幼兒園語言教案《海豚》

幼兒園語言教案《海豚》4篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園語言教案《海豚》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園語言教案《海豚》1

　　活動目標

　　1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備

　　1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認識小貓的特征及習性。

　　3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

　　活動過程

　　1、聆聽音樂，導入幼兒園活動。

　　師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。

　　幼：有小象，還有小鳥啊!

　　(學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)

　　2、通過談話，引出幼兒園活動。

　　師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?

　　幼：小鳥會飛，小象不會飛。

　　師：你們說說還有誰會飛呢?

　　幼：飛機、熱氣球、大雁……

　　師：那你們說，小海豚會飛嗎?

　　幼：不會。

　　師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小海豚》。

　　3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

　　師：小朋友們看看圖上有誰呀?

　　幼：小貓、小鳥、草地、小河。

　　師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

　　師：小朋友們，小海豚看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小海豚怎么想的?

　　幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

　　師：它怎么跟媽媽說的呢?

　　幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

　　師：它又遇到誰啦?快看一看。

　　4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

　　師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

　　5、識字游戲。

　　①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的禮物。

　　②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　6、續編故事《我幫小海豚飛上天》

　　①師(出示海豚頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?

　　“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

　　“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小海豚，好嗎?”

　　②師：小朋友們，你們快幫一幫小海豚吧!閉上眼睛仔細想一想。

　　③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小海豚飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒)幼：A幫小海豚做一對大翅膀

　　B坐上熱氣球

　　結束幼兒園活動

　　師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

　　幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

　　師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的`名字就是……

　　幼：想飛的小海豚

　　師：你們已經想出辦法來幫小海豚飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小海豚”，怎么樣?

　　師：現在，大家隨我出動幼兒園活動一下吧!

　　(放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出幼兒園活動室。)

　　幼兒園活動延伸

　　藝術幼兒園活動：小飛機上藍天、小燕子

　　美術幼兒園活動：想像畫、飛上天的小海豚、假如我有一對翅膀

　　七、相關環境創設

　　布置圖片展覽：……我會飛

　　……我會跑、跳

　　八、選材

　　楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材

　　活動反思

　　幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。

幼兒園語言教案《海豚》2

　　活動目標：

　　１．用比較準確的語言說出海豚的特點。

　　２．嘗試根據圖畫內容概括關鍵詞。

　　準備：ＰＰＴ課件，教師用大圖書，幼兒人手一本小圖書，（內有適合幼兒閱讀時使用的桌子、椅子），一段緩慢、優美的班得瑞音樂。

　　活動過程：

　　一、師生共同閱讀圖畫書，回顧經驗

　　１．可播放舒緩的輕音樂，作為閱讀的背景音樂。

　　２．翻看圖書，教師根據畫面提問，引導幼兒用簡單的語言表述畫面內容。

　　●導入提問：

　　（1）你喜歡海豚嗎？你了解海豚嗎？

　　（2）當幼兒回答“了解”時，教師可采取“我來考考你們”的反饋方式，以了解幼兒的原有認知經驗。

　　●關鍵提問：

　　海豚住在哪里？它的外形是什么樣的？它會干什么？它喜歡什么？

　　教師可提出以下問題：

　　海豚有鼻子嗎？

　　鼻子長在哪里？

　　海豚喜歡吃什么？

　　它是怎么吃東西的？

　　它會咬碎食物嗎？

　　小海豚是吃什么長大的？

　　海豚有什么了不起的本領？

　　二、自主閱讀，培養習慣

　　１．介紹繪本《海豚》的名稱，提出閱讀要求。

　　●關鍵提問：

　　（1）看書的時候應該怎么坐？翻書的時候應該怎么翻？

　　（2）有什么方法能讓自己明白書里的意思？

　　２．引導幼兒在閱讀專用角自主閱讀。

　　●關鍵提問（面向個別幼兒）：

　　（1）你在書里看到了什么？

　　（2）這張圖片是什么意思？告訴我們什么了？

　　３．組織集體閱讀，提升知識。

　　●播放精選畫面。

　　（1）（屏幕上出現第8~9頁畫面）提問：你能在小書里找到大屏幕上的這頁嗎？它在第幾頁呢？這張圖片是什么意思？（有的海豚有長長的嘴巴，有的海豚有圓圓的大頭。）

　　（2）（屏幕上出現第4~5頁的頁碼）提問：這是書的第幾頁？請你們在自己的小書上找到第4、第5頁。畫面上有什么？它告訴我們什么了呢？（每頁書的下方有個小數字，那就是頁碼。這張圖片告訴我們：海豚的頭頂上有一個小小的圓孔，這就是海豚的鼻孔。）

