幼兒園綜合教案

【薦】幼兒園綜合教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園綜合教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園綜合教案1

　　目標：

　　1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

　　2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。

　　準備：

　　1、《快樂公寓》ppt

　　2、學具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據故事中的動物）

　　3、經驗準備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛生等等。

　　過程：

　　一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。

　　師：小朋友們你們幸福嗎？我們認識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發生了什么事情。

　　二、基本部分

　　1、分段講述故事，理解快樂。

　　（1）教師結合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：

　　1）、小老鼠遇到了什么困難？

　　2）、小烏龜遇到了什么困難？

　　3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？

　　小結：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。

　　提問：

　　1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？

　　2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。

　　2、老師結合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動物們都做了哪些事？

　　3、操作練習"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。

　　（教師巡視指導，引導幼兒正確幫小動物們分配到最喜歡，最安全的'房間里。）師：你是怎么幫小動物分房的？

　　小結：小動物們都住進了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？

　　4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：

　　（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發生什么事了，我們來聽聽？

　　（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？

　　5、完整欣賞故事提問：

　　（1）現在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

　　小結：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

　　三、結束活動。

　　師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現出來吧！

幼兒園綜合教案2

　　[教材簡解]

　　《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動叢書上的一個教學內容，該活動內容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進一步感知顏色，增進對同伴的了解，并能夠正確將實物與顏色進行匹配，這些特征都非常符合小班下學期幼兒的認知水平和年齡特點。

　　[目標預設]

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。

　　2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。

　　3、能夠正確將實物與顏色進行相應的匹配。

　　[重點、難點]

　　能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實物與顏色進行匹配。

　　[設計理念]

　　我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學期，隨著幼兒自我意識的增強，幼兒開始以自我的形態了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學期，他們已經認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關注起周圍常見事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎上產生的'。

　　[設計思路]

　　1、通過故事導入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。

　　2、通過統計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進幼兒對同伴的了解。

　　3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進行匹配。

　　[教學準備]

　　1、大調查表一張。

　　2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。

　　3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發；）

　　[教學過程]

　　一、故事導入，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？

　　【故事：顏色王國里住著許多的顏色小精靈，（出示四個顏色小精靈）：“你們看，都有誰呀？”紅、黃、藍、綠四個顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開心地和小朋友一起玩。可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰也不理誰了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】

　　二、出示大樓房，讓幼兒進行匹配對應。

　　師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應該住在哪個房間？

　　師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。

　　三、幼兒運用標記完成統計表。

　　1、介紹大的統計表。

　　師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規范幼兒用語：我喜歡小精靈）

　　幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統計表中。

　　師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）

　　師：誰來告訴大家，你和哪個顏色小精靈做好朋友了，那么請你來說說看，什么東西也是這個顏色的呀？

　　四、幼兒操作：實物與顏色匹配。

　　1、幼兒操作。

　　師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心里可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。

　　師：已經幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說說：你幫助了誰？給它穿上了什么顏色的衣服？

　　2、集體講評。

　　師：我們一起看看這些已經穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？

　　師小結：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個也喜歡不同的顏色，現在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？

幼兒園綜合教案3

　　設計意圖：

　　門票活動已進行了一段時間，幼兒已積累了許多有關門票的知識，設計一張完整的門票是學習的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區域并做出相應標記。本班幼兒個性強，約束力較差，結合門票的須知試著讓幼兒自己制定規則，并自覺地遵守。

　　活動目標：

　　1鞏固對門票的認識，能獨立設計一張完整的門票。

　　2學會利用參照物在地圖中找到某一區域，并做出相應標記。

　　3培養規則意識，能獨立制定某一區域的游戲規則。

　　4發展審美、想象及動手操作能力，并體驗動手創作的樂趣。

　　活動準備：

　　門票型卡紙、彩筆、膠棒、規則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

　　活動過程：

　　1以游戲身份引出活動，激發幼兒活動興趣。

　　教師：小朋友，你們猜我是誰？（高老師）請你們看看我帶的胸卡（經理），我是快樂兒童城的經理，明天兒童城就要開業了，可我還有一個很重要的任務沒有完成，兒童城的'門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進行門票的活動，而且個個都會設計門票，我想把這個任務交給你們，你們想不想幫我完成這個任務呀？（原意）

　　2復習有關門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的。

　　教師：小朋友們，當一個好的設計師要懂得很多關于門票的知識，你們能告訴我門票上都有什么嗎？（有圖案、副卷、地圖，須知等等）幼兒邊說邊在圖表中標出，將主要的，次要的內容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。

