幼兒園小班奧運教案（精選10篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班奧運教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班奧運教案 1
目標：
1、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在了解奧運比賽項目的過程中激發參與鍛煉的積極性。
2、發展幼兒繪畫能力，能夠大膽獨立的進行添畫與涂色活動。
比賽形式與要求：
結合小班幼兒年齡特點確定幼兒繪畫內容為：教師提供動態福娃的底板，由幼兒根據福娃造型選擇相應的色彩，然后進行自主添畫。
比賽時間和地點：
14周周五上午9：30開始進行，到10：45結束。方法為：每班一位教師錯班參與，大班對小班。
評比標準：
1、能夠進行添畫。
2、表現具有童趣，涂色 均勻，能大膽使用各種顏色，搭配合理。
活動準備：
1、活動前各班再次組織幼兒討論奧運，了解奧運知識，激發幼兒參與繪畫活動的積極性。
2、畫有奧運福娃輪廓的底板每位幼兒一份。
活動過程：
一、教師發放繪有福娃動態的底板。
二、教師講解作畫要求：
1、幼兒根據福娃形象為福娃圖上相應的色彩。
2、幼兒根據自身知識經驗進行大膽添畫。
3、幼兒在規定時間60分鐘完成。
三、幼兒進行繪畫，教師換班進行組織與指導。
四、評獎活動。
設全園性質一等獎、二等獎、三等獎。
活動小結：
結合繪畫的迎奧運活動，在期待已久的目光中展開。經過了將近一個月的準備家長和孩子們已經摩拳擦掌了。本次繪畫活動不僅為了提高幼兒的繪畫水平更主要的也讓家長參與到繪畫的指導中來，同時與孩子一起走進奧運。但是繪畫能力的'提高不是一蹴而就的，需要的是練習與平實的積累。在活動開始是我們就下發了倡議書，鼓勵家長和孩子共同參與。從活動中來看，每一位孩子都在家進行了一定的練習，所以在繪畫比賽中雖然是小班的幼兒也沒有一名幼兒不參與。孩子們專心致志，十分投入。不僅幫助福娃船隊了自己的衣服還能夠根據福娃的運動項目天花草地、大樹、水、魚等背景，十分有趣。雖然評獎結果出來后，有些參差不齊，但是整體水平上都在提高，活動圓滿成功！
幼兒園小班奧運教案 2
活動目標：
1、初步了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
活動準備：
五環旗圖片、福娃圖片及實物
活動過程：
一、出示五環旗圖片
1、問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節：這是奧運五環旗，是由五種顏色的圓組成的）
2、問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節：是設計師根據魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環旗中的藍色一環）
2、出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊？
（小節：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的一環）
3、出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小節：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
4、出示福娃迎迎的圖片，問：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？
（小節：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環旗中黃色的'一環）
5、你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環旗中的哪一環呢？（綠色）
6、把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什么？（福娃的顏色和數量和五環旗是一樣的）
7、那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、晶晶像誰？他代表了五環旗中的哪一環？（熊貓，黑色一環）
7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、結束活動。
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發吉祥物的粘貼紙）
