幼兒園小班打擊樂教案（精選20篇）
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班打擊樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班打擊樂教案 1
一、活動目標
1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲，注意看指揮，用不同的樂器合作進行演奏。
3、知道正確的演奏樂器。
二、活動準備
1、物質準備：
（1）動作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。
（2）幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
2、經驗準備：幼兒已有打擊樂的.經驗
三、活動過程
1、教師播放音樂，進入活動，初步感知音樂。
2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。
（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？
（2）教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。
教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。（重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。）
3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。
（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰？它可以怎么演奏？
（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。
（3）教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。
（5）發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。
（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。
四、活動延伸
教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。
幼兒園小班打擊樂教案 2
活動領域：
社會、語言、藝術
活動年齡班：
中班
活動設計思路：
聯系春天的生活經驗，郊游是一首節奏清晰，旋律優美的四二拍曲子適合打擊樂演奏，歌曲風格歡快和抒情對比明顯，利有挑戰簡單配器的演奏，提高幼兒的打擊水平。
活動目標：
1、激發幼兒對打擊樂的`興趣和藝術表現的喜好。
2、通過引導幼兒欣賞表現音樂，培養幼兒的節奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。
3、在熟悉歌曲節奏的基礎上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣
活動準備：
《跳動的春》打擊樂演奏片斷，打擊樂器：雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴，節奏譜。
活動過程：
一、導入：
欣賞《跳動的春》打擊樂演奏片斷，完整幼兒對打擊樂的整體認識。并在欣賞中說出所聽樂器，發展幼兒傾聽能力。
二、活動過程：
1、認識樂器及其演奏方法。利用游戲——聲音，引出樂器并調動幼兒原有經驗，演奏打擊樂器。（充分調動孩子的積極性、主動參與）
2、熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的歡快和后段的優美的情緒。
3、讓幼兒嘗試配器演奏，自由進行。
4、學習節奏譜，練習打節奏。先引導幼兒用身體的部位打節奏，熟練歌曲的節奏，增強幼兒的節奏感。
5、討論配器方案。讓幼兒積極發言，嘗試演奏。
6、師幼共同演奏，完整表現《郊游》。
三、活動結束：
歌舞大聯歡。
部分幼兒表演，唱歌與舞蹈，部分幼兒用樂器打節奏。體驗打擊樂在音樂活動中的魅力。
幼兒園小班打擊樂教案 3
設計意圖：
在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經系統聯系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會喜歡，因此，我設計了本次打擊樂活動。
活動目標：
知識：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發出的'聲音。
能力：幼兒能根據音樂變換不同打擊節奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現音樂。
情感：激發幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。
活動重難點：
重點：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發出的聲音。
難點：幼兒能根據音樂變換不同打擊節奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現音樂。
活動準備：
物質：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。
經驗：幼兒以學會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節奏
教學方法：
觀察法、練習法、示范法。
活動過程：
一、導入（認識樂器）
師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？
1、教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。
師：小朋友們，現在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）