　　（3）（屏幕上出現第16~17頁畫面的局部———海豚的嘴里叼著一條小魚）提問：你們能在自己的小書上找到這張圖片嗎？它在第幾頁呢？這張圖片告訴我們什么了呢？（海豚喜歡吃海里的小魚和烏賊，它不會用牙齒咀嚼食物，總是直接把整條魚吞下去。）

　　（4）（屏幕上出現第14~15頁的畫面———小海豚依偎在大海豚身邊）提問：畫面上有幾條海豚？

　　它們是什么關系呢？

　　（小海豚是喝媽媽的奶長大的，小海豚總是跟在媽媽身邊，學游泳、學跳躍。）

　　●閱讀總結：海豚有的有長長的嘴巴，有的有圓圓的大頭；海豚的鼻孔長在頭上；海豚喜歡吃魚；小海豚是喝媽媽的奶長大的`。

　　4．完整配樂閱讀。

　　幼兒圍坐在大書旁，在音樂伴奏下，教師邊翻閱大書，邊朗讀書上的文字，讓幼兒感受畫面、語言和音樂相融的美。

　　三、鞏固知識，積極參與

　　１．做“海豚吐泡泡”的游戲，回憶剛學的知識。

　　游戲規則：誰能又快又好地回答關于海豚的問題，海豚就會向誰吐泡泡。

　　問題如下：海豚有鼻子嗎？海豚的鼻子長在哪里？海豚喜歡吃什么？海豚會啊嗚啊嗚地咬碎食物嗎？它是怎么吃東西的？小海豚是吃什么長大的？海豚有什么本領？

　　2．尋找躲藏的海豚，和它做好朋友。

　　如活動場所允許，教師在活動前（或在活動中請其他教師幫忙）將幾條充氣的海豚藏在各個角落，有的露出頭，有的露出尾鰭，有的露出背鰭，讓幼兒去尋找躲藏起來的海豚，和它做好朋友，以增強活動的游戲性，幫助幼兒進一步了解海豚的外形特征。

幼兒園語言教案《海豚》3

　　活動目標:

　　1.能根據動畫片完整講述故事內容。

　　2.語句完整、連貫，用詞生動、恰當，具有一定的語言創造力。

　　3.能自主的選擇不同的方式表達與表現故事內容。

　　活動準備: 課件-動畫片：你見過海豚嗎?

　　活動過程

　　一、播放動畫片引出課題，激發幼兒興趣

　　動畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？

　　（重復收看，讓幼兒記住動畫情節）

　　二、講述動畫內容

　　1.動畫片里有誰？

　　（啟發幼兒完整說出動畫片里的'人物、動物）

　　2.海豚在干什么？

　　（鼓勵幼兒用完整的語句表述海豚的表演）

　　3.說一說海豚是怎樣表演的？

　　（引導幼兒想象說出海豚的心理活動）

　　4.海豚有哪些漂亮的表演動作？

　　（鼓勵幼兒加上動作輔助語言講述）

　　5.小海龜是怎樣看表演的？

　　它對海豚說了寫什么？

　　（鼓勵幼兒討論，互相啟發，說出海龜想說的話）

　　三、創編故事

　　1.誰想為小海豚再組織一場表演活動呀？

　　2.你想讓小海豚表演哪些節目？

　　3.你想讓觀看表演的人們做些什么？

　　幼兒結伴討論，編出不同的故事情節。

　　活動延伸

　　幼兒自由結伴講述《海豚表演》

幼兒園語言教案《海豚》4

　　目標:

　　1.能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學習兒歌《小海豚》

　　2.能用肢體語言來表現海豚的動作

　　3.培養幼兒樂觀開朗的'性格。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　準備:

　　海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

　　"小海豚，水里游，表演節目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"

　　過程:

　　一、1.指導語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結。

　　2.拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結二：

　　1.："小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點什么本領啊?"請小朋友回答并總結2."小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

　　三、1."好，我們看了影片之后，你們發現小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學習一首小海豚的兒歌好不好?"

　　2.先把整首兒歌念一遍。

　　3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。

　　4.請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結束活動。

　　教學反思

　　幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。

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