幼兒園中班數學領域教案（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學領域教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學領域教案 1
活動目標
1、初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。
2、提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。
3、積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。
活動準備
1、動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。
2、分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
活動過程
一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣
師：今天，吳老師帶你們去游樂城玩，高興嗎?
二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數
師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?
師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。
出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。
小結：剛才我們是從小的數開始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。
出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)
幼兒上車，入座。
三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數
幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。
第一次遇紅燈。
師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察并數數10～1)。
小結：剛才我們從大的數開始數，后面的數都比前面的`數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。
師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。
第二次遇紅燈。
師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察并數數10～1)。
師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。
四、玩游樂城，進一步練習順數和倒數
1、乘電梯上樓，練習l～10順數。
師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數數1～10。
師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!
2、在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。
①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。
師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……
②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。
師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!
③交流玩法。
師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。
師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數開始的?經過了哪些數?
④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。
師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。
幼兒再次到休息區休息，教師小結。
3、乘電梯下樓，練習10-6的倒數。
①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。
師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。
②擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。
師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。
提問：生活中什么時候要用到順數或倒數?
幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。
提問：生活中還有什么時候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。
4、乘電梯下樓，練習6～1倒數。
師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。
五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數
師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
1、發下操作板，幼兒設計車牌號。
2、請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。
3、結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)
幼兒園中班數學領域教案 2
活動目標
1、知道大與小的概念，學會區別、比較物體的大小。
2、學習按物體的大小特征進行分類擺放。
活動準備
1、大魚和小魚教具（或卡片、粘貼）若干
2、小魚缸和大魚缸（或用熟料瓶自制簡易透明魚缸）各1個
3、海洋世界掛圖1張
活動過程
一、參觀海洋世界
1、教師：今天我們去參觀海洋世界，那里有好多美麗的魚兒，我們去看看吧。
教師出示海洋世界掛圖，引導幼兒觀察掛圖中魚的大小。
2、教師：你們看這些魚兒有什么不一樣的地方？老師現在變個魔術，把圖中的小魚請出來。
教師出示大魚和小魚的教具。
3、教師請幼兒仔細觀察教具，引導幼兒發現魚兒大小的不同。
教師出示大魚教具說：這是大魚。
教師出示小魚教具說：這是小魚。
4、教師請2—3位幼兒上前選出一大一小兩條魚，鼓勵幼兒說出哪條是大魚，哪條是小魚。
教師將大魚小魚模型隨機分為幼兒，每人一個，讓幼兒與伙伴合作，通過對比直觀感受魚的大小。
二、游戲：大魚抱小魚
1、教師：我們來一起玩一個大魚抱小魚的游戲。
現在，讓老師
看看誰拿到的是大魚教具，誰是小魚教具。
當老師說大魚時，拿到大魚教具的小朋友就站起來，當老師說小魚時，拿到小魚教具的小朋友就站起來。
2、教師請幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上，扮演大魚和小魚。
老師請扮演大魚的小朋友圍一大圈，扮演小魚的`小朋友圍一小圈，小圈在內，大圈在外，
幼兒前后相互拉著衣角。
