幼兒園小班教案：火車

時間：2023-03-06 17:21:20 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班教案：火車

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案：火車，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案：火車

幼兒園小班教案：火車1

　　【設計意圖】

　　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　【活動目標】

　　初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。

　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動重點】

　　學會一個跟一個走。

　　【活動難點】

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　【活動準備】

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　【活動過程】

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的.衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　　（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　【教學反思】

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

幼兒園小班教案：火車2

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中主動合作活動的意識不強，我就設計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鉆山洞，以此培養他們參與活動的積極性，在游戲過程中培養幼兒的團結協作意識，體驗合作的快樂。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒動作的靈活性和合作精神。

　　2、進一步聯系正面鉆過70厘米高的障礙物

　　活動重點

　　學會如何搭建山洞，在穿過時一個跟一個走。

　　活動難點

　　學會輪流鉆山洞，在穿山洞時幼兒不推不擠。

　　活動準備

　　拱門、《火車開來了》的`音樂

　　活動過程：

　　1、熱身活動：跟著《健康歌》音樂有節奏的活動全身。

　　2、創設談話情景引入活動，幼兒初步了解火車的結構和山洞的特征。

　　3、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　（1）用拱形門做山洞，教師扮火車頭帶領幼兒開火車，

　　游戲開始，教師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個走，邊走變念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開始。

　　（2）增加游戲難度：

　　讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。

　　（3）幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲

　　4、放松活動：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

幼兒園小班教案：火車3

　　目標：

　　1. 根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

　　2.認識顏色、學習認讀數字和點數。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　游戲活動準備：

　　1.火車軌道場景。

　　2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

　　游戲指導要點：

　　1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。

　　2.觀察幼兒是否根據顏色、數字等進行裝物品。

　　游戲觀察與反思：

　　由于平時我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。

　　為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的.幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

　　結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。

幼兒園小班教案：火車4

　　設計意圖

　　本月開展了主題好玩的瓶瓶灌灌，孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲，經常會看到到這瓶飲料4塊錢一瓶，有的小朋友會數4個雪花片當作錢幣給售貨員。本班幼兒對計數活動感興趣，形成了最初的數概念，大部分幼兒能手口一致的點數5以內的數并能說出總數，并認識數字1-5，但他們還不是很能理解數字的實際意義。幼兒之間的數學認知能力層次不齊，因此在材料準備中也體現了層次性，并利用各種類型的操作游戲，使有在快樂的氣氛中學習與運用數字。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的要求，

　　我設計了本次活動，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關系。

　　活動目標

　　1、嘗試進行5以內的按數取物。

　　2、體驗按數取物送小動物上火車的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點難點：完成5以內的按數取物。

　　活動準備

　　物質準備：火車頭飾，火車鳴笛的'聲音，動物小卡片、標有3、4、5數字的小火車若干

　　經驗準備：點數的方法、數序的學習

　　活動過程

　　三、活動過程

　　(一)導入

　　1、聽火車鳴笛的聲音，教師佩戴火車頭出場。

　　(二)通過游戲，嘗試5以內的數字與數量的對應。

　　1、這是一列去動物園的小火車，可是火車上一個乘客也沒有，空空蕩蕩的。待會兒會有誰來乘坐火車呢？。

　　2、出示數字1：這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（1個）教師請一位小朋友上小火車。

　　3、出示數字2：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（2個）教師請兩位小朋友上小火車。

　　4、出示數字3：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我應該請幾個小朋友上車呢？（3個）教師請3位小朋友上小火車。（教師引導幼兒手口一致的從左往右一個接著一個的點數） 5、出示數字4：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我又應該請幾個小朋友上車呢？（4個）教師請4位小朋友上小火車。（請個別幼兒上來數一數并再次總結點數的方法）

　　6、出示數字5：嗚嗚嗚，火車停下了。這是數字寶寶幾，我又應該請幾個小朋友上車呢？（5個）教師請5位小朋友上小火車。（請幼兒上來數一數）

　　（三）操作游戲：坐火車

　　1、引起興趣。

　　可是還有許多的小動物也想坐上小火車去動物園玩，請你們來幫助他們。

　　2、提出要求。

　　請小朋友仔細看清火車頭上的數字，請你放上相應數量的動物朋友。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、請幼兒展示自己的小火車，并請個別幼兒介紹。

　　你的小火車上是數字寶寶幾呢？你請了幾只小動物坐火車呀?

