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幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》（通用13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠知道自己喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、主要的特點(diǎn)以及生長(zhǎng)環(huán)境。能對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、能夠大方的表達(dá)自己喜歡這種動(dòng)物的原因，分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
3、增加對(duì)自己喜愛(ài)的動(dòng)物的了解和喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒制作的“我喜歡的小動(dòng)物”信息報(bào)；逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)教師課件：幼兒喜歡的動(dòng)物（長(zhǎng)頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動(dòng)物的視頻
活動(dòng)建議：
一、談話交流、初步引導(dǎo)幼兒交流自己喜歡的動(dòng)物激發(fā)幼兒的興趣
教師：你看我們的世界不光有人類(lèi)還有很多的動(dòng)物朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡那種動(dòng)物，為什么？
教師總結(jié)：你們每個(gè)人都有喜歡的動(dòng)物，有的人喜歡的動(dòng)物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。
二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動(dòng)物以及喜歡的原因
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合信息報(bào)講述
2、同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、花紋等特點(diǎn)便于幼兒進(jìn)行講述。 引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息，清晰完整地介紹小動(dòng)物的'外形、本領(lǐng)、習(xí)性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。
三、分享交流，大方交流自己喜歡的動(dòng)物了解其外形特征、生活習(xí)性等特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的分類(lèi)：分幾類(lèi)進(jìn)行分享交流猛獸類(lèi)：老虎、豹子
教師總結(jié)：剛才我們分享的這幾個(gè)動(dòng)物它們都有什么共同的特點(diǎn)？ 非常的兇猛、愛(ài)吃肉。
溫順動(dòng)物類(lèi)：兔子、鹿、馬、長(zhǎng)頸鹿等剛才我們分享的這些動(dòng)物它們又有什么特點(diǎn)呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動(dòng)物比較溫順。
特征分類(lèi)：魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)
飲食特點(diǎn)分類(lèi)：青草類(lèi)、肉食類(lèi)、五谷雜糧類(lèi)、
2、引導(dǎo)幼兒自主的給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)
師：你還想怎么分類(lèi)？為什么？
（可以根據(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進(jìn)行分類(lèi)）
老師注意巡回傾聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動(dòng)物的信息。
四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？
五、活動(dòng)延伸
分小組進(jìn)行探究，首先讓幼兒提問(wèn)，帶著問(wèn)題形成探究小組進(jìn)行探究活動(dòng)。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>
2.感受人類(lèi)與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1.你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎？
2.里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？
（幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗）
3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1.視頻里都講了誰(shuí)？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容）
2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂(lè)呀！
三、討論：如何保護(hù)小動(dòng)物
你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見(jiàn)受傷的.小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？
四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)
看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。
反思：
通過(guò)此主題的開(kāi)展，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過(guò)我覺(jué)得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛(ài)情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要善待動(dòng)物。
2、積極參與照料小動(dòng)物，了解人類(lèi)與動(dòng)物之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物能說(shuō)出其名稱(chēng)及主要外形特征等。
難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道要保護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆人手一支2、幼兒收集關(guān)于動(dòng)物的資料，觀看幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，我們來(lái)看看有誰(shuí)呀?
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，感知各種動(dòng)物的特征，講述自己喜歡的動(dòng)物。
⑴看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有那些動(dòng)物?你喜歡這些動(dòng)物嗎?在你喜歡的小動(dòng)物括號(hào)里打√。
⑵啟發(fā)幼兒講述喜歡這些動(dòng)物的原因，并鼓勵(lì)幼兒談?wù)勥�喜歡哪些動(dòng)物?它們有什么本領(lǐng)?
3、組織幼兒討論動(dòng)物的益處。
⑴我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)動(dòng)物?
⑵有些動(dòng)物很兇猛、會(huì)傷人，我們要不要保護(hù)他們?為什么?
⑶人們離開(kāi)了動(dòng)物會(huì)怎樣?
4、討論：如何保護(hù)動(dòng)物
⑴你知道哪些稀有小動(dòng)物?為什么它稀有、珍貴?
⑵人們是怎樣保護(hù)它們的?
⑶你會(huì)用什么方法保護(hù)小動(dòng)物?
5、交流：你最?lèi)?ài)的小動(dòng)物
⑴小動(dòng)物愛(ài)吃什么?
⑵你喂時(shí)小動(dòng)物表現(xiàn)怎樣?