幼兒園小班奧運教案 3
活動目標：
1、讓幼兒園初步了解有關奧運會的基礎知識，知道奧運會是全世界性的體育運動的盛大賽事。
2、讓幼兒在講講談談活動中學習奧運健兒不怕吃苦，奮勇拼搏，勇敢堅強的優良品質。
3、激發幼兒的民族自信心與自豪感。
活動準備：
一、活動前布置幼兒及家長收集有關奧運會的圖片分三大類：
1、奧運五環及奧運圣火；
2、各屆奧運會的圖標及吉祥物欣賞；
3、奧運人物及事件做成圖片展，
二、奧運五環旗、國旗、國歌、奧林匹克頌歌。
活動過程：
1、請幼兒看福娃圖片，并讓他們自我介紹。引出奧運會。讓幼兒談談自己知道的奧運會。
2、請幼兒自由參觀奧運圖片展，讓幼兒園介紹自己喜愛的人物及故事。
3、“我來做做運動員”創設奧運氛圍，模擬奪冠及升旗的儀式，請幼兒園談談自己奪冠或看到別人奪冠升國旗，秦國歌時的感受。
4、總結：聽奧運冠軍田亮叔叔的話：每一位參加奧運會的運動員，教練員，不管有沒有拿到全牌，他們都必須經過好多年的艱難訓練，訓練中他們不知道要流多少汗，多少淚，受多少傷，這樣才能有一身過硬的本領，在多場與對手的比褰中，只有打敗了所有的對手，才能拿到全牌。他們這樣做的目地只有一個就是為我們中國爭光，讓外國人覺的.中國人真了不起，當看到我們的國旗升起，國歌秦響的時候，讓所有的外國人覺的中國人真的了不起。
5、在生活中，我們應該怎么向奧運冠軍學習？
6、活動自然結束
活動反思：本次活動在看奧運、談奧運、議奧運、學奧運中將奧林匹克運動現實化，讓幼兒園覺的關注奧運會不再是大人的事，它與我們每個人都系系相關。同時對他們進行的愛國情感及社會性教育，讓幼兒受益匪淺。
幼兒園小班奧運教案 4
活動設計意圖
奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的了解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。
活動目標
1、激發幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。
2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。
3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發幼兒喜愛運動的情感。
活動資源
有關奧運會的報紙、圖片
家長工作
收集有關奧運會的報紙
活動過程：
（一）激發動機
語言激發：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”
(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流
1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”
2、“我們中國取得了多少面金牌？”
3、“他們拿獎牌時的`表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”
（三）大膽表現
1、鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。
2、啟發幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。
(四）體驗成功
1、與同伴交流作品。
2、請老師參觀作品，向老師介紹作品。
（五）鼓勵幼兒向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。
幼兒園小班奧運教案 5
教材簡析
2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個世紀的奧運夢。作家肖復興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇《向往奧運》，全文表達作者申奧成功后的興奮與激動，也表現了作為一個中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學生進行訓練、陶冶情操和愛國教育的好教材。
教學目標
1.自學本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達自己的感受和理解。
3.有感情的朗讀課文。
4.培養學生收集資料的能力。
教學重、難點
感悟課文中蘊含的情感，并鼓勵學生在閱讀中充分表達自己的感受。
教學準備
1.多媒體課件。
2.課前布置學生收集有關北京申奧的資料。
教學過程
一、 交流信息，了解收集資料的方法