　　(四)延伸活動:開火車

　　教師戴上火車頭掛飾，帶領幼兒到戶外進行“開火車”的游戲。

　　活動總結

　　活動具有游戲性，整個過程幼兒參與性非常高，活動比較流暢。目標的達成上：基本能完成5以內的按物取數。在教師的指導上：能關注到大部分小朋友，但也有忽略個別小朋友的情況。材料的準備上：提供的材料具有情景性，幼兒愿意操作，為幼兒提供同種但有不同數字的小火車，用以滿足能力不同的幼兒，體現了層次性。但是在小朋友送小動物上火車的過程中受火車車廂的影響，使得少部分小朋友受到干擾將小動物與火車車廂一一對應，

　　從而忽略了看火車頭上的數字。因此，在操作前教師應該重點強調仔細看火車頭上的數字來送小動物。

幼兒園小班教案：火車5

　　活動目標：

　　1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

　　2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

　　活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

　　活動過程：1、游戲《開火車》

　　(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的.?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

　　(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

　　教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)游戲反復進

幼兒園小班教案：火車6

　　【活動目標】

　　1、練習語言節奏;

　　2、熟悉幼兒名字。

　　【活動準備】火車頭頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：引導學生開火車游戲。

　　師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什么呀?

　　幼：小火車……

　　師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭，這個游戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀?

　　幼：想……

　　師：恩，那現在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!

　　二、基本部分：告訴幼兒游戲規則。

　　游戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開?”小司機回答：“往××那里開!”被點到名的幼兒做司機，游戲反復進行。

　　(教師先做示范帶領幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成游戲。)

　　三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的'名字。

　　師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有×××小朋友做了小司機，還有×××小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開?”小司機回答：“往花園那里開!”)

　　(開出教室出去活動，游戲結束!)

　　【活動延伸】

　　(音樂領域)教小朋友唱一首關于小火車的兒歌。

幼兒園小班教案：火車7

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，感受散文的內容及其意境美。

　　2、理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

　　3、激發小班幼兒的興趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備:

　　1、事先了解幼兒有關坐火車的經驗,并組織幼兒去大班玩”火車”的游戲、

　　2、在散步時,引導幼兒觀察樹葉綠油油的景象、

　　3幻燈機及幻燈片一套、

　　4、場景布置:山洞一片”油菜花” 一片”麥苗”、

　　活動過程:

　　一、幼兒聽著音樂開”火車”進教室、

　　二、導入談話,引起幼兒對欣賞活動的興趣:1、我們的火車是什么樣的?(長長的)2、(打開幻燈機)春天來的時候,小朋友去坐火車,會看到什么呢?請小朋友們聽散文,名字叫<坐火車>、

　　三、欣賞散文,感受并理解散文的內容(聽配樂朗讀散文的錄音)、

　　提問:

　　1、散文的名字叫什么?

　　2、坐在火車上往外瞧,看見了什么?

　　3、后來為什么看不見了呢?

　　四、欣賞散文片斷,學習并理解詞語和短語、

　　1、(出示麥苗畫面)學習”一片”和”綠油油的麥苗”、

　　2、（出示油菜花畫面）學習‘金黃色的“油菜花’。

　　五、再完整欣賞散文。教師重點指導幼兒念兩個句子；“一會兒是一會兒是。“

　　六、游戲：坐火車

　　1、介紹場景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

　　2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進行游戲：教師做火車頭，幼兒一個跟一個連成長長的”火車“，邊念散文邊玩，最后鉆出”山洞“走出教室。

　　反思

　　這篇散文短小，語句優美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有一定的動感，易于教師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出欣賞教學的要求，也適合小班幼兒的.年齡特點，同時積極調動幼兒已有的經驗，通過散步活動，觀察植物“綠油油“的生長現象，起到難點前置的作用，然后較好地運用電教手段和游戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌握詞匯和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學詞語并對散文欣賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會和這兩個幼兒家長進行溝通，盡快幫助他們進步。

幼兒園小班教案：火車8

　　一、設計意圖

　　小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。

　　二、活動目標

　　1、能夠在點數的基礎上說出總數。

　　2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。

　　三、活動重、難點

　　本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。

　　四、活動材料

　　1、幼兒用書第一冊第30~31節

　　2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若干小動物。

　　3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

　　五、活動導入

　　通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的'對應數字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。