①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）
②沙錘，手握手柄，上下有節奏搖動（沙沙）（碎）
③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節奏的拍打（噠噠）（脆）
二、回顧歌曲
上節課我們學習了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）
三、看圖譜樂器打節奏
小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂器打節奏，有三角鐵標記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"
小朋友明白了嗎？
1、下面我們把全曲演奏一遍
2、剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來演奏一遍
3、有哪組小朋友想當小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？
（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓勵鼓勵他們）
四、幼兒交換樂器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們再來一遍好嗎？
五、延伸
老師發現小朋友們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動之后小朋友能在生活中發現和這些樂器相似的聲音，演奏更好聽的樂曲。
幼兒園小班打擊樂教案 4
活動目標
1、認識幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽樂器發出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對。
3、萌發對打擊樂器的興趣。
重點難點
1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。
2、掌握樂器正確的演奏方法。
3、通過聽聲音，辨別相應的樂器。
活動準備
1、四種打擊樂器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數量大約是幼兒數量的 1/3。
2、各種樂器選 1 個放進寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個籃子里。
3、一張桌子（預備用來擺放鼓的）。
4、操作活動頁自制 PPT。
活動過程
一、認識四種打擊樂器以及它們的演奏方法
今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來看看這里面有什么？
1、認識沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
（1）你知道這是什么嗎？（鼓勵幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復向幼兒提問）
（2）怎樣讓沙錘發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用沙錘發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以搖動沙錘。）是怎樣搖動沙錘的呢？（老師有節奏地搖動沙錘， 請幼兒空手跟著一起模仿）
（3）小朋友想來搖動沙錘嗎？（發給幼兒沙錘，跟老師一起有節奏地搖動沙錘）
（4）我們來仔細聽聽，沙錘發出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動沙錘，請幼兒仔細傾聽：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來學一學沙錘的聲音。
2、認識鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓鼓發出聲音呢？（幼兒上臺嘗試用鼓發出聲音，然后老師示范并小結： 我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
（老師有節奏地敲擊鼓面，請幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來敲擊小鼓嗎？（發給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節奏地敲擊小鼓）
（4）我們來仔細聽聽，小鼓發出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請幼兒仔細傾聽：咚、咚、咚、咚）我們一起來學一學小鼓的聲音。
3、認識三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的.名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓三角鐵發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用三角鐵發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
（老師有節奏地敲擊三角鐵，請幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來敲擊三角鐵嗎？（發給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節奏地敲擊三角鐵）
（4）我們來仔細聽聽，三角鐵發出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請幼兒仔細傾聽：叮……叮……）我們一起來學一學三角鐵的聲音。
4、認識鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓鈸發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用鈸發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節奏地碰擊鈸，請幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）
