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幼兒園中班教案《電話機(jī)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《電話機(jī)》，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《電話機(jī)》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。
2.采用游戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并討論電話機(jī)的正確使用方法及打電話的禮貌用語(yǔ)。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解常用的應(yīng)急電話，學(xué)會(huì)自救和救他。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各種各樣的電話機(jī)），ppt3（應(yīng)急號(hào)碼）。
2.各種玩具電話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解各類(lèi)電話的特殊功能和基本構(gòu)造。
1.師以“買(mǎi)電話機(jī)”為切入口，激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。
（1）師播放課件1：用有趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“角色”。
小朋友看這座房子漂亮嗎？這座房子是老師剛買(mǎi)的，家里已經(jīng)布置得差不多了，就差一部電話機(jī)了，可是買(mǎi)什么樣的電話機(jī)好呢？老師拿不定主意，想請(qǐng)小朋友們幫老師挑一挑，好嗎？下面老師就帶你們到電話超市去看一看，那里都有些什么電話機(jī)？
（2）師播放課件2：引導(dǎo)幼兒觀察、交流各種各樣的電話機(jī)。師相機(jī)介紹幾種特殊電話機(jī)的名稱和作用。
可視電話：一邊打電話，一邊可以看見(jiàn)對(duì)方在干什么。
投幣電話：一般裝在馬路邊，方便沒(méi)有手機(jī)的過(guò)路人使用的'，打電話前要先投硬幣進(jìn)去。
磁卡電話：一般也是裝在馬路邊，方便過(guò)路人的，但是磁卡電話不需投硬幣只需要刷卡，錢(qián)就存放在卡里。
（3）現(xiàn)在老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些電話有什么不同？
幼兒交流。
（4）師小結(jié)過(guò)渡：這些電話它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣，可是也有很多相同的地方，你們能找出來(lái)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)鍵、聽(tīng)筒、話筒、話線等基本構(gòu)件。
（5）組織幼兒幫老師選“電話機(jī)”。
①聽(tīng)了老師和小朋友的介紹，你會(huì)幫老師挑什么樣的“電話機(jī)”帶回家，為什么？
②請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)。
③師：謝謝小朋友給了我很多建議，我現(xiàn)在有主意了，決定買(mǎi)一部無(wú)繩電話回家。
（6）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒討論電話機(jī)的功用。
電話機(jī)除了可以通話，還有哪些特殊功能和用途呢？
指名幼兒交流。
師小結(jié)：電話機(jī)不僅可以通話，還可以免提、重復(fù)撥號(hào)、留音錄音、顯示圖像、聽(tīng)音樂(lè)、計(jì)時(shí)、查詢信息、上網(wǎng)等。
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“幫老師買(mǎi)話機(jī)”這一情節(jié)旨在調(diào)動(dòng)幼兒的參與意識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人，在此過(guò)程中主動(dòng)獲取更多關(guān)于電話的知識(shí)。
二、通過(guò)游戲練習(xí)打電話，學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī)
（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)試一試、動(dòng)一動(dòng)，展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。
①師：電話用處真大，那么我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢？
幼兒交流，師及時(shí)點(diǎn)撥。
②請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)與老師合作表演打電話。
③使用玩具電話，全體幼兒一對(duì)一模擬打電話。
（2）師小結(jié)：打電話時(shí)，我們首先要知道對(duì)方的電話號(hào)碼，拿起話筒后再撥號(hào)，電話接通后，就可以講話了。打電話要有禮貌，講話時(shí)要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng)、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明禮貌用語(yǔ)，通完話后注意一定要掛好話機(jī)，話機(jī)掛不好，別的電話就打不進(jìn)來(lái)了。
設(shè)計(jì)意圖：
模擬是為了日常生活中更好地運(yùn)用。游戲是小孩最喜歡的學(xué)習(xí)形式。采用游戲的形式讓幼兒相互之間打電話，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)并不困難，而且幼兒樂(lè)于參與。孩子通過(guò)觀看師幼之間的合作打電話表演，已經(jīng)對(duì)怎樣撥號(hào)、怎樣交流、怎樣結(jié)束通話有了形象的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上模擬打電話水到渠成。
三、了解應(yīng)急電話，幫助幼兒學(xué)會(huì)自救和救他
（1）師：電話的作用真是太大了，我們可以通過(guò)打電話辦好很多事情，它給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。小朋友們知不知道有幾個(gè)特殊的電話在我們遇到困難時(shí)可以幫助我們。現(xiàn)在老師要考考你們：
①如果打電話時(shí)，忘記了電話號(hào)碼，我們有什么辦法呢？
啟發(fā)幼兒思考，老師介紹查詢電話“114”的用途。
②當(dāng)家里有人突發(fā)急病時(shí)，我們應(yīng)該撥打什么電話？
幼兒交流，老師介紹電話120的作用。
③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有地方著火時(shí)應(yīng)該撥打什么電話？
幼兒交流，老師介紹電話119的作用。
④當(dāng)發(fā)現(xiàn)有壞人做壞事的時(shí)候，我們應(yīng)該撥打什么電話？
幼兒交流，老師介紹電話110的作用。
⑤當(dāng)發(fā)現(xiàn)路上出了車(chē)禍，我們應(yīng)該撥打什么電話？
幼兒交流，老師介紹電話122的作用。
⑥師小結(jié)：救護(hù)120、火警119、匪警110、交通事故處理122四種緊急電話，是在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)使用的，這些號(hào)碼是不能隨便打的，否則會(huì)造成很多麻煩。
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒了解并記住應(yīng)急電話是為了向幼兒滲透安全自救的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自救能力和救護(hù)他人的能力。
