幼兒園綜合教案(精選15篇)
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園綜合教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園綜合教案1
一、內容分析：
《模仿大王》是小班創新智慧游戲的內容。模仿是幼兒特有的天性，也是他們認識事物、學習各種本領的重要途徑。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富。圍繞模仿展開一系列創新思維活動，將會使幼兒感受到創新的樂趣，培養創新的好習慣。
二、幼兒分析：
小班幼兒年齡，經驗少，思維帶有明顯的直覺行動性，創新思維能力低，語表達能力差。日生活中，然也涉及。但比較零散，系統。因此創新思維缺乏主動性和經驗。本次活動設計了符合小班幼兒的年齡特點和心理發展的環節，較淺顯。貼近幼兒生活，易為幼兒所接受。
三、設計思路：
模仿，并不陌生。這次活動只是讓幼兒懂得模仿就是跟著學或比著做或是表演。激發幼兒創新思維感受模仿 的樂趣。活動前，練幼兒模仿故事中的人物，（情和語言）累了一些經驗。活動中，層遞，調動幼兒的興趣。讓他們 在游戲中體驗成功的喜悅，試到合作的樂趣 。
四、活動目標：
1、訓練幼兒的觀察力和提高想象力。
2、激發幼兒大膽創新、大膽想象并用語言表達出來。
3、讓幼兒體驗模仿的樂趣。
五、活動重點：激發幼兒想象和創新思維。
六、活動準備：音樂磁帶、錄音機、彩色圖片
七、活動過程：
1、律動導入。組織幼兒坐成半圓，音樂做律動吃西瓜。師：才我們學了誰的樣子吃西瓜？兒；豬八戒。對豬八戒吃西瓜我們來學他的樣子這就是模仿。
2、擴散思維模仿活動。
（1）示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來模仿他們的樣子。動物走路的.樣子，動物叫的聲音，雞吃米，青蛙捉蟲等。各不相同、具特點。能表現出小動物的形象。
（2） 教師引導幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎？請一幼兒出來模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一只腳站著。我們來模仿。幼兒紛紛從坐位上下來模仿。
3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個小朋友一人當頭一人當尾巴，惟妙惟肖鴨的一人學走路一人學叫聲。很可愛；還有三人合作模仿小動物。想象力很是驚人。
4、游戲你模仿我來猜請一幼兒模仿小動物。大家猜、這一環節幼兒的想象力，到充分發揮。他們模仿熟悉的動物動畫片中的角色現實生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。
八、活動延伸：簡單的仿生學。
九、活動反思：
1、這次設計的模仿活動幼兒很感興趣比如兩人三人合作模仿是孩子們最開心的事，他們既互相合作又充滿快樂并且還體驗了成功的喜悅
2、活動過程中引導性的語言不夠精練還需要進一步推敲
3、請個別幼兒模仿后可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的愿望如果再加上音樂會更好。
幼兒園綜合教案2
教學目標：
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運用點、線、面可以設計出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經過轉印，設計美麗的地毯。
教學重點：選擇各種喜歡的顏料來堆積。
教學難點：顏色的搭配和利用。
教學準備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
教學過程：
1、由生日蛋糕導入引起幼兒的興趣。
教師：這幾天小朋友練習跳繩很認真，還取得了很大的進步，為獎勵大家。今天老師給大家帶來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什么禮物？
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）
（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？
教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？
（教師播放錄象）
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點、線、面）
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。
（2）講解作畫過程：
a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對折，進行顏料轉印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評。
（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。
綜合活動：神奇的火（大班）
活動目的： 1、通過引導幼兒從多個維度認識了解火的相關知識；
2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法；
3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發展幼兒的思維能力。
活動準備：“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統計表一張。
活動流程：
一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：
引導幼兒用“火”字組詞、說話。
二、“火”的.故事：
原始人鉆木取火，標志著人類告別茹毛飲血的時代，火的發明是人類進步的標志。
三、火對人類生活的影響：
1、你喜歡火嗎？為什么？
2、小組討論：火的優點與缺點（咨詢家長）
3、幼兒發言，教師統計
4、小結：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？
認識禁煙標志，設計禁火標志。
五、著火了，怎么辦？
認識常用滅火器，知道其擺放位置；
了解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。
幼兒園綜合教案3
活動目標：
1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物新圖象的外部特征。
2、在想象創造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
活動準備：謎語、繪畫工具
活動過程：
一、猜一猜導入活動：
在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓。
邊介紹：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好!”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好!”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物?