（3）小朋友想來碰擊鈸嗎？（發給幼兒鈸，跟老師一起有節奏地碰擊鈸）
（4）我們來仔細聽聽，鈸發出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請幼兒仔細傾聽：砰……砰……）我們一起來學一學鈸的聲音。
小結：（老師一邊說一邊用樂器示意）剛剛小朋友認識沙錘，搖動沙錘就會發出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會發出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會發出“叮……叮……”的聲音；這是鈸， 碰擊鈸，就會發出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽聲音猜樂器”
下面我們來玩一個有趣的游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：
PPT1：這里有哪幾種樂器？（逐一說出圖片上的樂器名稱）——請小朋友仔細聽， 這是誰發出的聲音？（每種可以重復播放）
PPT2：猜對了，這是三角鐵發出的聲音。
（用同樣的方式引導幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊頁面 PPT：
今天我們認識了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說出名字）
現在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎？
（老師指著鈸的影子）這是誰？（找到后）我們幫鈸用線連起來；（用同樣的方法辨認每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來）
小結：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。
延伸活動建議:
在接下來的區域活動時間里，指導幼兒輪流完成操作頁的連線活動。
活動總結
在本次活動中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對沙錘和鼓的認識比較多，但是對于三角鐵和撥的認識和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動，有邀請幼兒自己去探索樂器怎樣發聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導，幼兒更容易學習正確的演奏方法。在今后的延伸活動中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。
幼兒園小班打擊樂教案 5
設計意圖
3—4歲的幼兒已經具備感受音樂的能力，他們能夠根據音樂的性質說出對音樂的感覺，但節奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《歡樂舞》是一首節奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現音樂，發展幼兒的節奏感。故本活動分兩次進行。
活動目標
1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質，學習看圖形譜演奏。
2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。
3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。
活動準備
1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件：節奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節奏一拍一拍地出現。
3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。
4、錄音機及錄音磁帶。
5、場地布置（便于幼兒分清教師的指揮。）
活動過程
（活動一）
（一）開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起來參加。”幼兒聽音樂有節奏地進教室。
（二）欣賞音樂作品《歡樂舞》
1、感受音樂
電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞）
（1）師：看，誰來了？它們在干什么？
（2）教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。
（3）師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞？（引導幼兒說出音樂的性質）
2、掌握音樂節拍，重點掌握XXX的節奏型。
（1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。引導幼兒說出XXX的節奏型，并用拍手的動作練習幾遍。
（2）大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節奏，重點強調XXX的節奏型。
①師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀察每一句最后一小節和前面一小節有什么不一樣。兩個小動物怎么打節奏？三個小動物怎么打節奏？
②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。
③幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。
④除了拍手，還可以用什么動作來打節奏。引導幼兒想出各種不同的.節奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。
（3）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節奏型。