⑶你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
⑷請(qǐng)你摸摸小動(dòng)物的毛，與它講講話。
(加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感，減少對(duì)動(dòng)物的恐懼感。)
3、小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛(ài)護(hù)，真快樂(lè)！
教學(xué)反思：
1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
（1）通過(guò)T課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過(guò)程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。
（2）情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升。
2．對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：
（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，而且已具備初步的'記錄能力，因此，活動(dòng)最后，教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
（2）活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特征、聽(tīng)動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。
（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。
3．對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：
（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過(guò)程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。
（2）聽(tīng)完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí)，雖然活動(dòng)已接近尾聲，老師沒(méi)有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來(lái)，和大家交流分享。
4．活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：
（1）中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類(lèi)似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將設(shè)立“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力；初步嘗試小組組合畫(huà)的繪畫(huà)方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動(dòng)物圖形、海綿、分類(lèi)盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤(pán)、大排刷、貝殼、舊報(bào)紙、大張圖畫(huà)紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實(shí)物、海洋動(dòng)物圖片、吊飾、vcd片、電視機(jī)、影碟機(jī)等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“nimo”（海底總動(dòng)員主角）邀請(qǐng)幼兒到海底世界做客引入活動(dòng)。
二、組織幼兒參觀海底世界，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動(dòng)物。
1、觀察圖片
2、觀察實(shí)物
3、觀看vcd
三、幼兒交流所看到的海洋動(dòng)物。
四、教師介紹作畫(huà)工具與材料，鼓勵(lì)幼兒選用各種不同的方法來(lái)表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動(dòng)物，并簡(jiǎn)單介紹小組組合畫(huà)的繪畫(huà)方式。
五、幼兒分組作畫(huà)。
a、紙板漏印、添畫(huà)
b、紙團(tuán)粘貼、添畫(huà)
c、折、剪、貼、添畫(huà)
d、其它廢舊材料的創(chuàng)作
六、幼兒互相介紹、參觀、評(píng)價(jià)作品。
分析：
從一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物引出主題就可以引起孩子們的`無(wú)意注意，一下子就會(huì)把注意力集中過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)是他們感興趣的。之后層層遞進(jìn)的觀察海洋動(dòng)物到底是什么樣子，這時(shí)就要靠孩子們的有意注意了，有預(yù)定目的了，在想要牢牢的記住海洋動(dòng)物的樣子，把它畫(huà)下來(lái)。接著孩子就會(huì)自己動(dòng)手，在老師的引導(dǎo)下，把自己剛才看到的海洋動(dòng)物用不同的方法表現(xiàn)出來(lái)。最后的相互介紹評(píng)價(jià)因?yàn)楹⒆觽兌紩?huì)想讓自己的畫(huà)得到表?yè)P(yáng)，也會(huì)認(rèn)真的看別人的畫(huà)，所以此時(shí)都是有意注意，集中力非常強(qiáng)，而老師也可以再次鞏固下海洋動(dòng)物的特征。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 5
目標(biāo)：
1、愿意與同伴交流分享自己喜歡的動(dòng)物相關(guān)信息。
2、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)幼兒收集相關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍、圖片等資料。
2、動(dòng)物圖片，黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
二、自由交流——我最喜歡的動(dòng)物
1、提問(wèn)。
老師：“你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。”
老師：“你知道關(guān)于它有趣的'事嗎？”
2、幼兒結(jié)伴交流，教師巡回了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒找出動(dòng)物圖片，貼在黑板上。
三、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)。教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、按照不同的分類(lèi)方法嘗試自主分類(lèi)
五、自編謎語(yǔ)，猜一猜是什么動(dòng)物
1、教師出謎語(yǔ)幼兒猜。
2、幼兒相互猜。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。
2、嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
3、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫(huà)五官和花紋。
難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫(huà)紙外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件、動(dòng)物圖片
2、棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫(huà)紙。
3、桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
（1）創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。
師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
