幼兒園中班教案《石頭畫》

幼兒園中班教案《石頭畫》（通用10篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《石頭畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 1

　　設計意圖

　　大班幼兒活潑好動，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術活動中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，大膽的表達自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應為大班幼兒提供更多的美術工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們，進行大膽表現。”由此，我就設計出了今天的活動。

　　活動目標

　　1、學習使用不同材料在石頭上作畫，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　2、能根據石頭的不同形狀設計不同側面、動作的常見小動物。

　　3、逐步養成正確使用美術材料的好習慣。

　　重點難點

　　活動重點：能夠根據在石頭上畫出不同的常見小動物。

　　活動難點：根據石頭的形狀特點創作出不同造型的小動物。

　　活動準備

　　物質準備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。

　　經驗準備：了解常見小動物的外形特征

　　幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經驗。

　　活動過程

　　一、音樂導入，激發幼兒活動的興趣，并引出本次活動的主題：《有趣的動物石頭畫》

　　播放音樂：《動物狂歡節》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動物，感受動物在一起的快樂引出活動主題

　　提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動物？

　　教師：這些小動物都藏在了石頭里，等著我們去發現。

　　二、欣賞收集的石頭畫作品，運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側面、不同動作的小動物。

　　播放ＰＰＴ欣賞動物石頭畫。

　　提問：

　　這是個什么動物石頭畫？

　　石頭的'結構與小動物有什么相像之處？

　　這個石頭還可以畫其它的小動物么？

　　這塊石頭畫了一個側面走的小動物，能不能畫一個正面的或其它動作的小動物？

　　三、幼兒對照石頭發表自己的創作想法

　　提問：

　　你想在這塊石頭上創作什么小動物？為什么？引導幼兒從石頭的不同側面去大膽相像。

　　四、幼兒自由創作，教師進行指導。

　　1、提出繪畫的目的：布置我們班的動物園展區

　　2、提出要求：

　　教師：根據石頭的形狀畫出不同側面、動作的小動物

　　教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同

　　的石頭造型進行創作。

　　3、教師邊指導幼兒作畫邊給幼兒的作品進行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進動物園展區。

　　五、欣賞、點評作品。

　　引導幼兒從石頭的結構特點和小動物的外形特征相結合進行介紹。

　　六、活動延伸。

　　今天小朋友能夠根據石頭的形狀上畫不同的小動物，下次我們會選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！

　　活動總結

　　（一）優點：

　　1、活動目標制定比較適合本班幼兒的發展，幼兒在大量的欣賞、感知后調動了幼兒作畫的積極性，結合自己對小動物已有的形象經驗，能夠根據石頭形狀大膽想象，創作石頭畫。

　　2、內容、材料的選擇來源于幼兒的生活，能調動幼兒的積極性，增強了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。

　　3、環節設計比較合理，能夠抓住作畫的難點。首先老師通過布置任務的形式引出石頭畫，其次利用欣賞后提問的形式，逐步引出作畫的重難點，有效地引導，使幼兒大膽、自由創作。活動中孩子們的主動性，自主性、創作性很強。

　　4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點。

　　（二）不足：

　　1、教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長，孩子在自由創作時時間有些緊張，使課時有些拖延。

　　2、教師在引導孩子孩子關于石頭畫的設計時，講解上稍欠細致，個別幼兒在自己設計動物石頭畫時有些困難。

　　（三）對今后活動的啟示：

　　1、開闊自己的思路，努力開發幼兒大膽作畫內容和創作思路，更好的培養幼兒創造性思維。

　　2、活動延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創作經驗，為了擴展幼兒的創作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創作水平會有進一步的發展。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 2

　　教材分析：

　　中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創作成什么…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的'同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

　　活動目標：

　　1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

　　2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

　　3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

　　活動建議：

　　1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

　　提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？

　　2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創意。

　　提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

　　3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

　　提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。

　　3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

　　4、教師巡回觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

　　5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

　　（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。

　　（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進一步拓展思維。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 3

　　活動目標：

　　1、認知目標：初步欣賞石頭畫呈現的立體美。

　　2、能力目標：能在石頭上簡單自主做畫。

　　3、情感目標：體驗在石頭上做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。

　　活動重點:

　　理解、欣賞石頭畫呈現的立體美。

　　活動難點：

　　根據自己的意愿，能在石頭上簡單自主做畫

　　活動過程：

　　1、活動導入

　　今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！

　　2、出示石頭請幼兒欣賞激發幼兒的興趣。

　　師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學習有石頭做的吧!