　　3我們的兒童城中有許多好玩的地方。

　　你知道有哪些嗎？你是怎樣找到的？（請幼兒邊說邊做上標，啟發 幼兒說出所參照的某一事物），請你在你設計的門票地圖上標出記號告訴游人好嗎？在這個地方玩兒，你應該告訴游人必須遵守什么規則嗎？也請小設計師在門票制定幾條須知好嗎？

　　4幼兒設計，教師指導。

　　我為你們準備了許多設計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設計師最謙讓，輕拿輕放。

　　怎樣讓游人看到票就知道自己應該遵守些什么呢？

　　5請設計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。

　　我覺得小朋友設計都很認真，所以作為兒童城的經理我獎勵小朋友免費到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎？我們把好用的成功地收集起來，讓大家學習，不好用的也收集起來，請其他的小設計時幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。

　　活動自然結束。

　　延伸活動：認識貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學習使用門票。

幼兒園綜合教案4

　　活動思路：

　　要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。

　　活動目標：

　　1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

　　2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。

　　3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。

　　活動準備：

　　1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。

　　2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

　　3、立體操作學具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

　　5、小紙條（小尾巴）。

　　活動過程：

　　一、參觀活動區

　　1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

　　2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的`比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

　　3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”

　　4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們為什么穿那么多的衣服？”

　　5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”

　　二、欣賞故事

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

　　3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

　　4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

　　5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”

　　三、學念兒歌

　　1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。

　　2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然后，一邊操作學具，一邊念兒歌。

　　3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

　　4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

　　5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發幼兒的興趣后表演。

　　6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

　　四、戶外活動

　　先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們為什么不怕冷？”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

　　五、活動結束：

　　聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

　　唱兒歌《我真棒》，附歌詞：

　　小鬧鐘，叫得響：“好寶寶，快起床。”

　　自己坐起來，自己穿衣裳。

　　襪子、褲子和上衣，順序穿好不慌張。

　　自己穿鞋系鞋帶，自己疊被四方方。

　　自己刷牙又洗臉，干干凈凈真漂亮。

　　自己的事情自己做，大家都夸我真棒。

幼兒園綜合教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　2、幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

　　2、培養幼兒參與探索活動的興趣，體驗活動的快樂。

　　活動準備:

　　1、教師示范實驗材料：八寶粥空罐頭一個，裝米的罐頭一個。

　　2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個。玻璃珠、黃豆、米、等晃動時能發出不同聲響的物品，每組若干碗。

　　3、錄音機，節奏鮮明的樂曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、設疑，激發幼兒活動的興趣。

　　教師出示兩個罐頭，告訴幼兒一個里面裝了東西，一個里面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什么辦法知道哪個罐頭里裝了東西。感知物體在容器中搖動時會發出響聲。（學習詞響罐）

　　二、引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　1、幼兒自制響罐。

　　提出要求：每人拿一個空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音？

　　2、集中聽響，鼓勵幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語能力較強的幼兒能說出“象什么聲音”，如象老鼠走路的聲音等，口語能力一般的幼兒直接描述。

　　3、教師小結并有節奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　4、鼓勵幼兒聽兒歌，并根據兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動響罐。

　　三、幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發展幼兒聽覺分辨力。

　　1、討論“為什么一樣的罐子會發出不同的聲音？”

　　2、教師小結：因為罐頭里裝的東西不一樣，搖動時發出聲音也不一樣。

　　3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，教師搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發展幼兒聽覺分辨力。

　　4、幼兒思考"如果兩個罐頭里裝的是同一種東西，它們發出的聲音肯定會一樣嗎？

　　5、實驗論證：讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數量不一樣，在罐中搖動時發出的響聲也不一樣。

　　四、集體用響罐為音樂伴奏，充分體驗活動的快樂。

　　延伸活動

　　1、在活動區中投放制作響罐的`材料，讓幼兒繼續探索。

　　2、鼓勵幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐，和父母玩"聽一聽、猜一猜"的游戲。

　　活動反思：

　　本活動層次清楚，活動組織井然有序，一環扣一環，時間安排也較合理，活動中能充分發揮幼兒的主動性，參與性和操作性，課堂氣氛較活躍，師生關系和諧，并能充分注意調動幼兒相互學習的積極性，整個活動設計巧妙，運用兒歌、游戲、動手操作等方法幫助幼兒掌握活動重點和難點，孩子們學得快樂，老師教得輕松。

