幼兒園課程教案(精選20篇)
作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園課程教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園課程教案 1
活動目標:
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。
2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。
活動準備:
1、在體育活動時,引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。
2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。
3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。
4、背景音樂;《健康操》音樂。
活動過程:
一、引發作畫的興趣:啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動,或以自己的模仿動作示意,并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師:剛才我們都知道了小動物的運動,那你知道我們人類有哪些體育運動呢?那你知道運動對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態)
1、幼兒講述并示范動作。
2、教師:小朋友,你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好,那在畫之前,先來看看小紅老師的畫,好嗎?
二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的`方法:教師:(出示拍球和跳繩):這兩個是什么運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時,教師請個別幼兒上臺表演:如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問:他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫法。
三、幼兒繪畫:《我喜愛的運動》
1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說,你呆會想畫的是什么運動?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。
四、展示作品,結束活動。
請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護,注意安全。
幼兒園課程教案 2
活動目標:
1、在規定時間內比一比誰的房子又高又穩。
2、鼓勵幼兒與家長合作參加活動,培養親子感情。
活動準備:
積木、小車、錄音機、音樂帶
活動過程:
一、把家長和幼兒分成六人一組,共三組。
二、游戲玩法:
1、音樂一起,幼兒把積木放進小車,拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂一停,比一比誰的房子又高又穩。
三、游戲規則:
1、以音樂為信號決定游戲的起始。
2、幼兒拉小車時,如果翻車必須重新開始。
3、幼兒拿積木時,不能爭搶同伴的積木。
四、依次進行游戲,其余未參加的'幼兒給同伴加油。
五、進行評比:看看誰的房子最高,表揚互相合作的父子或母子.并給與獎勵,六、鼓勵幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩.
幼兒園課程教案 3
活動目標:
1.促進幼兒對“風”的認知
2.提高幼兒身體的協調性和靈敏度
3.促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展
活動準備:
A4紙若干、律動和游戲音樂各一段。
活動過程:
熱身操
幼兒在教師的示范下,一起做一段律動操。
引入主題
由天氣引出風的主題。
主題游戲:一起郊游放風箏
故事引導:今天,老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!
游戲方式: 1每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂;
2.行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。
注意事項: 1.行進中,要隨著風力的變化調整紙張;
2.注意提示安全。
變化游戲:會飛的A4紙
故事引導:這是一張普通的'A4紙,請小朋友思考,怎樣借助身體部位,使紙張在空中不掉落呢?
游戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風的力量。
注意事項: 1.奔跑的速度越快,紙張在風中與身體部位的接觸更緊密;
2.注意提示安全。
合作性游戲:黏黏樂
故事引導:剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!
游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法
注意事項: 1.兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外;
2.注意在游戲過程中保持紙張的平整。
升華游戲:保衛風箏
故事引導:魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風箏,不讓我們玩,所以當聽見“魔王來了”的時候,我們要把風箏藏起來。
游戲方式:每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時,聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。
注意事項: 1.在下壓A4紙時,可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等,需要提前提醒幼兒注意,以免發生意外;
2.避免在游戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊
教師參與
組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。
教師充當魔王角色。
幼兒園課程教案 4
活動設計:
我有一對翅膀
[活動目標]
1、引導幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養幼兒創新意識與動手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。
[活動準備]
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
[活動過程]
一、欣賞錄像,激發創作欲望。
師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)
1、她們用什么飛?(翅膀)
2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀? (想)
3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍天、摘朵白云``````)
4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)
二、制作翅膀
那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!
三、安裝翅膀
1、請已經玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)
2、誰能把你們想到的'好辦法說出來,與大家一起分享。
材料我已經給你們準備好了,趕快行動,比比誰先成功。
(提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)
四、體驗飛翔
現在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!
延伸:分享體驗
來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?
幼兒園課程教案 5
目標:
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。
準備:
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程:
一、出示圖一,用故事引入活動,欣賞ABA段。
教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子,昨天精靈國王過生日,我和小精靈們都去給國王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會上發生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽!(教師徒手做動作,不唱,幼兒欣賞)
二、 欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)
三、 出示圖譜二,放音樂唱A段(教師點譜)
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。(送了幾次糖果)
五、聽A段音樂學做動作。
六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)
八、聽ABA段音樂,站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
1、精靈國王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的.那么小,我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?