1.學生交流匯報北京申奧的相關資料，并說出資料來源，相互補充。
2.教師小結收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
（1）向家長、教師或其他人請教。
（2）在課外書籍中查找。
（3）上網查詢。 相信同學們還會有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識。
3.創設情境，導入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多時。這一天，最深的期待終于有了回報，全中國人終于圓了一個世紀的奧運夢。現在，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻！
二、 初讀，感知全文
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向學生請教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學聽一聽。
4.初讀課文后，你讀懂了什么？請大家各抒己見。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達這種感受的呢？
三、 再讀，感悟交流
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號。引導學生自讀、感悟、質疑，發表自己的見解。
1.引導學生質疑、解疑。
（1）學生提出不理解的問題，教師對問題進行總結、梳理。
（2）請學生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。 從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發，相互交流。
（3）教師組織學生討論，啟發學生聯系上下文，聯系生活實際和平時的感受發表自己的見解，要深入課文感悟：
a. 為什么說“一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情？”
b. 聯想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對不公平的一種抗爭。
2.學了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內容和我們談一談。
（1）教師引導學生談感受時，要聯系課文重點語句，相機進行理解。要尊重學生體會課文的方法，鼓勵欣賞學生閱讀的多元感受。 （2）在指導學生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導學生在讀中品味，體會作者的感情；讓學生有感情的讀，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。
（3）朗讀后開展多層次評價，促進朗讀技能的提高。
四、 小組合作，模擬采訪，指導交際
1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運動員。
2.今天，我們的課堂就是記者招待會的現場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運動員暢談哪些問題呢？請小組同學一起討論，先一起擬一個采訪提綱，再對這些“運動員”進行采訪。
3．召開“記者招待會”，“小記者”與“運動員”共同暢想2008年的.奧運會。
五、 拓展思路，深化主題
1．在2008年奧運會已經過去，你有什么感受呢？引導學生用自己喜歡的方式表達自己閱讀課文后的感受。
（1）說一說自己最想說的話。
（2）寫一首小詩，表達自己的感受。
（3）回憶2008年奧運會最讓你難忘的比賽。
（4）讓學生唱一唱《我和你》和 《北京歡迎您》
2．總結全文，升華情感。100余年，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運會離我們是如此之近，奧運會就來到我們身邊。2008年的北京，天空更藍，城市更美，五星輝映著五環，旗幟更鮮艷。3．布置作業，課內向課外延伸。
（1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。 （
2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關運會的趣聞合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進行交流。
教學反思
