幼兒園主題活動教案【薦】
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園主題活動教案1
主題來源：
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發現的積極愿望。他們常常會好奇地問： “金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學技術的高速發展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發現、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。
這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發幼兒發明創造的愿望。對于幼兒來說，家鄉是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動內容與要求：
1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會我們居住環境的不斷改善和變化，感受家鄉的美麗。
2、觀察和了解交通工具的特點，體會現代交通工具的.新型造型，大膽想象未來的車。
3、關心交通道路的變化，體會通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號及它們的作用，并樂于遵守交通規則。
4、參觀超市和其他服務設施，了解人們如何進行交往，并嘗試通過各種方式進行表達和表現。
環境創設
墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。
2、在較大的墻面上布置不同的房子。創設越造越好的房子的環境。九亭在變化的圖片展覽。
3、幼兒園各個角落、活動場所的照片。
地面 1、上海旅行旗
游戲：
探索區：幼兒收集各種城市變化的資料，進行分類
美工區：制作城市里的馬路、房子及城市小花園
語言區：請幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關的情況，并認一認旁邊的漢字，有關幼兒去旅游的圖書、圖片
表現區：錄有有關主題的音樂，
建構區：根據幼兒興趣進行主題建構（城市的構建與設計）
益智區：上海旅行旗、門牌號碼、電話號碼
幼兒園主題活動教案2
主題說明：
塑料袋是人們出行購物必不可少的，如：上街買菜、買早點，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知書：國務院辦公廳《關于限制生產銷售使用塑料袋購物袋的通知》從20xx年6月1日起，超薄塑料袋購物袋將全體下崗。從此后，不允許超薄塑料袋在任何場合擔任義務包裝員，為人們包裝各類物品。
“下崗”這個詞語對孩子來說有點陌生，“下崗”就是沒有工作了，但塑料袋怎么會“下崗”呢？塑料袋工作得好好的怎么會下崗？我提出一系列疑問，把問題拋給了孩子們，孩子們展開了討論的話題。如：塑料袋是怎樣造出來的？超薄塑料袋的另類出身？塑料袋下崗了，誰來接班？所以我們就順著孩子們的話題，希望通過一系列的活動，讓孩子們了解一些常見袋子的用途及與人類生活的關系，培養幼兒科學探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和給人們帶來的環境污染，讓幼兒參與到改善身邊的環境，進一步增強環保意識。
主題目標：
1、認識一些常見的袋子，知道其名稱及特性。
2、了解常見袋子的用途及和人們生活的關系，增強環保意識。
3、會按材質的不同將袋子進行分類。
4、在說說、畫畫、做做、玩玩、聽聽、演演的活動中，培養幼兒對袋子的興趣。
5、初步了解一些特殊的袋子，培養幼兒科學探究的精神。
活動安排：
第一周
語言：大口袋
數學：給數字口袋送禮物
科學：各種各樣的袋子
美術：紙袋玩偶
社會：包裝袋
健康：袋鼠寶寶去森林
實踐：小小宣傳員（發“倡議書”）
第二周
科學：請少用塑料袋
語言：環保袋
數學：小袋鼠逛商店
健康：如何識別有毒袋
美術：環保購物袋
音樂：袋鼠
參觀：垃圾回收站
環境創設：
一、主題墻飾
在主題版面上創設“袋子的家”：上面有各種材質的袋子----紙袋，并裝飾成各種玩偶；塑料袋，并裝飾成背心；布袋，上面貼有小朋友的作品等等。
二、區角設置
1、“六一”塑料袋下崗，向幼兒介紹塑料袋下崗的解聘書，讓幼兒參與到宣傳制作環保袋的活動中，進一步增強環保意識。
2、語言區：故事《大口袋》的書，有關袋鼠的圖畫書；紙袋玩偶，供幼兒進行表演。
3、科學區：各種袋子（信封、檔案袋、蛇皮袋等）讓幼兒學習包裝的方法，收集有關塑料袋危害的宣傳資料。
4、美工區：制作環保購物袋，各種材質的紙和布，作為輔助材料。
家長工作：