　　活動開始以問題“不用眼睛看，還能用

　　什么辦法知道哪個罐頭里裝了東西？”導入活動，開門見山，簡潔明了。大多幼兒能大膽動腦，活動開始就一下子抓住了孩子的注意力，為下面的活動做了良好的鋪墊。

　　活動中鼓勵孩子自制響罐，使每個幼兒都能在操作的同時親自感受各種有趣的聲音，充分做到了面向全體，使每個幼兒都能對活動保持興趣。但活動前，我沒有注意豐富幼兒對各種聲音的認識，使幼兒在描述聲音的時候有些干巴巴，詞語不豐富，大多幼兒只能說出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語，活動的第一個目標達成度不高。

　　以游戲“我猜我猜我猜猜猜”幫助幼兒根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，幼兒學習興趣高，但整個游戲都是以“我”為主，如果能多請幾個幼兒在集體前搖動響罐，幼兒參與的積極性會更高。

　　此外，我認為本活動為幼兒提供的材料還不夠豐富，幼兒座位安排可以考慮半圓形，以方便關注每一位幼兒，在組織活動時還要大膽放手，注重個別差異。

幼兒園綜合教案6

　　設計思路

　　《綱要》中指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”幼兒認識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經積累了對圓形的初步認知經驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認知聯系，形成對圓形更準確的知覺，促進其空間概念的形成。根據幼兒的認知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區分及數量的認知，促使幼兒在自身現有水平上獲得多方面的發展，激發參與活動的興趣。

　　活動目標

　　1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。

　　2．培養幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。

　　3．引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡單的物象。

　　重點、難點

　　重點――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。

　　難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。

　　活動準備

　　1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

　　2．課件“有趣的'圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

　　3．故事《小兔找太陽》的課件。

　　活動過程

　　一、導入

　　以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導幼兒初步感知圓形的基本特征。

　　操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”

　　引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

　　二、展開

　　1．看一看，說一說，拿一拿。

　　(1)看一看，說一說，區分圓形的大小、顏色。

　　圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”

　　教師：“圓形寶寶給大家帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現在小朋友把它們請出來吧。”在玩的時候，引導幼兒發現這些圓形寶寶有些什么不同。

　　(2)游戲“快快拿”。

　　教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片。”

　　教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數并說出圓形的總數。

　　2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認知。

　　圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。

　　3．游戲“拼拼擺擺”，引導幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。

　　三、結束

　　請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認知。

　　圓形寶寶：“我給大家帶來了一個好聽的故事，請大家欣賞。”

　　提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當成了太陽?

　　活動延伸

　　制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。

　　附：故事

　　小兔找太陽

　　有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。

　　他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢!”

　　小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!”

　　小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”

　　“真急人，太陽到底在哪兒呀?”

　　媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

幼兒園綜合教案7

　　活動目標

　　1、知道有序地收拾各類玩具

　　2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的'快樂。

　　活動準備

　　1、玩具、幾個小筐子。

　　活動內容：

　　一、出示教具，提出問題。

　　1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?

　　2、可是它們很不開心，因為這里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你們來說說看，怎樣去區分啊?

　　3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。

　　二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。

　　三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習。

　　1、看看圖上都有什么?

　　2、 我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們圈起來。

幼兒園綜合教案8

　　活動內容：

　　開商店

　　活動目標：

　　1、嘗試對同一類物品進行分類

　　2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

　　3、增強記憶的有意性。

　　活動準備：

　　1、自制的商店

　　2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

　　活動預設過程：

　　一、回憶交流：

　　――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品？”

　　――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”

　　（一樣的商品放在一起，物品放的.非常整齊）

　　二、寶寶“開商店”

　　教師講解示范：1）出示一副水果店圖

　　――“水果店里現在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”

　　幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上

　　2）出示一副玩具店圖

　　――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

　　幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上

　　3）出示一副鞋店圖

　　――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”

　　幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

　　4）出示一副服裝店

　　――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

　　幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園綜合教案9

　　活動目標：

　　1、感受ABACA的回旋曲曲式；

　　2、在情境中感受、辨認主題音樂，感受古典音樂的優美旋律；

　　3、嘗試多種樂器合奏，感知多種樂器的音效。

　　活動準備：

　　農夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂CD和掛圖

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：春天來了，所有的小動物都來迎接春天的到來！（教師出示圖片，根據圖片講故事，感受春天的情境）