2、聽B段音樂,教師指圖譜,幼兒做動作。
你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂
好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?
十二、結束活動:送糖果
幼兒園課程教案 6
【活動目標】
1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
【活動準備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動過程】
一、出示受傷的小熊,談話導入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師:今天,我們班來了一位動物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!
師:哎呀!這只小熊怎么啦?
師:這只小熊受傷了!
師:看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。
師:你有沒有受過傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭,流血等)
3、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。
師:小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的?(幼兒發言)
二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
教師講述故事。
師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們聽一聽它的故事吧!
2、根據故事情節,進行提問,引導幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。
師:故事結束啦!小熊的鼻子是怎么受 傷的?
師:當有皮球拋過來時,要用手去接,“接”怎么做呀?老師拋球過來了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)
師:小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上,會很容易摔倒受傷的!
師:小熊的屁股是怎么受傷的.?
師:玩滑滑梯的時候,小手要怎么樣?要扶著扶手,“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動作)
師:小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師:爬攀登架的時候,要抓緊攀登架,“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動作)
三、結合生活經驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法。
師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!出示玩具圓圈!
師:玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發言)
師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。
2、小結。
師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們從小就要學會保護自己,做一個能干的好寶寶!
師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!
【活動結束】
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
幼兒園課程教案 7
活動目標:
1、 初步嘗試說唱結合的演唱方式。
2、 體驗家人親親熱熱在一起的.幸福感。
活動準備:
1、《親親熱熱在一起》的歌曲mp3、電腦。
2、簡易道具房子。
3、手偶:爸爸、媽媽、寶寶。
活動過程:
一、 開始部分
出示手偶,談話活動——引起幼兒活動興趣。
教師出示道具房子,操作手偶,引出活動。
導語:今天我給大家帶來了新朋友,喏——(教師一次出示手偶、介紹新朋友),這是爸爸,我們和爸爸打個招呼吧。
二、 基本部分
1、手偶故事表演《親親熱熱在一起》——了解歌詞。
創設情境:寶寶要給大家講故事啦:聽,有一天,寶寶和爸爸在家里,寶寶總是看著大門,寶寶特別想有一個人來開門,你猜猜是誰呀?(引導幼兒發散思維想象。)哦,總想媽媽來看門,聽,叮咚叮咚,媽媽回來了。
第二天,寶寶和媽媽在家里,寶寶又看著大門,他想著誰來開門呢?(啟發幼兒推理思維)豐富歌詞叮咚叮咚——爸爸回來了爸爸回來了。
幼兒園課程教案 8
活動目標:
1、幼兒練習拖物走,發展動作的協調性,提高身體的平衡能力。
2、在兩人玩圈的過程中培養了合作意識,體驗了合作游戲的快樂。
活動準備:
在場地上畫一個大圈 幼兒人手一個呼啦圈
背景音樂《數鴨子》與《快樂的一天開始了》
活動過程:
一、熱身運動
教師與幼兒手持呼啦圈,聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動。
二、游戲過程
幼兒分成兩組,一組扮演小豬,一組扮演托豬人。
游戲開始
1、扮演小豬的幼兒在場地上四散走,邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩,這兒玩玩,哪兒玩玩。”
2、小豬去郊游:
趕小豬的幼兒走到小豬的.身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊游。(播放背景音樂《數鴨子》)
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕“豬”經過行程。
注意事項:提醒幼兒在活動中防止碰撞,跌倒。
3、送小豬回家。
小豬玩了一天有點餓了,請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。
三、收拾整理,結束活動。
活動延伸:
幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。
活動反思:
許多幼兒在合作時都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒走動時注意節奏,不要太快以防跌倒。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。
幼兒園課程教案 9
一、活動目標
1.敏捷性、平衡能力發展;
2.大肌肉群發展;
3.身體協調性發展。
二、活動準備
溜溜布、太空棒。
三、活動過程
(一)熱身操:
幼兒在教師的示范引導下,一起做一段律動操。
(二)主題游戲:劃船出海
故事引導:今天我們要劃船出海捕魚。
游戲方式:
1.將溜溜布平放在地面上,小朋友分組列隊坐在溜溜布上,雙手拉住溜溜布兩側,做劃船動作,隨教師指令,劃船動作也將做出快、慢變化;
2.劃船進入海中間了,海浪也慢慢變大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉著溜溜布兩側,教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規則地跑動,太空棒就代表海浪來襲,小朋友要躲開太空棒(教師在左,則小朋友向右傾開)。
注意事項:
1.小朋友緊密坐在溜溜布上,體驗團隊感;
2.小朋友傾斜至一邊,鼓勵小朋友保持傾斜動作,再還原;
3.傾斜時小朋友雙手要抓住溜溜布,不得放開。
(三)變化游戲:捕魚
故事引導:撒網捕魚
游戲方式:
