幼兒園《上學歌》教案（通用7篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案《上學歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園《上學歌》教案 1
活動目標
1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。
2、激發幼兒上學的積極性。
3、能隨著音樂做簡單的動作。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
穩定幼兒的情緒。
活動準備
《上學歌》光盤
活動過程
一、開始環節
播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。
二、基本環節
1、教師給幼兒讀歌詞。
2、根據歌詞提問：
“歌曲里面有誰？要去干什么？”
“高興么？為什么高興？”
3、鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。
5、對于情緒不穩定的幼兒，教師要走近并帶動他一起唱。
6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。
三、結束環節
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
四、延伸環節
提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”
教學反思
通過本次活動設計，在一定程度上穩定了幼兒的入園情緒，但對于極個別的'幼兒沒有調動起參與活動的積極性。對于剛入園的幼兒認識上存在不足，孩子并不能完全按照教師的設計意圖和環節進行，活動進行到一半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學秩序非常亂。
幼兒園《上學歌》教案 2
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的`，你都經歷了那些事。”
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 讀歌詞，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④ 歌曲處理：
“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展
“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現出決心
⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
幼兒園《上學歌》教案 3
活動目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲《上學歌》，培養良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產生對上學的美好向往。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
了解歌曲內容，學唱歌曲。
用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動過程：
一、導入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的心情怎么樣？為什么？
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的.小朋友也像我們一樣就要上小學了，聽，她的心情又是怎樣的？
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內容，感受歌曲旋律：
（1）完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣？
（2）再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么？
（2）教師與幼兒一起回憶歌詞內容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合，初步學唱歌曲：
（1）教師彈唱歌曲，幼兒學唱。
（2）幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心。
（3）播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。（提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱）
3、幼兒表演唱：
（1）請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結
師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習快快樂樂。
教學反思：
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。
幼兒園《上學歌》教案 4
【活動目標】
1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動過程】
一、感受歌曲韻律，產生學習的愿望和興趣。
出示小丑畫：這是誰?他哪最滑稽?為什么?
教師有節奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎!)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)
聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。
看老師手勢學唱歌曲，引導并唱出滑稽、好笑的意蘊。
三、仿編歌詞，并演唱。
學習仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據滑稽的樣子學習仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據滑稽的樣子怎么唱?
(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?
(3)除了襪子以外的`東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。
讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據對方滑稽的樣子仿編歌詞。