教師引導兩隊幼兒繞圈走，幼兒邊走邊說"大魚抱小魚"，當老師大聲說"大魚抱小魚啦"，
拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。
三、魚兒回家
1、教師出示一大一小2個魚缸。
教師：這是魚兒的家，小朋友們告訴老師這里有幾個魚缸？這兩個魚缸有什么不一樣？
哪個大，哪個小？
教師：大魚住在大魚缸，小魚住在小魚缸。魚兒們累了，它們要回家了，現在小朋友送魚兒回家吧！
2、教師引導幼兒將大小魚教具取下，然后鼓勵幼兒將大魚放入大魚缸里，小魚放入小魚缸里。
教師從旁指導。
有效提問：
（1）魚兒有什么不一樣的地方？
（2）這兩條魚，哪條是大魚，哪條是小魚？
（3）兩個魚缸有什么不一樣？
有用詞匯：大、小、比較
幼兒園中班數學領域教案 3
活動目標：
1、知道一些常見的避暑方法。
2、了解避暑時自我保護的方法。
活動準備：
1、材料準備：課件《小乖兔找涼快》；掛圖《找涼快》。
2、經驗準備：已有一些避暑的體驗。
活動過程：
1、導入活動：律動《我愛洗澡》。
2、請幼兒想一想，說一說：
跳完舞蹈，你們熱嗎？熱怎么辦？
夏天很熱的時候，怎么樣才可以讓自己涼快起來呢？（如：吹電風扇、開空調、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席）
3、出示掛圖《找涼快》，和幼兒一起講述讓人涼快的.方法。 圖片中的xxx在做什么？
請小朋友想一想：xxx為什么要這么做？（引導幼兒說出各種能變涼快方法的原因）
討論：那我們在吹空調、吃冷飲、吹電扇時應注意些什么？（如：吹風扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同）
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的動作表演怎樣讓自己變涼快。
教師小結：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當吃冷飲、吹空調，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）
5、觀看課件《小乖兔找涼快》
讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法，如：游泳、沖澡、找樹蔭。
6、活動延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
活動建議：
環境創設：墻面懸掛各式各樣的扇子
教學變式：活動延伸活動課根據孩子的興趣和理解情況，變成讓孩子了解《動物找涼快》的方法。
幼兒園中班數學領域教案 4
第一課
《比眼力》（找不同）
活動目標：
1、嘗試觀察圖片，找出兩幅圖片的不同點
2、在活動中，訓練觀察比較的能力
活動準備：
蘑菇、蘋果圖片
相似圖片組圖
活動過程：
一、講故事，創情境
1、師：在森林里住著兔媽媽和兔寶寶。這天，兔媽媽讓兔寶寶自己去采蘑菇。兔寶寶犯難了，它不知道要采什么樣的蘑菇。于是兔寶寶問媽媽：“媽媽媽媽，我要采什么樣的蘑菇呢？兔媽媽拿出了蘑菇圖，說：”這個的 蘑菇可以吃。如果身上長著斑點的，就不能吃，就不要采。就這樣，兔寶寶高高興興地去采蘑菇了。可是不一會，兔寶寶又發愁了：蘑菇都一樣啊，怎么采啊？
2、師：“孩子們，我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎？
3、出示不同顏色的蘑菇圖片，提問：它們有什么不同？
幼兒自由觀察，并交流
4、小結：大家的眼睛真厲害，一下子就發現了蘑菇的不同之處。相信，兔寶寶也會發現的，它一定能采到可以吃的蘑菇。
二、看圖片，找不同
（一）數量不同
1、出示兩幅數量不同的蘋果的圖片，提問：這里有兩幅相似的圖片，你還能發現它們的不同之處嗎？
2、幼兒觀察圖片，交流。
3、小結：原來它們的數量不一樣
（二）、顏色不同
1、出示顏色有差別的兩幅圖片，提問：瞧，這里又有兩盤蘋果，它們哪里不一樣呢？還是數量不同嗎？
2、幼兒觀察，并交流
3、小結：原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細觀察，我們就能發現不同之處。
（三）、方位不同
1、出示兩幅方位不同的小汽車圖。提問：這兩輛小汽車就好像一對雙胞胎，你還能找出它們的不同嗎？
2、幼兒觀察圖片交流
3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。
4、小結：大家真是火眼金睛，找到了多處不同。我們觀察時要有耐心，有順序的`觀察，這樣才能找出所有的不同來。
三、玩游戲，比眼力
游戲《大家來找茬》，出示若干組存在不同之處的兩幅圖片，孩子們觀察，看一看哪組最厲害，找到的不同多。
四、設場景，做練習
1、師：皮皮正在家里玩，他邀請我們一起去他家做客。出示圖片，瞧，你在皮皮家看到了什么？ 幼兒回答
2、師：皮皮很高興，一會玩這個，一會玩那個，房間一下子就變了樣子，讓我們觀察一下，有哪些地方變了呢？（出示圖片）
3、幼兒觀察兩幅圖片，全班交流
4、師幼共同小結，兩幅圖片的不同
五、做小結，巧延伸
師：只要我們有一雙善于發現的眼睛，就會發現周圍每天都有不同，都在變化，不信，就去觀察一下自己的家吧！你會發現不同的樣子的。
幼兒園中班數學領域教案 5
設計意圖：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識三角形、正方形、長方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《圖形王國旅行記》的活動，整個活動過程是以一個故事形式串聯起來的。從收到圖形王國的國王打來邀請電話來展開活動，一路上遇到各種事物的圖形，通過問答，闖關，讓孩子在故事里的奇遇進行探索，對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
活動目標：
1.復習正方形、長方形、三角形的認識，學習圓形、梯形。
2.學習按圖形的基本特征進行分類，提高對幾何圖形的觀察力和概括力。
3.激發幼兒探索的欲望。
活動重點：
認識圓形和梯形。
活動難點：
對幾何圖形的概括和操作。
活動準備：
PPT、圖形寶寶照片（人手一張）、操作卡（人手一張）。
活動過程：
一、開始部分
師：“叮呤呤”（電話鈴聲，老師的電話響了）“哦！原來圖形王國的國王打電話給我們，我們一起來聽聽國王對我們說些什么？”
老師播放視頻：“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我的圖形王國來玩，在這兒可有趣了，你們愿意來嗎”？
一、中間部分
（一）復習
師：“小朋友，你們想去嗎？好，那，我們一起出發吧！”教師播放音樂《小電車》，PPT長方形火車。
師：“咦！小朋友們，我們坐什么車去？”（火車）
“我們的火車車箱是什么圖形的呢？”（長方形）
“你怎么看出來？”
對了，PPT出示大大的長方形，小結。
小結：長方形：四條邊、四個角，對面的兩條邊一樣長。
“哎！小朋友們，你們看路上有什么吖？”（樹）
“這些樹好特別吖，都是什么圖形的呢？”（三角形）
對了，PPT出示大大的三角形，小結。
小結：三角形：三條邊，三個角。
師：“小朋友們，圖形王國到了，嘩！這里真漂亮！咦！這里有一扇門。”（PPT出示正方形門）
“都是什么圖形的呢？”（正方形）
對了，PPT出示大大的正方形，小結。
小結：正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大。
（二）新授：用游戲的方式讓幼兒認識2種幾何圖形
PPT出示國王：“歡迎你們來到了圖形王國，今天圖形王國里舉行舞會PATTY，有很多的禮物，你們想參加嗎？你們想參加我們的舞會可要闖關喔，闖關成功，你會獲得很多禮品！”
1.學習圓形
