幼兒園中班游戲教案《木頭人》

時(shí)間：2023-03-24 10:43:55 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班游戲教案《木頭人》

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班游戲教案《木頭人》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班游戲教案《木頭人》

幼兒園中班游戲教案《木頭人》1

　　活動(dòng)名稱:

　　《木頭人》

　　活動(dòng)主題的選擇：民間的傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)游戲規(guī)則掌握的'并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲。

　　活動(dòng)目的：

　　1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

　　2. 提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.熱身活動(dòng)：

　　幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

　　二.游戲的玩法和規(guī)則：

　　參加游戲的幼兒一起說(shuō)兒歌，并一邊說(shuō)兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。(兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，

　　一不許動(dòng)，

　　二不許笑，

　　三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來(lái)代替。)三.游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四.活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求，教師通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得非常開(kāi)心，很快就學(xué)會(huì)了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編。

幼兒園中班游戲教案《木頭人》2

　　活動(dòng)主題的選擇

　　民間的傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲。

　　活動(dòng)目的

　　1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

　　2.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、游戲的`玩法和規(guī)則

　　參加游戲的幼兒一起說(shuō)兒歌，并一邊說(shuō)兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來(lái)代替。）

　　三、游戲反復(fù)進(jìn)行

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒散步做放松活動(dòng)。

幼兒園中班游戲教案《木頭人》3

　　活動(dòng)主題的選擇：

　　活動(dòng)目的：

　　1、鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

　　2、提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說(shuō)兒歌，并一邊說(shuō)兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來(lái)代替。）

　　三、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái)，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的`幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

幼兒園中班游戲教案《木頭人》4

　　活動(dòng)主題的選擇

　　游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長(zhǎng)。民間游戲淵源流長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一代又一代的`流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，這些民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行了，從幼兒教育的層面上來(lái)看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現(xiàn)了這些方面對(duì)幼兒的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力；

　　2.在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒熟悉兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身基本部分：

　　幼兒請(qǐng)一個(gè)"領(lǐng)導(dǎo)人"站在中間，游戲開(kāi)始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動(dòng)，念到最后一個(gè)字的時(shí)候，靜止不動(dòng)，看誰(shuí)能控制自己.

　　結(jié)束部分：

　　為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如"平衡"、"小貓"、"小猴"等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作就是輸了，幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。

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