幼：喜歡。
師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧！（PPT1）
（2）觀看PPT，通過(guò)觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段，感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。
師：今天啊，袁老師帶來(lái)了好多好多動(dòng)物，我們一起來(lái)看一下吧！（PPT2）
幼：孔雀！
師：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
師：哪里漂亮啊？
幼：尾巴。
師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）
師：是什么形的啊？
幼：圓形。
師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。
師：讓我們用掌聲有請(qǐng)我們的第二位小動(dòng)物出場(chǎng)。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
師：它身上的花紋是？
幼：白色的，小圓點(diǎn)。
師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？（PPT4）
幼：小狗。
師：這只小狗身上的花紋是？
幼：黑色的小圓點(diǎn)。
師：黑色的小圓點(diǎn)。你說(shuō)的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做斑點(diǎn)狗。
幼：斑點(diǎn)狗。
師：繼續(xù)往下看！(PPT5)
師：咦，這是什么啊？
幼：斑馬。
師：你從哪里看出這是斑馬啊？
幼：是黑色和白色的，是直線的。
師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)
師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的`線條狀。接著看還會(huì)有誰(shuí)呢？
幼：豹子。
師：都覺(jué)得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）
師：你們都好厲害啊，又說(shuō)對(duì)了。豹子身上的花紋是？
幼：圓形的，圓點(diǎn)。
師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（PPT8）
幼：老虎。
師：從哪里看出這是只老虎啊。
幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。
師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）
幼：老虎。
師：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）
師：不同的動(dòng)物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。
2、基本部分
（1）出示棉花，示范拖色。
師：今天也讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣？
幼：好。
師：看，這是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
師：還有？
幼：顏料。
師：嗯，現(xiàn)在我們就請(qǐng)棉花還有顏料寶寶來(lái)跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！
師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）
師：我們可以拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也可以拖得短短的，怎么開(kāi)心怎么拖。我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)，怎么樣？
幼：好。
師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停住）
師：好了，你們會(huì)了嗎？（會(huì)了）那就去后邊開(kāi)心的玩一下吧！
（2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。
（3）對(duì)不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動(dòng)物。通過(guò)觀察課件，不同動(dòng)物的眼睛特征，掌握眼睛的畫(huà)法。
師：老師剛剛在看我們拖出的畫(huà)面里藏著好多小動(dòng)物呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢？走走走哦，像開(kāi)火車(chē)一樣，還可以畫(huà)到畫(huà)面外面去呢。
師：誰(shuí)看出這是什么小動(dòng)物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
師：如果看不出來(lái)，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！
師：這樣，我們又看到了什么小動(dòng)物？（幼）它的眼睛在哪里？請(qǐng)你幫老師把它的眼睛畫(huà)出來(lái)，好嗎？（評(píng)價(jià)后，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，幫它把這只眼睛畫(huà)的更漂亮一點(diǎn)。
師：其實(shí)啊，動(dòng)物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來(lái)一些動(dòng)物的眼睛，我們來(lái)看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？
幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色……
師：不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來(lái)變一下我們剛剛畫(huà)的眼睛吧。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友改變一下）
師：老師來(lái)幫忙變一下吧！畫(huà)眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛哦！
師：一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來(lái)，還可以換一個(gè)方向，或者問(wèn)問(wèn)旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！
（4）幼兒借形想象，添畫(huà)五官和花紋，創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。
提示：先添畫(huà)眼睛，再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3、結(jié)束部分
幼兒“動(dòng)物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師：你都看到了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說(shuō)再見(jiàn)，帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧！
評(píng)析意見(jiàn)：
1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒(méi)有細(xì)心留意到還有沒(méi)有找到自己位置進(jìn)行作畫(huà)的幼兒，還要賈園長(zhǎng)及時(shí)的告知，才沒(méi)有造成幼兒長(zhǎng)時(shí)間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒(méi)有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。
