幼兒園蘋果教案

時間：2023-03-06 09:40:26 幼兒園教案我要投稿

幼兒園蘋果教案(集錦15篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園蘋果教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園蘋果教案(集錦15篇)

幼兒園蘋果教案1

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

　　3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：課件，音樂。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，初學歌詞

　　1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

　　2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

　　3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

　　二、欣賞旋律，初步學唱

　　1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

　　2、師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　三、嘗試仿編，延伸活動

　　1、問：你還喜歡吃什么水果？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

　　教學反思：

　　這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的'融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園蘋果教案2

　　設計思路：

　　秋天是個美麗的季節，秋天也是果實豐收的時節，為此我們班現在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動，在對孩子的平時生活經驗的觀察，與在主題活動開展中我發現小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動，從小刺猬摘蘋果開始，為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中，引導幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。

　　活動目標：

　　1、感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。

　　2、體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　經驗準備：

　　在平時的`活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。

　　對長在樹上的水果有所了解。

　　活動過稱：

　　一、導入活動

　　環節意圖：游戲，激發幼兒的興趣

　　1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！

　　（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）

　　2、出示小刺猬圖片

　　引導語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！

　　二、引入主題

　　環節意圖：仔細觀察畫面，感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難。

　　1、引導語：咦，小刺猬來到哪里？（仔細觀察第一幅ppt）

　　重點提問：

　　（1）怎么樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這里干什么呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）

　　（2）你從哪里看出來它想吃蘋果？我們從小刺猬的表情來看看，他的嘴巴邊上有什么流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）

　　小結：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來了！

　　2、引導語：我們來看看，小刺猬有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）

　　重點提問：

　　（1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來它在跳？（腳踮起來了）

　　（2）它為什么要跳啊？（因為它摘不到蘋果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來了？（汗）

　　（3）那我現在要考考小朋友，你覺得小刺猬能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。

　　（4）小游戲：

　　老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺猬，請小刺猬們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到）為什么摘不到？（樹太高，小刺猬太矮）

　　小結：蘋果樹又高又大，小刺猬又矮又小，腳踮起來都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來了，汗都流下來了，還是摘不到，怎么辦呢？

　　3、引導語：看小刺猬去干什么了（觀察第三幅ppt）

　　重點提問：

　　（1）現在小刺猬現在在干什么啊？（跑步）你從哪里看出來的？（兩條線）

　　小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）

　　（2）你覺得小刺猬會跑去找誰來幫忙？為什么？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）

　　（3）小刺猬吃不到蘋果太著急了，我們一起幫他想個辦法？

　　4、引導語：那我們再來看看，小刺猬有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）

　　重點提問：

　　（1）小刺猬請誰來幫忙？他是怎么說得？（學說：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）

　　5、引導語：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀察第五幅ppt）

　　重點提問：

　　小猴怎么把蘋果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來了？（兩條線）

　　小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）

　　現在他們開心了嗎？你從哪里看出來？（笑咪咪的）

　　6、引導語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最后一幅）

　　三、結束游戲

　　環節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧！（聽音樂唱唱跳跳）

幼兒園蘋果教案3

　　設計意圖：

　　《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

　　活動目標：

　　1.觀察了解蘋果的特征。

　　2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

　　3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動重點：學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。