PPT出現很多大大小小的圓形泡泡，聲音：“你們看，這是什么？（泡泡）誰來告訴我這是什么形狀的？（圓形）”
“圓形有什么特征？誰能用完整的話來告訴我？還有誰不同意見的？”
對了！小朋友真棒！
小結：圓形：圓溜溜，沒有角。
“你們太棒了！生活中有哪些這樣形狀的物品？”（突出圓形的.物品）
“我把禮物送給你們吧！”（PPT出示生活中的圓形物品）
“那我還要加大難度了，我還要考考你們，這是什么？（圓形組成的毛毛蟲，腳是長方形。）
“對了，那你們知道這毛毛蟲是由什么圖形組成的？一共有幾個圖形組成？你們知道嗎？誰來告訴我？”
小結：毛毛蟲是由幾個圓形，幾個長方形組成的。
“恭喜你們，闖關成功！大門打開，請進！”
2.學習梯形
“你們這么棒，我帶你們出海吧！”
PPT出現一條梯形的輪船
師：“嘩！你們看到什么？（輪船），這是由什么圖形組成的輪船？你們知道嗎？誰來說說？（梯形）”
“我們來看看梯形有什么特征？”
小結：梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
“你們知道這艘輪船是由什么圖形組成的？它們分別是：”
（三）操作
“圖形王國給我們準備了幾張圖形寶寶的照片，呆會小朋友，可以拿到照片，看看它們是由哪幾種圖形組成的，你們認真觀察一下，數一數，分別有多少個哪圖形組成的？在操作卡上的相應位置寫上相應數字。”（播放輕音樂）
教師小結小朋友們操作情況。
三、結束部分
國王說：“今天玩得開心嗎？圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，歡迎下次來參加我們圖形王國的舞會，但是，你們要在日常生活中找出今天學習的圖形的物品，再見！”
幼兒園中班數學領域教案 6
活動目標：
1、使幼兒認識10以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。
3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。
活動準備：
1、圖片：貓捉老鼠（設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片）
2、10以內的序數相關課件
3、幼兒操作圖卡每人一套。
活動重點：
學習從不同的方向（從上、或下，從左、或右）準確辨別物體的排列位置。
活動難點：
自己確定方向并能準確找出位置。
活動過程：
一、游戲環節
1、兒歌《乒乓球上高樓》：乒乓球，上高樓，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三，三變五，啪啪啪，左手右手變小花。
2、教師與幼兒一起說兒歌，通過游戲復習上下、左右、前后等方位。
二、開始部分
今天天氣很好，大森林里的小動物們邀請我們班的小朋友去它們的家里做客，你們想去嗎？（想）
看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們呢。
提問：
1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
2、請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
3、從左向右排第4個小動物是誰？
4、從右向左排第8個小動物是誰？
三、基本部分
1、出示“動物之家“，引導幼兒看一看，數一數、說一說動物的家在哪里？
師：你能很快的找出小動物的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法能向大家介
紹一下嗎？
請幼兒說出：XX動物的家在第幾層、從左數（或從右數）第幾間。（要求幼兒完整表述）
2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要告訴小
貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的`捉住老鼠。
引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復進
行幾次。
3、幼兒操作活動
游戲：《找房子》：幼兒每人一張底圖，圖形卡片數張。
幼兒根據教師提示進行操作：如，三角形在第三行，從左邊數第四個房間里。
活動延伸：（小組活動）
1、小樹排隊：提供10棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。
2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
3、跳格子：10個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？
4、看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”
幼兒園中班數學領域教案 7
活動目標：
1、激發幼兒積極參與活動的興趣。
2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動重難點：
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
活動準備：
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。
畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊
活動過程：
一、導入:創設情境,集中幼兒注意力,引起興趣導語:今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。
二、展開:
1、出示,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物
2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜?誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。
三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?
1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
2、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。
教師小結:不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?
引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的.結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。
教師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。
五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么?今天我們的小朋友表現的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案!
六、活動結束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后,帶幼兒離開結束。
活動反思：
活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。
在第一環節中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區分，也不夠清楚明了。環節二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環節沒能很好地落實。