1、在日常生活中，引導幼兒認識各種不同材質的袋子，培養孩子對袋子的興趣。
2、向孩子介紹不同袋子的用途，豐富孩子的知識經驗。
3、和孩子一起制作布袋，鼓勵孩子學習利用布袋及其他的袋子進行鍛煉和游戲，發展孩子的創造性思維。
4、引導孩子裝飾袋子，發展動手能力和審美能力。
5、和孩子收集各種袋袋，作為角色游戲材料。
6、向孩子介紹“少用塑料袋”的知識，讓孩子有初步的環保意識。
活動內容：
語言：大口袋
活動目標：
1、通過閱讀畫面，理解故事內容，并大膽地講述袋鼠的大口袋。
2、通過開展給動物匹配漢字的游戲，初步認讀漢字：媽媽和娃娃，并找出這兩個字的共同之處。
3、喜歡閱讀圖書，引起幼兒對閱讀漢字產生興趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊
2、袋鼠媽媽、袋鼠娃娃、貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片
3、“媽媽”和“娃娃”文字圖片
活動過程：
1、通過歌曲《小袋鼠》，引出主題。
2、帶領幼兒打開幼兒用書，并閱讀畫面。
（1）教師邊翻閱幼兒圖書，邊講述故事。
（2）袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么？袋鼠媽媽買了哪些東西？
（3）袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎么辦呢？
（4）袋鼠娃娃是怎樣幫助媽媽拿東西？它們的口袋里裝了什么？
3、教師帶領幼兒重點學習認讀漢字：媽媽、娃娃。
（1）出示圖片和文字卡片“袋鼠媽媽”和“袋鼠娃娃”。
（2）引導幼兒觀察漢字“媽媽”和“娃娃”，找一找這幾個字中什么地方是一樣的？告訴幼兒它們都有一個“女”字旁。
（3）分別出示貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片，進行圖文匹配和認讀練習。
（4）教師與幼兒一同閱讀圖書，找出漢字“媽媽”和“娃娃”。
4、組織幼兒討論：我幫爸爸和媽媽。
5、音樂舞蹈《火車舞》。
數學：給數字口袋送禮物
活動目標：
1、 學習按數量擺放相等的實物，2、 進一步感知6、7的數量。
3、 進一步學習用不同4、 的方式表示實物卡片的數量。
5、 能按教師的要求完成作品，6、 保持整潔。
活動準備：
1、大紙袋上面貼有5、6、7，口袋里分別有不同實物或卡片
2、第一大組：每人兩個口袋，上面貼有6、7，一小盤實物卡片。第二大組：每人一張操作卡片，印泥、印章。
活動過程：
1、出示貼有數字5的口袋，引導幼兒感知數量關系
師：小朋友，你們看這是數字幾？你們猜猜數字5的口袋里有什么？
師逐一出示口袋里的卡片或實物，讓幼兒進行點數，感知其數量關系。
依次出示數字6、7的口袋，引導幼兒認識和感知數字和實物的等量關系
這是數字幾？你知道這個口袋里有什么嗎？
2、小組活動
第一大組：請小朋友給數字口袋送禮物，先拿一個數字口袋，將小盤子里的卡片送到數字口袋里，送時注意口袋上的數字是幾，就要送幾張卡片，送完時說“數字*，我送給你*個**”，然后再給另一個口袋送禮物。
第二大組：請小朋友拿好這張操作紙，看到圖上有三條橫線，上面分別有數字幾就在數字的后面印上相應數量的點子。
3、交換活動。
4、評價活動
5、展示整潔、美觀的幼兒作品。
科學：各種各樣的袋子
活動目標：
1、觀察、了解各種材料的口袋，知道其名稱。
2、通過實踐活動了解口袋的功用。
3、初步培養環保意識。
活動準備：
1、收集各種各樣的袋子（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
活動過程：
1、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。
師：今天老師為小朋友準備了各種各樣的袋子，請小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸這些袋子是用什么材料做成的，它們叫什么名字。
2、幼兒認識各種口袋。
師：請小朋友把自己看到的口袋來向大家介紹介紹，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。
3、請幼兒根據材料的不同為口袋分類
師：我們教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，現在請小朋友給這些口袋分分家，相同材料的口袋我們讓它們住在一起。（幼兒對不同材料的口袋進行分類）
4、操作活動：嘗試了解口袋的用處
幼兒根據已有的經驗討論口袋的`用處。
師：口袋有用嗎？請你和旁邊的小朋友討論一下這些口袋有什么用？
5、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品。