　　教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》

　　今天天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今天天氣真好！我們去森林外面的游樂場玩兒吧！"小兔說："森林外的游樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎么去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎么去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？

　　六、活動過程

　　1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上說出總數。

　　（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數"4"。

　　（2）在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。

　　2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。

　　（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啟發幼兒它們像什么，引導幼兒認識并記住。

　　（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。

　　教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？

　　教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？

　　教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最后來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！

　　（3）每組發油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。

　　七、活動延伸

　　幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。

　　《輪子歌》

　　一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車？兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車？三個輪子三輪車。

　　四個輪子什么車？四個輪子是汽車。

　　許多輪子什么車？許多輪子是火車。

幼兒園小班教案：火車9

　　活動目標

　　1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

　　2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備

　　準備火車頭的頭飾若干個

　　活動過程

　　一、以開火車的形式進活動場地

　　（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩開火車鉆山洞的游戲。

　　（二）師：請小朋友告訴老師火車怎么開的？火車都會經過哪里？

　　二、介紹游戲規則

　　（一）老師介紹游戲規則

　　（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……一邊鉆山洞。

　　（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續進行。

　　（四）提出游戲注意事項

　　三、師幼進行游戲，教師進行引導

　　1.分組進行練習。

　　2.全體幼兒進行游戲

　　四、教師小結

　　師：今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞

　　五、放松活動

　　聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發了的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的`，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由開火車，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

　　小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

幼兒園小班教案：火車10

　　一、教學目標：

　　①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

　　②通過歌曲的游戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。

　　③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節奏

　　二、教學內容：

　　①學唱與表演《火車開啦》

　　②編創與活動《火車開啦》

　　三、教學過程：

　　同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的.聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　　我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

　　下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走？（小組討論）**組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

幼兒園小班教案：火車11

　　活動目標

　　（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

　　（2）通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。

　　（3）體驗音樂游戲的樂趣。

　　（4）熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　（5）愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備

　　（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動內容：

　　(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

　　（2）律動：我是小兵。

　　（3）發聲練習：小動物的叫聲。

　　（4）復習歌曲：《溫馨一家》

　　（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　　（6）學唱歌曲《火車開啦》

　　（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

　　（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。

　　（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

　　（10）、學唱歌曲《火車開啦》

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

　　（12）音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

　　玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。

　　這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

　　教學反思

　　《火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的.方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結合的方法來進行，效果非常好。

　　課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動，孩子們非常的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共出現了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽，然后回答老師的問題，本環節教師對答對的同學要做適當的鼓勵來激發其他幼兒學習的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自己的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。

　　小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

幼兒園小班教案：火車12

　　活動目標：

　　1、感受并嘗試表現音樂中的不同節奏（二分、四分節奏以及附點節奏。）

　　2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

　　活動準備：

　　歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

　　活動重點：

感受并嘗試表現音樂中的不同節奏。

　　活動過程：

　　1、討論“汽車和火車誰開得快”：

　　“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

　　根據問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

　　2、模擬聲音：

　　模擬汽車的聲音：x x i

　　模擬火車的聲音：i

　　3、學著用動作表現音樂的節奏：

　　教師示范用兩種不同的身體動作分別表現汽車和火車的.節奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。

　　幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現汽車和火車的節奏。

　　請個別幼兒演示，其他幼兒模仿學習。

　　4、學唱歌曲：

　　欣賞教師演唱歌曲。

　　幼兒學習演唱歌曲。

　　幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

　　5、游戲：開汽車

　　（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發出的聲音。

　　（2）鉆山洞

　　（3）游戲結束后，引導幼兒自己說說開車時發生的趣事。

幼兒園小班教案：火車13

　　體育活動

　　☆火車開起來（健康）☆教材分析：

　　初入園的幼兒年齡小，動作發展水平低，并且缺少基本的集體生活的規則意識，排隊走路時、游戲時容易出現走走停停或亂走、亂跑的現象，會因此導致意外情況的發生。能一個跟著一個走是幼兒在集體活動中需要掌握的運動能力。活動中教師應注意以游戲情節調節幼兒的運動量，在不同速度、不同路線的練習中，引導幼兒逐步提高在隊列中的注意力并發展下肢調控能力。

