幼兒園真好教案

時間：2023-03-27 13:48:34 幼兒園教案我要投稿

幼兒園真好教案

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園真好教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園真好教案

幼兒園真好教案1

　　活動目標：

　　1、尋找長大的變化，理解長大的內涵。

　　2、體驗長大的快樂和自豪，萌發不斷成長的愿望。

　　活動準備：

　　幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時侯的鞋子。

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　1、今天張老師帶來一段錄象，我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?：這段錄像的名字就叫——長大。

　　2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?

　　：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!

　　二、看看說說——長大的秘密。

　　我再給你們看一樣東西，這是我帶來的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了。”我們一看，看看里面到底有什么長大的秘密。

　　照片一：疊被子

　　1、你覺得他長大了嗎，為什么?

　　2、來，說說看孩子們，你現在做什么事情是自己做的?

　　：我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。

　　照片二：會寫字

　　1、說說他長大了嗎?為什么?

　　：你看，長大就是這樣，要學著做一些難一點的事情，還要學著做以前不會做的事情。

　　2、說說看，你跟他一樣學會什么新本領了?

　　：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領，你們學會了這么多的新本領，真了不起，長大了多好啊。

　　照片三：會幫忙

　　1、他會幫助別人了是嗎?

　　2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?

　　3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?

　　：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。

　　：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

　　三、經驗提升

　　1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

　　2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?

　　這個故事里最感動的'是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。

　　3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?

　　4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?

　　：其實照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?

幼兒園真好教案2

　　一、設計意圖：

　　本次活動培養幼兒喜歡參加繪畫活動，并能大膽的表現自己的想象，能用自己喜歡的方式進行藝術活動。小班的幼兒練習過畫半圓、畫圓的技能，美術課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經驗。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

　　二、活動目標

　　（一）能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　（二）會畫出半圓形的切片西瓜。

　　三、活動準備

　　切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

　　四、活動過程：

　　（一）游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？

　　2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒有切的西瓜）（二）播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

　　（1）師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

　　（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

　　（3）師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）

　　（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

　　（5）師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

　　（1）師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）

　　3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的`，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

　　（三）講解示范。

　　1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）（四）提出繪畫要求。

　　1．師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

　　第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

　　（五）幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2.按一定的順序進行繪畫。

　　3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

　　（六）展示作品，分享快樂。

　　1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

　　2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

　　五：活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

幼兒園真好教案3

　　【活動目標】

　　1、感受親子間活動的樂趣，增強孩子與母親積極交往的體驗。

　　2、能辨認媽媽的聲音，會聽媽媽的指令。

　　【活動準備】

　　1、邀請班級每位家長來參加活動。

　　2、圍裙（口袋里裝有故事中小熊、小鳥、長頸鹿、大象等動物粘貼）、磁帶、手絹。

　　3、兩排弧形座位，前排坐幼兒、后排做家長。

　　【活動過程】

　　一、初步理解故事的基本情節。

　　1、教師：“寶寶好，老師穿著什么？”（圍裙）“還有誰穿過？”（媽媽）。“我穿圍裙不做飯，它是小動物們的家。是誰的家呢？”出示小熊并粘貼在圍裙上。

　　2、欣賞故事的前半段，初步理解故事內容。

　　提問：“小熊在干什么？誰起來了？小動物發出什么樣的聲音？小熊被吵醒了嗎？”幼兒學學小動物發出的聲音。

　　教師：小熊在睡覺，小動物們都沒有喊醒，那你們來幫幫忙吧！（幼兒齊聲喊：小熊醒來吧！）

　　提問：“什么樣的聲音能把小熊吵醒呢？”

　　3、完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事中的母子情感，知道媽媽的聲音很親切、很好聽。

　　提問：“是誰把小熊喊起來的？用什么樣的聲音把小熊喊起來的？”（幼兒學小熊對媽媽說：“媽媽，我睡得多香呀！”）

　　提問：“為什么熊媽媽輕輕地說話，小熊就醒了？”（因為它是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的。）