　　活動準備：

　　1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

　　2.小叉、盤子等若干。

　　活動過程：

　　一、觀察蘋果的外形特征。

　　1.師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

　　2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。

　　3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

　　幼1：我的蘋果是圓圓的。

　　教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

　　幼2：我的是紅顏色的。

　　教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

　　幼3：上面還有柄。

　　柄長在哪里呢？（凹進去的地方）

　　4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

　　5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

　　二、觀察了解蘋果的內部特征。

　　1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）

　　2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

　　3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

　　三、品嘗蘋果。

　　1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

　　2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

　　3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的.。

　　活動反思：

　　由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

　　在活動的開展過程中，我提問“發現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。

　　蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。

幼兒園蘋果教案4

　　活動目的：

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面內容并結合生活經驗，嘗試用較完整的短句進行表述。

　　2、在故事情境中體驗朋友間關愛的快樂。

　　活動準備：

　　圖片四幅

　　活動流程：

　　引出講述主題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？

　　2、你經常和朋友一起做什么？

　　3、有朋友是一件很幸福的事，有一位小動物，它交到一位特殊的朋友，讓我們一起去它家看看。

　　引導幼兒觀察畫面內容用較完整的短語表述

　　一、觀察圖一

　　1、秋風吹，啪嗒，誰掉進了菜園啊？

　　2、蝸牛看到紅蘋果可高興啦！他會說些什么呢？

　　3、教師示范講述圖一。

　　過渡：好朋友總是會互相想念的，第二天，蝸牛一起床的第一件事就去看望他的好朋友小蘋果。

　　二、觀察圖二

　　1、忽然，小蝸牛發現了什么？

　　2、好朋友病了，小蝸牛心里很難過，他是怎樣安慰他的好朋友的`？

　　3、誰來試試扮演小蝸牛和小蘋果？

　　4、幼兒講述圖二。

　　三、出示圖三

　　1、蝸牛來到醫院門口看到烏龜醫生，會怎么說呢？

　　2、傍晚時蝸牛與烏龜回到菜園，它們發現蘋果怎么啦？

　　3、現在你們知道小蘋果真是病了嗎？

　　4、哎，蘋果媽媽的寶寶在哪兒呀，是誰呀？

　　5、小結：哦，原來黑黑的小種子就是他的寶寶啊，現在小蝸牛也明白了，小蘋果是當媽媽了，他不再擔心了。

　　四、出示圖四：

　　1、小蝸牛為他朋友當媽媽了而感到高興，他還有了一個心愿，猜一猜是什么心愿？

　　2、小蝸牛每天會為朋友做些什么呢？

　　感受朋友間相互關愛的快樂（觀看PPT）

　　操作體驗

　　1、烏龜醫生給了蝸牛一個什么建議？

　　2、幼兒與小蝸牛一起歌唱期盼小蘋果樹長大

　　2、看，在小蝸牛和你們的幫助下蘋果樹結果啦！他又能和他的蘋果朋友在一起啦！

幼兒園蘋果教案5

　　活動目標：

　　1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2．學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備：

　　1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一．學唱歌曲。

　　1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2．出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4．請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5．教師范唱，幼兒跟唱。

　　6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二．仿編歌曲。

　　1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準備：磁帶，小動物頭飾活動過程：

　　1 "小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的.小朋友躲在屏風后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3 "老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做'我愛我的小動物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

　　歌曲重復2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！

　　教學反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

幼兒園蘋果教案6

　　活動目標

　　1、原有身體動作的基礎上，將樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

　　2、引導幼兒嘗試根據節奏型和圖譜設計出配器方案。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒會隨音樂做律動。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

　　活動過程

　　一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

　　請幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。

　　二、引導幼兒創編身體動作

　　1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

　　2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

　　(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的.路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

　　(2)看著圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來。

　　(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節奏。

　　3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現節奏。

　　4、解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?

　　三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案

　　1、看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?

　　四、結束活動

　　秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。

　　活動反思：

　　《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

　　在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了

幼兒園蘋果教案7

　　一、教案目的：

　　1、積極參與集體游戲，體驗大家一同玩的快樂。

　　2、學習句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

　　3、在游戲中學習認識并正確辨別紅、黃、兩種顏色。

　　二、教案準備：

　　1、紅、黃蘋果胸飾各20個2、兩棵大蘋果樹。

　　三、教案流程：

　　（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片1、教員：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？

　　（幼兒發散思想，隨意猜）終究是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一同變魔術念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一同跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一同來念巧妙的咒語吧！

　　2、看誰說得快：教師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

　　教員：哦哦哦，歡送歡送/歡送蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個請求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

　　（二）游戲：學說一句話“我是x蘋果娃娃”

　　1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教員：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們本人放個大禮花吧！（xxx）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！如今你們都是蘋果娃娃了，誰能通知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（請求能完好答復：我是x蘋果娃娃）2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令停止游戲。

　　教師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

　　問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒發問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃同上