　　3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。

　　師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。

　　4、觀看視頻學習在石頭上畫畫的方法。

　　接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。

　　首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的`葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點上黑色的點點，草莓就做好了。

　　接下來我們再來看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。

　　5、幼兒作畫教師巡回指導，并強調在作畫的個過程中的注意事項。并適時的給與幫助

　　6、作品評價。

　　幼兒講述自己的作品，并相互進行評價，進行肯定，并提出進一步的要求。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 4

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

　　2、在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

　　3、通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

　　難點：在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。

　　活動準備

　　石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機

　　活動過程

　　一、作品欣賞：

　　通過欣賞石頭畫展，引導幼兒欣賞，引起幼兒興趣：

　　1、師：今天我們一起去參觀一個石頭畫展，請小朋友仔細看，石頭上都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。

　　2、討論：重點引導幼兒欣賞三種類型的石頭畫（1）形狀（2）色彩（3）布局

　　3、總結：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內容我們也來辦一個畫展吧。

　　二、示范活動：

　　1、教師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要根據你的內容，合理搭配顏色，在換顏色時要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。

　　2、討論：

　　師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。（放在展覽架上）

　　師：你想在石頭上畫什么呢？（幼兒討論）

　　三、操作活動：

　　幼兒操作，教師個別指導，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈）

　　四、欣賞評價

　　老師將幼兒作品一一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。

　　教學反思

　　活動結束后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評：

　　優點：

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。

　　不足：

　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的'時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

　　3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

　　4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 5

　　活動目標:

　　嘗試獨特的繪畫形式,進行大膽創作。

　　活動準備:

　　各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的.顏料、各組一塊抹布、小水桶。

　　活動過程:

　　一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，你們知道石頭能干什么？

　　二、欣賞石頭畫

　　1、播放課件

　　2、提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？

　　3、小結：根據每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。

　　4、從不同角度觀察石頭，想象。

　　三、作品創作

　　1、幼兒觀察石頭，想象。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、作品講評

　　五、活動延伸：

　　回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。

　　反思：

　　本次活動是一課多研的第三研，活動整體效果很好。經過老師精心設計每一個環節，每一句引導語，整堂課中孩子們探索的欲望很高，也能跟著老師的思路積極想象，回答問題。從孩子們的作品來看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂趣。

　　不足：

　　教師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環節可以更一目了然地呈現在大家眼前。要給幼兒充足的想象時間。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 6

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽的在石頭上創意作畫，發展幼兒的想象力、創造力，培養幼兒作畫的興趣。

　　2、通過石頭畫的故事，發展幼兒語言表達能力，愿意與他人分享、交流自己的作品。

　　活動準備：

　　石頭、棉簽、調色盤、丙烯顏料、石頭畫課件、濕巾、廢舊報紙、蛋糕盤

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、手指游戲《黑貓警長》。

　　2、以故事的形式引出石頭畫。

　　二、幼兒欣賞石頭畫，嘗試并探索作畫。

　　1、欣賞石頭畫，激發幼兒創作的石頭畫的興趣。

　　2、教師示范作畫，講解畫法及注意事項。

　　3、幼兒再一次欣賞石頭畫，調動孩子的創作興趣。

　　4、幼兒嘗試并探索創作石頭畫，教師指導。

　　5、鼓勵幼兒把石頭畫的'故事講述給小朋友聽。

　　三、作品賞析

　　1、請幼兒展示作品，講述石頭畫的故事。

　　2、為幼兒創設展示與講述的機會，把作品講述給客人聽。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 7

　　活動目標：

　　1、欣賞不同造型的石頭畫。

　　2、能利用石頭進行繪畫創作。

　　3、體驗創作的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

　　難點：利用石頭的造型進行藝術創作。

　　活動準備：

　　1、收集的不同形狀的石頭若干。

　　2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。

　　3、石頭創意電子稿圖片若干張。

　　4、兒童歌曲《鈴兒響叮當》。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：小朋友們，今天呀，霍老師給大家請來了一位神秘的朋友，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

　　二、欣賞石頭畫。PPT出示石頭范畫，欣賞、交流，說一說石頭畫是怎樣做成的。

　　三、石頭畫創作。

　　師：石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了。現在，就請小朋友跟老師一起動起手來吧！

　　（一）認識所需材料

　　（二）清洗石頭、（撿來的石頭，首先要把它清洗干凈）

　　（三）上底色。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個底色）

　　（四）創作、勾畫輪廓。（根據石頭的樣子進行想象創作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤，可以用橡皮擦進行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）

　　(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點。）

　　四、小結：

　　師：可愛的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動手畫起來吧！

　　五、幼兒自由創作。

　　反思

　　石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的'一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。如，子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發揮他們的想象力來創作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

　　總之，作為一名轉崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業素養，提高業務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發，了解孩子，貼近孩子。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 8

　　活動目標：

　　1、積極參與嘗試石頭畫的創作，體驗石頭做畫的樂趣。

　　2、通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

　　3、喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、組織幼兒收集各種形狀的小石頭。

　　2、棉簽、各種顏料

　　活動過程：

　　一、由猜謎的游戲，引發幼兒愛好。

　　師：“今天，我帶了一個好玩的'游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

　　“請小朋友猜一猜這是甚么東西發出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)

　　師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發出來的。”小朋友說出石頭有這么多用途，石頭可以做成什么呢？

　　二、石頭變魔法

　　1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

　　2、出示向日葵圖片

　　師：“老師先問問你們見過向日葵嗎?”“在哪里見過呢?”