　　二、感受回旋曲曲式

　　1、初步感受音樂

　　師：春天的到來大家都很開心，連森林里都想起來春天的聲音……（教師播放音樂，隨音樂出示不同動物的圖片）

　　師：剛才有哪些小動物來慶祝春天的到來了？

　　2、隨故事情景感受音樂曲式

　　（1）肢體動作創編

　　師：小動物們看到春天來了都做了點什么漂亮的動作？你們來做一下試試……

　　（2）教師播放音樂，隨音樂講故事，伴隨肢體動作。

　　3、角色扮演——辨別主題、感受情境

　　（1）教師和幼兒合作扮演

　　農夫：學農夫耕田和播種

　　小鳥：學小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍

　　小魚流水：學流水中的小魚戲水

　　打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁

　　（2）幼兒自主扮演

　　三、樂器合奏——分析曲式

　　1、感受樂器音響效果

　　師：今天哪些樂器寶寶來了？

　　（教師分別演奏各種樂器，讓幼兒感受不同樂器的'音響效果，了解樂器音響之間的區別）

　　師：你們來聽一聽，今天來的樂器寶寶像什么聲音？

　　（教師一一演奏樂器，請幼兒猜想樂器和動物形象的配對）

　　2、教師示范樂器操作

　　教師播放音樂，隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。

　　3、幼兒分組操作

　　四、導出活動

　　——律動結束

幼兒園綜合教案10

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的物體。

　　2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

　　3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

　　活動準備：

　　1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）3、音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎？

　　老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

　　（1）教師在黑板上出示書包的.圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

　　（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數數有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　3、幼兒操作。

　　第一次操作：

　　（1）春游去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？

　　（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

　　（3）檢查幼兒排序情況。

　　第二次操作：

　　花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

　　（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

　　（2）幼兒貼花，教師巡回指導。

　　（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

　　4、結束。

　　時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領

幼兒園綜合教案11

一、設計思路：

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。

　　尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班上許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸摸現象也開始產生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經驗，發展思維能力。

　　根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，我在活動形式的.安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、說、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物特征。

　　二、活動目標：

　　1、關注自己的小腳，激發幼兒探究自己身體的興趣;

　　2、感受和體驗自己的小腳丫的外形特征，發展感知能力。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　三、活動準備：

　　報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若干、小框5個

　　音樂磁帶、錄音機

　　四、指導要點：

　　(1)腳步律動：和小腳一起跳舞。(活動小腳，調動幼兒積極性)

　　(2)我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來吧!

　　①脫襪子(兒歌)：

　　縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

　　拉長小鼻子(拉出襪頭)

　　彎彎小身子(對折)

　　住進小房子(放進鞋子)

　　②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

　　(3).我和小腳：

　　脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

　　①你的腳上有什么?動一動。

　　②數一數：數一數一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數腳趾)另一只呢?

　　小結：每只腳有五只腳趾。

　　③撓一撓小腳

　　撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?

　　④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?

　　你的小腳是什么樣的?上面有什么?和別人有什么不同的地方?

　　師小結：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。

　　(4)教育幼兒保護小腳的方法。

　　提問：小腳的本領有什么?

　　應該怎么樣保護自己的小腳?

　　老師小結：

　　1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

　　2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。

　　3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　　(5)自選游戲：

　　1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。

　　2、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。

　　3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里，看誰夾得又多又快。

幼兒園綜合教案12

　　活動目標

　　1、通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

　　2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

　　活動準備

　　1、廢舊的報紙若干。

　　2、調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

　　活動提示

　　1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

　　2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

　　讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。

　　3、引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

　　4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

　　提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的.款色。

　　5、教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

　　大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆

　　名稱：

　　種植葵花籽、黃豆的活動記錄

　　時間：

　　20xx年4月15日

　　地點：

　　大三班教室

　　過程：

　　一、觀察認識葵花籽、黃豆

　　1、說說葵花籽、黃豆的外形、用途。

　　2、挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。

　　二、種子發芽

　　1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。

　　2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

　　3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。

　　三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

　　1、每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

　　2、利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。

　　3、繼續認真做好觀察記錄。

　　效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。

幼兒園綜合教案13

　　活動目標

　　1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。

　　2、引導幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發展幼兒動手能力和想象力

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：引導幼兒利用材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

　　教學難點：制作出不同的娃娃。

　　活動準備

　　圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

　　活動過程

　　一、導入

　　1、小朋友你們知道現在是什么季節？

　　2、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　3、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的.衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

