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幼兒園社會《我長大了》教案優秀
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會《我長大了》教案優秀，歡迎大家分享。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀1
一、設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的'圖片
四、活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？(引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？(引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力)
五、活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀2
活動目標
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了”的自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備
卷尺、體重秤
活動過程
(一)發動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的'物品以及小時候的。照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現在還能穿和用嗎？比一比，過去和現在有什么不同？
(四)量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
(五)談論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學習大班守則：愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，然后教師總結并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
算算看，離上學上的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀3
活動目標
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的。安全，制作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
教學重點、難點
教學重點：認識并學會制作交通標志
教學難點：學會關心、幫助別人
活動準備
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
活動過程
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的愿望。
2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。
二、制作交通標志
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。
2、在幼兒園內什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什么地方不安全？
3、做哪些安全標記？用什么材料做？
4、分組做標記，標記的后面寫上相應漢字(教師幫助寫)。
5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪里存在著危險？應該如何避免？家里不安全的`地方有哪里？你還可以制作什么樣的標志？
教學反思
通過讓幼兒認識、制作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環境，增強了責任感。在制作標志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過“身教”來加深對安全標志的認識，同時感受到關愛他人的快樂。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀4
一、設計思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經過觀測和察看與調研發現有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做，培育小孩的自我服務觀念設計了此節課。
二、教學目標
1、讓孩子明白長大了應當自個兒的事自個兒做。
2、培育孩子的'自我服務觀念。
3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。
三、教學重點和難點
1、培育孩子的自我服務觀念。
2、教育孩子自個兒的事自個兒做。
四、教學預備：小故事、衣衫、Music
五、教學進程
1、述說小故事《誰真的長大了》導出教學課題
小故事大致，述說一對雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自個兒的事自個兒做，一個卻依靠爸媽......
2、設計提問（讓孩子清楚長大了應當自個兒的事自個兒做）
（1）小故事內的2個孩子誰真的長大啦。
（2）為什沒有說某某長大啦？
（3）幼兒教師總結：某某長大了他能自個兒穿鞋，自個兒著裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的，自個兒是否長大啦。（教育孩子自個兒的事自個兒做）
4、著裝大賽。（體會自我服務的快樂）
5、幼兒教師總結。
六、教學反思：
本節課目標基本達到啦，通過此節課小孩們明白了張大了應當自個兒的事自個兒做。5、各過程著裝大賽有一些乏味，預備應再充實些許。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀5
活動目標
1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
活動準備
活動準備：⑴嬰兒時期的照片(人手一張);⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。
活動過程
一、開始部分
試用自己小時候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的`衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化)
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。
二、基本部分
1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。
讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養
育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
2、談話“我長大了，我會……”
師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？
3、“大帶小活動”
談話：師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？為幼兒的談話記錄：
三、結束部分
主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會自己做許多事情，并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀6
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。
3、愿意通過多種形式展現自己。
【活動準備】
1、知識準備：知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質準備：上__屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。
【基本教程】
(一)導入活動
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。
(二)關鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的`小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
(三)結束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續。
【活動延伸】
1、區域活動
自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀7
教材目標：
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
活動重難點：
了解成長的過程。
活動準備：
畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程：
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的.？
2、教師展示幼兒剛入園的照片。
討論：這是誰？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。)
二、探索身體成長的事實。
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什么樣的故事呢？
四、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？
幼兒園社會《我長大了》教案優秀8
教學流程：
一、課前準備：
學生：向家人了解自己成長中的故事。2.收集自己出生到現在的照片，看看有什么變化？
3.畫一幅想像畫。想象自己成人后的樣子、職業等。
教師：課件準備，與長大有關的圖片、兒歌、故事，等。
二、課堂教學。
1.看課件導入教學內容。
2.分組交流：我小時候的故事，認識自己長大了。（在自我介紹中練習口語表達）
3、小組內互評，推選講得最生動的人做小組代表。（在評價中欣賞別人的`表達，同時練習表達自己的想法）
4.匯報：讓各組代表把自己的成長經歷講給全班同學聽，師生共同評價。（教師的評價重點應該放在引導學生如何把話說清楚，說完整。）
5.教師引導學生討論，什么是長大？（在討論中練說并明白長大的意義）
6.教師總結性發言，點明今后在口語表達和做人的努力方向。
7、擴展延伸：欣賞兒歌和故事，進一步體會什么是長大。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀9
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）
（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）
3、交流表達現階段所學會的本領。
（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的.本領！
4、展示現階段所學會的本領。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）
（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙，若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀10
活動目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、小朋友小時候的衣物。(如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的'衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區別。
2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？(出示相應的實物)哪些東西變大了？(帶幼兒做相應的動作)
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什么方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
五、收拾教具結束本次活動。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀11
活動目標
體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興。
活動準備
1.每人三張相片（出生、兩歲、現在）。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
活動過程
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現在，三個年齡段貼在絨面板上。
2.談談照片上小時候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時候的樣子
（1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？
（2）你出生的`時候有多重？你長得像誰？
教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化
（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？
（2）教師：在親人的照顧、撫養下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現在的自己，并介紹自己的本領。
教師：現在和小時候比本領已經很大了，說說自己的本領。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
幼兒園社會《我長大了》教案優秀12
開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個小朋友小時候的'照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長大的。
2、比一比說一說自己與現在和過去的不同之處
幼兒1；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現在已經上中班了，已經會干很多事情，這說明你已經長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學三―五遍，幼兒基本就能學會。
7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節課結束。
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