2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說(shuō)出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的，也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。
3、在幼兒添畫(huà)環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所看到的動(dòng)物，甚至試著換個(gè)方向觀察，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫(huà)。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫(huà)。
4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物，觀察同種動(dòng)物的不同姿勢(shì)，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 7
目的：
1、嘗試用油畫(huà)棒與水粉作畫(huà)，體會(huì)油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。
3、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫(huà)面。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)等。
2、白紙、油畫(huà)棒、水粉色、毛筆等
過(guò)程：
一、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫(huà)棒畫(huà)好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。
二、觀察討論
1、提問(wèn)：你變出什么沒(méi)有？老師變出了什么？怎樣變的.？
2、還可以怎樣平涂顏色來(lái)變？使畫(huà)面更漂亮？
三、操作探討活動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫(huà)面。
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）
油畫(huà)棒涂色時(shí)，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化？?jī)煞N顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評(píng)價(jià)
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表?yè)P(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫(huà)面具有想象力的作品。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。
師：你喜歡什么動(dòng)物？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；它有幾條腿？它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫(huà)出動(dòng)物的.主要特征。
（2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。
（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。
鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、ＰＰＴ。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出主題，
一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的'食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類(lèi)，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等，能用較連貫的語(yǔ)言描述自己喜歡的動(dòng)物。
3. 技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物，提高動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：深入了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，能用清晰、完整的語(yǔ)言分享自己喜歡動(dòng)物的原因。
2. 難點(diǎn)：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的特征，將觀察到的細(xì)節(jié)融入作品中。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法（借助圖片、視頻展示動(dòng)物）、提問(wèn)引導(dǎo)法、小組討論法、操作實(shí)踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各類(lèi)動(dòng)物的高清圖片、有趣動(dòng)畫(huà)視頻，制作成多媒體課件。
2. 準(zhǔn)備充足繪畫(huà)工具（彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、輕黏土等）。
3. 展示用的小黑板、磁鐵，用于張貼幼兒作品。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 教師戴著動(dòng)物頭飾（如小兔子），蹦蹦跳跳進(jìn)入教室，模仿動(dòng)物叫聲“小朋友們好呀，我是小兔子，今天來(lái)和你們一起玩啦！”引發(fā)幼兒興趣。
2. 提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呀？快和身邊小伙伴說(shuō)一說(shuō)。”給幼兒幾分鐘自由交流時(shí)間，之后請(qǐng)幾位小朋友分享，教師在黑板簡(jiǎn)單記錄動(dòng)物名字。
（二）基本部分
1. 觀察動(dòng)物
（1）教師利用多媒體依次展示小狗、小貓、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物高清圖片，展示時(shí)放慢速度，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的整體輪廓，提問(wèn)：“看看這只動(dòng)物，它的身體形狀像什么呀？是圓圓的，還是長(zhǎng)長(zhǎng)的、高高的呢？”
（2）聚焦動(dòng)物細(xì)節(jié)，再次展示圖片，指著小狗耳朵問(wèn)：“小狗耳朵是什么樣的呀，是大大的耷拉著，還是尖尖的豎起來(lái)呢？”對(duì)其他動(dòng)物也如此，圍繞眼睛、尾巴、皮毛花紋等細(xì)致提問(wèn)，讓幼兒深入觀察。
（3）播放動(dòng)物生活視頻片段，像猴子在樹(shù)上跳躍玩耍、金魚(yú)在水中游來(lái)游去，播放后提問(wèn)幼兒：“剛才視頻里的`動(dòng)物在做什么呀，它們生活在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物生活習(xí)性。
2. 討論分享
（1）組織幼兒分組討論“自己最喜歡的動(dòng)物是什么，為什么喜歡它”，教師巡回傾聽(tīng)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒從外形、習(xí)性、有趣故事等方面闡述原因。
（2）每組推選代表上臺(tái)分享，分享結(jié)束后，教師給予肯定與鼓勵(lì)，如“你說(shuō)得真棒，原來(lái)小兔子可愛(ài)的模樣和蹦跳樣子讓你這么喜歡它呀”，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
3. 創(chuàng)作表現(xiàn)
（1）教師：“小朋友們，我們了解、分享了這么多喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在就用手里的工具把它們畫(huà)出來(lái)或者做出來(lái)吧，把你心中動(dòng)物最可愛(ài)、最特別的樣子展現(xiàn)出來(lái)哦。”