（4）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。
（評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質，讓幼兒大膽的創新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現、表達音樂。）
（活動二）
（一）（大屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯歡會只有我們三個太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”
（二）為小動物選樂器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？
（三）幼兒為小動物伴奏。
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。）
3、教師指揮演奏。
（1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。
（2）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。
（3）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。
（4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。
（5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。
（四）結束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節目，現在請你們也表演幾個節目。”幼兒自由主動地表演節目，結束。
（評析：本次教學活動，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發揮主動性，從而提高學習的興趣。）
幼兒園小班打擊樂教案 6
活動目標：
1、學習用手鈴一拍一下地演奏與暫停演奏樂曲《小心大灰狼》。
2、嘗試看指揮手勢進行演奏。
3、體驗集體演奏的樂趣。
活動準備：
1、手鈴（幼兒人手一只）
2、小兔頭飾一個
3、音樂CD
活動重難點：
活動重點：學習用手鈴一拍一下地演奏樂曲《小心大灰狼》。
活動難點：能夠在音樂暫停時控制自己的動作，暫停演奏。
活動過程：
一、導入部分：情境創設，激發興趣。
1、跟隨音樂進教室。
師：小兔寶寶們，今天的天氣真好，跟著兔媽媽一起去散步吧？
2、幼兒完整傾聽音樂，教師跟隨音樂拍節奏。
師：森林音樂會馬上就要開始了，兔媽媽特別想請你們跟我一起上臺表演，你們愿意嗎？那就請你仔細看看我都做了什么動作？”
3、引導幼兒說一說，做一做看到的動作。
提問：我剛剛都做了什么動作呢？（拍手）我們一起來拍一拍吧。
二、基本部分：情境表演，解決重難點。
1、教師念兒歌，幫助幼兒初步理解音樂節奏和暫停部分。
（1）提問：兔寶寶們在開心的拍著手去散步，突然遇到了大灰狼，應該怎么辦？誰有好辦法？（請個別幼兒分享自己的好辦法）
總結：你們的辦法都很好，兔媽媽是這樣做的：當遇到大灰狼時，原地不動，不發出聲音。我們一起試試兔媽媽的方法吧。
教師念兒歌，孩子們跟著一起拍節奏并重點練習暫停部分。
（2）聽音樂，在兒歌的'提示下，幼兒徒手練習。
當遇到大灰狼時，應該怎么做？（原地不動，不發出聲音）我們一起跟著音樂來一次吧。（原地練習動作）
兔寶寶們表演的都很好，現在就請所有的兔寶寶站起來表演吧！（移動練習）
2、再次聽音樂，幼兒徒手練習。
師：兔寶寶們，再給你們一次機會，千萬不要被大灰狼發現啦！
3、教師出示手鈴，引導幼兒邊聽音樂邊表演，重點練習隨音樂暫停演奏。
（1）幼兒自由探索手鈴樂器。
師：兔媽媽覺得你們表演的非常精彩，決定送給你們一個禮物，看！這是什么？（手鈴）
（2）幼兒練習在“小心大灰狼”時能控制手鈴不發出聲音。
提問：我們帶著手鈴，如果碰見大灰狼應該怎么做？
（3）教師帶領幼兒跟隨音樂用手鈴練習。
幼兒園小班打擊樂教案 7
【活動目標】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏
讓我們一起來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）。"
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、物質準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。
【活動過程】
（一）導入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"
打氣氣氣，放炮嘭嘭
讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
老師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師："小羊，你幸福么？"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么？"
小綿羊："我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）
老師："我請舉手的`小朋友回答。"（被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加一些話）
老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福（老師舉手示意），B你來說（把小朋友回答）。"
老師："你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好？"
幼兒："好。"
老師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？要認真聽哦。"
放幸福拍手歌
（二）聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？"（小朋友舉手回答）