　　活動目標：

　　1、練習一個跟著一個走，做到不掉隊、不亂跑。

　　2、能隨火車不同節奏的.咔嚓聲做岀慢走、快走的動作。

　　3、體驗和許多人一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、火車頭的頭飾數個，戶外活動場地（可用積木搭建“山洞”、“小路”等）。

　　2、“火車開”的視頻。活動建議：

　　一、在室內播放“火車開”的視頻，引導幼兒感知火車開動起來的樣子及發出的聲音并進行模仿。

　　二、組織幼兒和家長到室外玩“開火車”游戲。

　　1、開始游戲時，請一組家長扮一列火車的車廂，教師戴頭飾扮車頭，引導幼兒了“開火車”游戲的玩法。

　　2、再次游戲時，根據人數多少，請家長和幼兒共同扮作一列或幾列火車，由家長戴頭飾扮車頭，帶動火車隨著不同節奏的咔嚓聲開動，過山洞、走小路，幫助幼兒進一步熟悉游戲規則并練習行進走。

　　提醒幼兒跟好“車頭”，提醒“車頭”控制好行進節奏，避免后面的“小車廂”掉隊。

　　3、幼兒熟練掌握游戲規則后，可獨立玩“開火車”的游戲；教師和家長進行觀察，提醒幼兒一個跟著一個走。

　　對于不能獨立游戲的幼兒，可請家長暫時和其并排行進走，進行陪伴、鼓勵，直到幼兒可以獨立游戲。

　　三、擴展游戲玩法，引導幼兒體驗和許多人一起游戲的有趣和快樂。

　　如：組織由幼兒組成的火車和由家長組成的火車進行“開火車”比賽；火車停站后，可讓幼兒分散活動，聽到汽笛聲時再到指定地點排成縱隊。

幼兒園小班教案：火車14

　　活動目標：

　　從學生生活體驗出發，通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式，引導學生用節奏模仿火車的聲響，用形體動作表現火車的形象，提高學生的藝術表現力，并在學習過程中感受友愛、互助精神。

　　活動準備：

　　1、錄音機，《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、火車道具或圖片，火車司機帽子一頂。

　　活動過程：

　　1、用聲音、動作表演火車“出站——行使——進站”的情景創設情景

　　師：今天北京玉紅小學的小朋友邀我們去做客。現在我們就要乘坐101次火車出發了。

　　1）用聲音模仿火車“出站——行使——進站”的情景。

　　2）用聲音、動作模仿火車“出站——行使——進站”的情景。注意速度、力度的表現。

　　3）師與生排成一行做火車狀，表演火車“出站——行使——進站”的情景。

　　2、節奏表演《快樂的火車》

　　創設情景：火車小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發出了各自不同的聲音。出示節奏：

　　小a、x - - -- | x - - - - ||

　　小b、x - x - | x - x - ||

　　小c、x x x x | x x x x||

　　小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||

　　1）有節奏的`模仿火車的聲音。

　　2）運用身體語言進行火車的節奏練習。

　　3）進行兩聲部節奏練習。

　　3、欣賞、學唱歌曲《開火車》，并進行歌唱表演。

　　師：我們坐上火車真快樂，讓我們唱一支《開火車的》歌吧。

　　1）聽歌曲，感受快樂的情緒。

　　2）通過聽音樂和老師學歌曲。

　　3）和老師一塊進行歌表演。（鼓勵學生充分發揮自己的想象力）

　　4）以表演的形式進行活動。

　　玩法：接龍游戲選兩三個小朋友扮演司機，凡教室能走開的地方均可開（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每個司機邀請一個小朋友，唱到“嗚”時兩人雙腳跳起同時向后轉，繼續做歌表演。被邀請的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍后他就是火車司機，依次類推。歌表演幾遍后形成了二三列長長的列車

　　活動結束：

　　小朋友開車時步伐整齊，不能發生相撞的“事故”，道路不因“列車”的并行而堵塞。這就要求小司機有靈活的頭腦。

幼兒園小班教案：火車15

　　設計意圖：

　　我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

　　活動目標：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　重點：燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　活動準備：

　　多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）活動過程：

　　1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音？

　　火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢？

　　小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢？

　　那請火車司機快點給火車加燃料呀。

　　2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。