　　（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

　　師：好啦，如今我們請一切的蘋果娃娃都來跳舞吧！

　　（四）完畢：送蘋果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的.蘋果娃娃請進來。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”

　　2、教員示范送蘋果娃娃回家師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

　　3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！

幼兒園蘋果教案8

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結出蘋果的特征。

　　2、訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

　　3、培養幼兒從小講究衛生的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　教學重點、難點

　　通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

　　活動準備

　　黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

　　活動過程

　　1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么？引起幼兒的好奇心。

　　2、請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。

　　3、以變魔術的形式變出蘋果，激發幼兒的興趣。

　　4、引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結出蘋果的特征。

　　5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

　　6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個大，一個小）

　　7、夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么？為什么呢？”

　　8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么？

　　提問：（1）蘋果讓手臟的.小朋友碰它了嗎？

　　（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎么做才得到的蘋果？

　　（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果？

　　（4）平日里我們在飯前便后應該怎么做？

　　9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。

　　10、帶領幼兒洗手，洗蘋果。

　　11、幼兒吃蘋果結束活動。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒做游戲《我是一個大蘋果》

　　附兒歌：

　　《我是一個大蘋果》

　　我是一個大蘋果，

　　小朋友們都愛我。

　　如果想要吃掉我，

　　請你先去洗洗手，

　　要是手臟別碰我。

　　教學反思

　　在最后一個環節可以讓幼兒把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經洗干凈的。

幼兒園蘋果教案9

　　幼兒園語言課教案：《蝸牛和蘋果》

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，通過自己的想象嘗試表達自己的想法，發展語言表達能力。

　　2、體驗蘋果和蝸牛之間美好的友誼，感受助人的快樂。

　　活動重點：

　　理解故事內容

　　活動難點：

　　嘗試表達自己的想法

　　活動準備：

　　《蝸牛和蘋果》故事圖片，種子圖片，水果

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　謎語導入：師：今天有一位動物朋友要來做客，看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會是誰呢?(幼兒猜)

　　教師公布答案：蝸牛。

　　二、基本部分

　　(一)出示圖片，引導幼兒觀察，并嘗試講述圖片內容。

　　師：小蝸牛身邊發生了一件奇怪的事，我們來看一看，到底發生了什么事情?

　　1、(出示圖片一)幼兒觀察、講述。

　　討論：

　　(1)蝸牛的`家里來了誰?

　　(2)蘋果怎么會來到蝸牛的家里?它們之間會發生什么事情?

　　請單個幼兒講述圖片一內容。

　　2、(出示圖片二)幼兒觀察、講述。

　　討論：

　　(1)蘋果發生了什么變化?為什么會變色?

　　(2)如果這個有點壞了的蘋果出現在你的面前，你會怎么做呢?我們來看看小蝸牛是怎么做的?

　　請單個幼兒講述圖片二內容。

　　3、(出示圖片三)幼兒觀察、講述。

　　(1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?

　　(2)看到蝸牛這么傷心，烏龜醫生給蝸牛說了一些話，蝸牛聽了以后，又開心地笑了，猜猜烏龜醫生對蝸牛說了什么話?(幼兒猜，教師講述)

　　(3)蘋果媽媽的寶寶是誰?她為什么要腐爛?

　　教師出示切開的蘋果，幼兒找出蘋果寶寶。

　　請單個幼兒講述。

　　4、(出示圖片四)幼兒觀察、講述。

　　(1)第二年發生了什么事?

　　(2)小蘋果樹是從哪里來的?

