幼兒園托班語言教案

時(shí)間：2023-03-02 08:40:23 幼兒園教案我要投稿

幼兒園托班語言教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園托班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園托班語言教案

幼兒園托班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)大書，童謠《大頭》

　　活動(dòng)過程

　　一、出示教學(xué)大書，通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

　　2、這個(gè)寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？

　　他和別的寶寶有什么不同？他的'頭很大。

　　有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

　　二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

　　1、有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

　　2、鼓勵(lì)寶寶念兒歌。

　　2、鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

　　三、兒歌表演，給予評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。

　　大頭大頭下雨不愁，

　　人家有傘，我有大頭。

　　又圓又亮，又亮又油，

　　雨水不沾，天下敢走。

　　大頭大頭下雨不愁，

　　人家有傘，我有大頭。

　　又圓又亮，又亮又油，

　　雨水不沾，天下敢走。

幼兒園托班語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書；

　　2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作；

　　3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn)；幼兒用書人手一冊(cè)；

　　材料準(zhǔn)備：

　　《美麗的小鳥》課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、討論導(dǎo)入師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？　

　　下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥》；二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》

　　師：故事里的寶寶有什么？他們的.小鳥是什么顏色的？小鳥在鳥籠里叫了嗎？將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

　　三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？

　　五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

　　師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

幼兒園托班語言教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道快樂就在自己身邊，懂得快樂是一件簡(jiǎn)單的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用“快樂是……”的句式大膽表達(dá)自己的快樂。

　　3、讓幼兒感受生活的美好，體會(huì)自己擁有的幸福。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事《快樂的夢(mèng)》

　　2、教學(xué)課件

　　3、表現(xiàn)快樂、幸福瞬間的圖片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師講故事《快樂的夢(mèng)》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）熊媽媽夢(mèng)到了什么？

　　（2）在夢(mèng)里，她為什么會(huì)感到快樂呢？

　　熊媽媽之所以會(huì)感到快樂，是因?yàn)樵谒膲?mèng)里，她最愛的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。

　　2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂的事情，初步感知幸福。

　　（1）什么事情會(huì)讓你感到快樂？

　　（2）和誰在一起會(huì)讓你感到快樂？

　　3、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面、體會(huì)他人感到快樂的`原因。

　　教師提問：看看畫面中的人物，他認(rèn)為的快樂是什么呢？

　　4、鼓勵(lì)幼兒用“快樂是……”的句式大膽表達(dá)自己的快樂，感受生活的美好。

　　（1）你們認(rèn)為快樂是什么？

　　（2）你快樂的時(shí)候，是什么樣子的？

　　快樂其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂。比如，快樂是家人的關(guān)愛和陪伴，快樂是幼兒園里有許多可愛的伙伴，快樂是家里的小狗一起玩耍，快樂是擁有自己喜歡的玩具，快樂是吃到自己愛吃的食物等等。

　　四、活動(dòng)延伸

　　進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《我為什么快樂》，感受故事傳遞出的愉快情緒。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　對(duì)于幼兒來說，快樂一詞比較抽象，又因?yàn)樗旧砭痛碇环N內(nèi)心的感受，所以往往難以表達(dá)。因此在活動(dòng)中，教室可以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂感受，從而體會(huì)到溫暖，感受到快樂。

幼兒園托班語言教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

　　2、如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

　　二、玩法：

　　1、托班幼兒圍坐在一起。

　　2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的`前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

　　準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌"洗小手"。

　　附兒歌《洗小手》

　　（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）換只手，（6）再搓搓，（7）抱起來，甩三下，（8）一、二、三。

幼兒園托班語言教案5

　　背景：

　　最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和、同伴一起，在愉快的過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。

　　3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

　　2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種）

　　3、小ji頭飾每人一個(gè)，母ji頭飾一個(gè)，小魚或小蝦的.圖片若干。

　　4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

　　5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥家做客引起幼兒。

　　1、師：們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐缃幼隹停敲丛蹅冏霾攀怯卸Y貌的小客人呢？

　　2、幼兒討論：見到鴨哥時(shí)要問好，說：“鴨哥你好！”；鴨哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥”。