老師："我請C來說。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續提問
老師："回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"（小朋友舉手回答）
如果幼兒把答案都說出了。
老師："你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請坐。"
老師："你們想不想學這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱一遍。"（看PPT唱）
老師："小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）
老師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么？"
幼兒："學會了。"
（三）創編游戲
老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"（幼兒自由回答）
老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"
（小朋友舉手想表演）請一個小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"（放新動作的PPT）
老師："讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師："小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"（結束）
幼兒園小班打擊樂教案 8
【活動目標】
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節奏型xxx。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節奏型。
3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲愛我，你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【設計意圖】
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養幼兒手眼協調的能力，還能培養幼兒與同伴合作的能力以及節奏感。
【活動準備】
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜（設計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的`打擊樂器）一張。
3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻。
【活動過程】
（一）視頻導入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什么什么動作來表示你是愛我的？（師幼談話互動）
2、小朋友們，你們知道嗎？老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么？（邊放動畫邊唱歌）
（二）基本部分。
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么？（愛我，你就┅┅）
2、教師出示4張動作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么？（爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我）
師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好？
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
用拍手的方法表現歌曲第一段。
用拍手的方法表現歌曲第二段。
用拍手的方法表現歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，現在老師要把它們都發給小朋友們吧。那小朋友能根據你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節奏嗎？（詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手）
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現這首歌呢？（老師跟幼兒討論伴奏樂器）
（1）用什么樂器演奏"陪陪我"？（小鼓）
（2）用什么樂器演奏"親親我"？（木魚）
（3）用什么樂器演奏"夸夸我"？（碰玲）
（4）用什么樂器演奏"抱抱我"？（三角鐵）
7、出示形象圖譜（樂器與動作已經匹配好的），引導幼兒根據自己帶的頭飾分組演奏。
（1）分組用樂器演奏第一段rap部分。
（2）分組用樂器演奏第二段rap部分。
（3）分組用樂器演奏第三段rap部分。
（4）分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
（5）完整打擊樂演奏2遍。
（三）結束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節奏強弱。
延伸活動：
組織幼兒創編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
幼兒園小班打擊樂教案 9
一、教學目標：
1. 認知目標：
讓幼兒認識打擊樂器，了解其基本特性和使用方法。
2. 技能目標：
通過游戲和活動，讓幼兒學會簡單的打擊樂節奏，提高他們的音樂感知能力和協調性。
3. 情感目標：
激發幼兒對音樂的熱愛，培養他們的團隊精神和合作意識。
二、教學重點：
1. 讓幼兒熟悉各種打擊樂器，了解其聲音特點和使用方法。
2. 引導幼兒學會簡單的打擊樂節奏，提高他們的音樂感知能力和協調性。
三、教學難點：
1. 如何讓幼兒在活動中保持專注和耐心，養成良好的學習習慣。
2. 如何引導幼兒理解音樂的節奏和旋律，提高他們的音樂素養。
