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快樂椅子舞幼兒園教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的快樂椅子舞幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂椅子舞幼兒園教案1
活動目標：
1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。
2、教師引導幼兒結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。
3、體驗、表現律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、《潑水歌》音樂CD
2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形
活動過程：
一、開始部分：
談話導入，需找新朋友，激發幼兒興趣
l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）
2、音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據節奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節奏特點。2/4 x x『XX x l
二、基本部分：
1、談話引導，創編與新朋友初次見面的動作。
①、小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦！現在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！
②、幼兒自由創編，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節奏和小椅子相識。嗨嗨，你好呀 嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。
2、解決重難點，了解并運用踵趾步：
①、導語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！
②、好開心，我的`小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步
③、提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行、教師引導幼兒S行進行、推著小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結合，完整完成椅子舞。
3、完成椅子舞，感受合作的快樂。每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。分組創編動作完成快樂的椅子舞。
三、結束部分：
每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好吧？
教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
快樂椅子舞幼兒園教案2
活動目標
1.學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。
2.結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。
3.體驗、表現律動的情趣，學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。
活動準備
1.《潑水歌》音樂。
2.小椅子（人手一把），并將小椅子圍成圓形。
活動過程
1.跟隨音樂打招呼，激發參與活動的興趣。
（1）幼兒排隊進入活動室，跟隨音樂與活動室內的`物品打招呼。
（2）創編與初次見面的小椅子打招呼的動作。
2.完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒。
（1）幼兒完整欣賞一遍音樂，提問：聽了這段樂曲你有什么感覺？小結：這是一首歡快活潑的樂曲，聽了讓我們感到很快樂。
（2）幼兒隨音樂的節奏拍手，嘗試“X X|XXX”的節奏型。
3.創設游戲情境，學習踵趾小跑步的動作要領。
（1）教師創設“和小椅子玩找朋友游戲”的情境，示范并引導幼兒學習踵趾小跑步。
提問：這個特殊的本領老師是怎么做的？哪里點地？跑了幾次？
小結：這個“先腳跟點地，后腳尖點地，然后原地跑3次”的特殊本領叫踵趾小跑步。
（2）在找朋友的游戲情境中，通過幼兒示范、自主嘗試等方式掌握踵趾小跑步動作要領。
4.跟隨音樂完整進行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戲，學習與他人合作舞蹈，感受音樂的情緒，體驗、表現律動的情趣。
提問：這個游戲是怎么玩的？音樂到了哪里開始和新的椅子朋友打招呼？
5.大膽創編動作，推進游戲，感受合作的快樂。提問：我們還可以用哪些動作來和新招呼？
幼兒交流討論、自由嘗試，請找到紅色椅子的小朋友示范自己打招呼的新動作，其他幼兒一起模仿，一起將創編的舞蹈動作進行表演。
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