（2）介紹繪畫(huà)與手工材料使用方法，提醒幼兒保持桌面整潔、注意安全。幼兒創(chuàng)作期間，教師觀察指導(dǎo)，對(duì)遇到困難（如不會(huì)畫(huà)動(dòng)物五官、手工造型做不出）幼兒給予幫助啟發(fā)。
（三）結(jié)束部分
1. 作品展示：幼兒完成后，教師組織幼兒將作品張貼在展示區(qū)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流，鼓勵(lì)幼兒介紹自己作品亮點(diǎn)，如“我畫(huà)的小貓咪眼睛特別大，像兩顆寶石，因?yàn)槲壹邑堖溲劬秃芷痢薄?/p>
2. 總結(jié)升華：教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)物是人類(lèi)好朋友，它們很可愛(ài)、很有趣，生活中我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)它們的家園，和動(dòng)物和諧相處。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)圖書(shū)角投放更多動(dòng)物科普繪本，供幼兒自主閱讀、探索動(dòng)物奧秘。
2. 在戶(hù)外游戲中，開(kāi)展模仿動(dòng)物的游戲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)物行動(dòng)特點(diǎn)。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等基本信息，了解動(dòng)物的多樣性。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論、模仿，提升幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力與模仿能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，感受動(dòng)物的可愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：深入認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，能用清晰、完整的語(yǔ)言描述喜歡的動(dòng)物。
2. 難點(diǎn)：理解動(dòng)物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多種動(dòng)物的圖片、視頻，如小狗、小貓、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿等。
2. 動(dòng)物玩偶若干，包括小狗、小貓等常見(jiàn)動(dòng)物。
3. 繪畫(huà)工具，畫(huà)紙，彩筆。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 教師拿著小狗玩偶，模仿小狗叫聲“汪汪汪”走進(jìn)教室，吸引幼兒注意力，提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)和我們一起玩啦？”引導(dǎo)幼兒回答出小狗，從而引出今天的主題“我喜歡的動(dòng)物”。
2. 讓幼兒圍坐成半圓，依次傳遞小狗玩偶，鼓勵(lì)幼兒摸摸、抱抱，分享自己對(duì)小狗的初步印象，如“軟軟的”“毛茸茸的”。
（二）基本部分
1. 動(dòng)物圖片展示與討論：教師在大屏幕上依次展示小貓、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的高清圖片，每展示一張，先讓幼兒安靜觀察片刻，然后提問(wèn)：“小朋友們，看看這只動(dòng)物，它長(zhǎng)什么樣呀？”鼓勵(lì)幼兒描述動(dòng)物外形，像“小貓有尖尖的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，毛是軟軟的”“兔子眼睛紅紅的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，蹦蹦跳跳很可愛(ài)”，教師及時(shí)給予肯定與補(bǔ)充，豐富幼兒描述詞匯。
2. 動(dòng)物生活習(xí)性講解：結(jié)合圖片與簡(jiǎn)短科普視頻，介紹動(dòng)物生活習(xí)性。播放小貓抓老鼠、舔毛清潔自己的視頻片段，講解“小貓是夜行動(dòng)物，晚上眼睛看得很清楚，還特別愛(ài)干凈，經(jīng)常舔毛”；展示兔子吃草、在洞穴居住畫(huà)面，說(shuō)明“兔子愛(ài)吃胡蘿卜、青菜，喜歡住在安全的洞里”，通過(guò)直觀展示，幫助幼兒理解不同動(dòng)物習(xí)性差異。
3. 分組模仿秀：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放 2 - 3 個(gè)動(dòng)物玩偶，讓幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物玩偶進(jìn)行模仿，模仿動(dòng)物叫聲、走路姿態(tài)等，組員間互相猜對(duì)方模仿的.動(dòng)物，之后每組推選代表上臺(tái)展示，增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)感知與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。
（三）創(chuàng)作與分享部分
1. 繪畫(huà)創(chuàng)作：給幼兒發(fā)放畫(huà)紙、彩筆，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心中最喜歡的動(dòng)物，可以是剛才認(rèn)識(shí)討論的，也可以是自己熟知的其他動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，添畫(huà)動(dòng)物生活場(chǎng)景，如小狗在草地上玩耍、小鳥(niǎo)在枝頭唱歌等。
2. 分享畫(huà)作：幼兒繪畫(huà)完成后，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己作品，講述畫(huà)中動(dòng)物及有趣故事，如“我畫(huà)的是小猴子，它在樹(shù)上摘香蕉，可靈活啦，我去動(dòng)物園看到小猴子就這樣”，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞，教師給予積極評(píng)價(jià)，強(qiáng)化幼兒對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)與表達(dá)自信。
（四）總結(jié)拓展部分
1. 總結(jié)：教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，回顧它們外形、習(xí)性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物是人類(lèi)好朋友，像小狗幫看家、小貓抓老鼠。
2. 拓展：布置課后小任務(wù)，讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，下節(jié)課分享新認(rèn)識(shí)動(dòng)物及有趣發(fā)現(xiàn)，延續(xù)幼兒對(duì)動(dòng)物探索熱情，拓寬知識(shí)面。
五、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)圖書(shū)角投放更多動(dòng)物科普繪本，供幼兒自主閱讀探索。
2. 在美工區(qū)準(zhǔn)備超輕黏土、廢舊材料等，鼓勵(lì)幼兒制作動(dòng)物手工作品。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 12
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)并了解多種動(dòng)物的名稱(chēng)、特征和生活習(xí)性。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)之心，培養(yǎng)觀察能力和想象力。