　　(3)來我們變成一顆小小的種子，長成小樹吧。

　　(二)引導幼兒看圖片，把圖片內容編成一個完整的故事。

　　師：原來這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發生的故事，現在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個故事。給故事起個好聽的名字。

　　三、分享水果

　　師：小小的蘋果樹長大了，結出很多的蘋果，我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。

幼兒園蘋果教案10

　　活動目標

　　１能愉快地參與活動，體驗韻律活動的快樂。

　　２學習按音樂的節拍，一拍一次地做摘蘋果動作。

　　３根據生活經驗，按音樂的節拍嘗試替換歌詞，在老師的指導下自編表演動作。

　　活動準備

　　１蘋

　　活動目標

　　１能愉快地參與活動，體驗韻律活動的快樂。

　　２學習按音樂的節拍，一拍一次地做摘蘋果動作。

　　３根據

　　生活經驗，按音樂的節拍嘗試替換歌詞，在老師的`指導下自編表演動作。

　　活動準備

　　１蘋果樹的墻飾——一個蘋果樹上有許多大蘋果。

　　２音樂磁帶。

　　３已認識過一些水果，會唱歌曲《蘋果》。

　　活動過程

　　１設計情境，引起幼兒活動興趣。

　　教師：孩子們，媽媽要帶你們到果園里去玩，你們高興嗎？（隨音樂進入活動室。）蘋果園到了。（幼兒圍著蘋果樹坐好。）

　　２幼兒隨錄音復習歌曲《蘋果》。

　　３韻律活動。

　　（１）教師唱第一、二句，請幼兒隨音樂自由表演摘蘋果動作。

　　（２）教師：媽媽是怎么摘的？教師表演第一、二兩句摘蘋果動作，幼兒欣賞。

　　（３）教師：孩子們，我們一起聽音樂摘蘋果吧。（幼兒按節拍一拍一次練習摘蘋果動作。）

　　（４）教師唱第三、四句，引導幼兒隨音樂有節奏地自由表演吃蘋果的動作,可發出咂嘴聲。

　　４替換歌詞，進行自編表演動作。

　　（１）教師：孩子們，你們還想吃什么水果嗎？（梨子、香蕉等）

　　（２）引導幼兒嘗試用熟悉的水果名稱進行歌詞替換。如：樹上許多黃梨子，一個一個摘下來。

　　（３）聽音樂，幼兒隨教師邊唱歌邊根據歌詞創編動作。

　　５教師：孩子們，你們吃飽了嗎？我們回家吧！（隨音樂出活動室。）

幼兒園蘋果教案11

　　活動目標：

　　1.通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。

　　2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　重點：

　　在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　難點：

　　嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

　　二、初步理解，學習兒歌內容

　　1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

　　2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

　　3.老師帶軍軍洗洗手。

　　三、欣賞和學念兒歌

　　1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　　（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

　　（2）大蘋果唱歌。

　　2.幼兒學念兒歌

　　（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的'歌。

　　（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

　　3.請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

　　4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　　（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

　　（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6.個別幼兒仿編兒歌。

　　7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

　　活動教學反思：

　　我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園蘋果教案12

　　活動目標：

　　1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

　　2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　ppt，結滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個。

　　活動過程：

　　一、出示大蘋果樹導入

　　1、哇、樹上結滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？

　　2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？

　　二、分段欣賞ppt，理解故事

　　場景一：

　　1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)

　　2、小熊是怎么摘蘋果的呢?( 小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學學小熊摘蘋果好嗎?

　　3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)

　　小結:原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

　　場景二：

　　1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

　　2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧

　　小結：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果

　　場景三：

　　1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

　　2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

　　3、（繼續講述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢？

　　4、小兔摘到蘋果了嗎？

　　小結：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果

　　場景四：

　　1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？

　　2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？

　　3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什么？

　　小結：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友們也要互相幫助哦。

　　三、游戲《摘蘋果》

　　1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)

　　2、小朋友們去摘蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。

　　3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？

　　4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們以后要互相幫助。

　　活動反思：

　　此次《蘋果樹》作為同課異構的一個活動，我把學習活動《蘋果樹》改編成的一個故事，作為一個語言活動，故事中出現了四個小動物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面，在小動物們運用什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設計，并層層遞進，最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學到一個新的辦法。

　　在活動的過程中，發現小朋友們很會動腦筋，當老師提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時，小朋友們踴躍回答，有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說可以跳著摘，也有的做動作墊著腳摘，以前這些經驗都沒有給過小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發現小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以故事連接，第一個場景講完后提出了問題，第二和第三個場景我放在一起講，然后再提問題，兩個場景的故事內容長了，稍微增加了一點理解的難度，但是通過小朋友的回答，發現小朋友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的.，最后一個場景，對幼兒說有一點難度，因為這樣的方法他們以前沒有看到過，所以老師臨場發揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。

