幼兒園小班一個跟著一個走教案

時間：2023-03-19 18:56:33 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班一個跟著一個走教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班一個跟著一個走教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班一個跟著一個走教案

幼兒園小班一個跟著一個走教案1

　　活動目標：

　　1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

　　2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、池塘、荷葉、小草、小花等。

　　2、歡快音樂。

　　活動過程：

　　1、引入角色

　　師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

　　2、熱身運動

　　師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

　　3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

　　①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

　　師：剛才我發現有只小鴨子走路走的`可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

　　看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

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　　師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

　　4、聽指令散步

　　師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

　　5、游戲：狐貍來了

　　師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動

　　寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

　　活動反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

幼兒園小班一個跟著一個走教案2

　　活動目標：

　　1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

　　2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。

　　3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點：

　　體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。

　　活動難點：

　　練習在間隔物體上行走。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

　　2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　(扮演角色，活動身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊游，高興嗎?上車出發了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體)。

　　二、基本部分。

　　(選擇材料，合作搭橋)

　　1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊?決定過河，怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

　　2、小螞蟻發現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

　　3、合作搭橋。

　　(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

　　(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

　　(3)根據商量結果嘗試搭橋。

　　兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。(搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

　　(4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

　　(5)過橋。

　�、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。

　　②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

　　(6)交流分享：怎樣過小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)

　　(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

　　三、結束部分。

　　(創新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

　　1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神秘袋，變、變、變，變出來什么?(一個花瓣球)

　　2、小螞蟻學變魔術。

　　3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

　　活動延伸：

　　師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

　　活動反思：

　　小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的'好奇心。針對幼兒這一特征，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵)，指導游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離)，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。

幼兒園小班一個跟著一個走教案3

　　活動目標：

　　1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

　　2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、池塘、荷葉、小草、小花等。

　　2、歡快音樂。

　　活動過程：

　　1、引入角色

　　師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的.鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

　　2、熱身運動

　　師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

　　3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

　　①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

　　師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

　　②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

　　4、聽指令散步

　　5、游戲：狐貍來了

　　師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動

　　寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

　　活動反思：

幼兒園小班一個跟著一個走教案4

　　活動目標：

　　1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

　　2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、小鴨子頭飾一個。

　　2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

　　3、幼兒用書第24-26頁。

　　活動過程：

　　1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣;

　　2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

　　(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

　　(2)組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

　　(3)小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的`右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

　　3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。

　　引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

　　4、游戲《我學小鴨來走路》。

　　教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

　　活動反思：

　　《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域，可以是健康，在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

幼兒園小班一個跟著一個走教案5

　　活動目標：

　　1、感受音樂的開始與結束。

　　2、在幼兒熟悉音樂的基礎上進行歌詞創編。

　　3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：

　　1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗)，森林動物園背景圖，場景布置：在地面上布置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動物入門貼若干2、會唱跟著老師走走歌曲。

　　活動過程：

　　一、游戲導入：

　　1、師：今天，老師請你們坐上小火車去森林動物園看看2 、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。

　　二、用不同的動作表現歌曲：

　　1、師：小朋友快看，森林動物園到了!(出示動物園背景圖：河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園里都有什么動物嗎?

　　幼兒自由回答。

　　2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規定范圍內隨音樂表現。

　　要求：不可以撞到其他小動物。

　　三、歌詞創編并表演：

　　1、師：森林里的`小動物都有自己的家，我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上)那就到小兔子家做做客吧。

　　2、幼兒創編更多的歌詞。游戲結束后提問："森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應的入門貼，可以繼續玩這個游戲到更多的小動物家。

　　活動反思：

　　音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學習歌曲又可以讓孩子們間進行互動小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動，所以對于學習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學中我得抓住15分鐘的黃金時間，更加注意時間的掌控，以便更好地調動，調節孩子的情緒，收到預期的教學效果。