二、討論演示：
1、長頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)啟發幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴(脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴)。
一天，長頸鹿在草地上散步，它一轉身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早!”小鳥開心的.怎么了呢?(幼：小鳥就快樂地唱起了歌。)
它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早!”大樹怎么了?長頸鹿一低頭碰見了小花，就對小花說什么?小花會怎么表示?
2、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎?快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創作：
森林里有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。(教師采取模仿幼兒創編圖象的方法進行續編，進一步引導想象)
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”
教師將事先準備好的小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進行粘貼。(走路輕、不爭搶。)
幼兒園綜合教案4
活動目標：
1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會融化成水。
2、豐富詞：飄融化
活動準備：
選擇下雪天進行。
活動過程：
1、帶領幼兒在走廊邊觀察下雪，引起幼兒興趣。
提問：
(1)雪是怎樣從天空下來的?(豐富詞匯：飄)
(2)雪花是怎樣飄下來的?(一片一片飄下來)
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導幼兒觀察雪飄到手上的`變化。
提問：
(1)雪飄在手上，手有什么感覺?
(2)雪在手里變成什么了?(豐富詞融化)
3、師：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會融化成水。
4、活動建議：雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
幼兒園綜合教案5
活動目標
1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。
2、引導幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發展幼兒動手能力和想象力
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
教學重點：引導幼兒利用材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
教學難點：制作出不同的娃娃。
活動準備
圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水
活動過程
一、導入
1、小朋友你們知道現在是什么季節？
2、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
3、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
4、小動物是怎么過冬的？（小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的'有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
5、到了冬天的時候人們都吃什么了？
6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）
7、冬天天氣十分寒冷，還會下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的？
二、手工制作‘雪娃娃’
1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？
2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動手制作一下！
3、教師演示
4、幼兒動手制作：雪娃娃
5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！
三、總結：
小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，
活動延伸：“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結束。
小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪；雪是水在固態的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現，因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會較微小。
幼兒園綜合教案6
活動目標
1、通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。
2、通過活動給幼兒提供想象的空間。
活動準備
1、廢舊的報紙若干。
2、調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。
活動提示
1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。
2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。
讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。
3、引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。
4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。
提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。
5、教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。
大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆
名稱：
種植葵花籽、黃豆的活動記錄
時間：
20xx年4月15日
地點：
大三班教室
過程：
一、觀察認識葵花籽、黃豆
1、說說葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。
二、種子發芽
1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。
2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。
三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的`種植園地
1、每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。
2、利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。
3、繼續認真做好觀察記錄。
效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。
幼兒園綜合教案7
一、設計意圖
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護意識差。
二、活動目標
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
三、活動準備
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
四、活動過程
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》
這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的'檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
二、講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
三、教師小結：
當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
澄邁縣石浮中心幼兒園
幼兒園綜合教案8
一、目標
1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養工作人員，在園情緒趨于穩定。
2、在教師的幫助下愿意參加各種活動，初步體驗幼兒園的樂趣。
二、主題網絡
（一）快樂的幼兒園：社會〈游園〉，語言〈點點愛上幼兒園〉，藝術〈快樂的小 X班的樹〉，音樂〈我上幼兒園〉，科學〈看看周圍有什么〉
（二）我們都是好朋友：語言〈你是我的好朋友〉，藝術〈小X班的'樹結果了〉，社會〈笑臉娃娃〉
（三）我真能干：勞動〈我會自己吃飯〉，數學〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動〈我也愛清潔〉
三、環境與資源
1、班級環境要溫馨、充滿童趣，各類設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。
2、積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹本圓幼兒一日生活的基本環節、內容與要求，幼兒在入園適應過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應階段的合作要點，爭取家長的支持與幫助。
3、為幼兒建立成長檔案。
4、利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如組織“大帶小”活動等。
5、班級的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養人員的情緒、情感，一言一行都會對幼兒的入園適應產生較大的影響。