　　整個活動發現小朋友們投入的很好，發揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設計的在各個場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法，可是漏掉了，個別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個活動環節的遺漏我覺得很可惜，沒有讓幼兒在學中玩，沒有讓幼兒學的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中，可以給一點音樂的氛圍，讓幼兒在快樂的氣氛中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當幼兒摘完蘋果后，可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的，因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。

　　總體而言從目標的達成度來看，這個活動基本達到了目標。但是從對幼兒的發展而言，并沒有對幼兒而言有一個很大的提升，因為在第一環節就發現幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動只增加了一個新辦法，而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行，所以發現這個活動對幼兒的發展還不夠。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園蘋果教案13

　　活動目標：1、通過畫面理解故事內容，并嘗試講述故事中的主要情節。

　　2、安靜傾聽故事，理解“鄰居”的含義。

　　3、用簡單的語句表達自己和鄰居之間的趣事，體會鄰居之間友好相處的樂趣。

　　活動重點：

　　通過畫面理解故事內容，并嘗試講述故事中的主要情節。

　　活動難點：體會鄰居之間友好相處的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學ＣＤ。

　　活動過程：

　　一、圍繞“鄰居”進行討論，理解其含義。

　　１、教師：你知道鄰居是什么意思？誰能說說你家周圍的鄰居都有誰？住在哪里？是什么樣子的？

　　２、引導幼兒理解鄰居就是住在自己家附近的人們，并大膽介紹、描述自己的鄰居。

　　二、觀看幼兒用書，認識故事中的角色，進一步理解“鄰居”的含義。

　　１、發放幼兒用書。

　　教師把圖書發放給幼兒，幼兒自主把圖書傳下去。

　　２、請幼兒觀看圖書。

　　小蘋果家附近也有許多鄰居，有什么本領呢？我們一起來看看吧！

　　3、自由觀看幼兒用書，引導幼兒說說小蘋果的鄰居都是些什么樣的人？在干什么。

　　4、集體討論交流。

　　（1）小蘋果家的樓上住的是誰？阿姨在干什么？

　　（2）小蘋果家的對面住的.是誰？小哥哥又在干什么？

　　（3）小蘋果家的附近還有哪些鄰居呢？

　　三、完整傾聽故事，理解故事內容。

　　1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢？我們一起來聽聽這個好聽的故事吧！

　　2、邊看幼兒用書邊傾聽教師講述故事。

　　3、圍繞故事內容進行交流，理解故事。

　　（1）小蘋果和他的鄰居在準備干什么？

　　（2）小蘋果準備了什么？

　　（3）樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么？

　　4、帶著幼兒理解“跳蚤市場”的含義，并引導幼兒嘗試講述故事的主要情節。

　　5、師生共同講述故事。

　　我們現在一起來講講這個好聽的故事吧！

　　效果分析：

幼兒園蘋果教案14

　　活動目標：

　　1．知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

　　2．學習運用多種感知、認識蘋果。

　　活動準備：

　　1．幼兒每人一只蘋果。

　　2．提供牙簽和小盤。

　　活動過程：

　　1．活動導入。

　　（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什么本領？

　　（2）老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的？

　　2．觀察了解蘋果的外形特征。

　　（1）這是什么？是什么形狀的？

　　（2）用眼睛看一看，蘋果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺？今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　3.觀察了解蘋果的內部特征。

　　（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

　　（2）削去果皮，蘋果里面是什么？

　　（3）切開蘋果，里面會是什么？

　　4.進一步觀察、了解蘋果的內部特征。

　　（1）問：蘋果里面是什么樣子的'？

　　（2）教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；

　　問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

　　（3）教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

　　5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

　　（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什么呀！對注意衛生，那在使用牙簽時要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）

　　（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：給大蘋果穿衣服。

　　2．游戲活動：紅蘋果。

　　3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。

　　活動反思：

　　課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

　　在觀察蘋果的外形特征時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結束活動。