幼兒園兒童大班教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園兒童大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園兒童大班教案1
活動目標
1.能用愉快的聲音演唱，表現歌曲輕快，活潑的風格。
2.在熟悉歌曲的基礎上嘗試替換歌曲，體驗創編歌曲的樂趣。
3.能根據音樂的速度，變換動作速度。
4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備
音樂《人人叫我好兒童》、鋼琴。
活動過程：
（一）情景導入
師：好孩子們，我們一起去農田玩羅！
1、練聲：我是好兒童
師：誰是好兒童？幼：我是好兒童。
好兒童干啥？好兒童提水（捉蟲）
2、語言節奏：你會干啥？（要求：每人說兩種本領）
XXXXXXX
師：你會干些什么呀
幼：我會唱歌和跳舞
（二）感受體驗
1、感受音樂性質
聽前問：聽了這首音樂，你們感覺怎么樣，你們的心情又如何呢？（幼兒自由說）
師小結：這首音樂聽上去感覺很愉快、很開心的。是一首比較活潑、輕快的歌曲。
2、拍出歌曲節奏
第一遍：你們能為這首歌曲伴奏嗎？怎么扮奏呀？（引導幼兒說出用身體各部分來扮奏）
第二遍：我知道你們身上有好多地方都會發出好聽的聲音，除了剛才的動作，請你們用自己喜歡的身體部位，再來為這首歌曲伴奏，好嗎？
3、理解歌曲內容
第一遍欣賞
聽前要求：聽聽看歌里都唱了些什么？
聽后問：你聽到歌里唱了些什么呀？（幼說出一句，師就清唱出一句）
第二遍欣賞
聽前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？
①理順歌序：幼兒說出，師邊清唱邊出示PPT
②解決難點：咬準“煮飯”、“提水”、“種菜”、“捉蟲”
師：歌曲里的小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么事呀？我們一起來唱唱看。
第三遍欣賞
聽前要求：聽聽歌里的內容，誰能為這首好聽的歌取一個名字？
聽后問：你想幫這首歌取個什么名字？這首歌有個好聽的名字就叫《人人叫我好兒童》，叫什么呀？
四、嘗試練習
①兒歌練習：我們一起來把這首歌曲用兒歌的形式念一念，好嗎？看看你們的小腦袋有沒有記住歌曲里的小朋友做了些什么事？
②歌曲練習
師：歌曲里的小朋友本領大？你們會不會做這些事呀？都會做啊，個個都是好兒童嘛。那你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你們還有什么本領嗎？那么把你們唱歌的本領也拿出來，我們一起來用好聽的聲音唱唱這首歌，好嗎？（三遍坐著唱→站著唱→小組唱）
五、延伸活動
師：你們唱的真好聽，我們去唱給中一班的弟弟妹妹聽，好嗎？
教學反思：
本次活動是主題背景下預設的一次音樂活動，活動結束后，大部分孩子都能完整將地將此歌唱下來。能力強的幾位孩子還能邊唱邊自己編動作跳，雖然這是第二教時的活動內容，但是我還是鼓勵幼兒發揮自己的想像，做自己想做的動作，關注、支持、引發幼兒的主動探索，滿足幼兒自主活動、自發學習的需要。
可見這樣貼近生活的歌曲是孩子們所喜歡和樂意接受的.，作為我們教師在選材方面還是需要考慮和思量的，多挑選一些孩子們貼近生活、趣味性大、游戲性強的歌曲，必能大大提高孩子主動學習的興趣。
本次活動的一個亮點：通過歌曲里的“小朋友”和“自己”的比較，來關愛他人，建立自信，并將這種情感用歌唱的形式表達得淋漓盡致。孩子們說說“小朋友”的優點，再談談“自己”的長處，愛勞動的情感由然而生，愛自己、愛他人的情感同時也被立刻激發出來，孩子們都表現出“你行我也行”，我們都是好兒童的自信。
幼兒園兒童大班教案2
活動目標：
1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。
2．萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。
活動準備：
經驗準備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》
材料準備：課件；音樂
活動重點：交換舞伴
活動難點：多個舞伴共舞
活動過程：
一、手語表演《城市》
二、世博歡迎您。
·個別幼兒用一段精彩的.舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！
三、世界兒童心連心。
1、回憶歌曲，感受音樂旋律。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？音樂給你什么感覺？聽了這個音樂你想干什么？
2、學跳基本動作與步伐。
①老師當領舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。
②跟著音樂來跳一跳。
3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈
·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？
·幼兒創編動作，教師提升。
雙人、4人、集體
4、找新舞伴，聽音樂跳。
5、完整隨音樂跳集體舞。
再次隨樂完整舞蹈；
客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。
幼兒園兒童大班教案3
活動目標：
1、引導幼兒回憶兒童節的情境，并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。
2、合理安排畫面，體現活動情境。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
教師范畫、蠟筆
活動過程：
一、談話引入。
1、引導孩子了解六一節日。
教師：星期三是什么節日？你們還記得嗎？（六一國際兒童節）
教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什么喜歡？六一兒童節這天你們都在干嘛呢？
引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。
教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：現在請小朋友想一想，準備畫什么呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，并啟發幼兒積極思考）
教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的.時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！
教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結束，整理桌面。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。
幼兒園兒童大班教案4
活動目的：
1、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
2、進一步培養感受美和表現美的能力。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物。
活動過程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）
