《6的分成》幼兒園大班教案

《6的分成》幼兒園大班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《6的分成》幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《6的分成》幼兒園大班教案1

　　活動目標：

　　1、學習6的分成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并會感受數(shù)學應用的樂趣，激發(fā)幼兒喜歡上數(shù)學。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《6的分成》;

　　2、幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。

　　活動過程：

　　一、碰球游戲《2、3、4、5的組成》

　　在教師的帶領下做《2、3、4、5的組成》碰球游戲。

　　二、出示多媒體課件

　　1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么?(灰太狼，六條魚)

　　2、幼兒進行操作將小魚進行不同的分法。

　　3、教師引導：幼兒說出自己分類的情況。

　　三、學習6的分成

　　1、教師：你們有5種分法，那我們來看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎? 2、幼兒自主講述邊看邊說，如6條魚可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我們來看村長給他們評分了，，他又一個表格，我們來看他們是對的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來說說6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過來說,一起來說說：1和5合起來是6，2和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是6。

　　2、介紹游戲玩法

　　接下來老師帶來了想請你們幫助小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應的數(shù)點，填好的這個數(shù)點就是這個小動物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰愿意來幫助熊貓的，你來!你們會了嗎?做之前老師有兩個要求：做作業(yè)自己動腦筋;做作業(yè)不說話。小朋友輕輕的拿材料操作。

　　3、幼兒操作材料《合起來是6》，老師巡視指導。

　　4、集體評價。

　　活動反思

　　在6的分解和組成這一教學內容中，我注意創(chuàng)設有意義的活動情境，給孩子提供自主探究、合作交流的機會。允許孩子用自己不同的方法去學習，使不同的`孩子在數(shù)學的學習上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了因材施教的過程。

　　1、創(chuàng)設情景，在活潑氣氛中引發(fā)興趣。這節(jié)課，我根據(jù)教學內容，結合孩子的個性特點，大膽地創(chuàng)造、使用教材，以“分彩珠”這一游戲情景出發(fā)引入課題，吸引了孩子們的注意，使孩子一開始就處于積極狀態(tài)中，激發(fā)孩子的思維，激起孩子學習數(shù)學的興趣。

　　2、動手操作，在合作交流中感受快樂。因為孩子們已有一定的分解組合知識經驗，于是我放手讓孩子自己去嘗試，去探索，去記錄、去交流嘗試的結果。在這個探索、交流的過程中，孩子印象必然較深，同時增強了自信心，激發(fā)了成功、愉悅感。總之，在教學中，教師要設計生動、活潑的教學環(huán)節(jié)，不斷地激發(fā)孩子學習的樂趣和欲望，不斷地使孩子得到鼓勵，體會到成功的喜悅，培養(yǎng)孩子積極的情感。

《6的分成》幼兒園大班教案2

　　活動目標

　　1、 幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、 在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　3、 發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　教學重點：

　　感知整體與部分的關系，學習并記錄6的'5種分法。

　　教學難點：

　　總結歸納6以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　活動準備

　　教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式）、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

　　學具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式）、

　　每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

　　活動過程

　　（一）、開始部分

　　1、導入：

　　師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

　　問：都有誰收到了樹媽媽的信？（引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信）

　　問：樹媽媽的信上寫了些什么？（告訴小動物們要準備過冬）

　　師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

　　2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

　　師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。

　　師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

　　（二）、基本部分

　　1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

　　（1）、幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量（6只）

　　（2）、幼兒將6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來

　　2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

　　3、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

　　4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成

　　（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

　　（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分的結果。

　　（三）、結束部分

　　游戲《找朋友》

　　幼兒每人挑選一個數(shù)字卡（1—5）戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。