四、家長工作
１請家長帶孩子熟悉幼兒園環境，使幼兒喜歡上幼兒園
２請家長在家教會孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養成愛清潔的習慣。
３請家長為孩子建立成長檔案。
幼兒園綜合教案9
一）、游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、游戲內容： 主題區域：
名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）
材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車
觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干
觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。
名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）
材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等
觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。
名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）
材料：購物班車、私家小轎車
觀察要點：觀察幼兒開車的`規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。
名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）
材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干
觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。
名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）
材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等
觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料
觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。
非主題區域：
名稱：Disney民間游戲坊
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕
觀察要點：觀察幼兒在游戲時規則的遵守情況。
名稱：Disney玩具總動員
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等
觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：Disney秘密屋
材料：大屋子、墊子、小玩具
觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩定。
名稱：Disney購物樂園
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：Disney糖果屋
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖
觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：Disney大劇院
材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等
觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。
三）、交流分享：
1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
幼兒園綜合教案10
【活動目標】
1、了解幾種常見豆子的營養。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養成愛吃豆制品的好習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
1、裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個；
2、四種豆子的標記圖及指偶；
3、透明器皿4個；
4、食品：豆漿、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；
5、幼兒用書。
【活動過程】
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問幼兒：這里有幾個罐子，請小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？
2、教師揭開謎底，將罐子內的豆子分別倒入四個透明的器皿內，和幼兒一起認識四種豆子。
二、通過故事，了解黃豆的營養。
1、引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；
2、師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的'？
3、師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？
4、教師小結：黃豆營養價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發育。
三、教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養。
1、教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；
2、師：除了黃豆有較高的營養價值外，其他幾種豆子也有較高的營養價值，有誰知道這些豆子有什么營養呢？
3、幼兒兩兩相互討論，并在集體中發言；
4、教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養；
5、師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？
6、教師小結：豆子對我們的生長發育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發育；紅豆有補血作用；綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
1、師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。
3、教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書，認識豆制品。
1、師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？
2、教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現場品嘗。
【活動延伸】
1、種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。
2、引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
幼兒園綜合教案11
設計意圖
水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續進行下去。根據我班幼兒活潑、好動，熱衷于“赤足”運動的特點，特結合兩者設計本活動，使我班幼兒在不同的季節中進一步感受水性，減少對水的`恐懼心理，增強環境的適應性，發展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學習游泳打下基礎。
活動目標
1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。
3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
活動準備
1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數量與幼兒人數相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機及音樂磁帶。
活動過程
一、下水前的熱身準備活動。（“赤足”運動）
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環節：游戲“小鴨洗臉”
幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。
2、踩水環節：游戲“老狼老狼幾點了”
幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當“老狼”轉身捉“小動物”時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。
3、游戲“看誰爬得快”
玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進行2"3遍結束。
三、幼兒自選活動
老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。
四、結束活動：《汽車開了》
引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園綜合教案12
活動目標
1、知道有序地收拾各類玩具
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的`快樂。
活動準備
1、玩具、幾個小筐子。
活動內容：
一、出示教具，提出問題。
1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?
2、可是它們很不開心，因為這里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你們來說說看，怎樣去區分啊?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。
二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習。
1、看看圖上都有什么?