1.兩位老師拉起溜溜布做漁網去捕魚,老師扮演漁夫,小朋友扮演魚,當老師拉著溜溜布跑向小朋友時,小朋友爬行穿過溜溜布;
2.當聽到“捕魚”的`口令時,教師則將溜溜布壓下來,代表收網,被捕到的小朋友到隊伍后方繼續進入游戲。
注意事項:
1.漁網(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿過漁網時,因漁網太小而撞擊;
2.教師捕魚所行進的路線,需與小朋友爬行路線相反,為了加大小朋友運動量,鼓勵小朋友快速通過漁網,教師捕魚時,移動速度減慢。
升華游戲:曬魚干
故事引導:捕到了好多魚,我們要曬魚干。
游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊,手將溜溜布拉起。
1.當聽“大風吹”,小朋友站著抖動溜溜布,“小風吹”則蹲下抖動溜溜布;
2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來,不然魚干就會被雨淋到;
3.“大太陽”時每位小朋友站在溜溜布上。
注意事項:
1.一個指令一個動作原則,不能同時傳達多種指令;
2.“大太陽”后,防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒,接下來的指令一定要接“小風吹”。
幼兒園課程教案 10
活動目標:
1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣,喜歡進行音樂游戲。
活動準備:
視頻:蝴蝶變毛毛蟲。
活動音樂:
毛毛蟲變蝴蝶
教學過程:
導入
師:今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻,寶寶們先來看看視頻講了什么?
幼:毛毛蟲變成蝴蝶了
師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)
過程
一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)
(一)毛毛蟲段落一
1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)
2、那個小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動,也可以扭一扭,多喊幾個孩子表演)
3、寶寶表演的很好,我們大家一起學學和他學一學好不好?(多學幾個動作跟上音樂)
寶寶最喜歡那個動作,下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂,選擇自己喜歡的動作表演)
(二)毛毛蟲段落二
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長大,但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了,我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)
2、現在我們的`毛毛蟲長大了,他不吃不喝不唱歌,越來越沒有力氣了,他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?
3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)
(三)合起來表演
小朋友們真棒,現在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
(一)蝴蝶一段落
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會發生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)
2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學習蝴蝶的動作)
3、小蝴蝶來了,他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做,其他孩子跟著學一學)
5、寶寶們學的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準備了花朵,下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)
6、小朋友們真棒,毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲,我們一起來變成蝴蝶好不好?
7、現在請寶寶們認真聽音樂,我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
三、游戲部分
1、胡老師藏了好多小花在教室里面,一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?
2、寶寶們都找到小花了沒,表現真棒,現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
幼兒園課程教案 11
活動目標
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準備
1、ppt課件—動物怎樣睡覺
2、幼兒每組一套操作卡片
活動過程
一、幼兒操作卡片
1.教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的動物卡片,你們可以去看一看,
找出一個你認為它是在睡覺的動物,然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片,教師引導提問。
(1)你找到哪個動物在睡覺?
(2)你從哪里看出它在睡覺呢?
二、看圖片講述
1.教師:小朋友剛才找了好多睡覺的動物,講得真好。
2.提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你認為它在睡覺?
(邊講邊出示大圖片)
3.課件演示,教師總結:
小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。
蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
三、拓展豐富
1.教師:除了我們剛才認識的動物有奇怪的`睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?
(幼兒討論、講解)
2.課件演示--蠶寶寶、魚
(1)提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?
(2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺。
讓幼兒也學它們做做動作。
四、游戲鞏固
1、教師:今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物名字,大家趕快學它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。
2、結束:自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧!
幼兒園課程教案 12
一、活動目標:
1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、引導幼兒積極與材料互動。
二、活動準備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂,訂書機,皮筋。
三、活動過程:
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?