四、教學方法：
1. 直觀演示法：
通過實物展示和示范操作，讓幼兒直觀地了解打擊樂器的基本特性和使用方法。
2. 游戲活動法：
通過游戲和活動，讓幼兒在實踐中學習和掌握打擊樂節奏，提高他們的音樂感知能力和協調性。
3. 互動教學法：
鼓勵幼兒相互交流和合作，培養他們的團隊精神和合作意識。
五、教學過程：
1. 導入環節：
通過故事或歌曲，吸引幼兒的注意力，激發他們對音樂的興趣。
2. 講解環節：
向幼兒介紹打擊樂器的'基本特性和使用方法，讓他們對打擊樂器有一個初步的認識。
3. 實踐環節：
通過游戲和活動，讓幼兒在實踐中學習和掌握打擊樂節奏，提高他們的音樂感知能力和協調性。
4. 總結環節：
回顧本節課的學習內容，讓幼兒鞏固所學的知識和技能。
5. 作業布置：
鼓勵幼兒在家中繼續進行打擊樂練習，提高他們的音樂素養。
六、教學評價：
通過觀察幼兒在課堂上的表現，了解他們對打擊樂的認知和掌握程度，以便對教學效果進行評估和反饋。
幼兒園小班打擊樂教案 10
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解打擊樂器的基本知識，如樂器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養幼兒對打擊樂器的興趣和愛好，激發他們的音樂潛能。
3. 通過打擊樂器的演奏，鍛煉幼兒的動手能力和協調性。
4. 培養幼兒的合作意識，提高他們的團隊協作能力。
二、教學內容：
1. 認識打擊樂器：鼓、鈴鐺、木魚、鈸等。
2. 學習簡單的打擊樂節奏：×× × | ×× × |。
3. 學習簡單的打擊樂曲子：《小星星》。
三、教學過程：
1. 引入：
教師向幼兒展示各種打擊樂器，讓他們觀察樂器的形狀、顏色等特點，引導他們說出樂器的`名稱。
2. 演示：
教師演示如何使用打擊樂器演奏簡單的節奏，讓幼兒跟著模仿。
3. 分組：
將幼兒分成若干小組，每組分配不同的打擊樂器。教師示范如何演奏《小星星》這首歌曲的旋律，讓幼兒跟著學。
4. 合作：
讓每個小組的幼兒輪流演奏打擊樂器，共同完成《小星星》的演奏。教師在旁邊給予指導和鼓勵。
5. 表演：
各小組輪流上臺表演，展示他們的打擊樂演奏成果。其他幼兒觀看并給予掌聲和贊美。
6. 總結：
教師總結本次打擊樂教學的內容，表揚幼兒的表現，鼓勵他們在日常生活中多嘗試使用打擊樂器進行音樂創作。
四、教學要點：
1. 在教學過程中，要注意幼兒的安全，避免使用大型或易碎的打擊樂器。
2. 要關注每個幼兒的學習進度，針對不同水平的幼兒給予適當的指導和鼓勵。
3. 要注重培養幼兒的團隊協作能力，讓他們在合作中學會互相幫助和支持。
五、教學評價：
1. 觀察幼兒在課堂上的表現，了解他們對打擊樂器的興趣和掌握程度。
2. 通過小組表演的方式，評價幼兒的打擊樂演奏技能和團隊協作能力。
3. 在課后與家長溝通，了解幼兒在家中是否愿意嘗試使用打擊樂器進行音樂創作。
幼兒園小班打擊樂教案 11
目標：
1. 通過打擊樂器，讓幼兒感知音樂的節奏和旋律。
2. 培養幼兒的動手能力和合作精神。
3. 激發幼兒對音樂的熱愛。
準備：
1. 打擊樂器：鼓、鈸、木魚等。
2. 音樂CD：《快樂的節奏》。
過程：
1. 導入：
教師播放音樂CD，讓幼兒欣賞音樂，感受音樂的節奏和旋律。
2. 介紹樂器：
教師向幼兒介紹打擊樂器，讓他們了解每種樂器的名稱和用途。
3. 學習打擊技巧：
教師示范如何使用打擊樂器，讓幼兒學習正確的打擊技巧。
4. 分組打擊：
將幼兒分成幾個小組，每組分配不同的樂器，讓他們按照音樂的`節奏和旋律進行打擊。
5. 集體打擊：
所有幼兒一起使用打擊樂器，共同演奏音樂。
6. 分享感受：
讓幼兒分享他們使用打擊樂器的感覺，以及他們在打擊過程中的樂趣。
7. 結束：
教師帶領幼兒一起唱歌跳舞，結束本次活動。
延伸：
1. 在日常生活中，教師可以讓幼兒多聽一些音樂，培養他們的音樂興趣。
2. 教師可以在班級環境中創設一個“音樂角”，擺放一些簡單的樂器，讓幼兒在區域活動中自由探索和玩耍。
幼兒園小班打擊樂教案 12
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解打擊樂器的基本知識，如樂器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養幼兒對打擊樂器的興趣和愛好，激發他們的音樂創造力。
3. 通過打擊樂器的演奏，鍛煉幼兒的手眼協調能力、節奏感和團隊合作意識。
二、教學內容：
1. 認識打擊樂器：鼓、鈴鐺、木魚、鈸等。
2. 學習簡單的打擊樂節奏：××|××|。
3. 進行小組合作，共同完成一首簡單的打擊樂曲。
三、教學過程：
1. 引入：
教師向幼兒展示各種打擊樂器，讓他們觀察樂器的形狀、顏色等特點，引導他們說出樂器的名稱。
2. 示范：
教師演示簡單的打擊樂節奏，讓幼兒跟著模仿。例如：敲鼓的節奏是“咚咚”，敲鈴鐺的'節奏是“叮叮”。
3. 操練：
將幼兒分成幾個小組，每組分配不同的打擊樂器。教師指揮他們按照示范的節奏進行演奏，讓幼兒熟悉各種樂器的聲音和演奏方法。
4. 合作：
教師邀請幾個小組共同完成一首簡單的打擊樂曲，每個小組負責演奏一種樂器。在演奏過程中，教師鼓勵幼兒發揮創意，嘗試不同的節奏和音色組合。
5. 小結：
教師總結本次課程的內容，強調打擊樂器在音樂中的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多嘗試，發掘更多的音樂元素。
四、教學評價：
1. 觀察幼兒在課堂上的表現，了解他們對打擊樂器的興趣和掌握程度。
2. 通過小組合作的打擊樂曲演奏，評價幼兒的節奏感、團隊合作意識和音樂創造力。
3. 在課后與家長溝通，了解幼兒在家中是否愿意嘗試使用打擊樂器進行音樂創作，評價課程的實際效果。
幼兒園小班打擊樂教案 13
活動名稱：
《快樂的打擊樂》
活動目標：
1. 通過打擊樂活動，讓孩子們感受音樂的節奏和韻律。
2. 培養孩子們的動手能力和合作精神。
3. 增進孩子們對打擊樂器的'使用和理解。
活動材料：
1. 打擊樂器（如鼓、鈸、木魚等）
2. 音樂CD或音頻文件
活動過程：
1. 導入活動：
老師播放一段節奏歡快的音樂，引導孩子們跟隨音樂的節奏拍手或搖頭。
2. 樂器介紹：
老師向孩子們介紹打擊樂器，告訴他們每種樂器的聲音和敲擊方法。
3. 打擊樂練習：