在游戲環節，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。
幼兒園中班數學領域教案 8
活動目標
1、通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內的序數。
2、復習點數6以內的數。
3、通過幼兒動手操作，培養幼兒動手動腦能力，發展幼兒注意力、判斷力及創造力。
活動準備
1、物質準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。
2、精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內環境優美、通風好。
活動重點難點
使幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。
活動過程
一、歡迎小動物
1、教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。
2、教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林里的小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。
3、教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的`小客人，第二個來的是誰?……”
二、參觀新房子
1、教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？
(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”
2、教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”
教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。
三、種樹
教師：“我想請大家幫忙種樹，好嗎?
小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)
四、小動物住新房
教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中。”
五、分水果
教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。
六、送小客人回家
教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數尋找小車騎上離開教室。
幼兒園中班數學領域教案 9
教學目標：
1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
材料準備：
背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
聽故事：懶惰的猴子
有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便說：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。
二、1、議論：
A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的'嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鐘掛在墻上。
.....
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
2、老師小結：
A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、游戲活動：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。
3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。
四、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。
幼兒園中班數學領域教案 10
活動目標：
1、物體的形狀和顏色進行分類。
2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。
3、發展幼兒的思維能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。
2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。
3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。
4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。
活動過程：
一、以導游的身份帶幼兒去數學王國——圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎上進行圖形分類。
二、到數學王國——服裝店。
1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應。
3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的'想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班數學領域教案 11
活動目標：
1、學習4、5數的形成。
2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、門票、磁卡、筆若干
2、小花傘四把。
3、ppt《熱鬧的公園》
活動過程：
一、逛公園導入
1、 今天馮老師要帶小朋友們去公園玩玩，坐小汽車哦！但是小汽車不能坐錯了，看看老師發給你的車票上面有幾個點點，就去找和它數量一樣的汽車朋友坐下來。
2、 坐下來了嗎？坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上，我要來看看小朋友們有沒有上對車。誰來告訴我，你上的是幾號車？（5號）。為什么上5號車？這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看，是不是5個點？
二、學習4、5的形成
1、 好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車票擺擺好，放在椅背后面吧。坐穩了，小汽車要出發嘍（音樂——律動）。公園到了，公園真漂亮啊！
2、 學習4的形成
（1）看看公園里有什么？幾個？用數字幾表示？
（2）把公園里的這些東西變成數量4，有什么好辦法？
（3） 比一比，因為3比4少一，所以3添上1就是4。因為5比4多一，所以5去掉1就是4。
（4）總結：3添上1就是4，5去掉1就是4。
3、 學習5的形成。
（1）看看公園里有什么？幾個？用數字幾表示？
（2）把公園里的這些東西變成數量5，有什么好辦法？
（3）比一比，因為4比5少一，所以4添上1就是5。因為6比5多一，所以6去掉1就是5。
（4）總結：4添上1就是5，6去掉1就是5。
三、操作
1、 門票，復習5的'形成。
（1）咦！公園里還有一個游樂場呢，里面有好多的玩具，要想進去玩就要有一張上面有5個圓點的磁卡，不是5個圓點的卡不能使用，請每位小朋友拿一個磁卡看一看，你的磁卡是5個圓點嗎？如果不是想想怎么辦？