2、學習粘貼圖形。
(1)認識紙張和圖形。
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰? (出示卡紙)認識大大的. 卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙? 認識彩紙。 它是什么形狀的.?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢? (出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。 這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢? 什么能幫助它們? (漿糊)
(2)教師示范粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。 提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。 (輕聲播放關于圣誕的歌曲)
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什么? (教師示范做成一頂圣誕帽)
圣誕節馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎? 你們想變頂圣誕帽嗎? 那我們請客人老師變一下。 請人幫忙要說:“請幫幫我。 ”
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節,讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎? 你喜歡你的圣誕帽嗎? ”
幼兒園課程教案 13
一、活動目標
1、通過本次的圣誕節活動,讓幼兒感受一個不一樣的圣誕節節日。
2、讓幼兒在圣誕節假面舞會中體驗過新年的快樂,增添過新年的快樂氣氛。
3、幼兒通過參加假面舞會的表演,增強同伴與同伴之間的交流,培養幼兒的社交理能力。
二、活動準備
1、蠟筆、鼓、面具
2、《Marry Chrismas》背景音樂、《鈴兒響叮當》
三、活動過程
1、教師談話導入本次活動嗎,激發幼兒參加圣誕節“假面舞會”的興趣。
(1)今天的圣誕節假面舞會可好玩了,小朋友們想不想要參加呢? 但是我們沒有假面舞會的面具要怎么辦呢?
(2)下面,我們就自己動手做一個圣誕節面具,小朋友們想不想試試呢?
2、教師引導幼兒動手制作面具。
(1)教師出示已經裁剪好了面具,露出眼睛并將繩子系好,引導幼兒給這個面具涂上自己的顏色或者添加自己喜歡的圖案。
(2)面具制作好了之后,教師引導幼兒自己帶上已經制作完成的面具,開著火車去參加假面舞會。
3、教師播放圣誕節音樂《Marry Chrismas》,引導幼兒載歌載舞,開展假面舞會。
(1)教師和另一名教師示范假面舞會應該怎么玩,戴著面具跳舞,教師示范基本的`華爾茲舞蹈跳法,引導幼兒尋找自己的小伙伴跟學。
(2)在這次圣誕節活動中,幼兒和幼兒之間隨著音樂快樂的`舞蹈,快樂的交流。
(3)舞會結束之后,教師引導幼兒觀看各個國家過圣誕節的視頻或者照片。
四、活動結束
一起歌唱《鈴兒響叮當》,感受圣誕節的歡樂節奏。
幼兒園課程教案 14
教學目標:
1、引導幼兒創造性地玩報紙。
2、通過撞破、沖破取禮物,體驗運動快感。
3、通過創設游戲情境,提高幼兒對體育活動的興趣。
教學準備:
1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。
2、報紙若干,禮物若干,圣誕老人圖片
3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段,鈴鐺一對
教學過程:
1、導入部分
師:幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節快到了,我們去圣誕禮品店去選禮物吧,怎么去呢? ”
幼:“坐雪橇去”。 聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動:動脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、基本部分。
師:禮品店到了,圣誕老爺爺對我說,要送每人一張賀卡給你們,這是一張神奇的賀卡,可以有各種各樣的``玩法,誰玩的花樣多,圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。
幼兒人手一張“賀卡”自由玩
①放于胸前
②放與頭上轉
③拋接
④夾腿跳
⑤在上面跳上跳下……
師組織幼兒將賀卡拼成草地,幼兒想象各種玩法:如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等
師:圣誕老爺爺說,小朋友玩得真好,每個人都能拿到禮物,禮物在禮物車里,必須把報紙沖破才能拿到禮物,我們先來練一下。
師:可以用身體任何部位去撞破它。
幼兒練習“當當當,圣誕鐘聲敲響了,讓我們快去拿禮物吧! ”
3、結束部分
①幼兒看禮物
②師:外面下雪了,我們來滾一個大雪球,到外面去玩雪吧!
教學反思:
該活動采用貼近生活的方式,利用當時接近圣誕節的時機開展,無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好,需要改進的地方在于賀卡的創意性交流方面,當孩子出現有創意的玩法,應引導其他孩子觀察模仿,幫助她們提煉動作的有效性。
幼兒園課程教案 15
活動目標:
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節。
2、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日。
活動準備:
1、收集有關圣誕樹和圣誕節的圖片,并制作成PPT。
2、圣誕樹和圣誕裝飾品、小禮物。
3、《圣誕節的由來》的PPT。
活動過程:
1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。
(1)圣誕老爺爺是誰? 是什么樣子的?