　　二、通過游戲，進一步感受、體會媽媽的聲音很親切、很好聽。

　　1、引用故事情節，和媽媽一起玩：“小熊醒來吧！”的游戲。

　　幼兒出來扮演“小熊”做游戲，瞇著眼睛不出來。媽媽一個一個地喊：“小熊，快起來！”，寶寶聽到自己媽媽的聲音就回到媽媽的身邊。

　　2、親子游戲：找媽媽。能聽聲音，尋方向找媽媽。

　　（1）媽媽對寶寶說：學ⅩⅩ動物的聲音。

　　（2）拉著媽媽的手跳跳：媽媽讓寶寶跳幾下，寶寶就跳幾下。

　　（3）寶寶蒙上眼睛，媽媽們相互換位置（媽媽起來干活了）。媽媽喊：小熊晴來吧！寶寶聽聽是不是自己的媽媽在喊，是媽媽的.聲音就把蒙在眼睛上的手絹拿掉。

　　三、總結。

　　媽媽是我最親的人，媽媽的聲音真好聽，我們都很喜歡媽媽的聲音。在《世上只有媽媽好》的音樂伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌，結束活動。

　　注：根據參加家長的具體情況，確定“媽媽”或“爸爸”的聲音真好聽。

　　附：童話《小熊醒來了》

　　熊媽媽很早起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“滴哩哩，滴哩！滴哩！”老鼠叫：“支支支，支支支！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很好，什么也聽不見。“啪嗒！啪嗒！”長頸鹿來了，小熊還在睡著。“蓬蓬！蓬蓬！”大象走過，把地都震動了。小熊還在睡著。

　　熊媽媽回來了，輕輕地對小熊說：“小熊醒來吧！”小熊聽的很清楚，回答說：“噢！媽媽，我睡得多香啊！”小熊醒來了！

　　媽媽的聲音是世界上最好聽的聲音，此次活動小朋友和自己的媽媽進行了一次別開生面的親子活動，理解故事中只有媽媽的聲音才能把小熊叫醒，增進了家長和孩子之間的交流，更深刻地讓孩子體驗了親情，感受到了母愛，從而激發了他們對媽媽的愛。

幼兒園真好教案4

　　活動目標：

　　1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認知，大膽想象故事的情節。

　　2、體驗和朋友們在一起的快樂，喜歡上幼兒園。

　　活動準備：

　　大圖書、《小星星》音樂

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣

　　1、談話，引出活動的主題;

　　師：今天，老師請來了一位非常特別的'客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么啊?想不想認識他，那么我們先把他叫醒，好嗎?試試看!(

　　2、出示藍色圖片，引發幼兒的創造性想象：

　　師：哦喲，真是個好奇怪的朋友，想不想看?他長什么樣子呀?誰來說說看，你覺得這個小家伙長得什么樣?

　　二、出示圖1，根據圖片的大小進行圖片與稱謂的匹配小藍家里有誰?

　　師：小藍的家里有誰啊?你們怎么會一眼就看出它是小藍爸爸呢?媽媽和爸爸長得有什么不一樣?

　　三、出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進行數數及顏色的認知對應。

　　1、找出空缺位置，顏色對應：

　　師：誰最聰明來幫小藍找找他該坐在哪里最最合適呢?

　　2、點數練習：

　　師：咱們數數，小藍幼兒園里有幾個好朋友?

　　顏色的認知：

　　師：寶貝們你們知道他們的名字嗎?

　　四、出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節：

　　師：看看他們在幼兒園里做什么呢?小藍為什么不和朋友們一起唱歌呢?

　　五、出示圖4，根據圖片內容加強幼兒方位感：

　　師：看學完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲啊?你們愿意來找找他們嗎?你找到了誰?他藏到了哪里?

　　六、出示圖5：要放學了，體驗和朋友們在一起的快樂：

　　師：時間過得真快，一下子放學的時間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個兩個抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時，會做什么動作呢?我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。

幼兒園真好教案5

　　活動目標：

　　情感目標：體驗同伴合作對唱歌曲，表現山谷回音的樂趣。

　　知識目標：了解山谷回聲強弱的現象。

　　能力目標：能將聲音、表情、動作結合來表演歌曲，并唱出“原聲”和“回音”的強弱變化。（重難點）

　　活動準備：

　　經驗準備：提前帶孩子了解什么是回聲音

　　物質準備：課件、音頻

　　活動過程：

　　一、情境導入，初步了解

　　“今天天氣真好，開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧！”教師帶領幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進活動室。

　　二、游戲啟發，引出主題

　　（一）“瞧，美麗山谷已經到了，山谷里靜悄悄，你到了山谷里會做些什么事？”幼兒大膽想象講述，隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

　　（二）提問：“我剛才對美麗山谷說了什么話？我們兩個說的話哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣？”教師進行游戲小結。（山谷回聲是大自然的一種有趣的現象，當我們的聲音碰到了阻擋它的東西，就會反彈回來，反彈回來發出的聲音就叫回聲。）