四、結(jié)束活動(dòng)及活動(dòng)延伸
我們?cè)谫I(mǎi)電話的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了各種各樣的電話（再次出示PPT展示各種電話）：按鍵電話、無(wú)繩電話、掛壁電話、投幣電話、手搖電話、撥盤(pán)電話、磁卡電話、可視電話等等。在打電話的過(guò)程中又學(xué)到了打電話的方法，現(xiàn)在老師布置你們一個(gè)小任務(wù)，回家后練習(xí)給家里人或者老師打電話，老師盼著你們的電話早點(diǎn)打過(guò)來(lái)。
師告訴幼兒自己的手機(jī)號(hào)碼，讓幼兒記在紙條上帶回家。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來(lái)的，課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的、符合教學(xué)原則。在活動(dòng)過(guò)程中，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境——幫老師選電話，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而主動(dòng)地去觀察電話，比較電話與電話之間的區(qū)別，通過(guò)比較分析，認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能。在幼兒推薦的過(guò)程中調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，老師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行相關(guān)電話知識(shí)的介紹，拓寬了幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。特別是讓幼兒一對(duì)一玩打電話的游戲，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法以及禮貌用語(yǔ)，使幼兒初步獲得了社會(huì)交際的生活經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)急電話的信息儲(chǔ)備很有必要，很多知識(shí)通常是我們生命的島嶼。擁有它們，很多時(shí)候既能拯救自己又能拯救他人。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒興趣很濃，興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真、很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。
如果讓幼兒使用老師的手機(jī)給家里人打電話，真槍實(shí)干操練起來(lái)，效果會(huì)更好！
小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。
幼兒園中班教案《電話機(jī)》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂(lè)的事。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
配樂(lè)故事《喇叭花電話機(jī)》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥(niǎo)頭飾各三個(gè)、《打電話》音樂(lè)磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《打電話》、導(dǎo)入活動(dòng)、引出主題。
師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽(tīng)故事）。小朋友剛才做的不錯(cuò)，今天老師帶來(lái)一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽(tīng)（想）。
二、播放配樂(lè)故事《喇叭花電話機(jī)》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。
1、小鳥(niǎo)為什么不會(huì)飛上去和小田鼠說(shuō)話（因?yàn)樾▲B(niǎo)太小太小了，還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，不會(huì)飛……）
2、猜想一下小鳥(niǎo)會(huì)用什么方法和小田鼠說(shuō)話呢？小田鼠又會(huì)用什么方法和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢？（幼兒大膽猜想，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不做任何評(píng)價(jià)。）
3、小田鼠和小鳥(niǎo)后來(lái)到底用什么辦法說(shuō)上話的？（彼此通過(guò)喇叭花打電話）
三、出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。
師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）
接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會(huì)幫小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)上話嗎？（說(shuō)說(shuō)理由）
用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥(niǎo)和小田鼠在干嗎？
師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，講述時(shí)也很大膽。你們聽(tīng)了這個(gè)故事覺(jué)得哪里最有趣？故事中的小動(dòng)物你更喜歡哪一個(gè)？（說(shuō)說(shuō)理由）如果你是小田鼠你會(huì)想什么辦法和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢？你平時(shí)在生活中喜歡用什么方法和好朋友說(shuō)話、交流、溝通呀？
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥(niǎo)的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機(jī)》。
活動(dòng)反思：
在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí)，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了什么悄悄話”……，就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來(lái)，還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái)，還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的.方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥(niǎo)，邊打電話邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’，你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩，……”)在這個(gè)過(guò)程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感，不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式，讓孩子主動(dòng)參與，通過(guò)看一看、想一想，說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
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