師：剛才你們和好朋友說了口袋是用來裝東西的。現在每人選一種口袋到超市里去選購一些商品，試試什么樣的口袋裝什么商品最合適。
6、師生共同小結口袋的功用。
師：剛才我們小朋友在超市里選購了好多商品。現在請你來說一說你用什么口袋裝了什么商品，為什么？
小結：小朋友真聰明，能根據口袋的材料來裝不同的東西。
7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。
師：塑料袋我們在生活中用得很多，但是塑料會給環境帶來危害，因為用完了塑料袋不容易分解，我們以后要少用它。不過現在有一種環保型的塑料袋，（出示百潤發的塑料袋）這種塑料袋用了對我們的環境危害比較小。
美術：紙袋玩偶
活動目標：
1、用各種方法來制作紙袋玩偶，表現動物或人物。
2、發揮想象力和創造力。
活動準備：
干凈的紙袋、彩筆、各種彩紙、剪刀、糨糊、抹布。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋，提問：你們看這是什么？老師這里有個魔術盒，這紙袋一進去就會發生變化，我們來看看它會變成什么呢？（小熊貓）
2、探討熊貓的制作方法
教師：我們來看這魔術盒有什么神奇的地方，能把紙袋變成熊貓。請幼兒討論并上臺演示。
3、熊貓到我們這里來肯定有什么事，我們來聽聽。
熊貓：春天的景色真美呀！我想去春游，可一個人太孤單了，小朋友你們愿不愿意幫我做幾個朋友，和我一起去呀？
4、交代要求，幼兒操作，教師指導
教師：在做之前先想一想給它做什么朋友，要盡量和別人做的不一樣。鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成任務。
5、總結評價，結束活動
6、相互交流。
幼兒用玩偶對話結束活動。
社會：包裝袋
活動目標：
1、了解包裝袋的特點及其作用。
2、學習分辨環保包裝與非環保包裝。
3、建立初步的環保意識。
活動準備：
1、與幼兒共同收集各種包裝袋，在活動前布置成“包裝袋展覽會”。
2、請家長與幼兒共同收集各種包裝袋，并向幼兒做簡單介紹。
活動過程：
1、 組織幼兒參觀“包裝袋展覽會”。
2、 欣賞各種各樣的包裝袋。
3、 激發活動興趣。
師：這里有各種各樣的包裝袋，它們是裝什么的，你們知道嗎？
幼兒自由討論。
4、 教師介紹包裝袋上的條形碼、文字、圖案
師：你們知道包裝袋上的這些標志和圖案有什么用嗎？
幼兒自由討論。
幼兒相互介紹自己帶來的包裝袋。
5、 游戲“猜一猜”
由一名幼兒說出包裝袋的特點，其他幼兒猜是什么包裝袋。
6、 教師出示紙制包裝袋和塑料包裝袋，7、 引導幼兒學習分辨環保包裝和非環保包裝
通過介紹讓幼兒知道環保包裝袋會在土中腐爛分解，不會對環境造成污染；非環保包裝袋在土中不會腐爛分解，會污染環境。
8、 引導幼兒設計、制作環保包裝袋。
健康：袋鼠寶寶去森林
活動目標：
1、練習布袋的多種玩法，重點練習用小布袋在平衡臺、輪胎上跳的能力。
2、發展平衡能力和動作靈活性。
3、培養自我調節能力及克服困難的態度。
活動準備：
1、小布袋、平衡臺、輪胎、獨角椅。
2、錄影機、磁帶
活動過程：
1、準備活動：布袋操
2、分組玩布袋
3、幼兒自由玩，教師指導。
“鍛煉好了身體，現在你們可以去玩了，寶寶們，你們可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。”
總結玩法，幼兒集體練習。
4、練本領----跳平衡臺、跳輪胎
（1）學習跳平衡臺
“今天媽媽帶你們到森林里去玩，但是去森林的路很難走，一路上要經過一片樹林，樹林里都是木樁，還要走過一條小溪，小溪上都是石頭，所以我們先學會一些本領，我們先來學跳木樁的本領吧！”
一幼兒示范。
師簡單講解動作要領。
幼兒集體練習。
（2）學習跳輪胎
“現在我們來學跳石頭的本領吧！”
一幼兒示范。
師簡單講解動作要領。
幼兒集體練習。
5、游戲----去森林
師帶幼兒繞過蘑菇----過樹樁----過小溪----滾到草地上----休息----大獅子出現，幼兒將整個身子藏于口袋里----幼兒用石子打大獅子----出布袋，歡呼。
6、放松活動
幼兒做放松動作，最后躺在布袋里睡覺。
科學：請少用塑料袋
活動目標:
1、了解塑料袋在生活中的使用情況,感受塑料制品給環境造成的污染。
2、討論減少塑料袋污染的方法,初步了解目前科學解決這種污染的方法。
3、增強環保意識。
活動準備:
1、一個月前帶幼兒在園內挖兩個坑,分別將一只塑料袋,一只紙袋埋在地下,并做好記號。
2、錄像1)生活中使用塑料袋的情況；(2)塑料袋的丟棄情況。
3、圖片兩張:對塑料袋的擔憂。
4、塑料袋、布袋、紙袋、籃子。
活動過程:
一、觀察實驗結果
1、出示從地下挖出的塑料袋和紙袋,比較其變化。
"這是上次我們一起埋在地下的塑料袋和紙袋,它們有什么變化呢?"(紙袋已有點腐爛,而塑料袋卻完好無損)"這是為什么呢?"