3. 技能目標(biāo)：通過(guò)手工制作或繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片或玩偶、彩色紙張、畫(huà)筆、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小動(dòng)物園”，展示各種動(dòng)物圖片或模型。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師需提前熟悉各類(lèi)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備一些有趣的動(dòng)物故事或兒歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)：以輕松愉快的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，我們要一起探索動(dòng)物的.世界，看看有哪些有趣的動(dòng)物朋友等著我們呢！”
二、新知學(xué)習(xí)
動(dòng)物展示：教師逐一展示動(dòng)物圖片或玩偶，介紹每種動(dòng)物的名稱(chēng)、特征（如大小、顏色、花紋）、生活習(xí)性（如吃什么、住在哪里、怎樣活動(dòng)）。
互動(dòng)問(wèn)答：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的介紹提出問(wèn)題或分享自己知道的關(guān)于該動(dòng)物的信息，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。
故事時(shí)間：講述一兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)短故事或兒歌，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛(ài)。
三、創(chuàng)意表達(dá)
手工制作/繪畫(huà)：引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，使用彩色紙張、畫(huà)筆等材料進(jìn)行手工制作或繪畫(huà)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。可以是折紙動(dòng)物、動(dòng)物面具、動(dòng)物畫(huà)作等。
展示分享：完成作品后，讓幼兒輪流上前展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹選擇的動(dòng)物及其特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
四、情感升華
愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育：通過(guò)討論“我們能為動(dòng)物做些什么？”的話題，引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)動(dòng)物，如不亂扔垃圾、不傷害動(dòng)物、參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注和了解動(dòng)物。
五、延伸活動(dòng)
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起查找更多關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的信息，準(zhǔn)備下次課堂分享。
角色扮演：下次活動(dòng)中，可以安排“小小動(dòng)物園導(dǎo)游”的角色扮演游戲，讓幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物，向同伴介紹該動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)評(píng)估：
通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、作品創(chuàng)作的創(chuàng)意與表達(dá)、以及討論時(shí)的發(fā)言情況，綜合評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度、情感態(tài)度的變化以及動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。
幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》 13
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出至少五種不同動(dòng)物的名稱(chēng)及其基本特征。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和尊重之情，激發(fā)探索自然的好奇心。
3. 能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和描述，提升幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片或玩偶（如大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子、小狗、小貓等）
動(dòng)物叫聲的音頻
彩色紙、畫(huà)筆、剪刀等手工材料
《動(dòng)物世界》相關(guān)繪本或視頻片段
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的動(dòng)物故事，比如“小貓釣魚(yú)”或“大象的長(zhǎng)鼻子”，吸引幼兒的注意力，并引出今天的教學(xué)主題——我喜歡的動(dòng)物。
二、新知學(xué)習(xí)
展示動(dòng)物：逐一展示準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片或玩偶，每展示一個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，如大象的大耳朵、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子等，并鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。
模仿叫聲：播放動(dòng)物叫聲的音頻，讓幼兒猜猜是哪個(gè)動(dòng)物的叫聲，增加互動(dòng)性和趣味性。
特征總結(jié)：在展示完所有動(dòng)物后，與幼兒一起回顧每種動(dòng)物的主要特征，幫助幼兒鞏固記憶。
三、深化理解
繪本分享：選擇一本關(guān)于動(dòng)物世界的繪本，與幼兒共同閱讀，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物的`生活習(xí)性。
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，簡(jiǎn)單模仿他們最喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜是哪種動(dòng)物，增強(qiáng)課堂參與感。
四、創(chuàng)意表達(dá)
手工制作：分發(fā)彩色紙、畫(huà)筆等材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作自己喜歡的動(dòng)物形象，可以是剪紙、涂色或折紙等形式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
分享展示：完成作品后，讓幼兒輪流展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物，以及制作過(guò)程中的想法。
五、總結(jié)與延伸
情感升華：總結(jié)今天學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)自然的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要做一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小朋友。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，與家人一起尋找更多關(guān)于動(dòng)物的資料或故事，下次課分享給班級(jí)同學(xué)。
教學(xué)評(píng)估：
通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性以及手工制作的創(chuàng)意性，綜合評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握情況和情感態(tài)度的變化。
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