　　“你見過的向日葵都是甚么模樣的呢?”

　　(出示老師已畫好的向日葵)“那你們看看這是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

　　3、老師示范畫

　　首先先挑選自己喜歡的石頭，想想你要在石頭上面畫什么花，然后用棉簽沾上顏料，再在你的石頭上作畫。

　　“你們想不想自己試一試呢?”

　　三、幼兒創作石頭畫，教師個別輔導

　　1、幼兒自由創作對石頭進行裝潢

　　2、教師個別輔導

　　四、石頭花大展覽

　　展現孩子創作的作品，讓小畫家和大家說一說，他畫的是甚么花?引導孩子相互欣賞。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在玩色中學會觀察混色的效果，體驗玩色的樂趣。

　　2、根據生活經驗，講述石頭旅行的故事。

　　活動準備：

　　1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

　　2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人一件。

　　活動過程：

　　一、出示石頭，引出主題。

　　師：今天，我給你們請來了兩位朋友，你們想認識它們嗎？（想）（教師出示石頭）“你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠。”你們知道嗎？它們可是兩個旅行家哦。你們想聽聽它們旅行的故事嗎？（想）現在就請你們給我們講講旅行的故事吧。

　　二、通過故事，教師演示滾畫過程。

　　1、第一次講述故事

　　蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨自一人快樂的走在路上。

　　師：你們看，蛋蛋穿衣服時在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來到盒子里。穿衣服的時候要注意不能將顏料撒出來或將手上弄的全是顏料，如果手上蘸到顏料就用抹布擦干凈。

　　蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。

　　師：回家時要注意了你穿什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的.家。

　　2、第二次講述故事

　　師：現在我們再請珠珠來給我們講講旅行的故事。

　　珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，于是我來到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車來到田野里，來到了蠡湖中央公園里，還來到了動物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。

　　師：你們知道現在珠珠應該回哪一個家嗎？（綠顏料的家）我把它送到紅顏料的家對不對，為什么？（引導幼兒說出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。）

　　三、教師講解規則，幼兒進行滾畫。

　　師：聽說了蛋蛋和珠珠旅行的這么開心，許多石頭也想去旅行。你們愿意帶它們去嗎？在旅行前，我有兩個要求：

　　1、在給石頭穿衣服時，注意不能將顏料灑出來或將手上弄的全是顏料，如果手上蘸到顏料要用抹布擦干凈；

　　2、滾畫時不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現在就請你們帶著石頭去旅行吧。

　　（幼兒進行石頭滾畫，教師個別指導，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。）

　　四、編個旅行的故事

　　師：旅行好的小朋友可以坐到前面來和旁邊的朋友說說你的石頭是怎樣旅行的？

　　（鼓勵幼兒互相

　　交流，說說石頭是沿怎樣的線路旅行的。）師：我們的旅行都結束了，我想你們旅行故事一定很有趣。誰想來告訴大家你的旅行故事？在講故事時你可以把你的滾畫拿出來一起講。

　　（結合滾畫作品，啟發幼兒根據生活經驗編個石頭旅行的小故事。）

　　五、請幼兒和客人老師說說石頭的旅行故事。

　　師：你們講的真好，現在請你們和客人老師去說說石頭旅行的故事吧。

　　幼兒園中班教案《石頭畫》 10

　　活動內容：

　　大班美術活動―有趣的石頭畫

　　活動目標：

　　1、學習運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

　　2、能大膽運用石頭，創造出新穎的形象。

　　3、喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

　　活動準備：

　　PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、 觀察各種石頭，了解石頭的.顏色、形狀、大小區別與不同。

　　2、 老師小結石頭外形特點。

　　二、基本部分：

　　1、欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。

　　（一）教師出示各種石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。

　　（二）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

　　（三）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法 a、用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

　　b、選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項。

　　c、啟發幼兒利用各種石頭，創造不同造型，不同風格的作品。

　　2、幼兒選取石頭，大膽創作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽，擺放在展覽區。

　　2、小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。

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