幼兒園《勞動最光榮》活動教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園《勞動最光榮》活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 1
【活動目標】
1、使幼兒理解歌曲的內容,初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
【活動準備】
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂
兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
【活動過程】
一、導入
1、律動:手挽花,要求幼兒用優美的動作進行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小于的`聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節奏,直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂游戲:種葵花
幼兒在游戲中自然結束。
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 2
活動目標
1、了解一些成人的勞動，萌發幼兒尊敬勞動者的初步情感。
2、 激發愛勞動的情感，感意為集體做事。
3、了解成人的勞動，激發愛勞動的情感。
活動準備：
1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領幼兒觀察成人的勞動。
3、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。
活動過程：
1．在選擇好的地點觀察成人的勞動
2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。
3、引導幼兒：誰給我們生活帶來了方便？ 我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的'生活將會怎么樣？
4、 參觀勞動成果展覽會，教師應從幼兒的喜好、愛好出發，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
活動結束：
告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。
聽兒歌：值日生
太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 3
活動目標：
1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3.培養愛勞動的情感。
活動準備：
配套磁帶、圖譜活動過程：
1.活動導入。
�。�1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
師：我發現我們的.教室，游戲區非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2.學唱歌曲《勞動最光榮》。
�。�1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
�。�3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
�。�4）按節奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）（6）跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 4
一、活動目標：
1、知道“五一”國際勞動節是勞動者的節日。
2、懂得勞動是最光榮的。
3、有參與勞動的熱情和興趣。
二、活動準備：
1、勞動工具或替代物品。
2、教學掛圖：《勞動最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。
（1）教師：歌曲里有誰？它們在干什么？
幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。
（2）教師：你們想學習歌曲中的誰？為什么？
（3）我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的'。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2、了解"五一"國際勞動節的含義。
�。�1）教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎？
�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢？
（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢？
3、游戲"我也來勞動"。
�。�1）教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
�。�2）幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的想象隨音樂做動作。
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 5
活動設計背景
勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關的歌曲組織幼兒學唱，通過對音樂的感受和體驗，產生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調動幼兒學習音樂的興趣。
活動目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。
活動準備
1、 根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程
過程一：進場（常規培養）
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴，引導幼兒做發音練習。
過程二：故事導入
1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學說歌詞。
過程四：學歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出自己內心的.感受。
2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作并采用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 6
活動目標：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據歌曲創編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創編舞蹈動作這種形式能夠激發幼兒表達表現的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創編舞蹈動作的方法，激發幼兒表演的積極性，培養熱愛勞動的品德。
活動準備：
音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。
活動重點：
根據歌詞進行舞蹈動作的創編
活動難點：
想象部分的創編
活動預設流程：
一．復習歌曲導入
師：上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二．創編舞蹈
（一）根據歌詞創編
1、這么動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這么想的。加上動作行不行？
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、 教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
�。ǘ└鶕胂髣摼�。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？
2、平時你還看見誰在勞動？
3、引導幼兒進行分組創編
請你們五個人一組去找塊小黑板，聽著音樂，用優美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的`？
2、完整表演
幼兒跟著音樂將創編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、 通過復習歌曲，引起活動興趣，激發熱愛勞動的情感
2、 借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創編，表現勞動的快樂。
3、激發孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
溫馨提示：本次活動時一個根據歌曲創編動作以及想象創編的活動，老師是如何引導孩子們創編的？
請您留下寶貴意見：
討論問題：
在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創編）？
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 7
教學內容：
1、學唱歌曲、
2、節奏創編、
3、歌詞創編
4、舞蹈創編、
教學目標：
一、通過歌曲教學，指導學生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的`咬字和吐字。
二、通過節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。
教學重難點：跨小節切分節奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看??
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰.××××××用木魚敲擊節奏。
鳥：吱吱.××用鼓敲擊節奏。
喜鵲：喳喳.××××三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲擊節奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造。
二、導入課題。
1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。
3、隨琴合唱、
三、學生分三組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創編歌詞，合唱表演
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 8
活動目標：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進行動作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
活動準備：
1.掛圖《勞動最光榮》。
2.音樂CD《勞動最光榮》。
3.幼兒用書。
活動過程：
一、誰最愛勞動。
�。ㄒ唬┱f說身邊愛勞動的'人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？
�。ǘ﹥A聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
�。ㄒ唬┛梢栽鯓颖硌葸@些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
�。ㄒ唬⿴熡谆有〗Y。
你喜歡歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當你成功地做完一件事情的時候，你的心情會怎樣？
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 9
活動目標：
1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
2、感受歌曲的節奏，激發幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的節奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備：
音樂磁帶、課件、掛圖
活動過程：
一、游戲照鏡子：
拍手律動，繼續鍛煉幼兒的節奏練習和動作的`協調能力
二、聽聽敲敲：
1、在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出幼兒內心的感受：
①你能聽出這首曲子有什么變化嗎?
�、谀懵犃酥笮睦镉惺裁锤杏X?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)
2、再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。
①你能聽出這首樂曲分幾段嗎?
②它們有什么不同?
3、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩的節奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1、請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎?
2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。
3、請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。
4、通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5、A組演唱B組表演(合作)，然后交叉練習。
6、遷移運用：請小朋友邊唱邊創編動作，自由表演。
幼兒園《勞動最光榮》活動教案 10
活動目標：
1、通過學習合唱來培養幼兒在集體歌唱活動中的合作態度和合作能力。
2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
活動準備：
樂曲、課件
活動過程：
一、兒歌：《別說我小》
1、復習兒歌《別說我小》
2、邊打節奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、復習鞏固，練習分組演唱：
�、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。
�、谟變河^看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
�、劢處熤笓]，幼兒輪唱。
�、苷堃幻變簢L試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作
①幼兒自由結伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
�、谡垈�別幼兒表演。
�、塾變杭w邊唱邊表演。
三、延伸活動：參加勞動
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
【教學反思】
在這節課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創造也是十分重要的，音樂是創造性最強的藝術之一，它對于發展學生的創造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發展學生豐富的想象與聯想，同時也能更好的培養學生的創新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的`情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發學生自己創編勞動的項目，模擬勞動時發出的聲音，以及創編勞動時產生的節奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養他們分工合作的精神以及激起每個學生的創造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學內容不能局限于課堂，必須學習課外的內容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結合學生的生活實際，讓他們領悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創造財富。
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