6、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、學習繪畫不同動態的.人物
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。
5、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
兒童樂園呈現的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節。情境圖共分為四部分：左上部分呈現了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學信息。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數學信息。右上部分呈現了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數學信息。
教學時，我引導學生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎上，指導學生按一定的順序進行觀察，使學生能全面地發現圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準備。之后，我再引導學生發現并提出數學問題。
幼兒園兒童大班教案5
一、活動目標:1、引導幼兒回憶兒童節的情境,并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。2、合理安排畫面,體現活動情境。活動準備:教師范畫、蠟筆。活動過程:一、談話引入。1、引導孩子了解六一節日。
教師:你們知道你們自己的節日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)
教師小結:六一兒童節是小朋友們的節日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師:你們喜歡六一兒童節嗎?為什么喜歡?六一兒童節這天你們都在干嘛呢?
引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師:現在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,并啟發幼兒積極思考)
教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的`鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節,說了這么多關于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規
1、教師巡回指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結束,整理桌面。
幼兒園兒童大班教案6
活動目標：
1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。
2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎上，學習仿編歌詞。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、愿意積極參加活動。
活動準備：鋼琴
活動過程：
一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)
帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。
孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
3、請部分幼兒到前面來演唱。
四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導幼兒仿編歌曲。
5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。
五、復習舞蹈《快樂舞》
今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節的時候演唱給你們的'爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結束。
反思：
每當六一兒童節到來之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意并改進的。
一是不能沖擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進行日常的教育與教學，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動，忽視或影響了正常的教育、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過多占用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。
幼兒園兒童大班教案7
活動目標：
通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。
愿意參加活動，感受節日的快樂。
簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境
2、排練團體操《火紅的旗幟》
3、準備活動獎品和獎狀。
活動時間：20xx年5月27日（星期五）上午八時。
活動地點：塑膠廣場。
班全班幼兒及家長。
活動反思："六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節日還給孩子"的'理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。
指導思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。
幼兒園兒童大班教案8
活動目標：
1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。
2、知道各族兒童是一家，激發幼兒熱愛少數民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課件、觀看國慶節的有關慶祝活動了解民族柱等知識、熟悉音樂《愛我中華》
活動過程：
1、情境導入激發幼兒學習的興趣：
(出示課件)“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數民族?這些小朋友都是哪個少數民族的?有些什么特征呢?”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密。”
2、操作課件了解少數民族特征
(1)老師交代要求“你想了解哪個少數民族娃娃就移動鼠標點到少數民族娃娃身上，然后按左鍵點擊。”
“戴上耳機邊看邊聽。”“看完一遍要重復播放的按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃。”
“我們比一比誰聽得仔細了解得多。”
(2)幼兒操作
(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的'含義?”