老師帶領孩子們一起敲擊樂器，讓他們感受不同樂器發出的聲音。然后，老師根據音樂的節奏，指導孩子們敲擊樂器。
4. 合作演奏：
老師將孩子們分成幾個小組，每組分配一種樂器。然后，老師播放音樂，引導孩子們按照音樂的節奏，一起敲擊樂器。
5. 結束活動：
老師帶領孩子們一起欣賞他們的打擊樂作品，然后在輕松愉快的氛圍中結束活動。
活動延伸：
1. 在家中，家長可以和孩子一起演奏打擊樂，增進親子關系。
2. 家長可以引導孩子學習簡單的音樂知識，如音階、節奏等，培養孩子的音樂素養。
幼兒園小班打擊樂教案 14
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解打擊樂器的基本知識，如樂器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養幼兒對打擊樂器的興趣和愛好，激發他們的音樂潛能。
3. 通過打擊樂器的演奏，鍛煉幼兒的動手能力和協調性。
4. 培養幼兒的'合作意識和團隊精神。
二、教學內容：
1. 認識打擊樂器：鼓、鈴鐺、鑼、三角鐵等。
2. 學習簡單的打擊樂節奏：×× × | ×× × |。
3. 學習簡單的打擊樂曲：《小星星》。
三、教學過程：
1. 引入：
教師向幼兒展示各種打擊樂器，讓幼兒觀察、摸索、嘗試敲擊，引導幼兒說出樂器的名稱、形狀、顏色等特點。
2. 新課導入：
教師向幼兒介紹打擊樂的基本知識，如樂器的種類、演奏方法等，并邀請幼兒一起嘗試敲擊不同的樂器，感受不同音色的特點。
3. 節奏練習：
教師示范簡單的打擊樂節奏，讓幼兒跟隨模仿，反復練習，直至掌握。
4. 樂曲學習：
教師教唱《小星星》歌曲，并引導幼兒用打擊樂器伴奏。先讓幼兒分組練習，然后進行全班集體演奏。
5. 合作演奏：
將幼兒分成若干小組，每組選擇一種或多種打擊樂器，共同演奏一首樂曲。教師在旁邊給予指導和鼓勵，讓幼兒體驗合作的樂趣。
6. 總結反饋：
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵幼兒的表現，引導幼兒分享學習打擊樂的感受和體會。
四、教學準備：
1. 教師準備各種打擊樂器，如鼓、鈴鐺、鑼、三角鐵等。
2. 教師提前準備好打擊樂節奏和樂曲。
3. 教室布置成音樂活動室，營造輕松愉快的氛圍。
五、注意事項：
1. 在活動過程中，教師要關注幼兒的安全，確保幼兒在使用打擊樂器時不會受傷。
2. 教師要耐心引導，鼓勵幼兒積極參與，不要因為幼兒的失誤而責怪或懲罰他們。
3. 教師要關注幼兒的個體差異，針對不同幼兒的特點進行個別指導和幫助。
幼兒園小班打擊樂教案 15
一、活動目標：
1. 認知目標：
通過活動，讓幼兒初步了解打擊樂器的基本知識和使用方法。
2. 技能目標：
引導幼兒學會使用打擊樂器，培養他們的音樂節奏感。
3. 情感目標：
通過集體活動，增強幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。
二、活動準備：
1. 打擊樂器：
鼓、鈸、木魚等。
2. 音樂伴奏：
《快樂的節奏》。
3. 活動場地：
寬敞的教室或戶外場地。
三、活動過程：
1. 導入環節：
教師播放音樂《快樂的節奏》，引導幼兒跟隨音樂節奏拍手或搖頭，激發他們的興趣。
2. 講解示范：
教師向幼兒介紹打擊樂器的基本知識和使用方法，然后進行示范表演。
3. 分組練習：
將幼兒分成若干小組，每組分配一套打擊樂器。教師引導幼兒模仿教師的示范，進行打擊樂器的練習。
4. 集體表演：
各組幼兒輪流上臺，進行打擊樂器的集體表演。教師和其他幼兒為他們鼓掌加油。
5. 結束環節：
教師對幼兒的表現進行點評，表揚他們的.努力和進步，鼓勵他們在日常生活中繼續發揮音樂才能。
四、活動延伸：
1. 家庭親子活動：
家長可以在家中與孩子一起進行簡單的打擊樂活動，增進親子關系。
2. 音樂教育活動：
在后續的音樂教育活動中，可以引導幼兒學習更多關于音樂和樂器的知識，豐富他們的音樂素養。
幼兒園小班打擊樂教案 16
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解打擊樂器的基本知識，如樂器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養幼兒對打擊樂器的興趣和熱愛，激發幼兒的音樂創造力。
3. 通過打擊樂器的演奏，鍛煉幼兒的動手能力和協調能力。
4. 培養幼兒的團隊合作意識，提高幼兒的社會交往能力。
二、教學內容：
1. 介紹打擊樂器的種類和特點。
2. 學習簡單的打擊樂器演奏方法。
3. 進行打擊樂器的集體演奏活動。
三、教學過程：
1. 引入：
教師向幼兒展示各種打擊樂器，讓幼兒觀察樂器的形狀、顏色等特點，引導幼兒說出樂器的名稱。
2. 新課導入：
教師向幼兒介紹打擊樂器的種類和特點，如鼓、鈴鐺、木魚等，讓幼兒了解不同樂器的音色和演奏方法。
3. 實踐操作：
教師示范簡單的'打擊樂器演奏方法，如敲擊鼓、搖動鈴鐺等，引導幼兒模仿操作。
4. 集體演奏：
將幼兒分成若干小組，每組分配不同的打擊樂器，教師指揮幼兒進行集體演奏，培養幼兒的團隊合作意識。
5. 游戲互動：
教師設計有趣的音樂游戲，如“跟著音樂走”、“音樂椅子”等，讓幼兒在游戲中學會運用打擊樂器進行伴奏。
6. 總結反饋：
教師對本次課程進行總結，表揚幼兒在課堂上的表現，鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試使用打擊樂器進行音樂創作。
四、教學要點：
1. 教師要關注幼兒對打擊樂器的興趣和喜好，因材施教。
2. 在教學過程中，要注意幼兒的安全，避免使用易碎或尖銳的打擊樂器。
3. 教師要注重培養幼兒的團隊合作意識，鼓勵幼兒互相幫助、共同進步。
五、教學評價：
1. 觀察幼兒在課堂上的表現，了解幼兒對打擊樂器的興趣和掌握程度。
2. 通過集體演奏和游戲互動，評價幼兒的動手能力、協調能力和團隊合作意識。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試使用打擊樂器進行音樂創作，觀察幼兒的音樂創造力和表現力。
幼兒園小班打擊樂教案 17
活動名稱：
《快樂的節奏》
活動目標：
1. 讓孩子們熟悉簡單的打擊樂器，如鼓、鈸、木魚等。
2. 通過敲擊樂器，讓孩子們感受音樂的節奏和旋律。