　　三、理解歌詞，完整欣賞

　　（一）“山谷回聲真好聽，讓我忍不住想來唱一唱。”教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。

　　（二）提問：“和我們剛才玩的游戲有沒有一樣的地方？”教師再次完整演唱。提問：“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結山谷回聲的特點，引導幼兒表演回聲時可以添加的動作。并嘗試完整演唱，感受聲音強弱的變化。

　　（四）歌詞改編，練習鞏固

　　“小朋友們還想對美麗山谷說什么話？”在熟悉歌曲的`基礎上，引導幼兒改編歌詞中的回音部分，學習用對唱的方式來演唱歌曲強弱變化的部分。“怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人那樣？”培養幼兒的合作意識。（有歌詞的部分全體幼兒一起唱，無歌詞的部分1組小朋友唱強音部分，2組小朋友接唱弱音部分。）

　　活動延伸

　　回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽，和家人們一起玩。

幼兒園真好教案6

　　設計思路：

　　生日，對孩子們來說并不陌生，自己的生日、家人的生日，過生日則給孩子們留下諸多美好的回憶。生日蛋糕，則是每個生日必須的點綴，也給孩子們帶來無盡的歡樂。因此我設計了《蛋糕真好吃》這個活動。實錄如下：

　　活動名稱：蛋糕真好吃

　　活動目標：

　　1、享受參與美工活動的樂趣及體驗成功的喜悅。

　　2、培養幼兒的動手能力及創造力。

　　3、能夠描述蛋糕的外形和不同的味道。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件1（本班幼兒過生日時，吃生日蛋糕的照片）；多媒體課件2（各種各樣的生日蛋糕）多媒體課件3（生日蠟燭點燃，并伴隨小朋友的吹蠟燭動作熄滅，生日歌響起）

　　2、廢舊泡沫板、鋸末、膠水、毛線頭、方便面碗、亮光紙碎末等各種廢舊材料和彩紙、卡紙、各色糖果、櫻桃、橘子瓣等自然材料

　　活動過程：

　　一、利用多媒體課件1，激發創作興趣

　　1、老師收集了我們班很多小朋友的照片，咱們一起來欣賞。（播放多媒體課件1）

　　提問：

　　A、這些照片都是在什么時候拍的？

　　B、照片上都有什么？

　　C、你吃過什么樣的生日蛋糕？（引發幼兒回憶蛋糕的種類、形狀等）

　　2、老師也帶來許多品種的生日蛋糕，我們一起來欣賞。（播放課件2）

　　3、朋友過生日時都要吃生日蛋糕，還會收到爸爸媽媽還有其他親人的祝福，可今天是孤兒院里菲菲的生日，她還從沒有吃過蛋糕呢，她好傷心啊！小朋友怎樣讓菲菲也吃上生日蛋糕呢？（激發幼兒為菲菲制作生日蛋糕。）

　　幼：我們給菲菲做生日蛋糕。

　　師：怎樣做生日蛋糕呢？

　　幼：有蛋糕，奶油，還要插上生日蠟燭。

　　師：蛋糕放在哪兒？

　　幼：底盤上。

　　教師：要先找一個底盤，再放上各種形狀的蛋糕，涂上奶油、巧克力，點綴上漂亮的花朵、水果等，還要插上生日蠟燭。

　　二、幼兒分組合作制作生日蛋糕

　　你們自由結伴合作制成一個生日蛋糕。各組要先商量一下，打算制作什么樣的`生日蛋糕？需要什么材料？我準備了一些材料，有各種紙、膠水、鋸末等等，如果還不夠就向我要。

　　三、各組介紹自己制作的蛋糕

　　小朋友們已經成功的制作好了生日蛋糕，現在每個小組推薦一名像主持人一樣的解說員來介紹自己組的生日蛋糕，比比哪組的蛋糕最棒！

　　四、結束活動

　　蠟燭點亮了，讓我們和菲菲一起吹滅蠟燭，分享生日蛋糕吧！(課件3生日歌響起 )

幼兒園真好教案7

　　活動目標：

　　1.培養孩子勇于探索的和感受探索成果的樂趣

　　2. 在活動過程中培養幼兒按規則行事的良好行為習慣

　　3.訓練幼兒反應的靈敏性和肢體的協調性，即：跑，跳，鉆，爬，甩，投擲

　　4.初步學習。即:易拉罐有那些好?有那些棒?最后形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!