2、教師小結:在自然界中蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里"睡"上好多年,而且還會產生有害物質。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況及危害
1、請幼兒說說在生活中哪些地方塑料袋用得最多。
2、觀察錄像,進一步了解塑料袋使用頻繁的地方。(菜場。超市。水果店。面包房)
看完后提問:看到人們每天要用這么多塑料袋,你是怎么想的?
3、觀看錄像,了解塑料袋的丟棄情況。
"哎呀,這些塑料袋被丟在哪里了?"
看完后提問:看到有的人亂丟塑料袋,你又是怎么想的?
4、了解塑料袋的危害。
師:使用塑料袋有什么危害呢?(影響環境。污染空氣。損害人體健康)
三、說說對塑料袋污染的擔憂
1、幼兒討論對塑料袋污染的擔憂。
"我們整個申港鎮、江陰市、江蘇省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,將會產生什么樣的后果呢?請你想一想,并且和小伙伴說一說。"
2、出示兩幅圖(塑料袋堆積成山,地球被塑料袋淹沒),幼兒看圖說說。
(1)"看,塑料袋堆得象山一樣高,想想會怎么樣?我們生活在這樣的環境里,會怎么樣呢?"
(2)"瞧,地球被塑料袋淹沒了,它在說‘救救我吧’,想想在這樣的環境里我們還怎么生活呢?"
四、討論減少塑料袋污染的方法
1、幼兒討論減少塑料袋污染的方法。
"塑料袋污染這么嚴重,有沒有什么可以解決的辦法呢?請你和小伙伴說說。"
2、請個別幼兒起來說說。
3、出示布袋、紙袋、籃子,說說用這些代替塑料袋的好處。
布袋:可以清洗,可以重復使用。
紙袋:攜帶方便,沒有污染,而且可以回收再利用。
籃子:結實耐用,而且可以清洗。
4、請幼兒討論處理塑料袋的方法。
"目前我們還無法做到禁止使用塑料,那這些不易腐爛的塑料袋該怎么處理呢?"
(1)幼兒討論并說一說。
(2)小結:現在環保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會分解有毒物質,破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康,所以這兩種方法都不理想。
五、了解科學地處理塑料袋污染的方法
師:目前科學解決塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用紙袋。布袋。籃子代替塑料袋。回收法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進行。等你們長大了,發明出更科學。更簡單的解決塑料袋污染的方法好嗎?
六、結束:為了保護環境,減少塑料袋污染,我們一起來制作紙袋代替塑料袋吧!
做好以后我們可以把它送給身邊的人,當一回小小環保員,向他們宣傳一下,建議他們用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。你可以說:"爺爺奶奶,為了保護環境,請您少用塑料袋,多用紙袋、布袋。"你還可以說:"叔叔,請用紙袋吧,我們一起來保護環境。"
兒歌:環保袋
活動目標：
1、初步學習兒歌《環保袋》，能有序地記憶兒歌內容。
2、知道塑料袋給環境造成的污染，提倡使用環保袋。
3、增強環保意識。
活動準備：
錄音機，圖片
活動過程：
1、 說說塑料袋的污染，2、 引出主題。
師：塑料袋埋在地底了，將會有什么后果？
3、 如何使用環保袋
說說使用環保袋給我們生活帶來的方便。（購物、上街、買菜等）
4、 欣賞兒歌《環保袋》
（1）幼兒跟隨教師朗誦兒歌。
（2）幼兒集體朗誦兒歌。
5、 學做“小小環保員”
向家長等一行人宣傳，建議他們使用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。讓我們一起來保護環境。
環保袋
我是環保購物袋,
買了東西放進來,
每天帶我上街去,
大家別用塑料袋。
數學:小袋鼠逛商店
活動目標:
1、正確目測9以內的數量,感知相鄰數間多1或少1的關系。
2、按規律進行排序活動,并給點卡匹配相應的實物卡。
3、樂意參加操作活動。
活動準備:
1、課件
2、線路圖、鉛筆人手一份。
3、有點子的袋子、實物卡。
活動過程:
一、給小袋鼠排隊
教師(看課件):你們看,這是誰?今天袋鼠媽媽帶小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我們請小袋鼠出來吧,數數有幾只?它們一樣嗎?誰會給它們排隊?(教師根據幼兒的回答進行操作)
二、畫線路圖
1、交代要求:小袋鼠排好了對,要去商店了,可是,今天袋鼠媽媽要請它們自己去,她告訴小袋鼠,路上有數字路標,剛出發時,路標上的數字是最小的,每走一步,后面的數字要比前一個數字多1。現在就請你們來幫小袋鼠畫去商店的線路圖吧。
2、幼兒操作活動。
3、展示個別幼兒的作業,進行講評。
4、想一想,如果小袋鼠要回家,應該先走數字幾的路標?接著呢?