(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子…… )
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
(他騎著馴鹿背著一大口袋的禮物來送給小朋友的。 )
(3)人們是怎樣迎接圣誕節的?
(每個人家準備一棵漂亮的圣誕樹,上面懸掛許多圣誕禮物,這些禮物是一家人準備贈送家人的禮物)
2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。
(1)圣誕老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的. 樹?
(2)圣誕樹用什么做的?
(通常是用冬青樹做的。 )
(3)圣誕樹上掛著什么禮物啊?
(有些人會掛特殊的長襪,里面塞滿了糖果和小禮物。 有的.是閃著五顏六色的小燈、有的是用來裝飾用的雪花和拐杖。 )
3、了解圣誕節的食物。
圣誕節人們準備什么食物啊?
(圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的,還有烤鴨。 )
4、欣賞歌曲《圣誕快樂》
感受歌曲“四三拍”歡快的節奏,嘗試進行打擊樂的配器。
教師小結:
圣誕節是西方人的節日,在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節,人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
幼兒園課程教案 16
活動目標:
1、讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節是西方的重要節日,培養幼兒學英語的興趣。
2、給幼兒講述圣誕節的來歷,通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。
3、能夠和同伴共同分享節日的快樂。
活動準備:
1、裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2、請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發禮物,唱圣誕歌。
3、制作視頻各國圣誕節習俗。
活動過程:
一、英語活動:圣誕快樂。
結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》
教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,準備了圣誕樹、禮物、音樂等,然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas的練習;句子i want…的練習;還學唱了新歌:《happy new year》,活動很自然也很有意義。
1、教師引導幼兒觀察教室的環境,與幼兒相互問候:merry christmas!
2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物:圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發音。
3、游戲:what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
二、親子活動:給老師的圣誕卡
1、提出主題,引導幼兒進行討論:
師:圣誕節到了,你們想送什么樣的.圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。
(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求,(1)先設計好在進行制作,大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1)教師全面觀察巡視,適時給予幫助。
(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。
三、圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師:小朋友們聽,敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?
圣誕老人:I am Santa Claus!
教師:哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?
Please come in!
圣誕老人:I’m coming!Merry Christmas!children!
幼兒:Merry Christmas,Santa Claus!
四、圣誕party
1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時活動室中出現了各種各樣的小動物,他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發禮物。
五、備選游戲:
1、搶椅子:椅子數量比參與者少1,當音樂響起,請幼兒繞著椅子跟著音樂行走,當音樂突然停止時,幼兒立即找位置坐好,如沒有找到位置的幼兒就被淘汰,每次淘汰1名幼兒,至多每組玩2—3次。
2、水果蹲:把小朋友分成六個小組,每小組為一種水果,一種水果蹲完了后,這組的小朋友必須在第一時間內說出下一種水果的.名字,并且不能重復,重復了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節目。
3、眉目傳情:提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
六、共唱《同一首歌》
彩燈閃爍,在《同一首歌》的背景音樂聲中,孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人,當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱:“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了,又一年過去了,我們長大了,你們的呵護伴我們成長,今天我要說一聲,謝謝你們啦!”
幼兒園課程教案 17
活動目標:
1、幼兒學習正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。
2、幼兒愿意在集體面前大膽表演,學說簡單的句子。
3、幼兒樂意參加游戲活動。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、圣誕老人頭飾;
2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
活動過程:
一、創設游戲情境,幼兒自由探索玩玩具
幼兒在音樂聲中尋找禮物,引導幼兒觀察有哪些玩具,啟發他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的?
1、師:今天是圣誕節,圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!
(隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)
2、師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’
(幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)
二、引導幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞,練習學說簡單的短句。
1、創設一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導幼兒在集體面前玩一玩、說一說。
(1)幼兒教老師玩,結合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。
師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?
請一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。
(2)幼兒學習句式“我拿什么怎么玩”。
如:“我拿皮球拍一拍”。
2、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的`,教師巡回傾聽。
師:小朋友們玩得都很高興,那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。
師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!