　　4、小動物是怎么過冬的？（小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

　　動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

　　5、到了冬天的時候人們都吃什么了？

　　6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）

　　7、冬天天氣十分寒冷，還會下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的？

　　二、手工制作‘雪娃娃’

　　1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？

　　2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動手制作一下！

　　3、教師演示

　　4、幼兒動手制作：雪娃娃

　　5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！

　　三、總結：

　　小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，

　　活動延伸：“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結束。

　　小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪；雪是水在固態的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現，因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會較微小。

幼兒園綜合教案14

　　活動目標

　　1．能用多種感官感知桔子的特征，愿意大膽想象并表達自己的想法。

　　2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的營養價值，喜歡吃桔子。

　　教學準備

　　1．幼兒人手一個洗干凈的桔子，碟子，茶杯；

　　2．榨汁機一個；

　　3．桔子皮泡的茶一大杯。

　　教學過程

　　1．感知小桔子

　　(1)猜一猜

　　師：“今天老師給小朋友們帶來了一份禮物，就裝在這個大口袋里.你們想知道是什么嗎?誰來摸一摸，猜一猜?”(幼兒摸猜后每人拿一個桔子。)

　　(2)玩一玩

　　師：“我們跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子聞一聞，說說桔子是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什么?”(燈籠，皮球……)

　　(3)親一親

　　“你喜歡桔子嗎?我們親親它，跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什么感覺?” (涼涼的。)

　　評：活動開始，教師那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戲充分調動了幼兒的好奇心及探究的欲望，緊緊地吸引了幼兒的注意力。接著在教師的引領下，幼兒在愉快的氛圍中運用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性，并愿意運用好聽的詞匯表述對桔子的認識。

　　2．我來剝桔子

　　(1)探究剝桔子的好方法

　　師：“讓我們把桔子剝開，看一看里面的小秘密吧!從哪里剝呢?”(通過互動讓幼兒掌握剝桔子的方法：找到中間凹進去的地方，那里比較軟，從那兒就很容易剝開來了。)

　　(2)感知桔子里面的秘密。

　　師：“桔子皮剝開來啦，聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來里面有什么? (桔子瓣，有白白的經絡)它們一瓣一瓣的，圍在一起，頭靠頭，肩靠肩，真象親親熱熱的一家人呀!”

　　評：由于現在的幼兒都是獨生子女，很多幼兒因家長包辦而失去了自己獨立探索生活的機會。因此，本環節中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑒他人的經驗，自然輕松地掌握了剝桔子的好方法。

　　3．桔子真好吃

　　(1)玩吃桔子的游戲。

　　師：“小桔子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來吧。看看這片桔子瓣像什么?”幼兒：月亮、搖籃……

　　師：“我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據幼兒的回應恰當地運用兒歌與幼兒玩游戲。如，和幼兒一起舉起一片桔子瓣并念兒歌：小月亮，掛天上，啊鳴一口吃下它!)

　　師：嘗一嘗是什么味道?

　　幼兒：甜甜的，酸酸的。

　　師：“再拿一個桔子瓣，看看還像什么?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩游戲：小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嘗，鼓勵不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)

　　(2)猜桔子的味道。

　　幼兒猜：師吃一片自己的桔子，再吃一片幼兒的桔子，請幼兒分別看老師的兩種表情，猜想桔子的味道。

　　老師猜：“那你們的桔子是什么味道的呢?也用表情來告訴老師好嗎?”

　　評：游戲是幼兒最喜歡的活動，因此教師充分運用有趣的游戲，使孩子們在游戲的情境中對桔子瓣造型展開豐富的聯想，同時教師又巧妙地融進語言元素，將想象的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動作表現出來，既激發了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識。而猜表情的游戲不僅使孩子學會了關注老師和同伴的反應，又在其樂融融的氛圍中增進了師幼之間的感情。

　　4．好喝的桔子汁

　　(1)玩變魔術

　　師：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它還有一種吃法呢! (出示榨汁機)你們看，這是什么?如果我們把小桔子瓣放在這個機器里，會變成什么?(請每位幼兒取兩瓣放在機器里。師邊榨邊念兒歌：小小桔子瓣，跳進榨汁機，轟隆轟隆轉，變成什么跑出來?)小桔子瓣變成什么了?”(水、桔子水、桔子汁。)