“為什么各族兒童是一家要團結呢?”
4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。
幼兒園兒童大班教案9
設計意圖：
門票活動已進行了一段時間，幼兒已積累了許多有關門票的知識，設計一張完整的門票是學習的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區域并做出相應標記。本班幼兒個性強，約束力較差，結合門票的須知試著讓幼兒自己制定規則，并自覺地遵守。
活動目標：
1鞏固對門票的認識，能獨立設計一張完整的門票。
2學會利用參照物在地圖中找到某一區域，并做出相應標記。
3培養規則意識，能獨立制定某一區域的游戲規則。
4發展審美、想象及動手操作能力，并體驗動手創作的樂趣。
活動準備：
門票型卡紙、彩筆、膠棒、規則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。
活動過程：
1以游戲身份引出活動，激發幼兒活動興趣。
教師：小朋友，你們猜我是誰？（高老師）請你們看看我帶的胸卡（經理），我是快樂兒童城的經理，明天兒童城就要開業了，可我還有一個很重要的任務沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進行門票的活動，而且個個都會設計門票，我想把這個任務交給你們，你們想不想幫我完成這個任務呀？（原意）
2復習有關門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的'。
教師：小朋友們，當一個好的設計師要懂得很多關于門票的知識，你們能告訴我門票上都有什么嗎？（有圖案、副卷、地圖，須知等等）幼兒邊說邊在圖表中標出，將主要的，次要的內容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。
3我們的兒童城中有許多好玩的地方。
你知道有哪些嗎？你是怎樣找到的？（請幼兒邊說邊做上標，啟發 幼兒說出所參照的某一事物），請你在你設計的門票地圖上標出記號告訴游人好嗎？在這個地方玩兒，你應該告訴游人必須遵守什么規則嗎？也請小設計師在門票制定幾條須知好嗎？
4幼兒設計，教師指導。
我為你們準備了許多設計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設計師最謙讓，輕拿輕放。
怎樣讓游人看到票就知道自己應該遵守些什么呢？
5請設計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。
我覺得小朋友設計都很認真，所以作為兒童城的經理我獎勵小朋友免費到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎？我們把好用的成功地收集起來，讓大家學習，不好用的也收集起來，請其他的小設計時幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。
活動自然結束。
延伸活動：認識貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學習使用門票。
幼兒園兒童大班教案10
活動目標：
1、激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。
2、提高幼兒的認識能力。
3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
活動過程：
一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?
二、 展開
1、 教師提問：我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、 請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、 教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)
4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)
5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)
7、 鞏固對少數民族的認識
(1) 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。
三、 結束教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。
活動反思：
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學生活潑好動、模仿力強、注意力短、興趣容易轉移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學習氣氛，以學生的興趣愛好為動力，以學生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創編等多種有趣的活動來實現本課的教學目標，引導學生積極主動的參與音樂學習中，讓學生在無拘束的體驗中掌握歌曲節奏。教學過程中，教師適時的加以引導、提點，讓學生展開豐富的想象、聯想，討論、創編、交流、展示，增進學生表現音樂的欲望和能力，培養學生珍視兄弟民族友誼的感情，促進學生綜合能力的提高和發展。
教學過程中，我對教學環節進行調整,重新設計教學流程，運用不同的形式激發學生的.學習興趣，重視對學生自己的創編和老師的指導，結果整個課堂教學師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學場景。
(1)首先，利用學生的年齡特點，教學生學習兒歌，通過兒歌認識反復記號。并引導他們進行有趣的節奏練習。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節奏特點，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。
(2)其次，我又加了“教學生學動作”這么一個環節。在學生創編舞蹈動作之前，考慮到學生的實際情況，這首歌曲又是少數民族歌曲，學生在創編動作會很困難。所以在這個環節中我引導學生了解不少的少數民族，并教他們學習了幾個舞蹈動作，以便在最后環節創編動作時，給學生減少難度。從而也引導學生拓寬了好朋友的概念。
（3）最后，我充分利用學生的童趣，在以上學習動作的基礎上，根據歌詞讓學生即興創編舞蹈動作進行表演。這一環節不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。
幼兒園兒童大班教案11
教學目標：
1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現的內容做出相應的表情和動作反應。
2、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學設想：
本課以"我們愛勞動"為情景主題，從學生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現家庭生活的幸福，體驗協作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學生在表演中熟悉歌曲，從而學會新歌。然后啟發學生創編簡單的兒歌，培養學生的創新能力。聽賞部分則激勵學生創造性地表演歌曲的藝術形象，調動全體學生的積極性，增強情感體驗。最后進行當"粉刷匠"活動，使學生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學科界限，整合學科內容，音樂與美術相結合，以激發學生興趣，培養孩子們協作勞動的精神。
教學重點：
在活動中懂得"什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動"的人文思想。
教學難點：
自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。
教學準備：
課件、琴、打擊樂、小房子圖片。
教學過程：
一、導入
1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。
2、師生交流，導入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？
師：兩個和尚呢？
師：三個和尚呢？
師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？
生：勤快人。
師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的.？
二、體驗（課件：丁丁全家在廚房進行勞動——"我愛我家"勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？
三、表現
1、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？
生：高興。
師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？
2、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？
生：加上一些表演動作。
生：加上打擊樂敲一敲。
……
3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？
生：洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……