　　活動準備：

　　系好帶的易拉罐若干，裝好水的可樂瓶子10個，繩索2條，長方桌2張，海綿墊2條，配樂帶，小紅花。

　　場景布局：

　　1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。

　　2.在可樂瓶子前面2課樹之間系上高矮不一的2根繩索，然后把多個易拉罐高矮不一系在上面。

　　3.把2張桌子擺2組，一張是高山(前面畫一河道)，一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。

　　4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面，間距一米左右，遠近不一。

　　5.將易拉罐(每人2個)擺放在準備熱身運動的場地

　　活動過程：

　　1.聽口令完成整隊

　　2.看手勢聽口哨完成隊列隊形練習(要求孩子要有精氣神，學習解放軍的威武與雄壯)

　　3.看手勢踏步進入熱身運動場地，然后拾起2個易拉罐，隨老師跟配樂小做熱身運動。

　　4.引導孩子觀察場景布局。激發孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任務。

　　5.根據場景布局的順序一一講解游戲規則，同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示范(布局好場景后請這4個孩子具體做一次，避免出現問題)

　　首先引導孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子：要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上，排成2隊。然后快速繞可樂瓶子跑。

　　強調規則：不能碰倒可樂瓶子。不能碰到小朋友

　　其次引導孩子觀察2棵樹之間的易拉罐，有高有矮，你可以將手里的易拉罐2個從雙腳上取下來，去敲打一個，也可以用2個同時去敲打2個，

　　你可以站著敲擊矮的易拉罐，也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐，你可以選擇敲擊繩短的易拉罐，也可以敲擊繩長的易拉罐，感受一下有什么不一樣?同時請4個小朋友敲擊示范。

　　強調規則：不能碰到小朋友。不能打到小朋友

　　第三：敲擊完后，要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉，單腳或者雙腳跳，感覺一下那一種跳快些，還是都一樣?到2張桌子后面以后，可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鉆過山洞，或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子后面，然后一個接一個爬上高山，勇敢地跳過溝河(畫的.小河)。

　　過去后都要把易拉罐當成炸藥包，去炸敵人的碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐里投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?

　　強調投擲規則：一定要保持老師畫的間距，.以免投擲時不小心傷到小朋友。

　　然后4個小朋友示范!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)

　　6.孩子們炸完碉堡后在安全處拾起易拉罐，游戲重新開始，也可自由選擇自己喜歡的場景進行喜歡的活動，(教師只做觀察者和引導者。)

　　7。老師吹口哨集隊，小朋友馬上從各個場景地點歸隊結合。然后評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什么感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。

　　8.最后我們一起給易拉罐朋友問個好，表揚一下我們的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!24節奏拍唸)最后伸出雙手大拇指----碰碰!!結束活動!

幼兒園真好教案8

　　活動目標：

　　1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。

　　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

　　活動重點：

　　用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的.樂趣。

　　活動難點：

　　引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

　　活動準備：

　　各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂

　　活動過程：

　　一、幼兒進活動室。

　　1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）

　　2、認識抱枕，感觸抱枕。

　　二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法

　　1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…

　　2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位

　　三、根據情境創造性地玩抱枕。

　　1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。

　　2、教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

　　小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

　　四、結束部分

　　轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

幼兒園真好教案9

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。

　　2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　①《滑梯真好吃》PPT。②香蕉實物若干③濕巾等

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒的興趣。

　　引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的.水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么？我們來摸一摸？說一說香蕉是什么樣子的？摸一摸什么感覺？

　　二、播放PPT，引導幼兒觀察P1—P4，初步感知故事內容。

　　（一）觀察P1、圖片上面都有什么？他們發現了什么？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么？

　　（二）觀察P2、他們在玩什么游戲，怎么玩的？

　　（三）觀察P3、

　　提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？

　　（四）觀察P4。滑梯發生了什么變化？誰最先發現的呢？懂得美好的事物要與大家分享。

　　提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的？如果是你，你會把什么東西分享給誰呢？

　　三、活動自然結束。

　　活動反思：

　　在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。

幼兒園真好教案10

　　主題說明

　　昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

　　幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么，有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

　　雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

　　環境創設

　　創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

　　經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

　　室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

　　在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

　　在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

　　在園內主要環境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的環境。

　　每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。

　　請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，(最好有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。