2、 我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們圈起來。
幼兒園綜合教案13
教學目標：
1、引導幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過去。
2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進一步感知數量1個和2個。
3、培養幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。
教學準備：
1、大筐若干，（與幼兒人數相等），塑料小筐2個；
2、積塑若干
3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一
4、點卡兩張。
教學過程：
一、小動物出來玩。
今天天氣真好，你們想想有哪些小動物會出來玩呢？（引導幼兒說說哪些小動物會出來玩。根據幼兒說的名稱一起念兒歌做該動物的模仿動作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹跳……）
（老狼的音樂響起）：哇，誰來了，快找個地方躲起來。（幼兒利用筐躲）。老狼出來東看看西看看，離開。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒有小動物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來了呢。
二、小熊運餅干
“太陽越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來了，這怎么一條路也沒有？”
（一）鋪路：引導幼兒將大筐擺成三條路。
（1）我們一起來用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）
（2）熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）
（3）共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來搭，剩下的`石頭讓幼兒搬走。）
（二）讓幼兒嘗試練習走不同的路，并提問：那條路走起來最舒服，哪條路走起來最困難，我們該怎么走呢？
（三）讓幼兒練習運餅干，提出要求：請幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。
（1）看點卡撿餅干
（2）看手勢撿餅干
（四）引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準備了小推車”
（1）先練習小推車，試試看靈不靈（剎車、推車）
（2）出示兩張圖片，一個是熊妹妹，一個是熊弟弟，分兩處擺放。
（3）運餅干。提出要求：
①聽清運幾塊餅干
②送到指定的地點。
三、把小車疊起來放好吃餅干。
（一）吃餅干（把車停好，吃餅干）
（二）今天真累，（聽音樂）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。
（三）一起抬著餅干回家。
設計意圖：
最近在幼兒的日常活動中，我發現小班年齡的孩子，對活動區用來裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會兒將大筐當房子躲在里面，一會兒將大筐當大樹，一會兒又將大筐當成了小推車……于是，我充分利用幼兒已有的經驗（已感知了數量1個和2個）和幼兒對大筐的興趣的基礎上，整合出《運送甜蜜》的活動。在此活動中，我巧妙、自然地整合了顏色、數量、交通規則等常識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進行活動。
另外、針對小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個隱性目標滲透于整個活動之中。
幼兒園綜合教案14
活動目標：
1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規。
2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。
活動準備：
1、帶幼兒參觀過小學。
2、自帶書包、學習用品。
3、小學的環境、小學生學習的圖片，相應的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。
活動過程：
1、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的'不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
（2）個別提問。
老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）
（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）
評析：這個環節通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書包，了解書包的結構。
（1）相互介紹書包，認識書包的結構。
師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析：在這一環節中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索，學會整理書包。
（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們去試一試。
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
幼兒園綜合教案15
活動目標
1、通過說兒歌、討論和敘述，發展語言表達能力。
2、討論并了解“綠化”的含義。
3、嘗試用繪畫和粘貼的方式表現“綠化”場地，發展創造力。
活動準備
1、從上下載一些關于綠化的圖片，如：道路綠化、小區綠化、室內綠化、植樹活動、盆栽等等。
2、兒歌《綠化城市》。
3、圖畫紙、皺紋紙、彩筆。
活動過程
1、出示綠化圖片，請幼兒觀賞，說一說看到這些圖片有什么感受？這些圖片有什么特點？
2、出示《綠化城市》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
小種子，種下來，
花草樹木長出來，
紅的`花，綠的草，
城市變得多可愛。
3、向幼兒提問：
（1）“綠化”是什么意思？
（2）你的家或幼兒園附近，栽種植物了嗎？
（3）你喜歡綠化的城市嗎？為什么？
老師可向幼兒解釋“綠化”是指在公共場所或個人居住地栽種花草樹木，使環境變得更美。
4、請幼兒說一說自己曾經去過或者見到過的“綠化”的地方，進行簡單描述，如：是什么地方，種有什么樣的植物。
5、發給幼兒每人一張圖畫紙，請他們把自己描述的地方畫下來，然后用彩色皺紋紙搓成小紙團，粘貼在自己喜歡的地方作為裝飾。
6、活動。
（1）能圍繞“綠化”進行討論。
（2）能跟讀兒歌《綠化城市》。
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