4、教師示范。
學生分組嘗試創編。老師對歌詞的創編有所側重地輔導。
例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。
爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。
師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。
5、交流匯報。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園兒童大班教案12
活動目標：
1、通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。
2、愿意參加活動，感受節日的快樂。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境
2、排練團體操《火紅的旗幟》
3、準備活動獎品和獎狀。
活動時間：20xx年5月27 日（星期五） 上午八時。
活動地點：塑膠廣場。
參加活動范圍：全班幼兒及家長。
活動反思：
"六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。
指導思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的`參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。
小百科：
兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，一直是世界各國努力的目標，一年一度的“六一國際兒童節”就是專門為兒童們設立的節日。
幼兒園兒童大班教案13
教學目標
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
4.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5.愛護莊稼，不踐踏。
教學重點難點：
教學重點：讓學生知道糧食來之不易
教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備：
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
教學過程：
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
二、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載
你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的'。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)
出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧!
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：(同時板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音
你聽到糧食是怎么說的呢?
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?
為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做?(更加愛惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)
如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話，你明白了什么?
四、辨析深化
“議一議”欄目下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。
五、聯系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?
(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。
幼兒園兒童大班教案14
活動目標
懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃行動。
在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
結合自己的生活經驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動。
感受節日的歡快氣氛。
參與節日游戲。
活動準備
8開的紙、筆等美術工具。
活動過程
通過去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解。
———出示去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書，引導幼兒了解什么是計劃書，計劃書應該什么時候制訂。
引起制定計劃書的.興趣。
———提示語：馬上要過“六一”兒童節了，我們一起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書，每個小組要有4～5人。
———幼兒自愿分成若干組。
———教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內容有哪些、小組成員的分工等。
制訂計劃書。
———教師講解演示計劃書的制訂方法，引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規定計劃書的格式。
———各小組按要求制訂計劃書，教師巡回指導，適時幫助。
交流計劃書。
———各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。
———大家一起分享各個小組好的想法。
活動建議與提示
請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性。
活動重點在于計劃書的表達，教師要引導小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便于幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節前進行。
幼兒園兒童大班教案15
活動總目標：
1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2．讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。
3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4．體驗節日的快樂氛圍。
5．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動安排：
(一)跳繩活動
A.跳大繩
1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;
2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.
B.親子跳繩.
1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.
2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.
(二)走迷宮
1．幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。
2．家長在旁指揮幼兒行走的方向。
3．在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。
(三)套圈
A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;
2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;
3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.
B.家長套:1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;
2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;
3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.
(四)活動所需物品
大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個；呼拉圈若干；氣球若干。
教學反思
嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。
早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的'互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇于創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。
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