三、給袋子排序,匹配實物卡
教師:小袋鼠們到商店里去買了很多東西,營業員拿出來一些購物袋,看看這些袋子上有什么?現在先請你們把小袋鼠們買的東西裝在袋子里,裝的時候要數一數每樣東西有幾個,把它裝在和點子一樣多的口袋里。再把袋子排好隊,想想可以怎么排?(幼兒操作)
四、講評
1、展示個別幼兒的作業,集體講評。
2、給好朋友看看。
3、表揚:今天,你們幫了小袋鼠,小袋鼠真高興,它說:"謝謝小朋友。"
社會：如何識別有毒袋
活動目標：
學習分辨有毒塑料袋和無毒塑料袋。
建立初步的環保意識。
活動準備：
無毒塑料袋、有毒塑料袋若干只
活動過程：
以“塑料袋下崗”事件引出主題。
介紹“有毒塑料袋”和“無毒塑料袋”
教師實驗，學會如何識別“有毒”和“無毒”
幼兒自由討論，相互問一問：如何識別有毒袋和無毒袋。
美術:美麗的袋子
活動目標:
1、學習畫出不同形狀的袋子,并嘗試用花紋和圖案進行裝飾。
2、提高裝飾畫的能力。
活動準備:
1、范畫2-3張
2、畫紙、蠟筆人手一份。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
出示收集的袋子,提問:你覺得這些袋子漂亮嗎?漂亮在什么地方?
二、引導幼兒觀察袋子的圖案。花紋和顏色
1、出示范例,加工廠的設計員已經設計了幾款新袋子,小朋友覺得怎么樣?它們是什么形狀的?上面畫了些什么?用了哪些顏色?
2、幼兒觀察、討論、回答后,教師小結:這些袋子的形狀很多,上面還有各式各樣的圖案,看上去很漂亮。現在請小朋友也來當設計師,說說你想設計什么樣的袋子?(幼兒相互討論)
三、交代要求,幼兒操作,教師指導
1、師:下面請小朋友來設計袋子,先想一想,你想設計什么形狀的袋子,然后再畫上你喜歡的圖案和花紋。畫的時候,要盡量把袋子畫大,這樣才可以在里面裝許多的東西。鼓勵幼兒盡量畫出跟別人不一樣的袋子。
2、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意畫面的布置,色彩的搭配等。
四、評價作品
1、將幼兒作品展出,請個別幼兒談談自己設計的袋子是什么形狀的,用什么圖案進行裝飾的。
2、幼兒相互欣賞作品,自由交談。
音樂:老鼠與布袋
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,感受音樂的ABA結構。
2、嘗試用各種動作、姿態表現音樂故事情節中的不同形象,體驗同伴間合作。交流的愉快情緒。
3、知道碰到危險要保持鎮定、不慌不忙,提高解決問題的能力。
活動準備:
1、錄音機、磁帶
2、圖片:書童整理書、老鼠鉆進布袋、老鼠逃跑。
3、布袋若干
活動過程:
一、講述故事開頭部分,激發幼兒學習興趣
1、教師講述故事開頭并出示圖片。
2、幼兒創編故事結尾。
二、第一次欣賞音樂
1、幼兒欣賞音樂。
2、提問:這段音樂你聽上去感覺怎樣?最后發生了什么事?
三、分段欣賞音樂,并創編動作
1、欣賞第一段。
(1)幼兒欣賞A段。
(2)創編書童動作。
(3)聽音樂表演。
2、欣賞第二段。
(1)幼兒欣賞B段。
(2)創編老鼠走路的樣子。
(3)聽音樂表演。
3、欣賞第三段。
(1)幼兒欣賞A段。
(2)創編書童。老鼠的動作。
(3)聽音樂表演。
四、聽音樂集體表演
1、提出要求:保持適當距離,不和別人碰撞。
2、幼兒集體完整表演。
3、分角色表演。
五、鼓勵幼兒學習小老鼠臨危不懼的精神
1、提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?