3. 培養孩子們的音樂興趣和節奏感。
活動準備：
1. 打擊樂器若干，如鼓、鈸、木魚等。
2. 音樂伴奏帶。
3. 活動場地。
活動過程：
1. 導入環節：
老師播放一段音樂，讓孩子們跟著音樂的節奏拍手或者搖頭，讓他們感受音樂的節奏。
2. 教學環節：
老師向孩子們介紹打擊樂器，告訴他們每種樂器的名稱和敲擊方法。然后，老師示范敲擊樂器，讓孩子們觀察并模仿。
3. 游戲環節：
老師將孩子們分成幾個小組，每組分配一套打擊樂器。然后，老師播放音樂伴奏帶，讓孩子們跟著音樂的節奏敲擊樂器。在游戲過程中，老師要引導孩子們注意節奏的準確性，同時也要鼓勵他們大膽嘗試和創新。
4. 結束環節：
老師帶領孩子們一起總結今天的活動，表揚那些在活動中表現優秀的孩子，鼓勵他們在日常生活中也要熱愛音樂，享受節奏帶來的.快樂。
活動延伸：
1. 在家中，家長可以和孩子一起演奏打擊樂器，增加家庭成員之間的感情交流。
2. 鼓勵孩子參加學校的音樂活動，如合唱團、舞蹈團等，進一步培養他們的音樂興趣和才能。
幼兒園小班打擊樂教案 18
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解打擊樂器的基本知識，如樂器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養幼兒對打擊樂器的興趣和熱愛，激發他們的音樂創造力。
3. 通過打擊樂器的演奏，鍛煉幼兒的動手能力和協調性。
4. 培養幼兒的合作意識和團隊精神。
二、教學內容：
1. 介紹打擊樂器的種類和名稱，如鼓、鈴鐺、木魚等。
2. 教幼兒正確握持和敲擊打擊樂器的方法。
3. 教幼兒簡單的打擊樂節奏，如“咚咚鏘鏘”。
4. 組織幼兒進行打擊樂表演。
三、教學過程：
1. 引入：
教師向幼兒展示各種打擊樂器，讓他們觀察樂器的形狀、顏色等特點，引導他們說出樂器的名稱。
2. 演示：
教師示范正確的握持和敲擊方法，讓幼兒跟著模仿。
3. 操練：
教幼兒簡單的打擊樂節奏，讓他們跟著老師一起練習。可以先從單個樂器開始，然后再逐漸增加難度。
4. 分組：
將幼兒分成若干小組，每組分配不同的打擊樂器。教師指導他們合作完成一段簡單的打擊樂表演。
5. 整合：
各小組輪流進行表演，其他幼兒觀看并給予鼓勵和掌聲。教師對每個小組的表現進行點評和總結。
6. 收尾：
教師帶領幼兒一起收拾樂器，表揚他們的努力和表現。
四、教學注意事項：
1. 在教學過程中，要確保幼兒的安全，避免使用易碎或尖銳的'打擊樂器。
2. 要關注每個幼兒的學習進度和表現，對于動作不協調或有困難的幼兒要給予耐心的指導和鼓勵。
3. 在組織幼兒進行打擊樂表演時，要注意培養他們的合作意識和團隊精神，避免出現爭搶樂器等現象。
4. 教師要注重激發幼兒的音樂創造力，鼓勵他們嘗試創作自己的打擊樂節奏。
幼兒園小班打擊樂教案 19
活動名稱：
小鼓手
活動目標：
1. 通過游戲和音樂活動，讓幼兒熟悉打擊樂器，如小鼓、沙錘等。
2. 培養幼兒的音感和節奏感。
3. 增強幼兒的團隊協作能力。
活動準備：
1. 小鼓、沙錘等打擊樂器。
2. 音樂伴奏。
活動過程：
1. 導入環節：
老師播放一段音樂，讓幼兒跟著音樂的節奏拍手。然后，老師拿出小鼓和沙錘，告訴幼兒這些是打擊樂器，可以用來敲打出好聽的聲音。
2. 學習環節：
老師示范如何使用小鼓和沙錘，敲打出不同的節奏。然后，老師引導幼兒模仿老師的動作，自己嘗試敲打。
3. 游戲環節：
老師將幼兒分成兩組，每組輪流敲打出一個簡單的節奏。然后，兩個組交換節奏，繼續敲打。在這個過程中，老師引導幼兒注意傾聽對方的節奏，盡量跟上。
4. 結束環節：
老師帶領大家一起唱歌跳舞，慶祝今天的音樂活動。
活動評價：
1. 觀察幼兒在游戲中的表現，看他們是否能夠熟練使用打擊樂器，敲打出簡單的.節奏。
2. 通過提問和互動，了解幼兒對音樂的熱愛程度，以及他們在游戲中的體驗和感受。
幼兒園小班打擊樂教案 20
教學目標：
1. 培養幼兒對打擊樂器的興趣，激發他們的音樂創造力。
2. 培養幼兒的協調性和節奏感。
3. 培養幼兒的合作意識和團隊精神。
教學內容：
1. 認識打擊樂器：
教師向幼兒介紹常見的打擊樂器，如鼓、鈴鐺、木魚等，并讓幼兒觸摸、敲擊樂器，感受樂器的聲音和質地。
2. 打擊樂器演奏：
教師示范簡單的打擊樂器演奏動作，如敲擊鼓、搖動鈴鐺等，引導幼兒模仿演奏。
3. 打擊樂器合奏：
將幼兒分成小組，每個小組選擇一種打擊樂器，教師指導幼兒合作演奏一首簡單的樂曲，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
4. 創作打擊樂曲：
鼓勵幼兒自由發揮創造力，使用打擊樂器創作自己的音樂作品，可以是簡單的節奏或是旋律。
教學步驟：
1. 引入：
教師向幼兒展示一些打擊樂器，讓他們觀察、觸摸樂器，并詢問他們對樂器的感受和想法。
2. 認識打擊樂器：
教師介紹每種打擊樂器的名稱和特點，讓幼兒了解樂器的聲音和質地。
3. 打擊樂器演奏：
教師示范簡單的打擊樂器演奏動作，如敲擊鼓、搖動鈴鐺等，引導幼兒模仿演奏。
4. 打擊樂器合奏：
將幼兒分成小組，每個小組選擇一種打擊樂器，教師指導幼兒合作演奏一首簡單的樂曲，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
5. 創作打擊樂曲：
鼓勵幼兒自由發揮創造力，使用打擊樂器創作自己的音樂作品，可以是簡單的節奏或是旋律。
6. 結束：
教師與幼兒一起回顧學習的內容，鼓勵他們分享自己的創作成果，并給予肯定和鼓勵。
教學評估：
1. 觀察幼兒對打擊樂器的.興趣和參與程度。
2. 觀察幼兒的協調性和節奏感。
3. 評估幼兒在小組合作中的表現和團隊精神。
4. 評估幼兒的創作能力和表達能力。
教學延伸：
1. 繼續探索不同的打擊樂器，讓幼兒了解更多種類的樂器。
2. 組織幼兒參觀音樂會或演出，讓他們感受到音樂的魅力。
3. 鼓勵幼兒在家中繼續練習和使用打擊樂器，培養他們的持續興趣和音樂素養。
【幼兒園小班打擊樂教案】相關文章：
幼兒園小班打擊樂教案08-26
幼兒園小班打擊樂教案(9篇)04-01
幼兒園小班打擊樂教案4篇03-03
幼兒園小班打擊樂教案集合9篇04-01
幼兒園打擊樂教案12-28
幼兒園中班打擊樂教案03-21
幼兒園大班《打擊樂》教案08-25
幼兒園藝術教案：打擊樂12-08
幼兒園教案打擊樂（精選21篇）05-18