本節課我讓學生用自己喜歡的`方式來表達自己的閱讀感受，既調動了學生的知識儲備，又激發了學生的創新意識，讓每個學生都有展示自己才能的機會。教師還結合單元訓練重點，將學生的學習興趣和學習內容繼續向課外拓展、延伸。本課設計我始終把學生放在主體位置：在教學一開始，就用現代教育手段創設情境，讓學生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發學生學習課文的主動性和積極性；接著，讓學生通過自讀、整體感知課文、小組合作進一步理解課文；最后，讓學生在創設的情境中體驗文中人物的思想感情。學生始終被放在學習主體的位置，并為學生設計了形式多樣的活動，讓學生在積極主動的活動中理解課文內容，領悟思想感情。注意引導學生合作學習，并給予學生學法指導，努力讓學生在“學會”中達到“會學”。我十分注意激發和保護學生的創造性。如鼓勵學生提出不同的理解，欣賞學生閱讀的多元感受。引導學生選擇（也可創造）自己喜歡的方式表達自己閱讀后的感受等。總之，把“以人為本”、合作學習、發揮學生主體性、培養學生創新意識等理念，在本課設計中充分而巧妙的融會貫通，合為一體。
幼兒園小班奧運教案 6
【教材簡析】
鼓文化是一種世界性的文化現象。鼓聲伴隨人類一步步走向文明。中國的鼓文化大約有四五千年的歷史。古代常把鼓用在最隆重的禮儀活動中，俗可以是民間的歡慶鑼鼓，雅可以進入廟堂祭祀和宮廷宴集。在古代，它還是打擊敵人，驅除猛獸的號角和武器。隨著歷史的發展，古文化伴隨歷史漸漸普及到民間，用途也更加廣泛。民族樂隊、民間器樂合奏、戲劇、曲藝、歌舞、喜慶集會和勞動競賽等，都離不開鼓類樂器。
奧運歌曲《勝利》是音樂人郭峰為奧運倒計時100天創作并演唱的歌曲，旋律明快，節奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達著“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學生的喜愛。
【設計理念】
音樂新課程強調“弘揚民族音樂”的基本理念，強調通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。鼓的發展歷史是中國文化發展脈絡中重要的一支線索，“鼓的文化藝術”主題單元學習內容能夠讓學生接觸和了解中國鼓的文化發展脈絡，在演奏鼓的實踐中，體會鼓傳情達意的重要作用，是傳承民族文化的重要學習內容。在教學設計時，尤其要發揮鼓在實踐性和創造性方面的優勢，在面向全體學生開展教學的同時，注重發揮學生的個性特征，鼓勵學生在演奏方法和節奏創編方面的創造性，追求鼓節奏演奏與音樂表現之間的完美結合。
【教學目標】
一、在欣賞和演奏活動中感受鼓的豐富表現力，培養運用鼓來進行節奏創編的能力
二、能夠創作鼓的節奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威
【教學過程】
一、鼓語問候，師生以問答的方式演奏鼓節奏。
二、鼓節奏接龍，每個學生演奏四拍子的個性化節奏。
三、分析和演奏《勝利》中的鼓節奏。
1.演唱奧運歌曲《勝利》為奧運加油助威。
2.師：這首歌曲清晰地傳達著“更快、更高、更強”的奧運精神，富有強烈的震撼力，其中有一種伴奏樂器發揮著相當重要的作用，是什么樂器？
生：大鼓。
師：聽，老師在大鼓上敲擊的節奏是幾拍子的.？（４拍、３拍、２拍）
師：剛才我們唱的歌曲《勝利》是幾拍子的？我們唱一唱歌曲的第一樂段，感受一下！
生：2/4拍
師：你能在鼓上敲出２／４拍的強弱對比嗎？
師：我們剛才唱的歌詞“加油”“勝利”出現在第一拍還是第二拍？
生：第二拍。
師：讓我們合作一下，一半同學用鼓敲節拍，一半同學唱，ok？
師：你能邊演奏鼓，邊演唱這一段歌詞嗎？
師：剛才我們演奏的是歌曲的節拍，而在音樂中，往往會通過節奏的變化，使歌曲聽起來更富有動感，那么，這首歌曲中鼓的節奏在哪一拍有變化？我們聽一聽。
師：你能在大鼓上演奏出歌曲中鼓的節奏嗎？
師：除了節奏的變化，歌曲中鼓的聲音色彩聽起來也有所不同，你能聽出來嗎？我們仔細聽聽。
生：強拍的音色厚重，弱拍的音色明亮。
師：用我們手中的大鼓和小腰鼓，怎么演奏能實現這種音色的變化？
生：大鼓和小腰鼓互相配合。
生：鼓心和鼓邊敲擊變化。
師：能用這兩種方法合著音樂演奏嗎？第一排同學演奏單樂句，第二排同學演奏雙樂句，行嗎？注意聽音樂
四、鼓節奏創編與表現
1.師：大家演奏得不錯，除了歌曲中現成的節奏，你還能為歌曲即興創編一個合適的節奏型嗎？我們邊聽音樂邊嘗試一下。
師：誰能給大家演奏自己設計的節奏？
生：（先單獨演奏，然后全體同學一起演奏。）
師：誰的節奏更適合這首歌呢？