2、小結:鼓勵幼兒在碰到危險時要保持鎮靜、不慌不忙。
幼兒園主題活動教案3
一、主題生成：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著… …在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。
本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要采用參觀、討論、探索、談話等活動形式。
實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節特征，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動;選取的內容要和幼兒生活密切聯系，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育;要充分利用社區、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創造良好的條件。
冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會。
二、主題網絡圖：略
三、主題目標：
1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。
2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。
3、進一步熟悉班級的生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。
4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題，激發幼兒的探究意識。
5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉并了解冬天里簡單的`自我保護常識。
6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受，激發幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節日活動，體會節日的歡樂。
四、主題環境與資源：
1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。
2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整，保證幼兒活動時的環境溫度，特別是室內、外活動交替進行時，要注意溫差的變化。
3、環境氣氛是調動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、活潑、充滿暖意;室溫適當、空氣通暢。
4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。
5、發放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調查表進行討論。
五、活動區域布置：
名稱材料內容與要求
生活區折疊衣服的步驟提示卡，大衣若干。按照一定順序，自己折疊衣服。
底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈，慢慢將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。
美工區畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。
益智區長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。
閱讀區故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事
娛樂區磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。
建構區各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放，注意不要將自己或同伴的建筑碰倒。
科學區魚竿若干（魚餌是小磁鐵），小魚卡片（魚嘴上是回形針）
小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。
六、 家園共育：
1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。
2、配合班內活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。
3、 領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
七、有關主題活動安排
1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教育活動：
活動一 綜合活動《冬天到了，我不怕冷》
活動二 參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》
活動三《做個不怕冷的娃娃》
活動四 兒歌《冬天到》
活動五 戶外體育活動：《不怕冷的大衣 》
3、教學內容：
觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。
4、戶外活動：
（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
（2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》
幼兒園主題活動教案4
預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發關注周圍現象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環境創設：
代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動流程及相關提問：
一、提出問題引發幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么？（明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖）
2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的'春天
b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時小組。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。
幼兒園主題活動教案5
活動目標：
認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：認識春天常見的花
活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備：
經驗準備：帶幼兒實地去觀察。
物質準備：各種花的圖片。
活動過程：
導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的`花。
基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
幼兒園主題活動教案6
主題總目標:
1.關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式.
2.喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷.
主題內容:
學習活動:
一.快快樂樂迎新年
1.過年2.敲鑼打鼓放鞭炮3.新年心愿4.新年好5.賀年卡
二.我們過冬天
1.不怕冷的大衣2.我的生氣故事3.小河馬的大口罩4.表情歌5.冬天里的人們6.打扮新年樹7.天冷別凍著8. .背太陽9.寒風中的人10.勇敢的雪娃娃
三.動物怎樣過冬天
1.小綿羊2.小烏龜上山坡3.山洞尋寶4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦6.小狐貍的槍和炮7.小動物告別會8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁兒飛
運動活動:1.小松鼠摘果子2.鉆地道3.跳降落傘4.小動物搬家5.誰先找到老師
游戲活動:美工區:1.剪窗花2.剪圣誕樹3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色.
益智區:走迷宮
語言區:提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀
探索區:1.觀察-----自種小植物,小蔬菜2.飼養秋蟲和烏龜
閱讀區:放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱.
生活活動: 1.自己清理溢出物2.我的營養3.自己整理床鋪4.勤剪指甲5.我會洗小手
教學反思:
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的'的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
幼兒園主題活動教案7
美工活動：
制作安全標志
活動目標：
1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
準備：
安全標志個、蠟筆、紙。
活動重點：
初步懂得學會看安全標志，避開危險物，不做危險動作。
活動難點：
指導幼兒學習如何設計制作安全標志。
課前反思：
通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提醒大家這個地方要小心。
活動過程：
1.出示安全標志
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.
c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。
e.現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請幼兒去貼)
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做個安全標志。
(二)做做
1.幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的.安全標志。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?