　　(2)喝桔子汁

　　師：“桔子汁什么味道的?想不想嘗一嘗?“(給每位幼兒分桔子汁，一起品嘗。)

　　評：榨汁機的出現，讓幼兒對現代科技產品產生了濃厚的興趣，教師近距離的演示，讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的`過程。接著大家一起品嘗桔子汁，孩子仿佛置身于自家的廚房或餐廳，有著濃濃的生活氣息。

　　延伸活動

　　“剛才才我們嘗了酸酸甜甜的桔子，還喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎么辦?”師出示桔皮茶，和幼兒一起收桔皮，曬桔皮。

　　評：延伸活動的環節，展示桔皮茶，讓幼兒了解到桔子有更多的用途。收桔皮、曬桔皮留下了拓展活動的空間，使孩子們對桔子的探索深入持久，意猶未盡。

　　活動反思

　　1．充滿情趣

　　“以情激趣、以趣激情”是本節活動的特點之一。活動中，教師根據小班幼兒的年齡特點設計了各種有趣的游戲，使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動中充分調動多種感官輕松地完成了學習任務。使整個活動顯得活而有序、活而有效。

　　2．充分探索

　　小班幼兒的學習特點是以“直覺行動思維”為主，因此在活動中教師讓幼兒充分探索，以“玩桔子→剝桔子→嘗桔子→榨桔汁”為主線展開活動，使幼兒在探索中不知不覺地了解了桔子的特性。

　　3．有機融合

　　有機融合是本節活動的又一特點。我積極啟發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表達，將語言＼科學等領域的內容有機地融合在一起，使幼兒獲得多方面的發展。

幼兒園綜合教案15

　　活動目標

　　1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點)

　　2、根據散文內容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學習仿編散文。(難點)

　　3、關心，幫助別人朗愿望柵撼。

　　活動準備

　　(一)場景布置：

　　1．一棵大樹，小河，花園。

　　(二)幼兒表演：

　　1．服裝，道具。

　　2、幼兒表演。

　　(三)各種實物小樹葉若干。

　　(四)創編活動：

　　1．幼兒每人—個水果板(有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)—個盤子，內放４－5種小動物和小樹葉圖片。

　　2．—棵大樹的枝干。

　　（五）課件。

　　活動過程

　　（一）引起幼兒興趣

　　今天老師帶來了—個小秘密，在我的'手掌中，能猜出來是什么?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。)

　　教師出示小樹葉并提問

　　師：看，這是什么?幼：小樹葉。

　　師：風吹樹葉搖擺時，發出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那么今天小樹葉想對我們說什么呢?我們一起來聽一聽吧。

　　(二)創設情景，幼兒表演散文

　　提問：剛才你聽到小樹葉對你說了什么?

　　(三)放課件，整體欣賞作品

　　１、師：老師把小樹葉的話編成了一非常美的散文，小朋友們想不想聽?

　　２、借助媒體教學，引導幼兒理解，分析作品。

　　提問：

　　ａ、散文里的我是誰，長在哪里？

　　ｂ、風過來對我說了一件什么事？

　　ｃ、于是，我是怎么做的？

　　３、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)

　　師：我們再來聽—遍這散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)

　　提問：

　　a、這散文聽起來感覺怎么樣?你感覺什么地方最美，哪一句話最美?

　　b、這片小樹葉美不美?你喜歡小樹葉嗎?為什么?

　　(四)創編活動

　　（１）小樹葉覺得幫助別人最快樂的事，后來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?

　　（２）老師：誰能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創編。

　　（３）師：請小朋友每人到樹下拾一片小樹葉，仔細觀察。提問：小樹葉像什么？能變成什么？可以幫助誰？

　　（４）為幼兒小樹葉、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導，為幼兒講解思路。

　　①我是誰?

　　②風過來對我說什么?

　　③于是，我是怎么做的?

　　(五)制作知識樹。

　　(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：

　　第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。

　　(2)每組小組長收集各種水果板，用絲帶穿起來，制成不同的水果型的書。

　　(3)幼兒和老師一起布置知識樹，活動結束。

　　散文：

　　小樹葉

　　我是—片小樹葉，長在河邊的—棵大樹上。

　　風吹過來對我說：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過小河的時候，跌落在水面上。于是，我隨著風飄落下來，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。

　　仿散文：

　　小樹葉

　　我是—片小樹葉長在河邊的—棵大樹上。

　　風過來對我說：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時候，天下起雨來了。于是，我隨著風輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著回家。