（老師板書記錄學生演奏的節奏，標注出演奏的方法）
2.師：現在，我們已經擁有了三種演奏方法的節奏，我們可以把這些素材，分別應用在歌曲三種不同的段落中，這可是作曲家的工作呀，你覺得自己行不行？邊聽歌曲邊設計一下！
生：（指出哪種節奏型適合用在哪個段落上）
師：你能合著歌曲準確地演奏這些節奏嗎？
生：（合著歌曲第一段準確地齊奏相應的節奏）
師：大家演奏得都不錯，我想請每個小組分別演奏一種節奏，聽一聽，哪個小組的同學演奏得更整齊，更有氣勢！每個小組可以派一個同學到前邊來領奏。
> 3.師：很好，奧運健兒要是聽到你們的鼓聲，一定在比賽中發揮更出色！老師也想和你們一起演奏，但是與你演奏的節奏不一樣，你還能演奏得這么好嗎？（老師在音樂中插入節拍和過渡節奏）
4.師：老師在什么地方演奏了與眾不同的節奏？你能模仿下來嗎？
生：（共同模仿老師演奏的節奏）
五、綜合表演
師：我們來看，黑板上有五條鼓節奏譜，它們分別由哪些同學演奏呢？除了做鼓手，你還能兼任合唱隊員的角色嗎？奧運是世界人民最盛大的節日，再過8７天，北京奧運即將勝利召開，就讓我們透過我們的鼓聲和歌聲，為奧運加油，為奧運喝彩，祝福北京，祝福奧運，好嗎？那么，就讓我們一起唱起來！敲起來！
【教學反思】
這節課的選題來源于我校主題單元開發內容《鼓的文化藝術》，主要思路是通過演奏傳統民族打擊樂器“鼓”，激發學生對鼓的文化藝術的好奇心和熱愛之情，并配合奧運歌曲《勝利》，創作和演奏鼓的節奏，為奧運加油助威。
總體來看，我認為這節課具有以下幾個方面的特點：
（一）選題好
《鼓動奧運》是一節上在奧運到來前的音樂課，在大家翹首期盼百年盛事到來的時刻，引領學生用音樂的方式來表達對奧運的期待和對奧運健兒的支持，對于師生來說，無疑都是一次難得的情感體驗，這從課堂上學生高唱的奧運歌曲《勝利》和震撼的鼓聲中已經得到了很好的詮釋。
（二）選材好
奧運歌曲《勝利》是音樂人郭峰為奧運倒計時100天創作并演唱的歌曲，旋律明快，節奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達著“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學生的喜愛。加上學生創作和演奏的鼓節奏，使歌曲更加具有非凡的感召力和震撼力，這是本課教學獲得成功的重要前提。
（三）形式好
在這節課上，學生人手一面鼓，在鼓聲中互相問候，在鼓聲中展示自我，在鼓聲中走進音樂，在鼓聲中創造、合作和表現音樂，人人都沉浸在這種特別的活動中，使得整個教學過程流暢、自然，達到了審美內容與形式的完美結合。
（四）目標準
新課程實施初期盛行的所謂新方法和花架子，并不是音樂新課程所追求的本質目標。一切教學活動，必須緊緊圍繞著學生的實際情況，以切實提高學生的審美能力和表現能力為基本目標。《鼓動奧運》設定了清晰的教學目標：1.在欣賞和演奏活動中感受鼓的豐富表現力，培養運用鼓來進行節奏創編的能力；2.能夠創作鼓的節奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威。在這個目標指引下開展了符合音樂教學理念的教學活動：
（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的活動設計
“鼓”作為一種常用的打擊樂器，以節奏表現為主要手段，具有強烈的震撼力和豐富的表現力，深受學生的關注和喜愛。選擇鼓為音樂課堂教學樂器，能夠極大地激發學生的學習興趣，等于為學生參與課堂學習添加了無窮動力，是課堂教學取得成功的先決條件。針對鼓在鼓舞士氣方面的巨大威力，選用富有動感和號召力的奧運歌曲《勝利》，使課堂教學無時不沉浸在激情之中。這種內容與形式的高度統一，促成了音樂審美（核心）與興趣愛好（創編和演奏鼓節奏）的完美結合。
（2）以節奏要素貫穿始終，循序漸進的教學活動
節奏是音樂的基本表現要素，是鼓的基本表現手段，尤其在歌曲《勝利》中，鼓的節奏貫穿始終，清晰地傳達著“更快、更高、更強”的奧運精神，使歌曲具有了強烈的震撼力和感召力。為此，我設計了以節奏為主線的教學活動，通過聆聽提煉節奏；通過演奏感受節奏；通過創造改編節奏；通過實踐創作節奏；通過合奏演繹歌曲。這個過程環環相扣，循序漸進，每一個活動都建立在先前學習經驗的基礎上，是學生“跳一跳就能夠得著”的“最近發展區”，使學習過程順理成章、水到渠成。
（3）扎實開展的音樂實踐，深度挖掘情感體驗