幼兒園主題活動教案8
設計意圖：
隨著生活水平的提高，我們的獨生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，對來自父母的關愛熟視無睹，因此我通過本次活動讓孩子感受到家庭的愛，用實際行動從身邊的小事做起。來回報父母，體諒家人。懂得人和人之間愛的存在于感召，激發孩子心中的愛。
活動目標：
1、利用各種形式鼓勵孩子去幫爸爸媽媽做事情。
2、培養孩子的大膽講述的表達能力。
3、增進父母之間的親情。
活動準備：
多媒體幻燈片10張（小朋友在家的各種表現），場景布置（兩個家）。
活動過程：
一、引題：談話活動，激發幼兒參與興趣，小朋友在家里幫助父母做過哪些事情？（幼兒單獨表達，激發幼兒單獨講述的愿望）如：掃地、洗碗、拿包等一些簡單事情，那好我們一起來看一張照片吧，看看這位小朋友是怎么做的`。
二、觀看幻燈片喚醒自己的心靈
1、幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么？是對還是錯？為什么呢？
2、回放幻燈片，說說自己最喜歡哪張？（在回放中加深幼兒的記憶）
三、游戲我的家
1、把幼兒分組，分別扮演爸爸媽媽。
2、到準備好的場景中去做各種事情（教師巡回觀看幼兒表演是怎樣幫助爸爸媽媽做事情的）。
3、兩組互相參觀交流，說一說自己的孩子是怎樣做的，父母又是怎樣評價孩子的（取得相互學習的效果）。
活動延伸：
1、爭做好孩子，拍照在家里的情景拿來展覽，作為一個榜樣評比欄。
2、做個助人為樂的孩子，體驗自己和他人之間的愛。
活動點評：
1、本活動注重選材的生活性，從實際出發，從自我做起，做好自己的點滴小事，來體驗父母的辛勞及愛父母的快樂，為孩子從小樹立尊敬長輩奠定基礎。
2、活動具有實踐性，能讓孩子從感知到實踐再回到感知，符合幼兒的感知能力。
幼兒園主題活動教案9
活動目標：
智慧成長：
1、了解夏天的 主要季節特征。
2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長：
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長：
1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的`音樂，能隨著音樂節奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。
創造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環境創設：
活動室環境創設：
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環境創設：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排：
1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學) 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)
4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。
游戲：能干的小腳生成課程家園配合：
1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。
2、 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養生的療效，對身體有什么樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，并且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享!
幼兒園主題活動教案10
活動目標：
1、認識五環旗的特征，知道五環旗由五種不同顏色的五個圈組成。
2、初步學習畫同心圓的技能，能均勻的'布置五個環。
活動準備：
五環旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動過程：
1、出示“五環旗”讓幼兒邊觀察邊認識。
2、邊聽奧運風彩介紹邊觀看電視。
3、小結：五環旗由五種不同顏色的五個圈組成，顏色分別為紅、黃、藍、綠、黑，分別代表五大洲。
4、 幼兒作畫：
（1）、教師注意提醒幼兒用五種不同顏色的環排列。
（2）、教育幼兒保持畫面整潔。
5、評價作品
6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。
小小奧運會
活動目標：
1、體驗與平行班幼兒一起進行體育運動的快樂。
2、發展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，增進大小肌肉的協調能力。
3、培養幼兒不怕困難，勇敢的品質，有熱愛運動員的情感。
活動準備：
1、每位幼兒自選兩個參賽項目，教師統計成冊，把名單記錄下來。
2、在操場上設置：30米快跑區、跳約區、投擲區、平衡區、鉆爬區。
3、運動員號碼簿、裁判員工作卡、秒表、發令槍、《運動員進行曲》等運動會的必須物品。
4、設置頒獎臺，自制制的金、銀、銅牌。
活動過程：
1、播放《運動員進行曲》，小運動員入場。
2、主裁判員介紹比賽規則及注意事項。
3、各裁判員、小運動員進入指定賽區。
4、比賽開始：裁判員及工作人員注意調整好各位運動員的情緒，負責比賽中的安全工作。
5、頒獎儀式開始：為冠軍、亞軍、季軍頒發金、銀、銅牌。
6、小結：鼓勵“小運動員”繼續努力，長大參加“奧運會”為國爭光。
7、收拾、整理賽場。
幼兒園主題活動教案11
【活動目標】
1、道家庭的主要成員。
2、會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的家。
3、在游戲中感知數量1——5。
【活動準備】
1、布置如圖：△〇□◇☆
2、畫家具若干
3、我愛我家的音樂磁帶
【活動過程】
一、了解家庭成員情況
1、教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）
2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
二、在游戲中感知數量1——5，體驗愛家人的.感情。
1。觀看房子上的數字，知道數字是幾就住幾個人。
2。手拉手游戲三次，感知數量1——5。
（1）敲門，檢查住的人數對不對。
（2）引導幼兒發現一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對腳——————）
（3）說說一家人在一起感覺怎么樣？（快樂、開心）
三、裝飾自己的房子，愛護自己的家。
1。出示幼兒畫好的家具：“這是什么？”
2。請幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂我愛我家）
3。參觀我們的新家。
幼兒園主題活動教案12
教材分析
剛入園的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環境產生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。
活動目標
1.熟悉幼兒園環境和班級環境，知道保健室和其他場所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。
活動準備
經驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。
物質準備：設計參觀線路，與各部門提前聯系。
活動建議
1.認識標志及各部門用處。
（1）認識幼兒園標志，了解其寓意。
提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么？
小結：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼兒園，這就是我們幼兒園的標志。
（2）認識保健室
提問：這里是保健室，保健室是干什么的？
小結：保健室里的老師會給小朋友們進行晨檢，檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。
帶領幼兒走進每個教室，參觀班級環境，了解班級的位置和名稱。
3.參觀自己班級，知道自己所在班級的'教室。
（1）了解班級區域
提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區域？
小結：圖書區里面有好多好看的故事書；建構區里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這里當爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺；美工區里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。
（2）知道臥室和盥洗室
提問：除了這些區域，你還發現了哪些地方？
小結：這里是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領著爸爸媽媽一起去玩，現在開始吧！
幼兒園主題活動教案13
活動目標：
1、在游戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣
2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂
活動準備：
幼兒人手一球、筐兩個、音樂
活動過程：
一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣
二、說球，比較球的不同
1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下(幼兒放球，教師觀察)
2、提問：這是誰的球?你為什么把它放在這個筐里?你的球是什么樣的? (提問2、3個幼兒)
3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么?一樣在哪里，不一樣在哪里? (做做動作)請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里?