　　家園共育

　　1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

　　2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

　　3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

　　4、培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的`習慣。

　　5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

　　6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。

　　7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

　　8、關心孩子結交新朋友的情況。

　　主要活動

　　1、魔術師來了

　　2、扭扭蟲的舞蹈

　　3、幼兒園也是我的家

　　4、我帶寶貝上幼兒園

　　5、阿文的小毯子

　　6、走一走，瞧一瞧

　　7、拍個好笑的你

　　8、我會唱的歌

　　9、早晨多美好

　　10、早上好

　　11、丁丁的一天

　　12、哈羅，我的朋友

　　13、一對好朋友

　　14、魚兒好朋友

　　15、橡皮膏小熊

幼兒園真好教案11

　　活動目標：

　　1.了解山谷回聲現象，學習接唱歌曲。

　　2.能用自然的聲音演唱歌曲，唱出?原聲?和?回聲?的強弱變化。

　　3.體驗表現山谷回聲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.課前引導幼兒了解山谷有回聲的自然現象

　　2.《幼兒素質發展課程?音樂》CD。

　　活動建議：

　　1.請幼兒猜謎語，引出活動主題。

　　謎語：山谷有個淘氣包，躺在暗處學人叫，腔調和你一個樣，睜著眼睛找不到。

　　2.帶領幼兒開展練聲活動。

　　提問：你在哪里聽過回聲？原聲與回聲有什么不同？

　　可將難點前臵，與幼兒玩?山谷回聲?游戲。例如：用?小朋友你好?或?XX 你好?的問好方式，幫助幼兒在情境中感受?原聲?和?回聲?的不同，?原聲?聲音強，?回聲?聲音弱，為演唱歌曲做好鋪墊。

　　3.請幼兒欣賞歌曲《山谷回音真好聽》，感受歌曲的旋律。(1)播放音頻，幼兒傾聽歌曲，初步感知音樂的旋律。

　　提問：你聽到了什么？為什么說?美麗山谷真稀奇??

　　(2)幼兒完整傾聽歌曲，教師引導幼兒感受歌曲的優美及聲音強弱變化。提問：聽到這首音樂，你想做什么動作？

　　鼓勵幼兒隨音樂做肢體動作，如拍手、拍腿來感應歌曲。(3)幼兒再次完整聽音樂，理解歌詞內容。

　　提問：歌曲里唱了什么？

　　4.學唱歌曲《山谷回音真好聽》。

　　(1)帶領幼兒用?啦?字哼唱歌歌曲的旋律。

　　(2)用鋼琴彈奏音樂旋律，指導幼兒有節奏地念歌詞。

　　(3)在熟悉歌曲的基礎上，指導幼兒學習用接唱的`方法來演唱歌曲的弱唱部分，也可利用不同的形式合作演唱。例如：歌詞部分全體幼兒一起演唱，回聲部分請一半幼兒與另一半幼兒對唱。

　　(4)教師鼓勵幼兒通過接唱、合唱等方式學唱歌曲，可根據幼兒的演唱情況請幼兒加入動作表演，進一步了解回聲現象。

　　附歌曲：山谷回音真好聽

　　1=C2/4

　　5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 4 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - | 1 2 3 4 | 5 - |

　　美麗山谷真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回音，有回音。啊，

　　1 2 3 4 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - ||

　　啊，啊，啊，山谷回音真好聽，真好聽。

幼兒園真好教案12

　　教材分析

　　中班幼兒能探索發現生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節活動著重整合健康與社會領域的教育內容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