三、探索新玩具的玩法,學習新的動詞“搓、轉、吹”。
1、探索新玩具的玩法,學習玩的動作“搓一搓”、“轉一轉”、“吹一吹”。
師:看,這里還有更好玩的玩具呢!
(出示撥浪鼓、風車、喇叭)
2、以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。
師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?
如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戲:叫醒玩具。
師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會醒來和你一起玩啦。
活動反思:
帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我帶領著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。
我覺得這次活動相對于我以前的教學來說還算是比較成功的:首先,寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征,他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,不僅享受到了玩玩具的'樂趣,更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認知,學習興趣濃厚;其次,我用“誰來教教我”這樣的提問方式,把自己放到了與幼兒平等的位置上,營造了一個寬松民主的教學氛圍,提高了幼兒活動的積極性;最后,伴隨著教師的鼓勵,幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學會了說完整的句式,達到了教育目標。
當然活動還存在一些不足,如:學習句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作為本次活動的重點,沒有被突出,幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法;其次,沒有能引導孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達,所以使本次活動內容沒有得到延伸。
在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。
幼兒園課程教案 18
教學內容:
學唱《快樂的doremi》
識記doremi三個音
教學目標:
演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現歌曲歡快活波的情緒。
認識和演唱唱名doremi。
教學重點難點:
識記doremi三個音。
切分音和跳音的演唱。
教具準備:
卡片、錄音機、電子琴
教學過程:
一、 師生相互問好、導入
這節課老師給大家帶來幾位新朋友看看誰能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽,它們都是有音高的。
師彈奏生模唱。
師:你們知道嗎?小音符還有專用的手勢來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢)。
游戲:好朋友
師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。
師:我請大家聽一首歌,你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的?
師播放錄音范唱。
二、學習歌曲
1、再聽歌曲在0處用手勢動作代替(例:拍手或食指放唇邊)
2、師范唱生唱doremi.
3、歌曲的情緒?你可別小看doremi,在春天里,它們變成了……小鳥的歌怎樣的?師生同唱小鳥的.歌(師一遍生一遍)
師:再睡夢里,它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢?
師彈奏生演唱。
師:在節日里,它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領唱生唱doremi和襯詞。
第二遍,重點指導切分音和跳音樂句。
第三遍,隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競賽演唱。
2、領唱與齊唱。
3、個人表演唱等形式。
四、小結
Doremi帶給了我們無盡的歡樂,請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友,一起分享《快樂的doremi》。
幼兒園課程教案 19
活動目標:
1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解圣誕節的意義。
2、通過活動,讓幼兒知道圣誕與新年的區別,了解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。
4、感受圣誕節的快樂氣氛,樂意參加布置環境的`活動。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
教學重點、難點:
對圣誕節的理解,培養學生的想象力、創造力
活動準備:
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片
活動過程:
一、引出圣誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過什么節日?
小朋友:這里面有圣誕樹,他們在裝飾樹,這是圣誕節。
2、教師講解這是圣誕節,播放《叮叮當》的音樂,讓小朋友感受到圣誕節的.快樂氣氛。
師:還有誰在過圣誕節,他們笑得那么開心,說說他們為什么那么高興?
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過圣誕節的習俗,幫助孩子理解圣誕節和新年的區別。
師:為什么圣誕節是孩子們的節日?
4、啟發幼兒想象、創編
師:帶領孩子模仿外國人過圣誕節來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。
5、帶領學生帶上鹿角來做游戲,體現圣誕節的快樂。
幼兒園課程教案 20
活動目標:
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備:
1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干(幼兒人數一半)
活動過程:
1、活動導入:
師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?
2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事:小鳥找家。
師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥?
老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內容,建議提以下問題:
(1)誰幫助了小鳥?
(2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的?
(3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的?
(4)螢火蟲聽到了小鳥的`哭聲是怎么幫助小鳥的'?
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助
師:小朋友之間需要關心和幫助嗎?什么時候?
師:你是怎么關心別人的?別人又是怎么關心你的 ?
5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作游戲的快樂。
老師發玩具給單數幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在后面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節。
活動反思:
這個活動采用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發言。但在游戲環節,教師的引導不夠,幼兒沒有進入游戲情境,沒有體驗到游戲的樂趣。同時,教師在設計角色游戲時,把頭飾給幼兒戴上,應該放到最后游戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
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