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幼兒園中班教案：冰激凌3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案：冰激凌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案：冰激凌1
【活動目標】
1、設計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創作。
2、體驗美術創作活動的樂趣。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
【活動準備】
教學范畫一張；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具。
【活動過程】
（一）用小貓開商店引出課題
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示范畫）
（二）引導幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎？
2、你最喜歡哪個冰淇淋？它是什么樣子的'？
3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？
教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？
4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你們愿意幫咪咪這個忙嗎？”
5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？
（三）教師示范作畫
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。
（四）幼兒練習作畫
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
（五）講評。
【活動反思】
冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經驗出發，通過觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據經驗發揮想象，設計、創造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。
幼兒園中班教案：冰激凌2
【設計意圖】
夏天到了，孩子們對各式各樣的冰激凌情有獨鐘，我們知道冰激凌吃多了對身體不好，有時候只憑我們大人單純的說，作用不大，孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學習了故事《冰激凌小姑娘》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。相信通過這次活動之后孩子會更加有節制的吃這些東西。
【活動目標】
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動重難點】
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動準備】
錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
【活動過程】
一、啟發談話：
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請幼兒自由回答。
二、引導幼兒說說平時自己吃過的'冰激凌是什么味道的？還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發言，教師重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結合圖片，講述故事，初步感知故事內容。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
四、幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會有這樣？
5、吃冰激凌應注意什么？
五、引導幼兒討論、交流。
夏天應吃什么感到涼爽而且不會傷害身體？
教育幼兒夏天應多喝白開水，及時補充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。
六、活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
幼兒園中班教案：冰激凌3
活動目標：
1、欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內容。
2、能愉快參與情景表演游戲，感受故事情節的趣味性。
3、初步理解和感受樂于助人的情感，懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動重難點：
在情境中感受繪本閱讀的樂趣。
通過觀察對比、講述故事的內容、情節的發展。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒分享品嘗冰激凌、合作爬梯游戲
材料準備：繪本PPT課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。
活動過程：
一、圖片導入，設疑激趣
1、引導幼兒觀察圖片，師幼分享交流
師：天氣真熱呀，太陽照得我們眼睛都睜不開了。特別是夏天很熱，小朋友們最想吃什么東西？你吃過什么口味的冰激凌？
2、出示繪本，介紹繪本名稱
（過渡語：今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》，太陽想吃冰激凌？！這是為什么呀？我們一起來聽一聽）
二、PPT課件分段閱讀，初步理解故事內容
（一）第一部分導讀
1、觀察圖1~2，分析太陽表情、神態和心情。
引導語：小朋友們看，這是誰啊？夏天到了，太陽熱得直冒汗，整個臉都怎么了？（紅紅的、像發燒一樣）它心里想什么？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好啊！）
2、逐一出示圖片，結合問題導讀。
引導語：森林里的小動物們都知道了，小動物們想給太陽送冰激凌，他們都是怎么送的？
圖3~4：（我們先看看是誰先來了）這是誰？（長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖5~6：還有哪些小動物也來幫忙？（鱷魚、松鼠、小鴨子等，大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖7~8：這又是誰呀？（獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖9~10：還有哪些小動物也來了？（大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖11~12：最后是誰呢？（小老鼠，它拿來漿果味的冰激凌，是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
3、觀察圖13，分析太陽表情、神態和心情。
引導語：這么多小動物給太陽送冰激凌，可是太陽還是吃不到，你們看看他都怎么樣了？（難過得快哭了）太陽還是吃不到冰激凌，為什么？
4、總結。
他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因為太陽太熱了，還沒有送到太陽面前就已經融化了，就好像把冰激凌送到我們嘴里，還沒進肚子就已經融化了。
過渡語：小朋友們，你們有什么辦法嗎？
有一只聰明的小動物也想到了一個好辦法，我們一起來看看是誰又想出了好辦法？（小狐貍）它是怎么做的？
（二）第二部分導讀
1、逐一出示圖片14~18，結合問題導讀
引導語：最后太陽是怎么吃到冰激凌的？
2、總結。
聰明的小狐貍想到了一個好辦法，請來了巧手的風婆婆，為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可涼快了，太陽不熱了，終于吃上了美味的冰激凌，真開心呀！
3、提問。
你們說說太陽最后是怎么吃到冰激凌的？
（三）第三部分導讀
1、觀察圖19~20，對比太陽的變化。
引導語：太陽吃到冰激凌后，有什么變化？（原來的橙太陽變成了綠太陽）
他和小動物們都在干什么呢？（不一會兒，太陽和小動物們都打起了呼嚕……）
2、總結。
太陽吃完冰激凌，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個天空都是充滿冰激凌的味道，小伙伴們都睡得香香的.，做起了美夢。
（過渡語：小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了，他們搭起了長長的梯子，給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個游戲吧。）
三、情境游戲，體會樂于助人的情感，加深對故事的理解
（過渡語：真好玩呀，太陽終于吃到冰激凌了，是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心愿。太陽吃完冰激凌，整個人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激凌味，小動物們舒服的睡著了，真幸福！原來，幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。）
四、幼兒看書，師完整講述，進一步鞏固故事，加深理解
（過渡語：小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什么嗎？老師將書放在椅子后面，小朋友們可以拉一個你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書，老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。）
五、夢的猜想，自然結束
師：太陽吃上了美味的冰激凌，大家都好開心啊，整個空氣里都是香香甜甜的冰激凌味，它們做了香香甜甜的美夢，你們知道它們夢見什么了嗎？（在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下，師幼輕聲交流，自然結束）