4、這個家里還有很多球寶寶，我們一起來數一數小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里
5、還有誰沒有拿到球?數數有幾個人，他們的球在哪里? (幼兒拿回自己的球)
6、跟同伴交流，說說自己的球
三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的
四、游戲
我是球寶寶教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球寶寶，(哎)。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點癟，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下;拍著球兒轉一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”
活動反思：
球對孩子來說并不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的.不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的;因為球和筐顏色不一樣，這樣好找;因為我喜歡這個顏色;因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂，在游戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動始終是我們進行托班教學需要考慮的問題。
幼兒園主題活動教案14
活動目標：
激發幼兒充分想象焰火燃放后的造型，并嘗試用自己掌握的繪畫技能進行表達。
活動準備：
1．創意繪本、油畫棒人手一份。
2．煙花的參考圖若干。
活動過程：
1．請幼兒回憶觀賞放焰火的'情景。
2．組織幼兒討論煙花有哪些顏色和造型，再說說自己以前還看到什么不同的煙花。激發幼兒作畫的愿望。
3．翻開創意繪本，請幼兒想想，小豬和朋友們放的煙花是怎樣的？請幼兒用不同色彩的油畫棒大膽畫出煙花的造型。鼓勵幼兒大膽想象，并畫出幾種不同造型的焰火。
4．請幼兒互相欣賞作品，教師和幼兒一起進行評價。
5．談話：煙花雖然非常美麗，可是也有一定的危險。小朋友們在觀賞焰火時要注意哪些呢？（加入安全教育，讓幼兒有自我保護的意識。）
活動延伸：
組織幼兒在戶外玩體育游戲：放鞭炮。
游戲玩法：游戲開始，大家沿著圓圈，按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“過新年，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重復幾遍后，教師說：“點鞭炮了。”
然后原地蹲下，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發出“砰、啪”聲，并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號，讓大家又回到圓圈上站好。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
幼兒園主題活動教案15
主題由來：
人類用靈巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個角落，再用自己的情緒來抒發對世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳，我們的生活才變得更加快樂、生動。
對于小班幼兒來說動手能力很差，基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時又沒有機會動手，從而養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣。在吃飯和起床穿衣褲的時候就表現出來了，自己不吃飯等著老師來喂。在與家長交流過程中，老師告訴家長"你的孩子不怎么吃飯，在家里你要幫助他養成自己吃飯的習慣"，家長則是理所當然的回答："我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師，在幼兒人數那么多的情況下怎么有辦法一一滿足每個孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不趕緊穿衣服而是等著老師來穿。
因此，我們設計了 "能干的小手" 主題活動。為了讓幼兒進一步了解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，了解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關的活動，來鍛煉幼兒的動手能力，幫助幼兒更好地了解自己的小手是很能干的，從而提高自信心和社會交往能力，并且更好地激發了想象力和初步的創新意識。
主題目標：
1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。
3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。
5、學習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.
7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。
9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。
10、學習行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。
11、體驗與同伴交流的快樂情感。
主題網絡圖
主題區域創設：
主題環境創設：
1、豐富班級環境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創設神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的`觀察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創設"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學習系鞋帶，看一看誰的小手最巧。
5、創設"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。
物質環境：
根據主題更換墻飾內容，展示寶寶參加自我服務的照片。
創設自然角和認識角，激發幼兒探索欲望。
精神環境：
師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協調，教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。
主題資源利用：
1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同制作鞋子。
2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學習綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
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