　　3、師：我們?nèi)喐缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

　　二、師生一起出發(fā)去小鴨家。

　　1、師：寶寶們，小鴨哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

　　2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

　　3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小ji在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？

　　唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。

　　4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇

幼兒園托班語言教案6

　　一、激發(fā)興趣體驗(yàn)理解

　　1、今天帶來一位客人，看，是誰呀？

　　2、師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

　　寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（小手寶寶一共有十個(gè)）那小手有什么本領(lǐng)啊？（

　　幼兒

　　自由說）

　　師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會(huì)兒，你們到每個(gè)地方都去玩玩，比比看，誰的'小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。

　　二、幼兒操作體驗(yàn)理解

　　1、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)問幼兒

　　2、集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時(shí)候，你的小手有哪些本領(lǐng)？

　　三、觀察照片內(nèi)化遷移

　　剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個(gè)小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)

　　2、幼兒相互交流

　　3、我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。

幼兒園托班語言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡和同伴一起念兒歌。

　　2、感受節(jié)日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種花燈若干。

　　2、圖片

　　活動(dòng)過程

　　1、教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

　　2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

　　――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

　　――玩的是什么燈?

　　――小朋友心情怎樣?

　　3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

　　兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

　　如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。

　　附

　　元宵節(jié)

　　元宵節(jié)，真熱鬧，

　　看花燈，吃元宵。

　　飛機(jī)燈，飛得高，

　　兔子燈，拉著跑，

　　小朋友們拍手笑。

幼兒園托班語言教案8

　　名稱：

　　快樂的動(dòng)物村

　　材料：

　　圖片。

　　過程：

　　1.聽故事錄音。

　　2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說故事的名稱。

　　3.教師出示掛圖講故事。

　　4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。

　　5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

　　建議：

　　1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。

　　2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的.象聲字的發(fā)音。

　　附故事：快樂的動(dòng)物村（楊金光）

　　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂。

幼兒園托班語言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2.通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示玩具電話引出課題。

　　教師和幼兒玩游戲：打電話

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。

　　1.圖片上是誰啊？多可愛的寶寶呀，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　2.這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？（積木）

　　3.猜猜看，寶寶在給誰打電話？

　　4.想一想，寶寶跟媽媽說什么？

　　三、教師示范念兒歌

　　小寶寶，想媽媽，

　　抓起積木當(dāng)電話：

　　媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。

　　幼兒跟念兒歌。

　　四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

　　附：兒歌

　　想媽媽

　　小寶寶，想媽媽，

　　抓起積木當(dāng)電話；

　　媽媽，媽媽，

　　快點(diǎn)回家。

幼兒園托班語言教案10

　　活動(dòng)背景：

　　最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的'感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。

　　3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

　　2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）

　　3、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè)，小魚或小蝦的圖片若干。

　　4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

　　5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以雞媽媽帶小雞去鵝哥哥家做客引起幼兒興趣。

　　1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)Z哥哥接做客，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？

　　2、幼兒討論：見到鵝哥哥時(shí)要問好，說：“鵝哥哥，你好！”；鵝哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。

　　3、師：我們?nèi)Z哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鵝哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

　　二、師生一起出發(fā)去小鴨家。

　　1、師：寶寶們，小鵝哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

　　2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

　　3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？

　　唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。

　　4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領(lǐng)真大，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。）

　　三、來到小鴨家里。

　　1、引導(dǎo)幼兒向鵝哥哥問好，送禮物給鵝哥哥。

　　2、鵝哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野桑　?/p>

幼兒園托班語言教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(歡快的樂曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：“小雞你好”，

　　2、幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問好。

　　3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩。”

　　4、交代幼兒去游樂場(chǎng)路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

　　5、師：“我們要出發(fā)吧?”

