù)难由�。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗(yàn)成功與快樂。
六、活動(dòng)亮點(diǎn)與特色：
在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了豐富多彩的教學(xué)組織形式，同時(shí)師幼互動(dòng)較頻繁，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我用了親切的形象與生動(dòng)的語言，和孩子們交談，從而營(yíng)造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
1、絲巾的提前準(zhǔn)備。
2、ppt應(yīng)該用圖片來替代文字。文字過多，復(fù)雜分散注意力。降低幼兒興趣。
3、讓幼兒更多的表達(dá)自己，引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵點(diǎn)：眼睛的重要性、要保護(hù)眼睛。不能對(duì)眼睛不好。
4、環(huán)節(jié)的過度與銜接沒有，太過生硬。
5、課堂氣氛死板，孩子們沒有調(diào)動(dòng)起來積極性。
6、介紹眼睛結(jié)構(gòu)應(yīng)讓孩子們自己說每個(gè)部分的作用。
7、出示不保護(hù)眼睛會(huì)導(dǎo)致的不良后果：近視、遠(yuǎn)視、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎。
8、教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì)。
9、教學(xué)過程平穩(wěn)，缺乏亮點(diǎn)。其次，沒有動(dòng)靜交替，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)。
10、要從他們已有的經(jīng)驗(yàn)入手讓幼兒暢所欲言回憶已有保護(hù)眼睛方法。
這一課的內(nèi)容非常貼近孩子的生活，而且學(xué)會(huì)如何保護(hù)眼睛對(duì)孩子們健康十分有益。選題是十分有實(shí)際意義和教育價(jià)值的。我選擇的授課模式是使用多媒體教學(xué)運(yùn)用ppt向孩子們直觀的展示每一個(gè)環(huán)節(jié)與圖片內(nèi)容。
活動(dòng)開始，我開展了閉眼睛玩捉迷藏游戲，使用摸摸猜猜的活動(dòng)方式，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的煩惱知道眼睛的重要作用和重要性。但在上課前主要物質(zhì)準(zhǔn)備——絲巾沒有提前準(zhǔn)備到位�；顒�(dòng)開始后慌慌張張去取絲巾影響課堂氛圍，使孩子們剛集中的注意力再次分散。請(qǐng)捉人的幼兒做完游戲后，談自己的感受。我發(fā)現(xiàn)讓小朋友自己表達(dá)真實(shí)體驗(yàn)的方式，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。所以孩子們的話語相較于老師的解說更具有形象性和吸引孩子們注意力的作用。
在活動(dòng)中通過讓幼兒親身體驗(yàn)來感知、進(jìn)一步的相互觀察與討論的形式，使小朋友加深了對(duì)眼睛的了解。但是我沒有將什么行為會(huì)造成損害的一些不正確的做法進(jìn)行圖片展示和強(qiáng)調(diào)，讓孩子們沒能樹立起強(qiáng)烈的保護(hù)眼睛的意識(shí)與動(dòng)機(jī)。我的活動(dòng)一直講述怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識(shí)，雖然增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，但是并沒有使課堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來，孩子們只是反復(fù)在回答3、4個(gè)他們已有經(jīng)驗(yàn)，這些前期準(zhǔn)備的知識(shí)儲(chǔ)備卻沒有給活動(dòng)帶來亮點(diǎn)。這一屆保護(hù)眼睛的活動(dòng)沒有做到激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。ppt文字過多的誤區(qū)，導(dǎo)致孩子們沒有高漲的參與度，活動(dòng)中我的引導(dǎo)和肯定不到位，關(guān)鍵性提問得到的反饋寥寥，通過這一點(diǎn)我意識(shí)到讓幼兒的每一個(gè)想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，大大提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識(shí)，所以在今后的日常活動(dòng)與做課中要以孩子們?yōu)橹黧w，多問多引導(dǎo)多給予孩子們表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)眼睛的正確示范圖片以及容易出現(xiàn)的損害眼睛的錯(cuò)誤行為照片這樣，更直觀的方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，就能起到讓幼兒在日常生活中避免那些不正確的做法。
課堂環(huán)節(jié)設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)散思維自己思考如何保護(hù)眼睛，給予幼兒自由探索獲得感知的過程中，課堂提問有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在課堂環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn)，爭(zhēng)取面向所有幼兒，照顧到不同發(fā)展水平的孩子們。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 18
【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)活動(dòng)我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動(dòng)。超人是幼兒的偶像，平時(shí)幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設(shè)計(jì)的整節(jié)活動(dòng)以超人為主體貫穿整節(jié)活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)一下超人的快樂，同時(shí)讓幼兒對(duì)體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動(dòng)作像什么？引出活動(dòng)；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗(yàn)到成為超人的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
2、產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、
2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3、場(chǎng)地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入：幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地，并做準(zhǔn)備活動(dòng)（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等）。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上。
一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。
1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰？（劉翔、 喬丹）他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁窗褎⑾�、喬丹稱為“飛人”？（因?yàn)樗麄兛鐧�、投球的�?dòng)作像飛一樣。）
2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動(dòng)，喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動(dòng)，那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒回答）。
3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學(xué)？（想）老師講解并做示范動(dòng)作：跨跳障礙物時(shí)要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過；觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行模仿。
二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。
1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì)，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒有拍的手的'小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油！
2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動(dòng)作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。
第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。
第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。
三、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評(píng)出優(yōu)勝組順序。
四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。
一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動(dòng)作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)趕快集合。
孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！
【活動(dòng)反思】
我首先出示圖片讓幼兒?jiǎn)柺钦l？大部分孩子都認(rèn)識(shí)劉翔、喬丹，在我問幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時(shí)，在老師的引導(dǎo)孩子們都能很好的說出來。在模仿動(dòng)作時(shí)由于布置的場(chǎng)地障礙物距離隔得有些近，導(dǎo)致孩子們的助跑動(dòng)作沒有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時(shí)大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯(cuò)了。整節(jié)活動(dòng)氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請(qǐng)去參加博興縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成邀請(qǐng)孩子們?nèi)⒓硬┡d縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 19
活動(dòng)名稱：小貓貝貝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得任性是一種不好的行為。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片
活動(dòng)過程：
一、有感情的講故事。
1、提問：故事的'名字叫什么？
2、故事里都有誰？
二、出示故事圖片、講述故事。
1、提問：小貓貝貝為什么哭？
2、貝貝是怎么被騙去的？
3、貝貝被誰騙了去？
4、是誰救了貝貝？
三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣？
教師小結(jié)：小朋友不應(yīng)該任性，要善于控制自己的情緒和行為。
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