在教學中，我特別強調讓學生充分感受鼓在音樂中的重要作用：首先，學生演唱歌曲《勝利》，體會歌曲中的奧運精神，以及鼓的重要表現作用；通過聆聽老師的演奏分辨節拍，在演奏節拍和演唱歌曲的合作過程中初步感受鼓的震撼力和感召力。其次，讓學生聽辨歌曲中鼓的節奏并合著歌曲演奏鼓節奏，進一步感受鼓節奏在歌曲表現中的重要表現力。再次，學生通過自己創編節奏，根據自己對歌曲的感受，適當調整不同段落中的鼓節奏，以便更好地表達歌曲的情緒，是學生在前期感受基礎上，更深入地理解歌曲和表現歌曲的活動。最后，老師和學生共同隨著歌曲演奏大鼓和小腰鼓，用鼓聲真切地感受并傳達奧運精神。整個過程以歌曲《勝利》為依托，在唱、聽、奏中實現鼓節奏與音樂的緊密結合，在鼓節奏演奏中深入領會和挖掘歌曲所傳達的精神。
（4）面向全體學生，注重創造性的個性化表達
在課堂上給每個學生展示個性的機會，在鼓節奏接龍活動中，每個孩子都按照統
的速度單獨給大家演奏獨特的節奏型，這個活動對每個孩子來說都是一種鍛煉，同時也為后續的演奏活動奠定了基礎。接下來的活動中，學生有時互相配合演奏，有時全體齊奏，有時自由演奏，都充分自主地參與到了學習活動中來，實現了全體參與和個性化表達的有機結合。
幼兒園小班奧運教案 7
活動目標：
1、在談話和游戲中，能用較清楚的語言快樂地說福娃、說奧運，激發幼兒對2008年奧運會的期待。
2、對奧運會的運動項目感興趣，為中國運動員感到驕傲。
活動重點與難點：
1、為中國而自豪，期待奧運會的到來。
2、對奧運項目感興趣，能較清楚地表達自己的想法。
活動準備：
1、福娃宣傳動畫片。
2、翻翻樂教具。
3、幼兒收集有關奧運冠軍的資料。
4、跳水相關的動畫。
5、倒計時牌。
活動過程：
一、欣賞宣傳動畫片
師：最近我們大三班教室里最多的是什么？今天我們就一起來看一段關于冬奧的動畫片。
你看到了什么？你最喜歡誰？為什么？五個福娃分別是什么顏色的？五個福娃中有幾只動物？
每一屆奧運會都有吉祥物，因為２００８年的奧運會在中國的北京舉行，我們中國的設計師才有資格設計具有自己國家特色的吉祥物。五個福娃的.名字連起來就是：北京歡迎你。
到2008年的時候他們將代表中國迎接全世界的朋友來參加北京奧運會。五個福娃的本領都很大，他們分別擅長不同的體育項目，那么到底有哪些體育項目呢？
二、通過游戲了解奧運會
１、幼兒自由講述自己知道的奧運體育項目，找一找在翻翻樂的什么位子。
２、將幼兒沒講到的翻翻樂一一翻出。穿插跳水的動畫。
３、除了翻翻樂上的運動項目，你還知道哪些？
４、在翻翻樂上發現了什么？（國旗）這個國旗代表什么？對。在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起。我的翻翻樂上的運動項目都是２００４年雅典奧運會上中國運動員獲得金牌的項目。2004年雅典奧運會中國隊一共獲得幾塊。
５、誰來說一下哪些運動員為我們中國贏得了金牌。
我們中國有句古話：臺上一分鐘，臺下十年功。這些運動員都是通過平時刻苦的訓練才取得這么好的成績。
幼兒園小班奧運教案 8
活動目標：
1、在活動中，使幼兒進一步了解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在了解奧運知識的過程中激發參與鍛煉的積極性。
活動一：奧運知識展板
目標：
1、通過展板，使幼兒進一步了解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣。
準備：
1、 發動家長與幼兒共同收集有關奧運知識圖片。
活動時間：
x月x日
活動過程：
一、各班根據不同內容發動家長收集資料。
要求：資料的收集要和幼兒共同完成。
二、教師和幼兒共同布置本班的展板。
要求：教師與幼兒共同布置時要邊講解邊操作。
三、組織各班有而共同觀看奧運展板。
要求：結合每一塊展板的內容進行講解。
活動小結：
通過圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運知識，收到了良好的效果。從展板內容上選舉了：奧運吉祥物、奧運火炬的設計、金牌的設計、北京的奧運主賽場、以及代表不同運動項目的福娃形象……這些內容的選擇即使孩子十分關注的內容也是十分生動形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現形式來看全部采用圖配文的形式，結合小班形象性思維的'年齡特點，展板的圖片多，文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著展板上的圖片詢問老師，有時候還會利用自己知道的奧運知識講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細聆聽教師的講解，還有的孩子模仿著福娃的各種動作，體驗了一把運動健兒的風采。
幼兒園小班奧運教案 9
活動目標：
1、知道2008年奧運吉祥物是福娃，并了解它的含義。
2、了解奧運會的一些常見的比賽項目。