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

　　這時(shí)，小兔跳過來說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”，

　　師問：“是誰說“你好”

　　小兔：“是我”，

　　師“哦!是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說說出小兔的名稱)，

　　引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。

　　師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小兔請(qǐng)上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小貓說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，(集體與個(gè)別互相問好)。與

　　小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小貓請(qǐng)上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。

　　3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好。”

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯柡谩！?/p>

　　鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的.幼兒，向小狗問好)。

　　這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小狗請(qǐng)上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。

　　5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說“小羊你好”集體與個(gè)別互相問好。鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧!”。音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　三、在游樂場(chǎng)

　　1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。

　　2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說：“小鴨你好”。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問好。

　　4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

幼兒園托班語言教案12

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說明

　　故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們注意

　　第一次故事講述，讓孩子對(duì)故事的輪廓有個(gè)了解，知道故事的題目，及其中出現(xiàn)的人物

　　第二次講述結(jié)合圖片，使孩子對(duì)整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過有更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中的語言感興趣，嘗試學(xué)說

　　看圖書講述，讓孩子有充分的學(xué)說的機(jī)會(huì)，使語言的活動(dòng)的目標(biāo)，給予孩子更多說的機(jī)會(huì)得到達(dá)成。

　　領(lǐng)域

　　語言

　　活動(dòng)類型

　　故事

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　小兔乖乖

　　活動(dòng)來源

　　實(shí)施時(shí)間

　　教育價(jià)值分析

　　這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語言教材，這個(gè)故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護(hù)方面缺乏意識(shí)，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，獨(dú)自在家的情況下，不隨便讓陌生人進(jìn)來。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；

　　2、理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　圖片、幼兒用書

　　學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話內(nèi)容

　　難點(diǎn)剖析

　　幼兒對(duì)扮演角色還是非常感興趣的，對(duì)話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語言的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，那么先從重復(fù)的語言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)過程

　　后續(xù)反思與調(diào)整策略

　　一、出示頭飾，引出故事

　　二、講述故事，進(jìn)行提問

　　三、出示掛圖，再次講述

　　四、獨(dú)立看書，嘗試講述

　　播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的`刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動(dòng)覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

幼兒園托班語言教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片

　　2、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入

　　1、出示小白兔

　　教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

　　（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢？

　　（看圖片：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？

　　（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，

　　給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的'小松鼠，舉著小藍(lán)傘。

　　穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝]想到，

　　她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

　　松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

　　4、出示圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、老師給幼兒講故事。

　　1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2.教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

　　3.幼兒取書。

　　4.教師有選擇的給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)

幼兒園托班語言教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解雞蛋和小雞的關(guān)系，學(xué)說“白白圓圓”，“黑喲黑喲”。

　　2、樂意傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的想法。

　　3、練習(xí)推球，感受游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　雞媽媽，小雞，完整的雞蛋，破裂的雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，小球。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

　　引導(dǎo)幼兒與小螞蟻打招呼。

　　二、講訴故事。

　　（1）第一遍講故事。

　　1、老師有表情的講述故事，并且一邊講一邊出示相應(yīng)的小圖片。

　　2、提問：

　　①這個(gè)故事里有誰？

　　②小螞蟻看見的.東西是什么顏色的什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說白白圓圓。

　　（2）第二遍講故事。

　　1、依次出示掛圖講故事，并引導(dǎo)幼兒說“黑喲黑喲”。

　　2、提問：你們猜這個(gè)白白圓圓的東西是什么？

　　如猜不出可以輔助問白白圓圓的東西裂開了，誰從里面走出來了？

　　三、玩“推蛋”的游戲。

　　把幼兒帶到戶外，讓他們用球玩推蛋的游戲。

　　規(guī)則：小朋友們每人一個(gè)球，可以單獨(dú)推也可以結(jié)伴推，自由的推球。

　　教師在一旁個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束。

　　帶小朋友回教室，解小便，喝水，休息。

　　附故事：有一天，小螞蟻?zhàn)咴诼飞希咧咧匆娏艘粋€(gè)白白圓圓的東西，小螞蟻用力的去推，“黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動(dòng)。突然，白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音，“咔嚓”一聲，白白圓圓的東西裂開了，從里面走出了一只小雞，雞媽媽來了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。