　　活動目標

　　1、學習用報紙玩各種游戲。

　　2、訓練身體大肌肉的活動技能。

　　3、幼兒與他人配合進行游戲，體驗合作的力量。

　　活動準備

　　“身體總動員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。

　　活動建議

　　一、出示報紙，組織幼兒談話

　　1、在搜集各種紙的`過程中，是否接觸過報紙？

　　2、報紙是用來做什么的？

　　3、它有什么特別的地方呢？

　　二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》，引導幼兒說出報紙的多種玩法

　　1、思考：報紙游戲有哪些玩法？

　　2、還有其他不同的玩法嗎？

　　三、到戶外進行游戲，并和幼兒一起歸納有創意的玩法

　　（一）教師鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。

　　（二）分組合作玩報紙游戲

　　1、說明游戲規則：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。

　　2、兩人同心協力將球運一段距離，再繞回原點，換另一組幼兒運球。

　　3、視班上人數安排幾組幼兒同時進行運球，如一班30人，則可以一次有5組在運球，避免人數多、組別少，幼兒等待時間太長

幼兒園真好教案13

　　活動目標

　　1．學會有感情地朗誦，初步感受、體會詩歌的韻律美和意境美。

　　2．嘗試進行適當的創編，在活動中善于表達，樂意表達。

　　3．了解樹與人類的密切關系，養成初步的環保意識。

　　活動準備

　　有關森林的音樂，散文詩《樹真好》的PPT課件和配樂朗誦，與詩歌內容相匹配的圖片(大圖片一套，小圖片同幼兒人數)。

　　活動過程

　　一、傾聽音樂，營造氛圍

　　1．請幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。

　　2．交流：你聽到了什么?好像還看到了什么?、

　　3．看課件：原來我們來到了一片美麗的樹林。看，這兒有些什么?他們在干什么呢?

　　二、音畫交融，欣賞詩歌

　　1．第一遍欣賞：樹林真美。現在就讓我們來欣賞一首優美的小詩。

　　2．幼兒欣賞配樂詩朗誦。師提問：你們喜歡這首詩歌嗎?喜歡這里的什么呢?(教師根據孩子的回答出示相應的圖片)

　　3．第二遍欣賞：這首詩歌里確實有許多好玩的'事，除了我們剛才所說的，還有哪些呢?現在就讓我們再來美美地欣賞一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。

　　4．幼兒欣賞配樂詩朗誦．并且根據詩歌內容擺放出相應的小圖片。

　　5．請幼兒看著自己的小圖片跟著配樂輕輕地誦讀詩歌。

　　6．交流提問：你們覺得這首詩歌有趣嗎?你們想去那片樹林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?

　　7．簡單小結：這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂，你們覺得樹好不好?能不能用詩歌里的句子來贊嘆一下。(樹真好)

　　三、讀悟結合，體會意境

　　1．師：現在讓我們一起來朗誦這首詩歌，朗誦的時候要特別注意幾個字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺、搖、跳”，讓幼兒細細體會。)

　　2．師提問：聽出來了嗎?剛才每個字的讀音都怎么樣?在詩歌里，我們就稱為押韻。因為有了押韻，詩歌讀起來更加瑯瑯上口，更加好聽了。

　　3．師生一起朗誦詩歌《樹真好》。(同時播放相應的課件)

　　4．請個別幼兒示范有感情地朗誦詩歌，把押韻的字讀得很飽滿。

　　5．請幼兒站起來再次有感情地朗誦，鼓勵幼兒用肢體動作表現。

　　四、自主創編，提升情感

　　1．師：樹多真好呀!除了詩歌里所說的，樹對我們人類和地球還有什么好處呢?

　　2．請幼兒嘗試模仿詩歌里的句子進行創編。師：你們能不能模仿詩歌里的句子“樹真好……”編一段詩呢?請你編好后先和周圍的小朋友說一說。

　　3．幼兒分組到前面模仿創編，一個接著一個，一句接著一句。

　　4．小結：樹真好，帶給我們人類這么多的好處和快樂。回家后，小朋友把我們今天學的詩歌，還有自己創編的詩句說給爸爸媽媽聽，讓他們也來體會樹的好處。

　　附散文詩：樹真好

　　樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

　　樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。

　　樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

　　樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

　　樹真好，樹下鋪著陰涼，我躺在樹下睡午覺。

　　樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

　　樹真好，做個秋千掛樹上，我坐上去，搖呀搖。

　　樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

幼兒園真好教案14

　　一、設計意圖

　　《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書，它不是給小朋友講一個故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中，作者從易到難呈現了22中制作紙質玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據這些提示，小朋友動動自己的小手，通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中，幼兒需要調動自己的感官，充分運用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協調能力，提高感覺統合的水平，促進大腦前庭的發育。

　　《綱要》中指出，要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，這本書不只是一本手工操作書，當幼兒閱讀這些圖示步驟時，無形中就學會了操作說明，通過閱讀，幼兒能獲得操作的樂趣，也發展了閱讀的興趣，將進一步促進幼兒閱讀能力的發展，值得我們和孩子一起閱讀。

　　二、活動設計

　　(一)活動目標

　　1、學習閱讀科學類的工具書。

　　2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　(二)活動準備

　　1、教學大書《紙真好玩》，紙質玩具若干。

　　2、材料：卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

　　3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

　　4、可以張貼掛圖的活動操作板。