3、通過收集有關奧運會圖片、書籍、福娃激發幼兒加深愛國主義情感。
活動準備：
福娃圖片、奧運會項目圖片、福娃玩具、彩色紙。
活動過程：
1、教師向幼兒介紹奧運會會旗的標志，是紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的環，五環代表著五大洲。
2、教師介紹奧運會的開展過程：奧運會有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個國家以及他們運動員要參加的比賽項目，還要進行文藝表演等，最后點燃上火表示正式比賽就開始了。奧運會包括了很多體育項目，經過運動員的艱苦比賽之后，每項都比出名次，前三名發金銀銅牌，等到全部比賽結束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運會結束。
3、請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠、舉重、游泳等許許多多項目。
4、向幼兒介紹有關奧運會的簡單背景知識。
（1）奧運會全稱是奧林匹克運動會，因為它最早是在外國的一個叫奧林匹克的`地方召開的，從那時到今天已經整整一百年了，以后每四年召開一次，現在的奧運會許多國家和地區都派運動員參加。每一次奧運會都會在不同的國家舉行。不同國家的運動員在比賽場上，努力表現出自己的水平。這些運動員們也是好朋友，他們友好交往。
（2）2008年第29屆奧運會將在我國首都北京舉行。初步認識2008年北京奧運會會徽，奧運會吉祥物。
活動反思：
幼兒對奧運會在北京召開有極大的興趣，他們基本上了解了奧運會的開展過程，對于在2008年的北京奧運會能產生初步的民族自豪感，對于比賽項目能掌握一些常見的項目，熟悉北京奧運會的會旗和吉祥物，大部分幼兒能說出它們的名字和意義。在活動中我們培養幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運。使幼兒在潛移默化中了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。以實際的愛心行動弘揚奧運精神，進行愛國主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進步”的種子。
幼兒園小班奧運教案 10
一、活動名稱：
小手牽奧運童心連五環
二、活動目標
1、幼兒初步認識2008年奧運會吉祥物。
2、通過了解吉祥物激發幼兒對北京首都的熱愛的情感。
3、知道福娃的外形特征，愿意參與畫福娃的活動。
三、活動準備：
奧運會吉祥物“福娃”、彩色福娃圖片、彩色筆、繪畫紙。
四、活動過程：
1、請幼兒介紹收集的福娃和圖片
在活動過程中小朋友把自己從家里帶來的福娃放在了一起，他們認真的把福娃的講給小朋友聽。
田xx說：“我帶來的福娃叫貝貝，它代表著水是中華鱘。”
宋xx說：“我帶來的福娃叫晶晶它代表著木是熊貓。”
張xx說：“我帶來的福娃叫歡歡代表火是火娃哪吒。”
韓xx說：“我帶來的福娃叫迎迎它代表著土是藏羚羊。”
顧xx說：“我帶來的福娃妮妮代表金是風箏或燕子。”
劉xx小朋友拿著它帶來的圖片給小朋友講了奧運會的運動項目。在小朋友的'熱烈講述下激發了幼兒對北京的熱愛之情。于是，經過討論小朋友們決定畫福娃。
2、通過小朋友們畫福娃,激發幼兒知道怎樣才能做文明的北京人。
在畫福娃的活動中裴元鵬小朋友畫了（歡歡告訴我們：1、不能隨便亂仍紙。2、不要隨地吐痰。3、要愛護公共設施。4、要愛護花草樹木）
小朋友很是羨慕，老師提問：“你們對奧運會在北京召開還有什么想法？畫出來講給來讓大家聽聽。”于是，孩子們的熱情一下被激發出來。鄭可瀅畫的是請不要亂仍果皮。
冉昊天畫的的是小孩不要到馬路上亂跑。陳永涵畫的是我們要節約用水。梁奔畫的是勸告大人不要吸煙，給北京一個藍藍的天空。之后我們把幼兒畫的畫貼在了展板上起名叫《我參與我快樂》。可是涵涵提出來說：“老師，我們能不能剪‘福娃’呀！”我說“可以呀！”涵涵高興的說：“歐，我們可以剪‘福娃’嘍！。”
五、活動反思：
幼兒通過講福娃畫福娃，激發了幼兒想剪‘福娃’的意愿，因為他們對福娃已經產生了喜愛之情，他們不僅知道了許多有關奧運會知識，更重要的是他們知道怎樣的文明奧運文明北京，這次主題活動的開展更能帶動他們今后自覺的遵守一些文明規則，為活動的進一步延伸打下了堅實的基礎。從他們的畫中可以看出多數幼兒對福娃的外形特征已有了粗淺的了解，對剪福娃有了一定作用，但有的幼兒觀察不仔細，教師還需進一步指導。
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