活動反思：
《胡說歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強拍在每一小節的開頭，比較的難唱，同時這也是歌曲的重點和難點，因此在活動一開始我出示了一段弱拍起節奏譜，為了幼兒能更好的掌握弱拍，我還在譜中添加了語氣詞來幫助幼兒掌握弱拍起節奏。并以舌頭發出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現弱拍節奏，小朋友的參與興趣很濃，想出了許多滑稽的動作來表現，但是在小朋友表現節奏時，我沒有很刻意的去強調弱拍和強拍怎么表現，因此，小朋友對這個弱拍起節奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也沒有很好的表現弱拍。對于弱拍起幼兒只停留在概念的形式上知道它是弱拍，而沒有很好的去表現它。
在學說歌詞和學唱歌曲部分，為了能讓幼兒熟悉和掌握歌曲，我準備的主要教具是把這首歌曲用圖片和文字的形式畫成了圖譜，小朋友對歌詞的學說很容易，能很流暢的看著圖譜說歌詞。同時也為創編歌曲做了較好的鋪墊。
幼兒園《上學歌》教案 5
活動目標：
1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時要有禮貌。
3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
活動準備：
《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動過程：
一、律動進場今天天氣真好！讓我們一起去動物園玩吧！（聽音樂做動作）
二、學習兒歌《見面歌》動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物，看，都有誰來了？
1、出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數數有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢？朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？
5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學念兒歌
7、分角色念
8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》
1、找朋友表演兒歌。
2、和客人老師一起表演。
四、結束部分今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！
教學反思：
小班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關于小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。
在活動中我引導孩子們和一些小動物交上了朋友，并且讓他們大膽的創編小動物見面的`情形，學一學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。
幼兒園《上學歌》教案 6
一、教學目標
能夠理解并演唱歌曲《上學歌》。
感受歌曲中表達的上學的快樂和期待。
通過歌曲培養幼兒對學習的積極態度。
二、教學重難點
重點：理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲。
難點：用自然的聲音和正確的節奏演唱歌曲。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法。
四、教學準備
《上學歌》的`音樂磁帶或 CD。
相關的圖片或動畫，以幫助幼兒理解歌曲內容。
五、教學過程
導入
與幼兒進行簡單的問候和互動。
播放一段輕快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。
學習歌曲
播放《上學歌》，讓幼兒傾聽歌曲。
向幼兒提問歌曲中唱到了什么，引導幼兒理解歌曲內容。
逐句教幼兒演唱歌曲，引導幼兒跟隨歌曲的節奏一起唱。
多次重復歌曲，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
理解歌曲情感
與幼兒討論歌曲中表達的情感，如上學的快樂、期待等。
鼓勵幼兒分享自己對上學的感受。
表演歌曲
邀請幼兒分組或個別表演歌曲。
可以為幼兒提供一些簡單的道具，如書包、帽子等，增加表演的趣味性。
鼓勵幼兒用自然的聲音和生動的表情演唱歌曲。
總結
與幼兒一起回顧學習的內容，如歌曲的名字、歌詞等。
鼓勵幼兒在日常生活中唱《上學歌》，表達對上學的積極態度。
六、教學延伸
可以讓幼兒根據歌曲內容進行繪畫或手工創作，進一步加深對歌曲的理解。
在班級中組織 “上學日” 活動，模擬上學的情景，讓幼兒體驗上學的樂趣。
幼兒園《上學歌》教案 7
一、教學目標
學唱歌曲《上學歌》，并能夠用自然的聲音和歡快的情緒演唱。
通過歌曲，培養幼兒對學校的喜愛之情，以及對學習生活的積極態度。
幫助幼兒理解歌曲中的簡單歌詞，培養他們的語言表達能力。
二、教學重難點
重點：學會歌曲《上學歌》的演唱，并能夠表達出歌曲中的情感。
難點：理解歌曲中的歌詞含義，如 “太陽天空照，花兒對我笑” 等。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、情境教學法。
四、教學準備
《上學歌》的音樂磁帶或 CD。
相關的圖片或視頻，展示學校的場景和學生的活動。
一些簡單的打擊樂器，如手鼓、木魚等。
五、教學過程
導入
展示學校的圖片或視頻，引起幼兒的興趣。
與幼兒討論學校的生活，詢問他們對學校的感受。
學習歌曲
播放《上學歌》，讓幼兒傾聽歌曲。
逐句教幼兒演唱歌曲，引導他們跟隨歌曲的節奏一起唱。
幫助幼兒理解歌曲中的歌詞，通過圖片或動作來解釋。
讓幼兒反復演唱歌曲，直到他們能夠熟練掌握。
歌曲表演
鼓勵幼兒用自然的聲音和歡快的情緒演唱歌曲。
可以讓幼兒分組或個別表演，其他幼兒進行欣賞和評價。
為幼兒提供一些簡單的打擊樂器，讓他們在演唱時進行伴奏，增加趣味性。
情感表達
與幼兒討論歌曲中表達的.情感，如對學校的喜愛、對學習的期待等。
引導幼兒分享自己對學校的感受，以及對未來學習生活的期望。
總結
回顧學習的內容，如歌曲的名字、歌詞等。
鼓勵幼兒在日常生活中唱《上學歌》，表達對學校的喜愛之情。
六、教學延伸
可以組織幼兒參觀學校，讓他們親身體驗學校的環境和氛圍。
在班級中設置 “學習角”，提供一些與學校相關的圖書、玩具等，激發幼兒的學習興趣。
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