（2）寫好了，把筆放進去，我來看看你們現在都是5個圓點的磁卡嗎？
（3）哦（出示ppt）要變成5個點，是 的就要再添上 ，因為4添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因為6去掉1就是5。
（4）小朋友，你們都變對了嗎？變對了就把門票放進桌上的簍子里，我們進游樂場玩吧。
2、 躲雨，復習2、3、4、5的形成。
（1）啊呀！糟糕!下雨了，怎么辦呢？（在雨傘下避雨）嗯！是個好辦法，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。
（2）驗證小朋友們的對錯。
四、結束活動
天晴了，我們去游樂場里面玩吧。
幼兒園中班數學領域教案 12
活動目標：
1、能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。
2、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個，籃子若干。
活動過程：
一、感知規律
1、觀看課件，引導幼兒發現并講出其中的規律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？（小熊）
師：小熊他今天可開心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧！（觀看課件畫面）小熊的新家漂亮嗎？（漂亮）
師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
師：三位好朋友接到小熊的邀請可高興了，他們要出發啦！
師：（觀看課件畫面）哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。
師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）
師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）
師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）
師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。
師：小朋友，你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎？（漂亮）為什么？（引導幼兒說出小石頭的排列有規律）
2、觀看課件，引導幼兒按規律排列
（1）引導幼兒發現并嘗試接著規律排列師：到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個神奇的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按一定的規律說下去，好吃的點心就會出現了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來應該怎么排呢？（與老師一起講述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對不對？哇，是什么好吃的點心呀？（蘿卜）師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來應該怎樣呢？（請幼兒講述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點心呀？（小魚）幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。
師：我們也來幫幫小狗吧！誰愿意來說一說？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭出現）
（2）拓展幼兒思維師：小朋友，除了這些排列，你們還有沒有不一樣的排列？（兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……）
二、應用創作師：吃完了點心，小熊要請大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊打扮的漂亮嗎？（漂亮）那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！
1、簡單介紹各小組的活動內容師：老師為你們準備了各種材料：花環和大小彩色花；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開動吧！
2、幼兒自選小組活動（1）裝飾花環（2）串項鏈（3）裝飾彩帶裙
三、評價活動師：誰來介紹一下你的作品呢？
互相觀賞，評價個別作品，表揚有創意的幼兒。
四、結束活動
師：孩子們，把自己打扮起來吧！（一起把自己的作品戴在身上歡樂起舞）
師：時間不早啦，我們該和小熊說再見了，小熊再見！（揮手離開小熊家）
五、課后反思：
我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發現ABAB和ABBABB的排序規律，于是我依據中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的.一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規律，讓孩子去發現其中的規律，達到教學活動的目標。
進行實際的教學過程時，發現孩子們對今天的教學內容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環節有關系，而且孩子們也發現了其中的規律，但在讓孩子操作這個環節中也存在著一些不足：
1、“孩子操作”的環節，應該有一個明確的要求，要根據項鏈上的規律繼續往下穿。
2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。
我想這節課的教案是比較完整的，在材料上在加以調整，活動效果一定會更好。
幼兒園中班數學領域教案 13
一、活動目標
1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
二、活動準備
1.動畫片：有趣的數字。
2.圖片：在圖畫里找數字。
3.教具：電話。
三、活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么?
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧…
2.教師：怎樣才能聯系到東東呢?給東東打電話，你需要知道什么?
(電話號碼)
電話號碼是用什么組成的?(數字)
3.說電話號碼
(1)教師：誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考：為什么電話號碼是不一樣的.?
討論后得出：數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的?
(請幼兒根據自己的生活經驗講述)
小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣
1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什么?
2、請幼兒說一說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
2、提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，你編的電話是幾位數的。
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